三年级语文：第8单元 尊重与平等最美的花束(教学实录)
三年级语文最美的花束教学设计
三年级语文最美的花束教学设计三年级语文最美的花束教学设计1教材分析：诗歌以简练的语句，从几个方面进展描述，抒发了对自己抱负的追求，期望世界儿童能够相互敬重，不分国籍与肤色，都能公平对待。
诗歌外表上是写对世界儿童的描写，其实寓意深刻。
实际上是借此来抒发自己的感情和胸怀。
诗歌虽篇幅短小，但层次清晰。
表达了期望世界和平的美妙愿望。
学生读起来朗朗上口，感到亲切、自然。
教学目标：1．学习本文会写的字5个，会认的字2个。
2．引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3．理解诗的内容，体会诗歌所表达的公平、民主的思想感情和消退种族卑视的愿望。
教学重难点：理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。
教学预备：1、搜集有关世界各国的资料，预习课文，自学生字遇到不懂的登记来。
2、多媒体课件。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时一、谈话揭题。
在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种？你觉得他们一样吗？二、初读诗文，学习生字词。
1．自读全诗，画出不熟悉的生字词和同学互学。
2．教师通过不同的方法检测。
3．同桌相互读文，到达读准读通。
三、创设情景，引导理解诗文。
1．配乐范读，学生感受。
2．听完诗后你们有什么感受？从哪儿感受到的？3．依据学生所谈引导学生体会世界人们公平相处，幸福公平的感情，并切入朗读。
弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？4．学生有感情地朗读全诗，进一步体会感情。
四、学生沟通资料，描述自己所见全世界儿童在一起载歌载舞的情景。
五、总结布置作业。
其次课时一、导入学习。
1．今日连续学习《最美的花束》一文，谁情愿给大家读读全诗。
2．师生共同评价。
3．有感情地朗读全诗。
4．课文中的你、我、他指谁呢？引导学生进一步体会课文内容。
5．自读全诗，练习背诵。
6．指名学生背诵。
二、引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用________和________一样_______。
说一句话。
三、指导学生写生字。
1．观看生字表中的字，提出难写的字。
北师大版三年级语文下册《 尊重与平等 最美的花束》公开课教案_16
《最美的花束》教学设计一、教学目标：1、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文；2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情；3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
二、教学重点：理解诗歌中的“花”“花束”“花园”的比喻义。
三、教学难点理解不同肤色、不同种族的孩子们像美丽的花束，从而让学生树立人人平等，互相尊重的观念。
教学准备：课件课时划分：两课时教学过程：一、课前延伸1、复习字词。
2、呼口号。
二、课内探究1、创设情境（1）介绍世界上三种肤色的人。
（2）引题板书。
2、自主学习（1）初读课文。
出示金钥匙（一）①听范读，把读不准的字音纠正过来。
②小组内读课文，读通读顺。
（2）检查朗读。
3、合作学习（1）理清脉络，出示金钥匙（二）。
①.自读诗歌，找一找哪些小节写的是眼睛？②.哪些小节写的是头发？③.哪些小节写的是皮肤？（2）再读感悟，出示金钥匙（三）①.再读课文，想想你读懂了什么？边读边做批注。
②.在小组内交流自己的收获。
（板书）4、展示提升（1）学生汇报学习成果，教师适时点拨。
（2）出示达标检测。
三、拓展延伸1、播放黑人受歧视的幻灯片，体会社会中存在的不平等。
（板书“平等”）2、出示关于平等的名言警句。
四、情感升华1、每个孩子都是一朵漂亮的花，我们都是平等的。
在日常生活中，你是怎样和同学相处的？2.判断这些行为是否正确？3、宣誓：平等誓言。
3板书设计：。
北师大版小学三年级语文下《八 尊重与平等 最美的花束》优质课教案_1
最美的花束教学目标1、引导学生准确流利有感情地朗读课文。
2、理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等、民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。
3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
重难点1、理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等、民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。
4、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
教学过程一、导入1、同学们，美是多姿多彩的，大千世界有很多美好的事物，说说你心中最美的东西吧！（生答）看来，你们都有一双会欣赏美的眼睛，都有一颗善于感受美的心灵，有一位美国诗人，他也想告诉你们他心目中最美的事物，他写了一首小诗，诗名就是“最美的花束”（课件展示课题）2、板书课题。
3、齐读课题。
4、看到课题，有什么想知道的吗？（生：最美的花束是什么？它为什么是最美的？）5、你们真会提问，现在就带着心中的疑问走进这首小诗！二、初读1、请同学们打开课本75页，自由朗读诗歌，自学生字词。
（出示：自学提示）2、自学检查。
（出示词语）抽生读带有生字的词语。
指出多音字“冠”并组词。
理解“花冠”的意思。
3、同学们自己学会了生字词，真了不起，下面就请同学们听老师范读诗歌，用去心聆听、去体会诗人心中那最美的花束！（师配乐朗读）4、你体会到了吗？诗人心目中最美的花束指的是什么？（世界上的孩子们）你是从哪儿体会到的？能给大家读读吗？5、哦，诗人把全世界的孩子们比做了最美的花束，你们觉得这个比喻恰当吗？（恰当）说说你的看法。
（生：孩子们就是祖国的花朵，全世界的孩子就是世界的未来，他们在一起就是最美的花束。
）6、（出示第五小节）咱们班的女生们，你们就是祖国的花朵像鲜花一样漂亮，听了老师的夸奖心里什么感觉？（高兴）那就带着高兴的语气来读一读这个小节吧！（女生读）7、男生们，你们就是我们祖国的未来的未来，自豪吗？那就把这种自豪的感觉送到句子中吧！（男生读）三、精读1、真美啊！带着这样的体验我们师生合作再读诗歌。
看看你们又有什么收获？（师生合作朗读诗歌）2、再读之后，你又知道了些什么？世界上的孩子们有哪些不同之处和相同之处呢？你是从哪儿体会到的？我们来小组合作交流。
三年级下语文教学设计最美的花束_北师大版
三年级下语文教学设计最美的花束_北师大版教学内容：北师大版小学三年级语文下册教材分析：本文是一首通俗易明白的诗歌。
诗人通过描画不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样漂亮，表达了向往世界各民族人民平等相处的美好愿望。
学情分析：学生专门喜爱本文的诗歌形式，适合他们诵读。
但诗歌涉及种族的平等与尊重，三年级的学生明白得起来有一定难度，因为他们对相关的知识不熟悉，专门对种族鄙视缺乏了解。
因此我让学生课前搜集关于全世界不同肤色人的图片或生活资料，丰富感知；引导学生通过朗读明白得诗歌。
教学目标：1.学会本课的六个生字。
2.能正确、流利、有感情的朗读诗歌，并背诵。
3.读明白诗的内容，明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
教学重点：会写六个生字，能背诵诗歌。
教学难点：明白得“花”“花束”“花园”的比喻义。
明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
教学课时：一课时教具预备：多媒体课件教学过程：一、导入：1、出示课件（不同种族的人）：小孩们，在我们那个宽敞的地球上生活着不同肤色、不同种族的人们，除了我们中国人是黄皮肤、黑眼睛的黄种人，还有白皮肤、蓝眼睛的白种人，卷曲黑发、黑眼睛的黑种人……尽管种族不同，可大伙儿都像一束束色彩鲜艳的花朵一样生活在地球那个大花园中。
（设计意图：让学生了解种族的相关知识，为学生明白得课文做铺垫。
）2、这节课就让我们一起走进第八单元“尊重与平等”，来观赏美国诗人艾迪斯·西格尔为我们带来的《最美的花束》。
3、师生共写课题，并读一遍。
二、课件出示学习目标，学生齐读：1.学会本课的六个生字。
2.能正确、流利、有感情的朗读诗歌，并背诵。
3.读明白诗的内容，明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
三、比识字：（一）课件出示自学指导一：自由朗读诗歌，要求：1、圈出诗歌中不认识的字。
2、标出诗歌的小节序号。
3、采纳自己喜爱的学习方式学习生字词。
（3分钟后检查）（二）学生自学；（三）检查自学情形：1、认读词语：花冠乌黑、亮晶晶深浅睁开淡颜色2、听写生字：睁、浅、淡、颜、冠、晶（设计意图：锤炼学生自主识字的能力，为准确、流利的朗读诗歌奠定基础）四、比读课文：（一）课件出示自学指导二：自由练读诗歌，3分钟后比谁读的准确、流利，比谁听得认真。
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北师大版小学语文标准教材
学 校：______________________
班 级：______________________
科 目：______________________
教 师：______________________
三年级语文：第8单元 尊重与
平等最美的花束(教学实录)
People need to communicate and communicate with each other, and language is the
bridge of human communication and the link.
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三年级语文：第8单元 尊重与平等最美的
花束(教学实录)
1．教学设计学科名称《最美的花束》
2．所在班级情况，学生特点分析：本班共有学生32人，男生
20人，女生12人。总体而言，学生普遍喜欢喜欢展现自我，在课上，
能够积极开展自主学习，喜欢独立思考和集体探讨问题，乐意开展
小组合作学习。学生性格开放比较活泼，师生基本能够实现愉快交
流，课堂气氛相对轻松愉快，课堂互动可以有序进行。学生对课外
新知识很感兴趣，对课文所讲的故事也很感兴趣。在基础字、词方
面，教师注重考查、强调重难点，学生基本能够做到自学自通和自
我检测与评估。在教学方法上，学生已经适应并熟悉教师的教学模
教材简介:我们知道人不可能孤立的生存在社会上，人与人之间需要沟通、交流，而语文
就是人类交流沟通的桥梁，是纽带，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 教案
学习有利于教学目的、教学过程、教学评价一致进行，配合教案教学可以让学生更容易
学习到教材里的内容，下载后可以打印或者用于电子教学。
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式和习惯，能够自觉配合老师的教学活动，能够及时、主动地完成
教师规定的学习任务。
3．教学内容分析：本文是一首通俗易懂的诗歌。诗人通过描绘
不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽，表达了向往世界各
民族平等相处的愿望。诗人希望所有的孩子都能在没有种族歧视的
环境中快乐地成长。学生对课文所要表达的思想感情和作者的美好
愿望不容易理解，教师在课堂教学中需要注重引导，及时点拨、发
现学生思想活动的状态，更好地突破教学重、难点。在教学过程中
穿插了许多语言文字的训练，教师要指导学生在结合课文的基础上
做好积累。
4．教学目标：（1）、正确、流利、有感情地朗读诗歌（2）、
理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的思想感情，理解不同肤色，不
同种族的孩子们像最美的花束，知道在这世界上的孩子们都是平等
的，没有高低贵贱之分。
5．教学难点分析：理解不同肤色不同种族的孩子们像最美的花
束，知道在这世界上的孩子们都是平等的，没有高低贵贱之分
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6．教学课时
7．教学过程
8．课堂练习
9．作业安排
10． 附录（教学资料及资源）
11． 自我问答：
教学过程
一、导入新课
看课件，说自己的感受
揭题：最美的花束
读题，你认为什么样的花束是最美的花束？那课文中什么像最
美的花束呢？
二、初读诗歌
1、听老师配乐朗读诗歌
2、说说自己的收获，解决“漆黑”的“漆”的读音。
3、同桌互相检查朗读情况
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三、细读诗歌
1、指名读一二小节
你知道了什么，明白了什么？
联系朗读，读出自己的感受
师小结：尽管每个人眼睛的颜色不同，但是都能看到金色的太
阳。
2、指名读三四小节
说说自己知道了什么，明白了什么？
讨论：这里的“你”、“我”“他”指谁？
练习感情朗读
师小结：尽管每个人的头发的颜色不同，但都是漂亮的花冠。
3、第五小节
你是怎么理解这句话的？到四人小组内讨论
指名说说，主要说出世界的每个角落，不同肤色的孩子就像鲜
花一样是最美的花束。
（1）讨论作者写这首诗的目的，简单的介绍作者，使学生明白
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作者向往民主平等、消除种族歧视的愿望。
（2）那现实生活中是这样吗 ？联系生活及在电视报刊上所看
到的来谈。
结合这篇课文及刚才的讨论，你现在想说什么 ？
四、总结全文
世界上的儿童不管他的肤色、眼睛、头发是什么样，不管他是
什么种族，都像鲜花一样美丽，都是平等的 。
练习背诵
XXX图文设计
本文档文字均可以自由修改