高三的工作总结（精选3篇）
高三期末总结常用(3篇)
高三期末总结常用（3篇）高三期末总结1高三这一学期结束了，回首一学期的工作，有收获、有进步、有成长，在此我对本学期工作进行一下回顾，并从中吸取经验，为以后的工作积累经验。
一、思想工作方面我喜爱教育事业，始终以一个老师的身份来要求自己，无论是在教学工作中，还是在班主任工作中，我都是踏踏实实，兢兢业业的工作着，尽力做好班主任工作的每一件事。
二、班级管理工作作为高三学生，我觉得最关键的在于细心，只有细心才能在教学工作中做到有的放矢，所以我把细心工作作为工作的重要点，我常常把关心问题放在工作中，在学生的成长中发觉他们的闪光点，并准时的确定和表扬，这样学生才有了学习的劲头，有了学习的劲头，有了进步的热忱。
1、在学生思想动态上我常常发觉问题，我会准时与家长取得联系，做到有问题准时纠正，有错误准时指出。
2、针对学生的特点，我会通过一切方式引导学生树立集体荣誉感，增加班级分散力，提高班集体的分散力。
3、在学习上，我积极主动，专心学习，不懂就问，养成了良好的学习习惯，成果优良。
三、工作总结4、本学期在高考中，我班的语文成果在全级同班级中排名第一，有50位同学进入前十名状元。
5、我班在高考的基础上，又进入了第一名的好成果，这样的'成果，不仅仅是一种荣誉，更是一种责任。
高xx班级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着过去高二的生活学习的压力，也面临着学习和升学的压力，所以，这就要求我更好的调整心态，更加的严格要求自己，准时调整学生的心理状态和学习积极性，以一种积极的、向上的心态面对学习和生活。
四、工作展望6、学生思想方面的教育工作：7）在高考中，我班同学思想比较活跃，积极上进，有较强的集体荣誉感，有良好的行为习惯，能够正确看待自己和他人的缺点和优点。
在校内开展了“高效学习，欢乐成长”的活动，以自己的实际行动营造了积极向上、团结和谐的良好班风。
8）在班级文化中，我会创设公平、友爱、和谐、融洽和谐的气氛，努力形成“班荣我荣、班辱我辱”的思想氛围。
2025年高三上学期生物教师教学工作总结（3篇）
2025年高三上学期生物教师教学工作总结一、教学目标和任务完成情况本学期，我作为高三生物教师，根据教育部颁发的教学大纲，确定了本学期的教学目标和任务。
我秉持着以学生为中心的教学理念，努力提高学生的学习兴趣和主动参与度，培养他们良好的科学素养和创新思维能力。
在这个学期，我主要完成了以下教学目标和任务：1. 完成教材的正常教学进度。
按照教材年度教学进度，合理安排教学内容，严格按时完成教学任务，并保证学生对基础知识的掌握和理解。
2. 培养学生科学的思维方式。
通过活动和案例分析等教学手段，培养学生的科学思维和科学探究意识，提高他们的科学素养和实践能力。
3. 提高学生的自主学习能力。
通过课堂讨论、小组合作学习、课后作业等方式，引导学生积极参与学习，锻炼他们的自主学习能力和问题解决能力。
4. 引导学生独立思考和创新。
通过开展实验、小研究等活动，培养学生的独立思考和创新能力，激发他们对生物学科的兴趣。
二、教学方法和手段的选择与运用在教学过程中，我注重培养学生的综合能力，采用了多种教学方法和手段：1. 情境教学法。
通过设置情境和案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。
2. 讨论与合作学习。
课堂上我鼓励学生积极发表自己的意见和观点，鼓励小组合作学习，促进学生之间的交流和互动。
3. 实验和实践活动。
生物学是一个注重实践的科学学科，我积极开展各种实验和实践活动，让学生亲自操作和观察，提高他们的实际能力和动手能力。
4. 多媒体和信息技术的运用。
我充分利用多媒体和信息技术手段，展示生动的教学内容，使学生更好地理解和记忆。
三、教材归纳总结和创新改进在本学期的教学中，我对教材进行了归纳总结和创新改进，以提高教学效果：1. 整理教材内容。
我以教材为基础，将内容进行了归纳整理，制作了精简、易学的课件，使学生更容易理解和掌握。
2. 添加实例和应用。
通过添加丰富的实例和应用，将教材内容与实际生活相结合，增强学生的学习兴趣和实际应用能力。
高三教师期末工作总结（3篇）
高三教师期末工作总结高三年毕业班教育教学的各项工作，现已告一段落，一年来，我始终在努力践行着在平凡岗位上做实事，认真履行政治科教学任务及年段长职责，如期，有序有效地实施计划中的各项工作并体验着其中的苦与乐。
现做总结如下：一、履行政治教学职责方面通过高三上学期的教学实践，我们发现我校本届高三学生学习情况主要有以下几方面的不足：①对主干知识的识记落实及理解不到位;②获取和解读有效信息及调动，运用知识综合分析、解决问题的能力偏低;③审题不细心，解题思路狭窄，没耐心，不自信，论证及文字表述能力较低。
根据学情，本人有针对性地开展好以下教学工作：1、备考的关键是知识的融会贯通①加强知识细化，完善知识结构，通过对基础要点的梳理整合，揭示知识间的内在联系;②重视对课程标准与考试说明的研究，明确高考的要求，加强校际教研，结合高考信息，精讲高频考点，解决学生的易错、易混点，关注重大热点问题，优化时事学习;③重点加强能力的培养，设置经典考题对位训练，强化基础的落实和能力的提升。
2、重视对高考题的剖析和解题方法技巧的指导加强读题方法和答题思路的训练，通过题型专练，让学生掌握各类题的题型特征、审题关键、解题思路，形成规范的解答过程，尽力做到会做的题目少丢分。
二、履行年段长职责方面1、虚心学习，加强沟通交流，充分发挥集体的智慧，力求年段各项工作计划具有较强的科学性与可操作性，并以此引领师生的教与学。
2、组织，协调，主持并参与年段各项常规工作，力求高考团体战的有效性，形成教与学的合力。
3、以身作则，勤下年段，班级，上传下达，以精细化管理为抓手，狠抓落实，力求师生教与学的主动性和积极性得以调动。
4、以饱满的工作热情，做好年段后勤工作，开展活动，服务师生，力求增强教与学之余忙里偷闲的幸福感。
高三毕业教育教学及年段长工作，事无巨细，由于我本人工作经验与能力的有限，工作中还存在许多不足，比如：在班级管理上，个别班级确实班集体荣誉感调动不足;对边缘生、优等生的帮教，缺乏有效的方法;对高三学生的心理疏导，理想和励志教育，做得还不够，等等此类情况，都有待我们一起以更大的智慧来完善。
高三学年教学工作总结（精选10篇）
高三学年教学工作总结高三学年教学工作总结（精选10篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，立即行动起来写一份教学总结吧。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面是小编收集整理的高三学年教学工作总结（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
高三学年教学工作总结1本学期，我担任了高三7、8两个普通班的英语教学工作。
即将过去的这一学期，我扎扎实实，勤勤恳恳、尽职尽责，较好地完成了学校交给的教学工作任务。
现简单总结如下：在业务能力方面，我做到下面几点：一、扎实开展常规教学，切实提高教学质量。
1、课前认真备课。
既备教材，又备学生，在领会大纲精神吃透教材的情况下，细致分析所教班的学生的实际情况，从学生的实际出发，结合大纲要求，做出切实可行的教学设计。
从而使备课有的放矢，提高备课质量。
2、课堂教学高效活跃。
课堂教学是整个教学工作的中心环节。
为了提高课堂教学效果，在课堂教学中，我总是坚持“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则，想方设法地激发，调动学生参与课堂教学的热情，从而活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果。
3、指导学生搞好课前预习。
课前预习对课堂教学的顺利开展有着重要的影响。
为使预习工作落到实处，我总在每节课后给学生提出预习要求并教给学生一些预习方法，于课前进行抽查，检测预习效果。
这样一来，不但提高了学生学习的自觉性，亦对课堂教学效果的提高起到了很好的作用。
4、注重课后复习检测。
复习，检测工作在教学中很重要，复习可“温故而知新”，检测则可及时了解学生对所学知识的掌握情况。
本学期教学中，我除了要求学生在课后对前面所学知识进行经常性的复习外，在课堂教学中，也充分地利用一切可能的机会，尽量将前面所学知识结合起来对学生进行提问，帮助他们掌握前面所学知识。
检测采用周检测，月考检测的形式，听力检测是认真组织学生搞好高三年级在周一、三、五晚读前的听力检测，听后本人认真批改然后认真对学生进行总结，有利提高学生听力水平。
高三年级高考工作总结范文（3篇）
高三年级高考工作总结范文____年的高考成绩放榜，乐昌二中再续佳绩。
回顾三年来(特别是进入高三以来)的教育教学工作，既充满艰辛，又心怀忐忑、焦虑。
现在终于能放松紧张的神经，整理思绪，回顾、总结三年来的工作。
一、____届学生入学情况与市教育局下达的高考任务目标1.乐昌各高中学校____年高一新生生源情况：2，市教育局下达的高考任务指标数具体见下表：通过认真总结和反思，我们认为，要取得高考的胜利，必须要全校共同关注高三，要统筹规划，注重过程，科学备考，狠抓落实，还要有拼搏的精神。
我们对____年高考工作进行了认真总结，并以期与各兄弟学校共同探讨高考策略。
二、举全校之力共同关心高三是高考成功的前提1、领导高度重视，切实加大高三管理力度。
学校领导集体清晰认识到本届高三学生整体水平不高，文理科、体艺生的水平均较低，年级组的尖子群人数少，绝不能因____年高考取得较好的成绩盲目自满而忽略本届高三，(该届老师大部分是____届任教的老师)或认为这一届高三差而放弃本届高三。
领导们带着危机感、责任感、紧迫感狠抓质量，更好地树立学校良好形象。
行政班子工作作风扎实，身体力行深入高三教育教学管理。
具体作法为：①校长、及高三年级的分管副校长、下级行政和年级组长在高三楼坐班值日。
值日期间深入课堂听评课，检查教师教案、作业批改等教学常规，行政会上认真反馈听评课及教师教学常规情况，定期公布听课数量;②领导班子实行一人一科包学科责任制，并且一抓到底。
曹校长、胡副校长主抓全面工作(还具体负责化学和理综)，曹新阳主任和我抓文综教学，曾凡远主任抓数学教学，邱小芹主任抓英语教学。
李长标教研组长和杨灿老师抓语文教学，等。
③保证每一次行政会、校长会有高三议题，形成人人关注高三、研究高三、解决高三问题的工作氛围。
④学校、年级组每月组织一次高____月考，并及时总结分析，每月召开一次复习迎考专题研讨会。
⑤提高服务意识，总务处和年级组关心高三师生生活，第一时间解决师生困难。
2024年高三毕业班教学工作总结例文（3篇）
2024年高三毕业班教学工作总结例文在本学期的教育教学工作中，高三年级组在校长室的引领下，得到了各部门的悉心指导与大力支持，高三全体教师紧密协作，确保了各项教育教学任务的顺利完成。
以下是对本学期工作的全面总结：一、科任教师工作层面1、本学期，我们充分利用年段教师会议（共举行多次全体教师会议），及时传达上级文件精神及学校的教育教学策略，统一思想认识，制定并执行备考策略。
2、组织召开备课组长会议，推动年段集体备课活动，密切关注高考动态，深入研究高考题型，加强教师间的团结协作，共同提升教学质量。
3、积极协调年段内班主任与教师、教师之间、班级之间的相互配合，以促进共同发展。
4、与政教处、教务处紧密配合，对年段科任教师的教育教学常规工作进行严格检查。
5、成功举办段家长委员会委员座谈会和段家长会，强化家校沟通，共同推进教育教学工作的进步。
6、协助教务处顺利开展月考、期中考、期末考、会考模拟考、高考模拟考及高考等教育教学活动，并及时向校长室汇报教学情况。
7、在每次综合性测试后，组织年段教师大会，讨论高考总复习工作，总结阶段性的教育教学成果与不足，并提出下一阶段的改进计划与措施。
8、协助校长室组织高三教师的外出学习与培训工作。
二、班主任工作层面1、与班主任共同处理年段（班级）的日常事务，包括课间操、年段活动组织，课堂与课间纪律检查，学生行为规范教育，违纪行为处理，以及办公室整理等。
2、配合政教处开展“班级常规评比”、“五项竞赛评比”等活动，加强学生的常规管理。
3、与政教处、团委联合举办科技节、体育节等学生活动，如运动会、拔河、跳绳比赛等，丰富学生的课余生活。
4、定期召开班主任会议，总结管理中的优点与不足，部署年段的阶段性工作任务。
5、协助班主任推动“问题生”的转化工作。
6、协助班主任加强班级安全与稳定工作。
三、学生工作层面1、加强学生的行为规范（如仪表、发型）教育及思想品德教育。
2、严格学生的出勤考核，监督课堂与课间纪律，强化“静校”管理。
高三个人总结精选8篇
高三个人总结精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三学期工作总结（4篇）
高三学期工作总结高三下学期，我担任了高三三个班的英语课教学。
担任三个班的教学工作虽然非常辛苦，但却也是受益匪浅。
下面我将本学期工作的情况全面进行一下总结。
高三(____)班是理科尖子班，承载着学校的希望和家长的重托，深感肩上的担子很重。
我做了详细的计划和周密的安排，有条不紊地开展各项工作。
一、了解学生，沟通交流作为优秀的英语教师，必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况，才能“因材施教”有的不矢地开展教育活动。
实习期间，我积极主动地向班主任了解班集体的基本情况，并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体情况。
在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟悉每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思想情况。
二、尊敬学生，一视同仁我和学生建立了良好的师生感情。
我很尊敬他们，对他们一视同仁。
学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成绩不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发现他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信心。
学生都喜欢老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。
由于我对他们一视同仁，很多学生对我都爱戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓励。
从学生的诉说中，我懂得了教师不但要充当指导者、的身份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角色。
要成为优秀的老师，就要尊敬学生，维护他们的人格，成为他们的良师益友。
三、取得的成绩所教班级的英语成绩稳居学年榜首。
多篇论文和电子课件省市级奖项。
高三学期工作总结（二）一、积极主动靠兴趣俗话说得好：兴趣是的老师。
我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。
在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。
以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。
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高三的工作总结（精选3篇）高三的篇120xx年高考已经尘埃落定。
回顾本届高三工作，我们取得了一定的成绩，有一些值得总结的宝贵经验，也有许多需要反思和提升之处。
现将我校20xx届高三工作总结如下：一、20xx届高三学生概况及高考成绩我校20xx届高三共8个班，其中，理化（生）班2个，史政（地）班6个；有学生413名。
本届高三学生总的特点是：文化成绩基础差，学困生人数比较多，两极分化现象严重。
一年来，在市教育局的领导下，在市教研室的关心指导下，学校党总支、校长室及时、果断、正确决策，通过高三师生的共同努力，参加高考达到本科分数线的有10人（其中文科7人，理科3人）；另外，体育一人达本一分数线，艺术有7人达到本科分数线；共计达线人数为18人。
市教育局在大桥会议上确定我校本届高三本科达线希望数是16人。
去年12月的统考，我校没有学生进入市属前1000名，2月期末考试有3人、一模6人、二模9人进入市属前1000名。
高考能取得这样的成绩，与当初的希望与要求相比仍有一定的差距，结果仍是令人欣慰的。
二、高三工作总体目标及工作要求在校长室的直接领导下，高三年级紧紧围绕学校“凝心聚力求质量，矢志不移创佳绩”的总目标，严格遵照学校“务实求真、细致入微、效率第一、质量至上”的总要求，科学管理，狠抓流程，突出重点，讲求效益，协同作战，力促合成。
高三老师人人做到：心中有标--以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识；目中有人——以赛班尖子生、文化边缘生、体艺专业考生为重点关注对象；立足基础--面向全体，降低难度，立足双基；关注重点--狠抓尖子生辅导，力争本二超额完成任务。
三、加强高三工作的主要措施及效果学校高三工作领导小组就如何从实际出发，夯实基础知识、基本技能和基本方法，努力培养学生的创新能力和实践能力，提高本届高三教学质量作了多次的专门研讨。
采取和落实了以下措施：1、抓好高三团队建设，提高整体战斗力创新管理机制。
学校成立了由王继康校长任组长，马晓群副校长为副组长，成员由教务处、政教上分管主任和年级部长为成员的高三工作领导小组。
通过以老带新，抓好三个管理协作体，发挥团队作用：一是以学科备课组为核心的协作群体；二是以班主任为核心的德育工作协作体；三是以学生干部为核心的学生群体。
李明副主任深入课堂与班级，了解老师和学生的需求；吴昌龙副主任关注学生思想动态，及时有效地解决出现的问题；吴小平年级部长及时协调年级部和班级管理过程中发生的矛盾；陈曦、邢伟等一批年轻的班主任，积极工作，踏实努力，对年级部的稳定发挥了很好的作用。
切实关心高三教师，尤其是语数外教师，帮助解决实际困难。
由于工作时间长，有几位赛班主要学科教师孩子上学接送出现困难，好几位教师子女放学后滞留办公室。
学校主要领导亲自出面上门做工作，确定了由专人接送孩子，年级部给予适当补贴。
既解决了教职工后顾之忧，又保证了辅导学生的时间，提高了工作效率。
高三教师表现出了良好的奉献精神。
姚杰、潘珠珠两位老师，孩子很小，需要母亲照顾，但她们没有因此影响教学；魏平、潘丹等老师身体不好，带病坚持工作，从没请假休息。
高三任课教师都自觉地把下班时间延迟到六点（后来到六点半），主动召集学生补缺和答疑，督促学生主动学习。
那种浓郁的辅导氛围，是弥足珍贵的。
2、强化常规管理，提升年级部管理效能学校坚持把理想教育和目标强化作为高三学生管理的重要抓手。
教师遵循“既教书、又育人”的原则，对学生进行思想品德教育。
学校与高三年级部按照计划开展了理想前途教育、十八岁成人仪式、常规教育、学生仪表行为大检查等活动，定时对纪律、仪表、卫生、学习等常规情况进行督查、评比，并及时在年级部显著位置公布，使学生留长发、穿拖鞋、说脏话等现象得到了遏制。
一年来高三年级总体稳定，未发生严重违纪行为。
学校多次召开学生大会，对学生进行理想教育，并用物化的内容给予支撑。
一是强化目标意识。
每个学生都有自己的目标，既有本一、本二、本三目标，也有专一、专二目标，甚至是学业水平考试全部过关目标。
二是坚持励志评比。
由学生轮流在黑板上醒目的位置书写一句自己最喜爱的励志格言，人人参加，年级部每月进行一次评比，并将最佳格言进行公示表彰，这项活动一直坚持到高考。
三是每个时间段都坚持开展“星级学生”评比，不仅表彰成绩优异者，也表扬学习刻苦者、成绩进步者。
一年来，高三年级在课堂秩序、卫生打扫、文明礼貌、出操跑步等方面的表现，在全校名列前茅。
一个和谐稳定的年级，是提高教学质量的基础。
一个浓郁的学习钻研的氛围是提高教学水平的关键。
管理出效益，激励创效益。
3、正确理解“五严”，坚持提优补缺高三工作开始，正值省教育厅“五严”新政，不能直接运用过去的一些手段来抓毕业班工作。
一开始，应对新形势的方法点子不多；制订的相关措施不能很好地落实，一定程度上影响了高三工作。
20__年12月初的考试成绩一出来，令我们所有的人都感到震惊。
初战失利既是坏事，也是好事。
大胆对高三任课教师进行及时调整。
学校坚持对教师，特别是青年教师进行理想教育。
找他们个别谈心，帮他们指点在教育教学上的迷津，特别是激励他们积极钻研教材，帮助他们联系对外学习的途径。
应该说，本届高三一大批青年教师，在学生管理、教学质量等方面，起到了很好的骨干作用。
重新修改临界生管理方法。
把学生中考成绩和高中历次考试成绩，特别进入高三以来的考试成绩全部列入，作为分析数据，界定“临界生”。
任课教师均对临界生了如指掌，课堂上给予特别关注，作业基本上采取面批的形式。
班主任老师、年级分管人员定期找临界生谈心，指导学习，关心生活，疏导心理，激励志气。
召开临界学生家长会，谈理想提要求，鼓足信心统一目标，相互理解，主动沟通。
对于临界生中的住宿生，学校在住宿条件非常简陋的情况下，专门腾出单独的房间，在确保安全的前提下，为他们提供相对安静、自由的宿舍，以便于他们学习。
利用学校图书馆、实验室、网络教室等教学资源，组织学生进行自主学习。
充分利用住宿生晚自修，在学生、家长自愿和申请的基础上，把临界生特别家庭学习环境不理想的，纳入正常的晚自修，周六、周日依然如此。
利用这个边角时间，组织教师专门答疑辅导。
年级部负责人直接参与管理和督查。
我校作为市属学校唯一的一所完中和三星级普通高中，在一个较长的时期内对外交流不是很多。
市属高三联谊机制使我们有了一个对外交流的常规平台。
特别感谢江镇市教研室给予我们高三更多的帮助，除日常业务指导外，还专门安排了三次进校，定点诊断教学中存在的问题，帮助我们把握教育教学的总体方向，降低难度，把握好教学起点。
学校还运用自身的资源，加强市内外各类高中的联系；高三课任教师也以开放的心态，接收兄弟学校各类资料，集体研讨，进行挑选组合，编制教学起点适当、且有一定梯度的教学案。
我们还借鉴兄弟学校“黄昏练”、“天天练”等行之有效的形式，开展了限时训练。
主要针对语数外学科，做到限时训练、限时批改和限时讲评。
坚持当天训练，当天批改，当天评讲、辅导有问题的学生把问题解决，坚决做到问题不过夜。
现在看来这个措施是卓有成效的，倘若早一点实施，可能效果会更显著。
通过寒假之前一个月的努力，我们的期末考试有了零的冲突。
有三名同学进入市属前千人之列，第二方阵也紧随其后。
以后一直保持上升状态，直到高考。
4、强化教学管理，抓实内涵发展回顾一年来的高三工作，我们感到：对于学生，我们一抓稳定，二抓氛围，只有面向全体才可能突出重点；对于教师，则应完善管理制度，抓实内涵发展。
修订了集体备课制度。
坚持教务处规定的每周一次集体备课外，另外增加了一次周六集体备课，九门学科无一例外。
由年级部主要负责人检查督促。
不仅做到定时间、定地点，更强调定内容，特别是发挥好备课组长的引军作用。
强调“三备”，强调复批。
对于出现的错误和问题，第一时间批评教育、帮助解决。
语文备课组做得最好，质量高、效果好。
在全校范围内进行的点课评课制度，对于高三毕业班有所侧重。
学校主要领导亲自抓课堂教学，深入课堂听课。
听完每节课后，都找有关老师详细交换意见，肯定其优点，指出其不足。
对于典型的案例进行剖析，提高课堂效益。
“寒假工程”中，高三年级给每位教师的作业就是命制一份高质量的高考模拟试卷，在指定时间里发到年级分管校长的信箱中，然后由分管校长请市教研室学科教研员逐一批改、点评、打等级。
对于不认真者、等级不合格者，由年级分管校长亲自面谈。
以此为抓手，督促教师深入钻研业务。
年级部多次主动邀请市教研室的学科教研员、兄弟学校的资深教师来学校指导。
请他们听课、评点，参加备课组活动。
凝百家之力，酿一家之长。
英语备课组这方面做好最好，进步也最明显。
四、存在问题及今后努力的方向综观一年来的高三工作，反思之处颇多。
用新人要大胆，重基础抓落实。
特别是如何做好统一教师思想？在“五严”的前提下，如何提优补缺？如何科学地对待过去那些行之有效的提优方法，等等，值得我们反思、总结与提高，努力在今后的工作做得更好。
1、管理还应再细致一些。
年级部领导在科学化管理、精确化指挥上做得不够细致，特别是对总体年级部情况把握不够精确；一些重点老师的思想工作做得不够实；年级部分管领导未能及时全部协助解决好高三思想问题和生活问题；部分高三教师跨年级教学分散了部分精力，存在顾此失彼影响教学质量的现象。
2、启用新人还要再大胆一点。
在使用新手方面，思想的解放程度还不够，怕变求稳，魄力不够。
从高考成绩来看，几乎新手的成绩考得都不错，有些甚至还很突出。
除了个别中老年教师成绩突出，大部分一般平平。
从班级管理来看，年轻教师更容易跟学生交流勾通，所以班级情况稳定向上，成绩也有进步，反之亦然。
3、教学策略还要再精当一些。
大家都知道强调基础的重要性，市教研员也多次告诫我们的老师一定要降低难度，把握好教学起点，强化基础，逐步提升。
但在教学中无形中就会人为抬高起点。
在今后的高三工作应该加以借鉴。
有些高三教师忙于上课，很少集中精力坐下来认真分析和研究高考发展变化，难以静下心来处理相关高考的信息，一定程度上也影响了高考成绩的提高。
部分学科教师复习课系统性不强、基础不实。
个别学科按老观念耗时间，学习效率较低，没有发挥出最大效益。
综上所述，本届高三工作既取得了一定成绩，也存在较多的问题，值得下一届高三乃至全校在今后的日常教育教学工作中深思与引以为戒。
高三的工作总结篇2本学期，我担任公文站学校高三(1)班班主任工作。
高考结束，成绩已定，高三下学期工作圆满结束。
高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作。
回顾整个高三下学期的工作，虽然累但很充实。
本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：一、班级管理中，用制度说话。
1、继续进行量化管理，继续执行《班级公约》，《班级请假制度》，《学生操行量化考核标准》实行奖罚制度。