第4节 化学与环境保护.ppt
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鲁教版九年级化学下册 化学与环境保护 化学与社会发展 课件
6.为改善空气质量，有如下建议：①植树造林，增加绿化面积 ；② 禁止尾气排放不达标的汽车行驶； ③将污染重的工厂烟囱加高；④ 加速燃气化建设，改烧煤为烧煤气或天然气。你认为以上建议合理 的是：__①__②__④___。
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第四节 化学与环境保护
Content s
录目
1 保护生命之源 2 还人类洁净的空气 3 与自然和谐相处
（1） Cu O2
稀硫酸
CuO
CuSO4
（2） Cu 浓硫酸 CuSO4 〔已知:Cu + 2H2SO4 (浓)
CuSO4 + SO2↑+2H2O〕
从绿色化学的视角考虑，你认为哪一个方案更合理？
方案（1）更合理。 因为方案（1）不产生污染物二氧化硫， 且原料的利用率高。
本节课你学会了哪些知识？ 收获了什么方法？ 还有什么疑惑吗？
第十一单元 化学与社会发展
化学与环境保护
学习目标
1.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解 防治水、大气污染的一般原则和方法。 2.认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些 反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方 面是将有害物质转化为无害物质。 3.初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，树立绿色化学 观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
污染的防治应从三方面 考虑：一是消除污染源； 二是禁止向环境中排放 污染物；三是等污染物 进入环境、产生危害后， 再治理。哪一种方法更
好呢？
绿色化学
绿色化学又称环境友好化学，是指对环境没有污染的化学，它要 求从源头上消除污染，绿色化学是21世纪化学发展的主导方向。
（1）绿色化学的核心 绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生产 对环境的污染。
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第四节 化学与环境保护
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录目
1 保护生命之源 2 还人类洁净的空气 3 与自然和谐相处
（1） Cu O2
稀硫酸
CuO
CuSO4
（2） Cu 浓硫酸 CuSO4 〔已知:Cu + 2H2SO4 (浓)
CuSO4 + SO2↑+2H2O〕
从绿色化学的视角考虑，你认为哪一个方案更合理？
方案（1）更合理。 因为方案（1）不产生污染物二氧化硫， 且原料的利用率高。
本节课你学会了哪些知识？ 收获了什么方法？ 还有什么疑惑吗？
第十一单元 化学与社会发展
化学与环境保护
学习目标
1.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解 防治水、大气污染的一般原则和方法。 2.认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些 反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方 面是将有害物质转化为无害物质。 3.初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，树立绿色化学 观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
污染的防治应从三方面 考虑：一是消除污染源； 二是禁止向环境中排放 污染物；三是等污染物 进入环境、产生危害后， 再治理。哪一种方法更
好呢？
绿色化学
绿色化学又称环境友好化学，是指对环境没有污染的化学，它要 求从源头上消除污染，绿色化学是21世纪化学发展的主导方向。
（1）绿色化学的核心 绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生产 对环境的污染。
环境保护与绿色化学课件-高一化学人教版(2019)必修第二册
②催化转化：2NO2＋4CO N2＋4CO2
常见的工业废气
工厂尾气
主要成分
硫酸厂尾气
SO2、O2、N2等
硝酸厂尾气
NO、NO2、N2、O2等
高炉煤气 炼钢烟气
CO、CO2、N2等 Fe2O3烟尘、CO等
焦炉气
H2、CH4、CO、CO2、C2H4、N2等
处理方式 一般用氨水吸收 一般用NaOH溶液吸收
中)
素
死亡
PM2.5
直径小于或 等于2.5微 米颗粒物
污染空气，形成雾霾天气，增加交通事故，危害 人体健康
三、绿色化学
展
1、绿色化学
绿色化学也称环境友好化学,其核心思 想就是利用化学原理和技术手段,减少 或消除产品在生产和应用中涉及的有害 化学物质,实现从源头减少或消除环境 污染。
三、绿色化学
展
【课堂练习】 5.下列反应最符合绿色化学原子经济性要求的是 （A） A.乙烯聚合为聚乙烯高分子材料 B.甲烷与氯气制备一氯甲烷 C.以铜和浓硝酸为原料生产硝酸铜 D.用SiO2制备高纯硅
【课堂练习】 6.在“绿色化学工艺”中，理想状态是反应物中的原 子全部转化为期望的最终产物，即原子利用率为 100%。下列反应类型能体现“原子经济性”原则的 是（ A ） ①置换反应 ②化合反应 ③分解反应 ④取代反 应 ⑤加成反应 ⑥加聚反应 ⑦酯化反应 A.②⑤⑥ B.②④⑤ C.只有⑥ D.只有⑥⑦
酸雨的形成及治理
• 1．硫酸型酸雨及治理
• （1）形成原理：______________________________________________________________。 • （2）治理：可在煤中添加生石灰、熟石灰、石灰石，或氨水作为脱硫剂。反应原理如
常见的工业废气
工厂尾气
主要成分
硫酸厂尾气
SO2、O2、N2等
硝酸厂尾气
NO、NO2、N2、O2等
高炉煤气 炼钢烟气
CO、CO2、N2等 Fe2O3烟尘、CO等
焦炉气
H2、CH4、CO、CO2、C2H4、N2等
处理方式 一般用氨水吸收 一般用NaOH溶液吸收
中)
素
死亡
PM2.5
直径小于或 等于2.5微 米颗粒物
污染空气，形成雾霾天气，增加交通事故，危害 人体健康
三、绿色化学
展
1、绿色化学
绿色化学也称环境友好化学,其核心思 想就是利用化学原理和技术手段,减少 或消除产品在生产和应用中涉及的有害 化学物质,实现从源头减少或消除环境 污染。
三、绿色化学
展
【课堂练习】 5.下列反应最符合绿色化学原子经济性要求的是 （A） A.乙烯聚合为聚乙烯高分子材料 B.甲烷与氯气制备一氯甲烷 C.以铜和浓硝酸为原料生产硝酸铜 D.用SiO2制备高纯硅
【课堂练习】 6.在“绿色化学工艺”中，理想状态是反应物中的原 子全部转化为期望的最终产物，即原子利用率为 100%。下列反应类型能体现“原子经济性”原则的 是（ A ） ①置换反应 ②化合反应 ③分解反应 ④取代反 应 ⑤加成反应 ⑥加聚反应 ⑦酯化反应 A.②⑤⑥ B.②④⑤ C.只有⑥ D.只有⑥⑦
酸雨的形成及治理
• 1．硫酸型酸雨及治理
• （1）形成原理：______________________________________________________________。 • （2）治理：可在煤中添加生石灰、熟石灰、石灰石，或氨水作为脱硫剂。反应原理如
人教版高一化学必修二课件：4.2资源综合利用 环境保护
（1）煤的干馏 (有化学反应也有物理变化)
（2）煤的气化
高温
C(s) + H2O(g) → CO(g) + H2(g)
水煤气
煤的气化是___化___学__变___化_______的过程。
（3）煤的液化
煤 煤可也可___以_直___接间_____液接____化液_____化_，__使__，煤与先转H2化作为用_生_C_成O__液__和体_燃__H料_2_；_ ，再在催化剂作 用下生成___甲__醇_____。
4.绿色化学核心是 _利__用___化__学__原__理__从___源__头__上__减___少__和__消__除___工__业__生__产__对___环__境__的__污___染___。 5.“原子经济” 按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济”就是反应物 的原子_全__部____转化为_期__望___的__最__终__产___物_，这时原子的利用率 为______1_0_0__%______。
1.通常用来衡量一个国家的石油化学工业发展水平的
标志是（ B ）
A.石油的年产量 B.乙烯的年产量 C.合成纤维的年产量 D.硫酸的年产量
2.下列过程属于物理变化的是（ B ）
A.煤的干馏 C.石油裂化
B.石油分馏 D.乙烯聚合
3.（双选）石油裂化的目的是（ AD）
A.使长链烃分子断裂为短链烃分子 B.除去石油中的杂质 C.使直链烃转化为芳香烃 D.提高汽油的产量和质量
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
（2）煤的气化
高温
C(s) + H2O(g) → CO(g) + H2(g)
水煤气
煤的气化是___化___学__变___化_______的过程。
（3）煤的液化
煤 煤可也可___以_直___接间_____液接____化液_____化_，__使__，煤与先转H2化作为用_生_C_成O__液__和体_燃__H料_2_；_ ，再在催化剂作 用下生成___甲__醇_____。
4.绿色化学核心是 _利__用___化__学__原__理__从___源__头__上__减___少__和__消__除___工__业__生__产__对___环__境__的__污___染___。 5.“原子经济” 按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济”就是反应物 的原子_全__部____转化为_期__望___的__最__终__产___物_，这时原子的利用率 为______1_0_0__%______。
1.通常用来衡量一个国家的石油化学工业发展水平的
标志是（ B ）
A.石油的年产量 B.乙烯的年产量 C.合成纤维的年产量 D.硫酸的年产量
2.下列过程属于物理变化的是（ B ）
A.煤的干馏 C.石油裂化
B.石油分馏 D.乙烯聚合
3.（双选）石油裂化的目的是（ AD）
A.使长链烃分子断裂为短链烃分子 B.除去石油中的杂质 C.使直链烃转化为芳香烃 D.提高汽油的产量和质量
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
鲁教版(五四制)九年级化学第六单元 化学与社会发展第4节《化学与环境保护》复习课件(共22张PPT)
知识网络 知识回顾 例题解析
5.酸雨危害： 死亡 ，影响水生生物的生长和繁殖； （1）导致鱼类_____ 酸化 ，破坏农作物和森林的生长； （2）使土壤______ 腐蚀 损坏； （3）使桥梁、艺术品、建筑物、机器等_____ 危害 人体健康。 （4）______
知识网络 知识回顾 例题解析
6.酸雨的防治
知识网络 知识回顾 例题解析
5.6 的降水（包括雨、雪、霜、 3. 酸雨是指pH小于_____ 露、雾和雹等）。 二氧化硫 和汽车发动 4.酸雨的成因：煤燃烧产生的___________ 氮氧化物 排放到空气中，与大气中的水 机产生的___________ 化学 反应，生成酸，随雨水降落。 发生______
酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，
经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成。 A、甲烷、一氧化碳不是形成酸雨的气体，故选项错误；
B、一氧化碳不是形成酸雨的气体，故选项错误；
C、二氧化碳排放过多会引起温室效应，一氧化碳与二氧化碳不是 形成酸雨的气体，故选项错误； D、二氧化硫和二氧化氮经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶 解，能形成酸雨，故选项正确； 故选：D。
生态系统 ； （1）破坏水_____________ 渔业 生产； （2）影响工农业和________ （3）威胁人体健康和生命安全。
知识网络 知识回顾 例题解析
3.水污染的治理与防治 化学方法 处理污水； （1）利用____________ （2）水污染的综合防治： 减少污染物的产生 ：研究化学反应探究和工艺， a.___________________ 实现化工产品的无污染生产、研制无磷洗涤剂等。 生活污水处理后再排放 ：研究高效率、低消耗 b.________________________
化工工业与环境保护49页PPT
，
事件：80年代初，重庆南山风景 区2.7万亩马尾松突然死亡1万亩 。这是我国首次发现酸雨造成的 急性伤害事件。
雨水本是滋润万物的
甘露，怎么会变成摧 残森林的"杀手"呢？
据1996年的粗略估算，我国酸雨污染较为严重的江 苏、浙江、安徽等11个南方省区，因森林木材蓄积量减 少造成的直接经济损失就达40亿元。其中，四川受酸雨 危害的森林面积最为严重，占有林地面积近32%，森林 死亡面积占5.7%；川贵两省按15年计算损失木材约630 万立方米，直接经济损失30亿元。广东、广西森林受到 酸雨及二氧化硫复合污染也很普遍。
我国在酸雨测量技术、 形成机理、物理化学特 征、高空云雨化学、大 气酸性污染物来源和沉 积过程等方面取得重要 成果，在天然源研究、 区域酸沉降模式和酸雨 成因、能源和环境协调 规划、酸雨区域综合防 治和临界负荷的研究方 法等方面达到了国际先 进水平。
针对酸雨带来的严重后果，我们 提出了以下几点措施：
环卫反光背心
油漆涂料
二氯甲烷图片
以上都属于化工产品,可见化工与我们的生活息息相 关
二、 化工工业对环境的污染
Ⅰ 、化学品对环境的危害
化学品侵入环境的途径几乎是全方位的，其中最主要 的侵入途径可大至分为四种 ：
（1）、人为施用直接进入环境；
（2）、在生产、加工、储存过程中，作为化学污染物 以废水、废气和废渣等形式排放进入环境；
大气污染来源主要有三个方面：一是生活污染源， 包括饮食或取暖时燃料向大气中排放的有害气体和烟雾 ；二是工业污染源，包括火力发电、钢铁和有色金属冶 炼、各种化学工业给大气造成的污染；三是交通污染源 ，包括汽车、飞机、火车、轮船等交通工具的烟煤、尾 气排放。
人类活动导致大气层的主要变化及环境问题可以 归结为三个方面：一是酸雨和污染物的越界输送，二是 大气臭氧层破坏形成臭氧层空洞，三是大气中温室气体 的增加导致气候变化。
事件：80年代初，重庆南山风景 区2.7万亩马尾松突然死亡1万亩 。这是我国首次发现酸雨造成的 急性伤害事件。
雨水本是滋润万物的
甘露，怎么会变成摧 残森林的"杀手"呢？
据1996年的粗略估算，我国酸雨污染较为严重的江 苏、浙江、安徽等11个南方省区，因森林木材蓄积量减 少造成的直接经济损失就达40亿元。其中，四川受酸雨 危害的森林面积最为严重，占有林地面积近32%，森林 死亡面积占5.7%；川贵两省按15年计算损失木材约630 万立方米，直接经济损失30亿元。广东、广西森林受到 酸雨及二氧化硫复合污染也很普遍。
我国在酸雨测量技术、 形成机理、物理化学特 征、高空云雨化学、大 气酸性污染物来源和沉 积过程等方面取得重要 成果，在天然源研究、 区域酸沉降模式和酸雨 成因、能源和环境协调 规划、酸雨区域综合防 治和临界负荷的研究方 法等方面达到了国际先 进水平。
针对酸雨带来的严重后果，我们 提出了以下几点措施：
环卫反光背心
油漆涂料
二氯甲烷图片
以上都属于化工产品,可见化工与我们的生活息息相 关
二、 化工工业对环境的污染
Ⅰ 、化学品对环境的危害
化学品侵入环境的途径几乎是全方位的，其中最主要 的侵入途径可大至分为四种 ：
（1）、人为施用直接进入环境；
（2）、在生产、加工、储存过程中，作为化学污染物 以废水、废气和废渣等形式排放进入环境；
大气污染来源主要有三个方面：一是生活污染源， 包括饮食或取暖时燃料向大气中排放的有害气体和烟雾 ；二是工业污染源，包括火力发电、钢铁和有色金属冶 炼、各种化学工业给大气造成的污染；三是交通污染源 ，包括汽车、飞机、火车、轮船等交通工具的烟煤、尾 气排放。
人类活动导致大气层的主要变化及环境问题可以 归结为三个方面：一是酸雨和污染物的越界输送，二是 大气臭氧层破坏形成臭氧层空洞，三是大气中温室气体 的增加导致气候变化。
环境化学全部PPT课件
提出了“持续发展”的战略
——把经济发展和环境保护相结合。
第三阶段：90年代以来
巩固和发展“持续发展”的战略思想。
——把环境保护与经济、社会协调发展。
23
二、环境化学
1. 环境化学的发展
环境化学的发展：
孕育阶段：二次大战-1970年；
形成阶段：70-80年代；
发展阶段：80年代。
24
二次大战-20世纪60年代：研究环境中农药
环 境 化 学
Environmental chemistry
1
第一章 绪论 第二章 大气环境化学 环 境 化 学 第三章 水环境化学 第四章 土壤环境化学 第五章生物体内污染物质 的运动过程及毒性 第六章典型污染物在环境各 圈层中的转归与效应 第七章 受污染环境的修复
2
参考书籍
3
参考期刊
环境科学 环境化学 化工环保 环境保护 环境工程 环境科学学报 中国环境科学 农村生态环境 环境污染与防治 环境污染治理技术与设备
19
世界地球日的由来
１９６９年，美国民主党参议员盖洛 德。尼尔森提议，在全国各大学校 园内举办环保问题讲演会，并将次 年的４月２２日作为“地球日”。 1970年4月22日，由美国哈佛大学 学生丹尼斯· 海斯发起并组织的环境 保护活动，犹如星火燎原。全美国 共有2000多万人参加，约1万所中 小学，2000所高等院校和全国的各 大团体参加了这次活动，这一天就 成了第一个地球日。
27
3. 环境化学的研究内容
有害物质在环境中存在的浓度水平和形态； 潜在有害物质的来源，它们在个别环境介质 中和不同介质间的环境化学行为；
有害物质对环境和生态系统以及人体健康产 生效应的机制和风险性； 有害物质已造成影响的缓解和消除以及防止 产生危害的方法和途径。
8.3 环境保护与绿色化学 课件(共24张PPT) 人教版(2019)必修第二册
练习
5.下列物质的制备反应中原子利用率最高的是（C） A．制取Cu(NO 3 ) 2 ：CuO＋2HNO 3 ＝Cu(NO3 )2 ＋H2O B．制取CuSO 4 ：Cu＋2H2SO4 (浓)＝CuSO 4 ＋SO2 ↑＋2H2O C．制取氯乙烷：CH2＝CH2＋HCl→CH2Cl-CH 3 D．制取溴苯：C6H6 ＋Br 2 →C6H5Br＋HBr
一、化学与环境保护
所谓水华（water blooms），就是淡水水体中藻类大量繁殖的一种自 然生态现象，是水体富营养化的一种特征，主要由于生活及工农业生产中 含有大量氮、磷的废污水进入水体后，蓝藻（严格意义上应称为蓝细菌）、 绿藻、硅藻等藻类成为水体中的优势种群，大量繁殖后使水体呈现蓝色或 绿色的一种现象。也有部分的水华现象是由浮游动物——腰鞭毛虫引起的。
声污染监测
水污染监测
大气污染检测
水质检测
一、化学与环境保护
(1)“三：是指工业生产中产生的 废气 、 废水 和 废渣 对环境的污染。
一、化学与环境保护
(2) 大气污染物与次生污染物
CO、 NOx、SO2 酸雨
烟尘
挥发性有机物
阳光、空气和水蒸气等作用 次生污染物
雾霾
光化学烟雾
一、化学与环境保护
世界上最早出现光化 学烟雾污染的城市
人工光合作用是模仿植物光合作用实现对太阳能的转化、存储和利 用。
2003年美国启动“太阳神计划”，用半导体制成光化学二极管加上 不同的催化剂，实现太阳能的吸收，把二氧化碳和水变成我们需要的 化合物，
2014年第一个人工光合作用集成系统诞生，再到近几年的光合酶与 人工合成的纳米材料结合实现太阳能的转化，都为人工光合系大环境问题及其危害
环境问题 主要污染物
环境化学-绪论 PPT课件
环境问题
• 人类生活和生产活动不断影响和改变环境条件，甚至引起环 境污染。
• 工业化过程中的处置失当，特别是对自然资源的不合理开发 利用，造成了全球性的环境污染和生态破坏。 空气、水和土地污染的环境退化现象 臭氧层破坏 气候变化 水资源的短缺和污染 有毒化学品和团体废弃物的危害 生物多样性的损伤
2. 造成环境污染的三因素 物理的
噪声、震动等 化学的
九大类 生物的
大米草、水葫芦、赤藻等
温室效应
酸雨
光化学烟雾
伦敦烟雾事件
臭氧空洞
海洋污染
赤潮
农药污染
3. 认识环境问题的三个阶段
环境问题并非只限于环境污染,人们对现代环境 问题的认识有个发展过程。 第一阶段：在20世纪60年代人们把环境问题只当成一 个污染问题，认为环境污染主要指的是城市和工农业 发展带来的对大气、水质、土壤、固体废弃物和噪声 的污染。对土地沙化、热带森林破坏和野生动物某些 品种的濒危灭绝等并未从战略上予以重视。我国当时 以污染控制为中心进行环境管理，曾对改善城市和人 民生活的环境质量起了重要作用。 存在问题：没有把环境问题与自然生态联系起来,低 估了环境污染的危害性和复杂性，没有把环境污染与 社会因素相联系，未能追根寻源。
每年有600万公顷具有生产力的旱地变成沙漠
有1100多万公顷的森林遭到破坏
在非洲,干旱将3500万人置于危难之中
在印度,博帕尔农药厂化学品泄漏造成两千人死亡
在墨西哥城,液化气罐爆炸使千人遇难
在前苏联,切尔诺贝利核反应堆爆炸使核尘埃遍布欧洲
在瑞士,农用化学品、溶剂和录污染了莱茵河,使数百万 尾鱼被毒死
样是热门课题。
（2）各圈层环境化学