课题1 金属材料
人教版九年级化学下第八单元课题一金属材料第1课时优秀教学案例
3.小组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习。通过小组讨论、实验和总结，培养学生的团队协作能力、沟通能力和创新能力。小组合作学习不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的团队合作精神和社交技能。
4.反思与评价：教师引导学生回顾学习过程，总结铁的性质及其在生活中的应用。学生进行自我评价，反思自己的学习情况，明确今后的学习目标。这种反思与评价的过程有助于培养学生的自我反思能力和目标设定能力。
3.作业反馈：鼓励学生及时反馈作业完成情况，教师进行针对性指导，提高学生的学习效果。
五、案例亮点
1.生活情境导入：通过生活中常见的金属制品实例，引发学生对金属材料的兴趣，激发学生的学习热情。这种情境创设使学生能够更加直观地理解金属材料在实际生活中的应用，增强了学生对知识的兴趣和学习的积极性。
2.问题导向：本节课以问题为导向，引导学生主动探究铁的性质。通过设计具有挑战性的问题，激发学生的思考和探究，培养学生的问题解决能力。这种问题导向的教学方法有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
（二）讲授新知
1.铁的物理性质：密度、熔点、导电性等，通过讲解和示例，让学生了解并掌握铁的物理性质。
2.铁的化学性质：铁与氧气、酸、盐的反应，通过讲解和实验，让学生了解并掌握铁的化学性质。
3.铁的性质应用：结合实际问题，讲解铁的性质在工程、制造等领域的应用，帮助学生理解铁的实用性。
（三）学生小组讨论
2.运用比较、归纳、总结等方法，提高学生对铁的性质的理解和运用能力。
人教版九年级下册第八单元课题1《金属材料》优秀教学案例
1.通过观察、实验、讨论等方法，培养ห้องสมุดไป่ตู้生自主探究金属性质的能力。
2.学会运用比较、分析、综合等方法，对金属性质进行深入理解。
3.学会设计实验，验证金属的性质，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。
4.学会运用金属的性质，解决实际问题，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对金属材料的兴趣和好奇心，激发学生学习金属知识的热情。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示金属材料的日常生活用品，如铁锅、铝制饮料罐等，引导学生关注金属材料在生活中的应用。
2.提问：“你们知道这些金属材料是如何制取的吗？”引发学生对金属制取方法的好奇心。
3.引导学生思考：“金属材料有哪些性质使其在日常生活和工业中得到广泛应用？”激发学生对金属性质的探究欲望。
人教版九年级下册第八单元课题1《金属材料》优秀教学案例
一、案例背景
人教版九年级下册第八单元课题1《金属材料》的教学，旨在让学生通过学习金属的性质，能运用金属的性质分析和解决有关问题，同时培养学生的实验操作能力、合作交流能力和科学探究能力。本节课主要内容是让学生了解常见金属的物理性质和化学性质，能运用金属的性质分析和解决有关问题。在教学过程中，我以“创设情境，自主探究，合作交流”为指导思想，通过一系列生动有趣的活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的实践能力和创新精神。
（二）讲授新知
1.介绍金属的物理性质，如密度、熔点、导电性等，并通过实验现象进行讲解。
2.讲解金属的化学性质，如金属与氧气、金属与酸的反应等，并通过实验现象进行解释。
3.介绍金属的制取方法，如还原法、电解法等，讲解其原理和实际应用。
第八单元课题1金属材料
课题1 金属材料一、教学目标：1、知识与技能使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。
2、过程与方法通过日常生活中广泛使用的金属材料等具体事例，进一步认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
3、情感态度价值观做出合理的解释。
二、教学重点：1、金属材料的物理性质2、物质性质与用途的关系三、教学难点：1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力2、提高学生综合分析问题的能力四、教具准备：多媒体课件五、备课时间：六、授课类型：新授课七、课时安排：1课时八、教学过程（“自主研学五步法”）复备栏（一）、情景引学引入新课引导学生通过看录相、上网查资料等了解人类发现金属、认识金属、使用金属的历史，利用学生的生活背景，让学生说出日常生活中接触到的金属制品。
（二）、自主探学阅读课本相关内容，自主完成以下问题：1、地壳中含量最多的金属元素是什么？其次的金属是？2、34、物质的性质决定用途？为什么说不是唯一的决定因素？5、合金的概念：合金是纯净物还是混合物？人类使用最早的合金是什么？6、合金和纯金属相比较的优点是什么？（三）、合作研学1.学生列举日常生活中接触到的一些金属制品。
人类历史上使用铁、铜、铝等的金属材料的先后顺序是怎样的？2.学生分组实验，实验过程中指导学生观察实验现象。
分别取出铁丝、铜丝、铝丝。
①观察它们的颜色状态；②用力试试是否可以弯曲、折断；③用小刀割一下；④用铁锤锤一下；⑤用酒精灯加热；⑥用电池、小灯泡测试它们的导电性。
3.通过让学生讨论，总结出金属的物理性质。
4.指导学生阅读课文，了解金属共同的物理性质和部分重要金属的特性。
利用课件给出讨论题：（1）、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？（2）、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？（3）、为什么灯炮里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制会出现什么情况？（4）、为什么有的铁制如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？再结合其它现象回答：物质的性质是否是决定物质用途的唯一因素？(四)、变换拓学1.提问：①我们在生活中所见到的金属是不是纯金属？②什么是合金？常见的合金有哪些？③合金与纯金属有什么不同呢？常见的合金有哪些？2.指导学生分组实验。
课题1 金属材料
课题1 金属材料学习目标1．认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。
3．认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
课前预习：一、知识回顾1．用化学符号表示：（1）（2）在暖瓶胆夹层内的银白色金属是；常用来作导线的金属是；白炽灯泡内的灯丝通常是由制成的；温度计中填充的金属是。
（3）地壳中居于前四位的元素是，含量最多的金属元素是。
2．我国文物“司母戊大方鼎”证明早在商代，中国就开始使用器，春秋旧中国时已经开始冶铁，而铝的应用只有100多年的历史阶。
由此可知人类利用金属铁、铝、铜、由早到晚的时间顺序是。
4．物质的物理性质包括：颜色、态、味、点、沸点、度、密度、溶解性、导电性、导热性、延展性等。
5、每人至少收集或者是列举3种金属材料，并说明它的名称和用途。
二、自主学习纯金属：1．金属材料包括和；目前世界年产量前三位的金属是。
2．金属使用的历史：由青铜器时代到年代，然后到铝制品时代。
由于铝的小和良好性，现在世界上产量已超过铜，位于之后，居位。
3．铁、铝等大多数金属都显色，但铜却呈色；在常温下，大多数金属是固体，但汞却是体。
4．导电性最强的金属是；硬度最大的金属；熔点最高的金属；目前，世界年产量最高的金属；地壳中含量最高的金属元素；熔点最低的金属；人体中含量最高的金属元素。
以此为例，你能写出两例“非金属之最”吗？。
合金：1．在金属中加热熔合某些或，就可以制得具有特征的合金。
可见，合金一定是物。
2．生铁和钢都是的合金，其中生铁的含碳量是，钢的含碳量是，所以生铁和钢的主要区别是。
3．合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更（填“高”或“低”），抗腐蚀性等也更（填“好”或“差”）。
因而比纯金属更容易适合于不同的用途。
4．被认为是21世纪的重要金属材料，可用来作人造骨，或因其小、可塑性好、等优点广泛应用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工等方面。
课题1 金属材料(人教版)
这些东西有哪些相似的物理性质？
金属物理性质(常温下） 大部分银白色（铜是紫红色，金是 黄色） 大部分是固体（汞是液体） 有金属光泽 能导热、导电热 有延展性 密度较大、熔点比较高
但不同金属又各有各的特性。
不同金属也有本身的特性
例如不同金属的导电性、导热性、密度、 熔点、硬度等物理性质差别也较大。
钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨
形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金被广泛用
于做人造卫星和宇宙飞船的天线，水暖系统、防火门和电路断 电的自动控制开关，以及牙齿矫正等医疗材料
低温下
用钛-镍形状记忆合金制成的人造卫星天线
主页
其他的一些常见合金
课本P6表8－2
球墨铸铁 黄铜合金
不锈钢婴儿床
前进
2、在铁、铝、铜、锌、钛五种金属中：
锌 常用于电镀和作干电池电极的金属是＿ 铁 生铁和钢是哪种金属的合金＿＿＿ 铝 包装糖果、香烟的银白色金属材料＿＿ 铜 常用于制造电线和电缆的金属＿＿＿铝
常用于航空工业作制造飞机等材料 的金属＿＿＿＿ 钛 铝
3、用来铸造硬币的合金需要具有什么性质？
资源丰富
例如大多数金属都是银白色的，但铜却 呈 ，金呈 。
（表8-1）
物理性 质 导电性（
物理性质比较
银 铜 金 铝 锌
100 （优） 99 74 61 27
以银的导电性为 100作标准）
铁 铅
17 7.9 （良）
密度（ 金 铅 银 铜 铁 锌 铝 g〃cm-3 （大）19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70 （小） ） 钨 铁 铜 金 银 铝 锡 熔点(℃) （低）
课题1 金属材料
小
想一想：
1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用 铅制？ 铁的硬度大，铅的硬度小。 2、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？ 如果用锡制的话，可能会出现什么情况？
钨的熔点高，锡的熔点低。 锡丝熔断。 3、为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？ 如果镀金怎么样？ 铬的硬度大，耐磨损。 金的硬度小，易磨损。
硬铝
铝、铜、 镁、硅
强度和硬度好
火箭、飞机、轮 船等制造业
金、银、 18 K黄金 铜 金、铜、 18 K白金 镍、锌
光泽好、耐磨、 金饰品、钱币、 易加工 电子元件 光泽好、耐磨、 金饰品 易加工
三、钛和钛合金
钛和钛合金被认为是 21 世纪的重要金属材 料，它具有很多优良的性能，如熔点高、密 度小、可塑性好、易于加工、机械性能好等。 尤其是钛和钛合金抗腐蚀性能非常好，即使 把它们放在海水中数年，取出后仍光亮如新， 其抗腐蚀性能远优于不锈钢，因此被广泛用 于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通 讯设备等。
能导电
能导热
能拉成丝
能展成薄片
能够弯曲
有延展性
2、金属的特性 大部分金属呈银白色， 颜色： 铜呈红色， 。 常温下，大部分金属是固体， 状态： 。 想一想：
下列物质不属于金属材料的是( ) A．青铜 B．铁矿石 C．铝合金 D．汞 E．氧化铜
一些金属物理性质的比较
物理性质
导电性 密度 (g· cm-3) 熔点(℃) 硬度
二、合金
1、合金的定义
在金属中加热熔合某些金属或非金属制 得的具有金属特征的物质。 总结：
合金中至少含有一种金属元素， 且以单质形式存在。
生铁和钢就是含碳量不同的铁的两种合金。
课题1金属材料
认真分析表格内的数据，你能得到什么启示？
纯 金 属 合 金 铅 镉 铋 锡 焊锡 武德合金 熔点/0C 327 321 271 232 183 70 启示 合金的熔点比组成它的纯金属的熔点都低
合金的性质和组成它的纯金属相比
变大 变低 抗腐蚀 硬度_____、熔点_____、________性能也更 好，故合金有更广泛的应用。
金属共有的物理性质
• (1)常温下金属大都是固体（汞除外） • (2)有金属光泽（大多是银白色，铜是紫红色， 金是黄色） • (3)大多数金属都是电和热的良导体（导电导热 性） • (4)有延展性（可以拉成细丝，可以展成薄片）• (5) 熔点较高不同金属也有本身的特性
• 大多数金属都是银白色的，但铜却 呈 紫红色 ，金呈 金黄色 。 • 在常温下，大多数金属是固体，但汞是 液体 。 • 不同金属的导电性、导热性、密度、熔点、硬 度等物理性质差别也较大。
请同学们阅读表8-2常见合金的主要成分、性能和用途
钛金属腕表
钛合金镜框
钛和钛合金被认为是21 世纪的重要材料，它具有很多 优良的性能，如熔点高、密度 小、可塑性好、易于加工、机 械性能好等。尤其是抗腐蚀性 能非常好，即使把它们放在海 水中数年，取出后仍光亮如新 ，其抗腐蚀性能远优于不锈钢 ，因此被广泛用于火箭.导弹. 航天飞机船舶.化工和通讯设 备等. 钛合金与人体有很好的 “相容性”因此可用来制造 人造骨.
课 题 1 金 属 材 料
讨论：根据你的生活经验和下表所提供的信息，并查阅有 关资料分析下列问题。
物理性质 导电性(以银的导电性为 100作标准) 银 金 钨 熔点/℃ (高) 3410 1535 1083 1064 硬度(以金刚石的硬度为 10作标准) 铬 铁 银 铜 金 铝 962 铅 660 232 (低) 铜 铅 铁 金 74 银 铜 铜 金 (优) 100 99 物理性质比较 铝 锌 61 铁 银 铁 27 锌 铝 铅 17 铝 锡 7.9 (良)
【核心素养】课题1第1课时《金属材料》教学设计
人教版九年级化学下册《第八单元课题1金属材料》第1课时教学设计【教材分析】《金属材料》是与我们的生活密切联系的教学内容，本课题分为两部分。
第一部分主要介绍了几种重要金属的物理性质和用途以及两者之间的辩证关系，第二部分重点介绍了合金。
在本单元之前，已经学习了氧气、氢气和碳等非金属单质，本单元学习的是金属单质，既为下边溶液、酸、碱、盐的学习打下了基础，又完成了由单质向化合物知识的过渡。
【学情分析】金属材料从古到今有着及其广泛的应用，而我们的学生对此司空见惯，熟视无睹；缺少思考，没有构建知识体系，所以在知识、情感和能力方面还未达到教学要求。
如何将学生的感性认识转变成理性认识是本节课重点解决的问题。
【教学目标】1.通过认识金属材料能够举例说明金属的物理性质。
2.通过金属的物理性质知道用途以及金属材料在生产生活中的重要作用。
3.通过从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质，构建组成、性质及用途之间的关系。
【教学重点】辩证认识物质的性质与用途的关系。
【教学难点】辩证认识物质的性质与用途的关系。
【教学方法】问题衍生教学法、引导探究法、分组实验、多媒体辅助教学法，实验探究法、合作交流法【教学准备】教师准备：黄铜、铜、铁丝、铝丝、铜丝、铁片、铜片、黄铜、硬铝、焊锡、锡、铅等。
学生准备：预习课本了解化学的内容。
【教学过程】【新课导入】1812年冬天，拿破仑攻占莫斯科后受到俄军包围，他的银光闪闪的锡制铠甲于一夜之间竟变成了一堆灰色的粉末。
当时，法军战士都对此感到迷惑不解，并看作是一种不祥的预兆。
焊锡在零下40°C会变成粉末状，煤油流失是焊锡变性所致！【设计意图】故事导入，激发学生学习化学的兴趣，引入新课。
【新知探究】一、金属材料纯金属由一种金属元素组成的纯净物，属于单质。
合金在金属中加热熔合某些金属或非金属制得的具有金属特征的物质，属于混合物。
二、金属的物理性质教师图片展示部分金属，学生探究：金属的物理性质和决定因素:①观察铁丝、铜丝、铝丝的颜色状态;②用力试试是否可以弯曲、折断；③用电池、小灯泡测铜片、铁片能否导电。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
硬度 黄铜比铜硬 焊锡比锡硬
结论 合金的硬度大于组成它的金属
P5讨论：
合金与组成它的纯金属比较的优点 • ① 通常颜色更鲜艳 • ② 熔点低 • ③ 强度、硬度更高 • ④ 抗腐蚀性更强
厚壁青铜管
铝合金，散热器
钨铜触头合金，用 于CPU散热片的钨 铜板、环
铝合金外壳水壶
不锈钢炊具
活动三
• 阅读P6的表格及最后一个自然段，完成下 列练习。
4、铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（B ）。 A：导电性 B：延展性 C：导热性 D：抗腐蚀性
5、炒菜用的铁铲，一般要装上木柄，是因为铁贴有 导热性，而 电工用的钳子必须装上橡胶柄是因为铁有 导电 性，理发店工 人用 的方法可以方便的收集散落在地上的铁发夹。
磁铁吸引
6、地壳中含量最多的金属元素的氧化物的化学式为（D ）。
钨铁铜金银铝锡 (高)3410 1535 1083 1064 962 660 232 (低)
铬铁银铜 金铝铅 (大) 9 4-5 2.5-4 2.5-32.5-3 2-2.9 1.5 (小)
活动二：讨 论
根据你的生活经验和表8-1所提供的信息，并查 阅有关资料分析下列问题。
考虑物质的用途时， 首先要考虑物质的_性__质__， 还需要考虑那些因素？
•
A：Fe2O3 B：Fe3O4 C：MgO D：Al2O3
• 7、下列各项比较中，错误的是（ A ）。 • A、含铁量：生铁﹤钢 • B、地壳中金属元素的含量：Al > Fe • C、硬度：生铁> 纯铁 • D、熔点：合金﹤组分纯金属
• • 8有关金属的说法，不正确的是（ B ） • A铜制插头是利用了铜的导电性 • B武德合金制保险丝是利用了合金的熔点高 • C铝可以制成铝箔是利用了铝的延展性 • D用铁锅炒菜是利用了铁的导热性
课题1 金属材料
德宏州芒市遮放民族中学 王丽梅
金属材料的发展史
• 商朝，人们已开始使用青铜器 • 春秋时期，开始使用铁器 • 100年前开始了铝的大规模使用
司母戊鼎
铁锄与铁犁
பைடு நூலகம்铝窗
一、几种重要的金属
• 活动一：自主阅读P2-P3内容，完成下列练习。
• 1 金属材料包括_纯__金__属 以及___合_金_
二 合金
• 活动一：阅读P4最后一个自然段，完成下列练习。
• 1 合金是怎样制得的？（勾画课本）
• 2 判断：合金属于混合物（√ ）
•
钢是很纯的铁（× ）
• 3生铁的含碳量为__2%_-_-4_.3_%_，钢的含碳量为_0._03_%_-_-2.%对 比两组数据，可知，生铁含碳量_大_于__钢的含碳量。
物理性质
物理性质比较
导电性(以银的导电
银 铜 金铝 锌 铁 铅
性为100作标准) (优)100 99 74 61 27 17 7.9 (良)
密度/(g·cm-3)
金 铅 银 铜 铁锌 铝 (大)19.311.310.5 8.92 7.86 7.14 2.7 (小)
熔点/℃
硬度(以金刚石的硬 度为10作标准)
• 2 铁锅可以用来炒菜，不锈钢水壶可以用来烧水，这是利用了金属的 （ B） A 导电性 B 导热性 C 延展性
• 3 铜可以用来制导线，这是利用了金属的（ A ）
•
A 导电性 B 导热性 C 延展性
• 4 铝块可以制成铝箔，铁可以拉成铁丝，这是利用了金属的（ C ）
•
A 导电性 B 导热性 C 延展性
• 5 ①铁、铝等大多数金属都成银白色，铜却呈__紫__红__色，金呈黄____色。 ②在常温下，铁、铝、铜等大多数金属都是固体，但_汞_____却是液体。
• 6观察表8-1，填空。导电性最好的金属是_银___，密度最大的金属是_金___， 熔点最高的金属是_钨___，硬度最大的金属是__铬__。
一些金属的物理性质
• 下列材料中，常用于制人造骨的是（B ） • A塑料 B 钛合金 C 硬铝 D不锈钢
【趁热打铁】
1、下列物质中，属于金属的是（A ） A. Mg B.O2 C.S D.P
2、白炽灯泡中的灯丝是由（ D ）制成的。 A：铁 B：银 C：锡 D：钨
3、下列物质不属于合金的是（C ）。 A：不锈钢 B：生铁 C：铁锈 D：球墨铸铁
铁合金 生
铁
钢
含碳量 2-4.3%
0.03-2%
机械性 硬而脆，无韧性、 韧性大、塑性
能
坚硬
好
机械加 可铸，不可锻 工
可铸，可锻， 可压延
活动二：
【实验8-1】比较黄铜片和铜片、焊锡和锡的光 泽和颜色；将它们互相刻画，比较它们的硬度
性质 比较 黄铜
现象 铜 焊锡 锡
光泽 和颜
色
金 黄色 紫红色
灰白 灰 色 白色
• 课本 • 1,2,6写在作业本上 • 要求：下次上课前写好交给科代表登记。
活动三：金属之最
• 1地壳中含量最多的元素是：__氧_O_ • 2空气中含量最多的气体是_氮__气N2 • 3人体中含量最多的金属元素是_钙_C_a •
• 1地壳中含量最多的金属元素是：__氧_A_l • 2目前世界年产量最高的金属是_铁__Fe • 3熔点最低的金属是__汞_ Hg • 4密度最小的金属__锂_ Li