幼儿园大班数学教学PPT课件
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幼儿园大班数学《6的加减法》PPT课件
作业等，提高幼儿的自主学习能力和责任感。
THANKS
感谢观看
计算错误
由于粗心或注意力不集中等原因导致的计算错误。解决方法为仔细检查 计算过程，找出错误并改正。
04
互动环节：6的加减法游 戏
游戏目的与规则
游戏目的
通过游戏的方式，使幼儿掌握6的加减法运算，提高幼儿的数学思维和计算能力。
游戏规则
幼儿分成若干小组，每组4-6人。每组选出一名代表，参与游戏。游戏开始后，老师会出示一张卡片 ，卡片上有一个算式和答案。代表需要在规定时间内算出答案，并抢答。答对的小组可以获得奖励， 答错的小组则被淘汰。最后留下的小组获得胜利。
其他应用
如分配物品、制定计划 等需要数量计算的情况
。
03
6的加减法运算规则与技 巧
运算规则
加法规则
两个数相加，将它们的个位数和 十位数分别相加，若和大于等于 10，则向前进位。
减法规则
从被减数中减去减数，若被减数 的个位数小于减数的个位数，则 向十位借位。
运算技巧
凑十法
手指计算法
将数字凑成10的倍数，方便进行加减 法运算。
游戏总结与反思
游戏效果
通过游戏的方式，幼儿们积极参与， 掌握了6的加减法运算方法。同时， 游戏也锻炼了幼儿的反应能力和团队 合作精神。
不足之处
在游戏过程中，有些幼儿可能会因为 紧张或自信心不足而出现失误。此外 ，游戏的难度和时间安排也需要根据 幼儿的实际情况进行调整。
改进措施
针对不足之处，可以在下次游戏中增 加一些鼓励性的措施，如给予更多的 提示和引导，或者设置一些简单的关 卡让幼儿们先适应游戏节奏和难度。 同时，也可以在游戏前进行一些准备 工作，如让幼儿们提前熟悉6的加减 法运算方法，以提高游戏的顺利进行 和效果。
幼儿园大班数学领域《数字1-10的书写》PPT多媒体教学课件
“10”2象02粉0/8笔/27和鸡蛋。“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格画一格碰上，下， 左，右四边的椭圆。
“７”象锄头。从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方 碰线2。020/8/27
“８”2象02娃0/8娃/27。从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上， 在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。不封口。
2020/8/27
“９”向勺子。在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面一真线到底线中间
“4”象20小20旗/8/2，7 从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。第二笔从 右上角附近下去，到下面的当中碰线。
“5”象20钩20子/8/2，7 从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一 个大半圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面画一横线。
“6”象20哨20子/8/2。7 从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画 成一个小圆，小圆上面超过中线。
2020/8，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近.不是简单的连接起
2020/8/27
“2”象小鸭，起笔碰左线，再向上向右碰线,略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。
“3象耳202朵0/8，/27起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以 上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。
幼儿园大班数学《10以内的分解组成》PPT课件
池塘里原来有5只鸭子，
又游来了3只，
池塘里一共有几只鸭子？
5
8
+
3
=
草地上原来有几只小狗？
又来了几只？
草地上一共有几只小狗？4Leabharlann +=5
9
草地上原来有8只小兔，
走了1只，
草地上还剩下几只小兔？
8
7
-
1
=
桌子上原来有几块蛋糕？
小老鼠拿走几块？
桌子上还剩几块蛋糕？
10
-
=
2
8
活动目标 1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣。
1、从4数到14
2、从17数到29
3、从56数到65
又游来了3只，
池塘里一共有几只鸭子？
5
8
+
3
=
草地上原来有几只小狗？
又来了几只？
草地上一共有几只小狗？4Leabharlann +=5
9
草地上原来有8只小兔，
走了1只，
草地上还剩下几只小兔？
8
7
-
1
=
桌子上原来有几块蛋糕？
小老鼠拿走几块？
桌子上还剩几块蛋糕？
10
-
=
2
8
活动目标 1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣。
1、从4数到14
2、从17数到29
3、从56数到65
幼儿园课件大班数学《换算》课件
教学目标
1
帮助幼儿掌握人民币单位间的换算和简单的加 减运算方法。
2
引导幼儿运用所学数学知识解决实际问题，提 高幼儿的数学应用能力。
3
培养幼儿良好的学习品质和合作意识，激发幼 儿对数学的兴趣。
重点和难点
重点
帮助幼儿掌握人民币单位间的换算和简单的加减运算方法。
难点
引导幼儿运用所学数学知识解决实际问题，提高幼儿的数学应用能力。
小组合作
通过小组合作形式，培养幼儿的合作意识和探究 能力。
教学方法
直观示法
运用课件中的图片、动画等直 观手段，帮助幼儿理解和掌握
换算方法。
情境创设法
通过创设实际情境，激发幼儿的 学习兴趣和积极性。
任务驱动法
通过设置任务和挑战，引导幼儿主 动探究和学习。
03
课件设计和呈现
课件设计
课件目标
通过本次课件教学，帮助幼儿掌握货币换算的基本技巧和概念，提高幼儿的数学计算能力 和货币换算能力。
拓展练习
练习用具
提供地图、天平等测量工具等拓展用具，帮助幼儿拓展数学 应用能力。
练习内容
幼儿利用测量工具对地图上的物体进行测量，将不同测量单 位进行换算。
生活应用
生活场景
家长可以在日常生活中引导幼儿运用数学知识解决实际问题，如购物时计算 价格、比较重量等。
应用实例
家长可以给出一些实际例子，如购买水果时比较不同摊位的苹果价格，幼儿 需要运用换算知识算出价格高低进行比较。
THANKS
谢谢您的观看
教具准备
货币样本
为了更好地帮助幼儿掌握货币面值和换算方法，课件中准备 了不同面值的货币样本，包括纸币和硬币等。
学习卡片
幼儿园大班计算《认识单双数》教育活动PPT课件PPT课件
设计简单的单双数操作活动，让幼儿通过实际操作加深对单双数的理解。
04 活动总结
幼儿掌握情况
01
02
03
掌握单双数概念
通过本次活动，大部分幼 儿能够理解单双数的概念， 并能够正确区分单双数。
操作能力提升
幼儿在活动中通过操作教 具，动手能力得到了锻炼， 对数的感知更加直观。
语言表达能力增强
在教师的引导下，幼儿能 够用语言描述单双数的特 征，表达能力有所提高。
幼儿园大班计算《认识单双数》教 育活动ppt课件
目录
• 活动目标 • 活动内容 • 活动过程 • 活动总结
01 活动目标
知识目标
掌握单双数的概念和 特征。
了解单双数在生活中 的实际应用。
学会区分单双数的方 法。
能力目标
培养幼儿的观察、比较和判断能 力。
培养幼儿的动手操作和数学思维 能力。
提高幼儿的语言表达和交流能力。
游戏导入
设计简单有趣的单双数游戏，让 幼儿在游戏中初步感知单双数的 概念。
知识讲解环节
定义讲解
明确告诉幼儿什么是单数，什么是双 数，并举例说明。
特征讲解
讲解单双数的特征，如单数只包含一 个数字，双数包含两个数字等。
互动环节
小组讨论
让幼儿分组讨论生活中的单双数例子，培养幼儿的团队协作和交流能力。
实践操作
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。 培养幼儿的合作意识和团队精神。
培养幼儿积极向上的情感态度和价值观。
02 活动内容
单数和双数的定义
总结词：基础概念
详细描述：单数和双数是数学中基本的概念，单数指的是不能被2整除的整数， 双数则是能被2整除的整数。
单数和双数的区分方法
04 活动总结
幼儿掌握情况
01
02
03
掌握单双数概念
通过本次活动，大部分幼 儿能够理解单双数的概念， 并能够正确区分单双数。
操作能力提升
幼儿在活动中通过操作教 具，动手能力得到了锻炼， 对数的感知更加直观。
语言表达能力增强
在教师的引导下，幼儿能 够用语言描述单双数的特 征，表达能力有所提高。
幼儿园大班计算《认识单双数》教 育活动ppt课件
目录
• 活动目标 • 活动内容 • 活动过程 • 活动总结
01 活动目标
知识目标
掌握单双数的概念和 特征。
了解单双数在生活中 的实际应用。
学会区分单双数的方 法。
能力目标
培养幼儿的观察、比较和判断能 力。
培养幼儿的动手操作和数学思维 能力。
提高幼儿的语言表达和交流能力。
游戏导入
设计简单有趣的单双数游戏，让 幼儿在游戏中初步感知单双数的 概念。
知识讲解环节
定义讲解
明确告诉幼儿什么是单数，什么是双 数，并举例说明。
特征讲解
讲解单双数的特征，如单数只包含一 个数字，双数包含两个数字等。
互动环节
小组讨论
让幼儿分组讨论生活中的单双数例子，培养幼儿的团队协作和交流能力。
实践操作
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。 培养幼儿的合作意识和团队精神。
培养幼儿积极向上的情感态度和价值观。
02 活动内容
单数和双数的定义
总结词：基础概念
详细描述：单数和双数是数学中基本的概念，单数指的是不能被2整除的整数， 双数则是能被2整除的整数。
单数和双数的区分方法
《10以内加减法》幼儿园PPT课件(2024)
01
鼓励孩子多练习
家长可以鼓励孩子在家中多进行加减法运算的练习，通过不断的练习提
高孩子的计算速度和准确性。
2024/1/29
02 03
提供丰富的学习资源
家长可以为孩子提供一些适合的学习资源，如数学绘本、数学游戏、在 线课程等，这些资源可以帮助孩子更好地理解和掌握加减法运算的知识 和技能。
关注孩子的学习进展
《10以内加减法》幼儿园PPT 课件
2024/1/29
1
2024/1/29
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 数字认识与加减法基础 • 图形化教学方法与应用 • 游戏化教学方法与应用 • 互动式教学方法与应用 • 课程总结与延伸拓展
2
2024/1/29
01
课程介绍与目标
3
课件背景及目的
背景
6
2024/1/29
02
数字认识与加减法基础
7
数字0-10的认识
数字0-10的读法及书写方式 数字0-10的数量对应关系 数字0-10的大小比较
2024/1/29
8
加法基本概念及运算规则
加法的定义及意义 加法运算符号“+”的认识 加法运算规则及实例演示
2024/1/29
9
减法基本概念及运算规则
减法的定义及意义 减法运算规则及实例演示
2024/1/29
减法运算符号“-”的认识
通过以上内容，幼儿可以初步了解数字0-10的认 识、加减法基本概念及运算规则，为后续学习打 下基础。同时，PPT课件中可以配合生动的图片 和实例，帮助幼儿更好地理解和掌握相关知识。
10
2024/1/29
03
图形化教学方法与应用
《幼儿大班数学》PPT课件共39页
汇报完毕！ O(∩_∩)O谢谢聆听！
① 听、记要主次分清。
听为主，注意力集中在听和思考上。
② 记录要有重点。
③ 一段时间后，对听课记录 要进行整理，并进行理性的思 考分析，归纳总结出一些共性 的东西，取长补短。
7、要积极参与评课，反馈要 实事求是，以鼓励为主。
五、我们应该提倡教师多听这 两类课：
1、提倡教师之间不分学科、 不分年级、不定时间随堂听课。
A 学生的课堂学习、认识活动是 伴随着感受—情绪—意志、性格 等非智力因素的参与而展开的。
B 师生的感情交流直接影响课堂 教学效果。
7、由教学模式化向教学个性 化转变 ——树立特色意识。
教学创造性体现在： ① 对教材的处理。 ② 编制和优化教法。 ③ 个性教学风格。
听课目的不同，决定听课类型不 同。
——树立训练意识。
①“感知—概括—应用”的认识
②课堂训练设计上仍存在的误区：
A 盲目练习多，高质量练习少。 B 机械重复练习多，多样性创造 性练习少。
C 统一要求练习多，有层次有坡 度练习少。
D 课外练习多，课内练习少。 E 书面练习多，口头活动练习少。
5、由单向信息交流向综合信息 交流转变——树立反馈意识。
6、个人备课调讲式
说课
7、集体备课试讲式 8、应邀式 9、横向比较式 10、分层次、分别指导式
四、听课的要求：
1、要明确听课的目的、计划 和要求。
2、要了解教材、学校和教师 的基本情况。
3、要处理好听课者与被听课 者的关系。
最起码的尊重被听课者的行为：
① 不迟到。高度集中注意力，做 到认真听、仔细看、勤记录、多 思考。
② 不要漫不经心，不要干扰学生 学习，不要干扰教师上课，最大 限度地减少听课者对课堂教学的 影响。