浅谈影响护理专业学生临床实习质量的因素及对策
护理专业学生临床实习问题及对策
护理专业学生临床实习问题及对策【摘要】护理临床实习是护理教育的一个重要组成部分，是理论知识转化为实际工作能力的重要阶段，是学生向合格护理人员转变的关键环节。
目前，学生在临床实习阶段仍然存在着各种问题，严重影响了临床实习的效果，正确认识这些问题并找出相应解决对策，为护理人才培养目标的顺利实现打下良好的基础。
【关键词】护理专业;临床实习;对策护理临床实习是护理教育的一个重要组成部分，是理论知识转化为实际工作能力的重要阶段，是学生向合格护理人员转变的关键环节。
在临床实习阶段，能否熟练的掌握各项护理基本操作技能，能否不断提高自身的综合能力和职业素养，都直接关系到学生能否胜任未来的工作岗位，能否成为一名合格的护理人员。
目前，高职院校护理专业学生在临床实习阶段仍然存在着不少的问题和不足，直接影响了临床实习的质量和效果，严重制约了护理人才培养目标的实现。
因此，我们必须高度重视学生在临床实习阶段存在的问题，深入研究并找出对策，为人才培养目标的顺利实现打下良好的基础。
一、护理专业学生临床实习阶段存在的问题1.面对临床实习，认识不足。
很多护理专业的实习生在进入临床实习前，不熟悉本专业实习大纲，对整个护理实习过程缺乏必要的了解，对实习医院的带教环境和带教方式缺乏足够的认识，导致很多学生对临床实习没有形成清晰的概念，一旦进入实习阶段就会出现各种问题。
例如，很多学生在进入实习阶段后会发现临床实习和他们想象中的有很大的出入，很多学生在实习之前都认为临床实习阶段学习的应该都是“高、精、尖”的知识，真正进入实习后才发现，学的和做的最多的还是诸如铺床、叠被、量血压等基础护理工作。
还有的同学适应不了校园学习环境和医院带教环境的转变，带教老师不主动教，学生就不会主动问、主动学。
很多学生在这样的状态下会逐渐变得焦虑，对临床实习缺乏兴趣，甚至产生提前终止实习的想法。
2.面对临床实习，思想上准备不足。
大多数护理专业学生在进入临床实习前，会感到很期待、很兴奋。
实习报告护理存在问题
一、实习背景随着我国医疗卫生事业的快速发展，护理专业人才需求量逐年增加。
为了提高护理质量，培养具备实践能力的护理人才，许多医学院校都开展了护理实习工作。
然而，在实习过程中，我们发现了许多问题，这些问题严重影响了护理实习的质量和效果。
二、存在问题1. 实习生对护理理论知识的掌握不够扎实部分实习生在实习过程中，对护理理论知识掌握不够扎实，导致在实际操作中遇到问题时无法及时解决。
这不仅影响了护理工作的顺利进行，还可能给患者带来安全隐患。
2. 实习生操作技能水平参差不齐由于实习生来自不同学校，护理操作技能水平存在较大差异。
部分实习生在操作过程中存在不规范、不准确等问题，给患者带来不良影响。
3. 实习生缺乏沟通能力护理工作离不开与患者、家属、同事的沟通。
然而，部分实习生在实习过程中，沟通能力较差，无法有效地与患者、家属沟通，导致患者满意度不高。
4. 实习生责任心不强部分实习生在实习过程中，责任心不强，对护理工作不够认真，存在懈怠、马虎等现象，给患者带来安全隐患。
5. 带教老师指导不足部分带教老师对实习生的指导不足，未能充分调动实习生的积极性，导致实习生在实习过程中进步缓慢。
三、对策1. 加强护理理论知识学习实习生应认真学习护理理论知识，提高自己的专业素养。
学校应加强理论课程设置，确保实习生掌握扎实的护理理论知识。
2. 提高操作技能水平学校应加强实习基地建设，提供丰富的实践机会，让实习生在实际操作中提高技能水平。
同时，带教老师要加强对实习生的指导，确保实习生掌握规范的护理操作。
3. 培养沟通能力学校应开设沟通技巧课程，提高实习生的沟通能力。
带教老师要注重培养实习生的沟通意识，让实习生学会与患者、家属、同事进行有效沟通。
4. 强化责任心教育学校应加强对实习生的责任心教育，培养实习生的职业素养。
带教老师要严格要求实习生，确保实习生在实习过程中认真负责。
5. 优化带教老师指导带教老师要充分调动实习生的积极性，关心实习生的生活和学习，及时发现并解决实习过程中的问题。
影响护生临床实习因素的分析及对策
影响护生临床实习因素的分析及对策临床实习是护理教学过程中的重要环节，医院是护生实习的重要基地，担负着护生实习期间的实践性教学任务，但目前护生临床实习中还存在许多问题，环境因素、心理因素、理论与实践相结合、安全防范意识、带教教师因素等较为突出。
针对上述存在问题，应给予相应的带教调整，改变临床带教思路和方法，使护生顺利进入实习角色，以取得良好的带教效果。
[Abstract] The clinical practice is the important link in the process of nursing teaching，the hospitals is an important base of nurse students，assuming the task of practical teaching of nursing students during the internship，but there are many problems in current clinical practice in nursing students，the environmental factors，psychological factors，combining theory with practice，safety awareness，teaching the teacher factor，etc. was more prominent . For the above problems，it should give corresponding teaching adjustment，change the ideas and methods in clinical teaching，make the nursing students smoothly into the internship role，in order to obtain good teaching effect.[Key words] Nursing students；Clinical practice；Influencing factors；Countermeasures临床实习是护理教学中的重要阶段，在此阶段可使护生的理论与实践相结合，获得课堂上所学不到的知识，可增强护生的临床工作能力。
影响护生实习质量的原因分析及对策.
影响护生实习质量的原因分析及对策影响护生实习质量的原因分析及对策我院是一所川东北地区规模最大、技术一流的以提供高水平专科治疗为主，兼急诊、康复保健、科研教学为一体的国家三级甲等综合性医院。
多年来承担着中国人民解放军第三军医大学、泸州医学院、川北医学院等高等院校的临床带教任务。
在临床带教中我们发现，影响护生实习质量的因素较多。
为了培养出高素质的社会需求型护理人才，现将影响临床护生实习质量的原因进行分析并制定相应对策。
1 影响临床护生实习质量的原因 1.1 临床护理工作现状护理人员严重缺编，每天超负荷工作，难免不影响教学质量，加之临床护理工作又未按职上岗，高低层次不分，所有人员做同一层面的工作，学生觉得难以体现个人价值，在思想上产生失落感和悲观情绪，降低学生的工作兴趣。
1.2 护理教学与临床实践存在着很大差异，学校讲授的理论深、广、难、多，而进入临床实践恰好与教学相反。
1.3 护生自身素质 1.3.1 护理专业思想不巩固个别护生对学习不感兴趣，求知欲不强，认为护理工作太简单，不须更多的理论基础，只求拿文凭。
1.3.2 应聘工作占据了实习时间多数护生在实习后期因寻找工作单位，或准备考研、升本、英语等级考试，花了大量时间，直接影响临床实习质量。
1.3.3 未转变观念大多数护生是独生子女，饭来张口，衣来伸手，一切以我为中心，在临床工作中一切都要以病人为中心。
角色发生了很大的转变，因此在短期内还很不适应。
1.4 医疗投诉增多近年来，医疗纠纷投诉居高不下，其主要原因是病人的自我保护意识增强，对医疗的期望值增高，动不动就投诉，因此，护生在临床护理操作过程中常招到病人拒绝，如静脉穿刺一针不见血就要投诉，导致学生不敢动手，直接影响实习效果。
2 针对以上原因，我们采取以下相应对策 2.1 创造良好临床学习环境我院每年接收大批量护生(中专、大专、本科)进入临床实习。
护理部派专人负责管理学生带教工作，并制定带教护士职责，实行带教护士责任制。
影响医学生实习质量的因素分析及对策探讨
影响医学生实习质量的因素分析及对策探讨【摘要】医学生实习质量是医学教育中的重要环节，但受到多种因素的影响。
本文通过分析师资力量不足、实习环境恶劣、实习安排不合理、缺乏指导与监督等因素对医学生实习质量的影响，指出了提升实习质量的对策，包括加强师资力量、改善实习环境、合理安排实习、加强指导与监督等方面。
这些对策将有助于提升医学生实习质量，培养高素质的医学人才，提高医学教育的质量和水平。
加强师资力量可以提供更专业的指导和辅导，改善实习环境可以提高学习效率和积极性，合理安排实习可以使学生获得更全面的实践经验，加强指导与监督可以保障实习过程的规范和质量。
应该重视这些因素，采取有效对策，不断完善医学生实习质量。
【关键词】医学生、实习质量、师资力量、实习环境、实习安排、指导与监督、对策、提高质量。
1. 引言1.1 研究背景医学生实习是医学教育中非常重要的环节，通过实习可以帮助学生将理论知识应用到实践中，培养其临床技能和解决问题能力。
目前一些医学生在实习过程中遇到了一些问题，导致实习质量参差不齐。
有必要对影响医学生实习质量的因素进行深入分析，找出问题的根源并提出解决对策，以提高实习质量并更好地培养医学生的专业能力。
在这样的背景下，本文将围绕影响医学生实习质量的因素展开研究，希望通过对这些问题的深入探讨，为进一步改进医学生实习质量提供一定的参考和帮助。
1.2 研究目的研究目的是为了深入分析影响医学生实习质量的各种因素，找出实习过程中存在的问题和障碍，为提高医学生实习质量提供有效的对策和建议。
通过研究，可以帮助学校和医院管理部门更好地了解医学生在实习中面临的困难，针对性地改进实习教育模式，优化实习安排，提升实习质量。
研究还可以为医学教育改革提供参考，促进医学生全面发展，培养更加符合社会需求的优秀医学人才。
通过对影响医学生实习质量的因素进行全面系统的分析和探讨，可以为提高医学生实习教育水平提供理论依据和实践指导，促进医学生在实习过程中的全面成长和发展。
影响本科护生临床实习效果的因素分析及对策
普遍认 为 ， 带教教师 的业务水平和基本素质对 临床实 习效果有
着直接而重要 的影响 。 带教教师 的业务水平主要包括 临床业务 能力和带教水平 （ 带 教意识 、 带教经验 、 带教方式 ） 。带教教师 的
深圳等一线城市 。通过对 刚结束临床实习的部分本科护生和临 床带教教师进行访谈 ， 以及查 阅文献 、 结 合 自身实习带教体会 ， 对影响本科护生临床实习效果的因素进行分析 ， 并提 出相应对
院尚未形成科学规范 的护理实 习带教模式， 也没有建立一套完
专毕业后参加各种形பைடு நூலகம் 的大专教育为主 ，虽然 临床经 验丰富 ，
但理论知识有限 ， 不能很好 地解答 护生提出的问题或进行教 学 讲解 。
本科护 生进 入临床实 习时 已是成 年 ， 自尊心较 强 ， 对带 教 教 师的态度 比较 敏感 ， 而缺乏经验 的带教教 师 ， 会 当着病人 的
教师 的学历 、 经验参差 不齐。临床护理带教教师学历层次 以中
１ ． １ ． １ 师资 不足 临床护理工作任务琐碎 、 繁重 ， 各科 室护理人
员 配备均显不足 ， 几乎所有的带 教教 师都 身兼 临床 护理 工作和 带教 的双重任务。当临床护理工作多 、 任务重时 。 带教教师不得 不把临床护理工作作 为重点 ， 从而忽略带教工作 。 １ ． １ ． ２ 缺乏科 学规范 的护理实 习带教模 式 大多数临床教学 医
在该科室实习只上同一个 班次 ， 而形象气质俱佳的护生则长期
（ ４ ） 带教模式 和内容缺乏针对性 。本 科护生 的临床 实习 目 标 和大 、 中专护生有很 大不 同 ， 因此对 带教 内容 和模式 的要求
也较高。但临床教学 医院和带教教师把不 同层 次的实 习护生按
影响专科医院护生实习质量的因素及对策
实 习质 量 。 １ ． １ ． ５ 护患沟通技巧欠缺 护生沟通技巧掌握少 ， 缺 少 社 会 经
验， 当护生从单一 的校 园走 向医院 ， 面对陌生 的人 际关 系 ， 感 到
无所适从 ， 与 患者 沟通时拘谨 、 语 言生 硬或少言寡语 ， 使患 者产
、 ｔ： ； 、 ； ０ｐ 、 ≯ ＼ ０ 、 ０ ｔ
．
ｔ
０， ‘
ｔ
０ ｔ 、 ， ０
≯
、 ●
和选拔 临床急需 的技术 技能 型人才 ， 对提高 护理人 才的整体 素
参
考
Hale Waihona Puke 文献 质也 具有积极 作用 ， 护生临床适应 性更强 ， 综合素 质更高 ， 提升
了就业率 。
４ 小 结
１ 赵巧 红． 技能 大赛对 高职护理 人 才培养 的启 示 ［ Ｊ ］ ． 新课 程
收稿 日期 ： ２ ０ １ ３ － ０ ９ — ０ ３
０； ≯ 、 ０≯ ｔ； ； ÷ 、 ； 、 它ｊ ｔｊ讧 、 、 ０ 、 ０
设 的情况下 ， 护生法律意识淡 薄 ， 加之 由于社会经验和临床经验 不足， 临床上护生难 以意识 到护理 工作 中潜 在的法律 问题 。由 于本身知识 、 技能 、 经 验积 累不够 ， 护理操作 技术不熟 练 ， 遇到突
包括 重视 岗前培训 、 强化职 业道德教 育、 培养护生的 自信心、 加 强带教 老师的管理等 。认 为针对 带教 中影响护 生实习质 量的 因素 落
实相 应 措 施 。 是 提 高护 生 实 习质 量 的 关键 。
关键词 ： 专科 医院 ； 护生 ； 实 习质 量； 影响 因素 ； 对策
影响卫生高职校护理专业学生实习效果的因素探讨
影响卫生高职校护理专业学生实习效果的因素探讨【摘要】学生的实习效果受多种因素影响，包括实习学校实力、指导教师水平、实习学生自身条件、实习管理制度以及校内外环境等。
文章从这些方面进行探讨，分析它们对学生实习效果的影响。
在实习学校实力方面，学校的设施设备和教学资源会直接影响学生的实习质量；指导教师的水平和经验也是关键因素，能够提供良好的指导和支持；学生自身的专业知识和技能水平，以及实习管理制度的规范性，也会影响实习效果。
校内外环境的舒适程度和安全性也是影响因素之一。
综合考虑这些因素，可以提出改进建议以提升学生的实习效果，包括加强学校实力建设、提升指导教师水平、完善实习管理制度等。
通过综合措施的实施，可以有效提高学生的实习效果和实践能力。
【关键词】卫生高职学生实习效果、影响因素、实力、指导教师、学生自身条件、管理制度、校内外环境、综合因素、改进建议、实习效果提升1. 引言1.1 背景介绍卫生高职学校护理专业是培养护理人才的重要专业之一，实习是学生在校期间接触职业实践、提升专业技能的重要环节。
影响实习效果的因素有很多，需要进行深入探讨和研究。
本文旨在通过分析实习学校实力、指导教师水平、实习学生自身条件、实习管理制度、校内外环境等多个方面的因素，探讨影响卫生高职校护理专业学生实习效果的具体原因。
通过对这些因素的深入研究，旨在提出改进建议，以提升学生的实习效果，为培养高质量的护理人才做出贡献。
1.2 研究目的本研究的目的在于深入探讨影响卫生高职校护理专业学生实习效果的因素，为提升学生实习体验和实习效果提供有益的建议。
通过对实习学校实力、指导教师水平、实习学生自身条件、实习管理制度以及校内外环境等因素的分析和评估，旨在全面了解这些因素对学生实习效果的影响程度和方式，以便在实践中发现问题和改进策略，从而提高学生在实习中的表现和学习成果。
通过本研究的开展，我们希望能够为相关院校和行业提供一些建议，以促进卫生高职校护理专业学生实习效果的提升，从而更好地满足社会对护理专业人才的需求，实现教育教学的双赢局面。
高职护理实习生临床实习影响因素及对策探讨
一、引言临床实习是每个医学生学业中非常关键的阶段。
护理专业学生必须通过8～10个月的临床实践学习，将在校学习到的护理基本理论知识转化为实际护理能力，进一步掌握临床先进的知识和技能，同时学习与患者、护士、医生之间相互沟通、协作，建立良好的人际关系。
二、主要影响因素分析（一）学生自身因素（1）身心变化：高职护生实习年龄一般为18～22岁，实习阶段也是从学校走入社会，实行社会人的初级阶段，护生希望通过努力学习各项技能适应社会，内心需要被认可。
而实习生角色增加，需要重新适应陌生环境，与带教老师等临床工作者及患者或家属相处，人际关系变为复杂，容易出现角色冲突等问题，面临的身心压力剧增，容易出现身心发展不平衡问题。
实习前对于临床实习既有满怀期待与兴奋，也可能会出现焦虑，恐惧、抑郁状态。
实习的护生在心理问题上主要存在强迫、抑郁、人际关系敏感等，其他严重心理健康问题尚未发现[1]。
（2）专业知识技能不自信：高职护生层次不同，有全日制大专、自考、3+2或3+3形式，对知识理解程度也有区别。
如何将书本知识转换运用到临床，与工作内容相结合存在困惑，产生较大落差[2]。
而临床案例复杂，实践操作变化，处理方法灵活多变，护生碎片化知识结合能力不够，缺乏专业知识自信。
当面对带教老师随时提问或患者要求解释时，容易出现紧张害怕，手足无措。
而出科考核，医院大查房、随时考核也容易引起科室的紧张气氛，对实习生也提出了更高要求。
（3）人际关系复杂：进入临床实习，接触人员多，角色变化，人际关系变得更为复杂。
主要人际关系时护生与带教老师的关系。
实习生入科室时对带教老师的期待，猜测带教老师的性格严厉与否，与自己合不合，自己是否能完成带教老师布置的任务，科室实习结束能否考核顺利通过等担心。
实习过程中带教老师的教学方式、对病人问题处理方法、特别是医疗纠纷问题的立场及处理方法及带教老师的言传身教，个人魅力也在一定程度上影响到实习生。
其次为护患关系。
在优质护理服务开展下影响实习护士实习质量的不良因素及对策
在优质护理服务开展下影响实习护士实习质量的不良因素及对策实习护士在临床实习是学校教育的深化和延伸，而临床带教是实习护士理论与实践相结合的桥梁。
在当前临床上优质护理服务的大力开展的形势下，实习护士在临床实习中是否能运用所学的理论知识与临床相结合，并得到护理部的深入引导和带教老师的灵活带教，是出色完成实习任务的关键。
标签：临床带教；实习护士；实习质量随着医院的发展，在我院实习护士逐年增加，特别是在近两年随着优质护理服务轰轰烈烈的开展，在临床带教中发现诸多因素影响了实习护士的实习质量，不能很好完成实习任务，为了更好的为社会培养适合现代护理的人才现把影响因素分析如下。
1影响因素1.1实习护士自身因素1.1.1大部分实习护士入病房实习前基本的消毒隔离、常规体温测试等知识掌握不好，分析原因主要是实习护士在校期间的学习无压力，平时不注重看书学习，经常是考前突击，使所学知识不牢固；学习方法不灵活；有的实习护士不热爱护理专业，学习缺乏主动性。
再90后的实习护士思想活跃，不易吃苦，缺乏对事物的责任心，遇到问题退缩，影响了实习效果。
1.1.2实习期间理论与实践脱节。
实习护士在课堂多是被动的吸纳知识，对临床护理中的各项操作缺乏感性认识。
初到临床面临的是需要主动的运用所学的知识来指导实践，结果是理论与实践脱节，部分实习护士不能将书本知识灵活地运用到临床实践中，利用这些知识为患者提供切实的服务，如肌肉注射操作时，不能理解药物的作用、注意事项及用药后的反应等。
因此直接影响了实习护士实习效果。
1.1.3实习护士对自己缺乏高标准要求。
实习中后期，实习护士自认为掌握了护理技术，对护理缺乏主动性思考；认为护理工作无非就是注射、输液、发药等琐碎事，不需要高深理论，所以实习护士实习态度变得不端正，思想上放松。
从而影响了实习护士的临床实习效果。
1.1.4实习护士与患者的沟通能力差。
实习护士所掌握、理解医学理论知识的水平有限，使其在面对不同文化层次、经济、家庭、社会地位、信仰背景的患者进行沟通时拘谨、语言生硬或少言寡语，使患者产生不信任感.1.2带教老师的因素1.2.1带教老师在带教的同时还承担着繁重的临床护理工作，双重的任务造成带教老师有时忽略临床带教工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
［ 摘要 ］ 护理 专业学生的临床 实习是培 养合格护 理人 才的重要 环 节。 文章通过 多年带教 工作 实践 中的体会 与思 考， 从分析现阶段影响护 生实习质量的因素出发 ， 对提高护生 实习质量的对策进行 了初步的探讨 。 ［ 关键词 ］ 护 生 实习； 实习质量 ； 影响 因素 ； 策 对 【 中图分类 号］ Ｒ １２ ６ ９ ． ［ 文献标识 码］ Ａ ［ 文章编号 ］ １０ － ６ （０９ ０ —２４ ２ ０ ４ ６ ３２０ ）４ ６ —０ ４
护理专 业学生 的临 床实 习是学 生从
现在的护理 专业 学生 大多 数都 是独 必须有 高水 平 的， 从 实现理 生子女 ， 生活 条件 优越 ， 其成 长道 路 基本 培养的需要 。学校 在教 师 队伍 的建设 和 论 知识 向实际工作 能力 转化 的必 不可少 上是从学校到学 校 ， 帆风顺 ， 一 缺乏 吃苦 培养上要从 以下几个 方面进行。 的过程 ， 是护理专业学生转变为护士 的过 耐劳 的精神 。进校后 ， 虽然对她 们进行 了 ２ １１ 严格准入 制度。凡 是要担任 临床 ．． 渡阶段 ， 是整个护理教育最重要的组成部 专业思想的教 育 ， 进 入临 床实 习后 ， 但 面 带习的师资人员 除必 须具备 本科 以上学
ｔｅ ｉｆ ｅ ｃｎ ａ ｔｒ ｆ ｌ ｃ ｌ ｒｃｉｅ ｑ ａｉ ｅ＠ａ ａｙ ｅ 。ａ ｄ ｅ ｕ ｔｒ ａ ｕ ｏ￣ｒ ｅ ｍｐｏ ｅ ｉ ａｉ ｅｅ ｄ ｓｕ ｓ ｄ ｈ ｎ ｕ ｎ ｉｇｆ ｃ ｓｏ ｉ ａ ａ ｔ ｕ ｌｙ ｗ ｔ ｎ ｚｄ ｎ ｏ ｎ ｅｍｅ ｓ ｍｓ ｔ ｌ ｏ ｃｎ ｉ ｐ ｃ ｔ ｌ ｔ ｒｉ ｒｖ ｔ ｑ ｌ ｔ ｗ ｒ ｉ ｓ ｅ ｈ ｓｕ ｙ ｃ
Ａｕ ｈ ｒ ｓａ ｄ ｅｓ Ｔ ｅ Ａｆ ｌ ｔ ｓ ｉ ｆ ｒ ｉ ｕ ｄｃ ｏ ｅ ｅ ｔｏ ’ ｄ ｒ ｓ ｈ ｆ ｉ ｅ Ｈｏ ｐｔ ｏ ｔ Ｓ ｅ ａ Ｍｅ ｉａ Ｃ ｌ ｇ ，Ｎ ｅ ｏ ｇ ｉａ ｄ ｌ ａ Ｎｏ ｈ ｈｎ ｌ ｌ ｎ ａ ｈ ｎ 。Ｐ Ｒ． ｉａ． Ｃｈｎ
．
Ｋｅ ｏｄ Ｃ ｎｃ ｒ ｔｅｏ ｕ ｉ ｔ ｅｔ； ｕｌ ｆ ｒ ｔｅ ｎ ｕｎｉ ａｔ ｓ ｏｎｅ ｅｓｒｓ ｙｗ ｒｓ ｌ ａ Ｐａ ｉ Ｎ ｒｎ Ｓ ｄｎ Ｑ ａｔ ｏ ａ ｉ ；Ｉ ｅｃ ｇＦｃ ｒ；Ｃ ｕｔｍ ａｕ ． ｉ ｌ ｃｃ ｆ ｉ ｓｇ ｕ ｓ ｉ ｙ Ｐ ｃｃ ｌ ｆ ｎ ｏ ｒ ｅ
进， 不断提高人才培养 质量。
１ 影响临床 实习质量 的因素
１１ 带 教 老 师 ．
不高。（） ２ 缺乏 职业 责任 心 、 无私 奉献 精 教组长——各科老师组成 的带 教小组 ， 全 神和救死扶伤观念 ， 甚至缺乏最起 码的爱 面负责带教工作 的管理与实施 ， 使带 教工
心 。（ ） 治疗 轻 护 理 ， ３重 只愿 意 打 针 、 输 作层层有人 管 ， 层 有人 落实 ， 到带 思 层 做
分。因此 ， 临床实习质量的好坏直接 影响 对 繁杂 的护理工作 ， 的学 生仍然对 护士 历 、 有 中级 以上职称外 ， 还应 具有责任心 强、
到护生的工作能 力 、 工作 态度 、 理质 量 工作和应具备的职业道德要求认识 不够 ， 基础理 论扎 实 、 床经验 丰 富 、 护 临 有较 强的
中国卫生 事业管理 ２ ９ ０ 年第４ 总第２ 期 ０ 期（ ５ ０
【 医学教育与科研】
浅 谈 影 响护 理 专 业 学 生 临床 实 习质 量 的 因素 及 对 策
寇红 艳 明 。 倩
（． １ 川北 医学 院 附属 医院 ， 四川 南充 ６ ７０ ； ．成都 市第 五人 民 医院） ３０ ０ ２
和护理队伍的素质 ， 更影响着护理事 业的 影 响实 习质 量。主要 表 现在 以下几 个 方 语言表达能力 和解决 实 际问题 的能 力等 发展… １。本文结 合多年带 教工作的 实践 ， 面 ：１专业思想不稳 定 ， 为护士是侍 奉 专业素质。 （） 认
对现 阶段影 响护生 实习质 量 的因素进 行 人 的职业 ， 社会地位低 ， 待遇低 而又辛苦 ， ２ １２ 成立临 床护理 教学管理 组织 。在 ．． 了分析 ， 对提高护 生实 习质量 的对策进行 所以抱 着混 一文凭 ， 毕业 后改 行 的思 想 ， 护理部 的统 一领 导下 ， 成立 教 学 管 理 网 了初 步的探讨 ， 目的是促进 教与学 的改 实习不认 真 ， 习主 动性 较差 ， 作 热情 络 ， 其 学 工 即护理部——各科 护士长——各科带
Ｄｓｕｓ ｇ ｔｅＩｆ ｅｃ ｇ Ｆ ｃｏｓｏ ｌ ｉ ｌＰ ａｔｅ Ｑ ａｉ ｏ ｕｓ ｇＳｕｅ ｔ ａｄ Ｉ ｏｎｅｍｅｓｒｓ／ Ｋ ｕ ｉ ｓｉ ｈ ｎｌ ｎｉ ａｔｒ ｆＣｉ ｃ ｒｃ ｃ ｕｌｙ ｆ Ｎ ｒｉ ｔｄｎｓ ｎ ｔ Ｃ ｕ ｔｒ ａｕｅ． ｏ ｃ ｎ ｕ ｎ ｎａ ｉ ｔ ｒ ｎ ｓ