语文必修二荷塘月色知识点
语文必修二荷塘月色知识点
语文必修二荷塘月色知识点
以下是《荷塘月色》的一些重要知识点：
1. 《荷塘月色》是古代文人宋之问创作的一篇散文。
宋之问是南宋时期的一位文学家和政治家，他的作品以描写自然景物和人情风景为主。
2. 故事发生在一个夜晚，主人公路过一个荷塘，看到了荷塘中的月亮。
作者通过描写荷塘、荷花和月亮给读者带来一种优美的意境。
3. 《荷塘月色》通过具体描写荷塘的景色，生动再现了夏夜的宁静和美丽。
荷塘中的荷花在月光下显得格外娇艳，给人以愉悦和享受的感觉。
4. 文章以第一人称的形式写作，作者通过自己的眼睛和感受来描写荷塘的月色。
文章以自然景物为基础，通过细腻的描写和抒发情感的方式，让读者感受到了作者所经历的美好。
5. 《荷塘月色》通过描写荷塘的月光和荷花的美丽，表达了作者对自然的喜爱和对生活的热爱。
文章中还融入了对人生的思考，通过荷塘和月光的对比，凸显了生活中的宁静和美好。
6. 《荷塘月色》所描绘的景色和情感，并不仅仅是一个夜晚的华丽瞬间，更是一种生活的态度和人生的感悟。
通过赞美荷塘的美丽，作者也抒发了对繁忙生活的反思和对自我内心的寻求。
7. 这篇散文中使用了比喻、拟人、倒装等修辞手法，使文章更富有艺术感和层次感。
总的来说，《荷塘月色》是一篇以自然景物为主线的散文，通过描写荷塘的月色和荷花的美丽，抒发了作者对自然和生活的感慨。
这篇散文通过细腻的描写和抒发情感的方式，让读者感受到了作者所经历的美好和对生活的热爱。
荷塘月色语言知识总结
《荷塘月色》课后语言知识积累（1）知识积累蓊蓊．．（）霎．时（）．．郁郁（）点缀．（）踱．步（）惦．记（）袅娜斑驳．．玲（）．．（）弥．望（）渺茫．．（）琐屑．（）打颤．（）梵婀（2）多音字辨识（）处．理（）荷．花（）歌曲．（）打颤．（战栗）处着曲颤（）处．所（）负荷．（）曲．折（）颤．抖（）脉．搏）安娜．（）参差．不齐（）差役脉娜差（）差．别（）脉脉．．含情）袅娜．（）差．劲（3）形近字辨析惦．（）惦．记缀．（）点缀．僻．（）僻．远袅．( ）袅．娜掂．（）掂．量辍．（）辍．学．（）躲避．枭．（）枭．雄倩．（）倩．影靖．（）绥靖．（4）词语解释【幽僻】幽静偏僻。
【蓊蓊郁郁】树木茂盛的样子。
【大意】文中指“轮廓”之意。
【丰姿】又作“风姿”，指风度、仪态，特别指美好的姿态。
【受用】本文指享受，动词。
【弥望】指充满视野，满眼。
【田田】形容荷叶相连的样子。
【一例】一概，一律。
【袅娜】形容植物枝条细长、柔软、摇曳的美好姿态，也形容女子身体姿态柔美轻盈。
【渺茫】因遥远而模糊不清。
【脉脉】形容水没有声音，好像脉脉含情的样子。
【倩影】美丽的影子。
【消受】享受。
多用于否定。
【风流】指年轻男女不拘礼法，表露自己对异性的爱慕之情。
【斑驳】又作“班驳”，原指一种颜色中掺杂有别的颜色，文中是颜色“深浅不一”的意思。
（5）近义词辨析①泻泄“泻”指液体从上往下快速流出，如“一泻千里”、“倾泻”等。
“泄”是液体或气体横向地快速排出，如“泄露”、“排泄”、“泄气”、“发泄”。
②斑驳稀疏“斑驳”指一种颜色中掺杂有别的颜色，或指颜色“深浅不一”，侧重于表达物体颜色上的特点。
“稀疏”指的是空间或者时间上间隔远，不密集，侧重于表达物体形态上的特点（6）成语释义没精打采：形容精神不振，没有神采，提不起劲头。
例句：他没精打采地站在一边，并不参与小组的活动。
蓊蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。
例句：这棵参天大树，树干撑在碧蓝的天空中，蓊蓊郁郁，莽莽苍苍。
荷塘月色朱自清重点笔记
荷塘月色朱自清重点笔记摘要：一、朱自清与《荷塘月色》1.朱自清简介2.《荷塘月色》创作背景二、《荷塘月色》内容概述1.荷塘景色描绘2.月光下的静谧之美3.对往事的回忆与思考三、作品主题及意义1.对自然景色的赞美2.对内心情感的抒发3.对传统与现代文化的思考四、作品艺术特色1.细腻的描绘手法2.优美的散文诗风格3.寓言与象征手法正文：朱自清是我国著名的文学家、教育家，他的散文作品具有很高的文学价值。
《荷塘月色》是朱自清创作于1927年的一篇散文，通过对荷塘月色的描绘，抒发了作者对自然景色、内心情感以及传统与现代文化的思考。
文章开篇，朱自清便将自己对荷塘月色的喜爱之情表露无遗。
荷塘的景色优美，月光下的荷叶、荷花、荷塘显得更加静谧、美丽。
作者通过对荷塘月色的描绘，表达了对这种自然景色的由衷赞美。
在《荷塘月色》中，作者将自己的情感与自然景色相结合，以此来抒发内心的情感。
月光下的荷塘让作者回忆起往日的时光，同时也引发了他对现实生活的思考。
这种对内心情感的抒发，使得文章具有很强的感染力。
此外，《荷塘月色》还体现出朱自清对传统与现代文化的思考。
在描绘荷塘月色的过程中，作者通过寓言与象征手法，表达了自己对传统文化的尊重以及对现代文化的探索。
这种思考使得文章具有较高的思想价值。
在艺术特色方面，《荷塘月色》具有细腻的描绘手法、优美的散文诗风格以及寓言与象征手法的运用。
这些手法使得文章在描绘荷塘月色的同时，也具有很强的文学韵味，令人回味无穷。
综上所述，《荷塘月色》是朱自清创作的一篇优美的散文作品，通过对荷塘月色的描绘，抒发了作者对自然景色、内心情感以及传统与现代文化的思考。
朱自清《荷塘月色》复习要点
朱自清《荷塘月色》复习要点朱自清《荷塘月色》复习要点要点提示：《荷塘月色》写于1927年7月。
由于蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中，作者“心里是一团乱麻，也可以说是一团火”(见朱自清给S君的《一封信》)。
作者在文章里描述了一幅清幽美妙的图画，曲曲折折的荷塘，密密田田的荷叶，星星点点的荷花，淡淡的月色，脉脉的荷香……这一切又交融着作者那隐隐的，却又是深沉的孤独与苦闷的心绪。
这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。
阅读时，要重点抓住“这几天心里颇不宁静”，“这令我到底惦着江南了”等语句的深刻含义。
这样，就不难理解文章的主旨了。
这篇文章描写的笔触十分细腻，画面极具神韵，寓情于景，情景交融。
语言秀丽朴素，比喻形象生动。
《荷塘月色》原文：这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱着。
这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。
像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
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高中语文必修二重点课文突击：必修二第一单元第1讲荷塘月色(朱自清)+Word版含解析.doc
一、作者文体导读1、作者简介朱自清（1898—1948）出生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自幼随家迁居扬州，故又自称“我是扬州人”。
原名朱自华，字佩弦，号秋实。
著名散文家、诗人、学者、民主主义战士。
1920年毕业于北京大学，1922年发表长诗《毁灭》而引起文坛关注，1924年出版了诗和散文集《踪迹》，1928年出版散文集《背影》奠定了他作为杰出散文家的基础。
27岁出任清华大学教授并任该校中文系主任，在古典文学、语文教育、语言学、文艺学、美学等学科领域都有着很深的造诣和建树。
1948年拒绝食用美国‘嗟来之食’的救济粮而在贫病交加中倒下了，年仅50岁，“宁愿饿死，也不去领美国救济粉”的气节被毛泽东誉为“表现了我们民族的英雄气概”（《别了，司徒雷登》）。
2、主要作品朱自清散文的主题主要表现在五个方面，其一，言志表意；其二，览胜记游；其三，书怀抒情；其四，感悟觉世；其五，指摘时弊。
首先，言志表意散文。
言志表意类散文在朱自清散文创作中占有比较重要的地位，这类散文反映了他的人生哲学和价值选择。
其次，览胜记游散文。
《踪迹》、《欧游杂记》和《伦敦杂记》等散文集中有许多为人所称道的览胜记游的散文名篇。
朱自清览胜记游散文兼顾并重自然与人文地理的描述展示。
如《桨声灯影里的秦淮河》、《绿》、《松堂游记》、《扬州的夏日》、《蒙自杂记》等即是将对自然风情的描写和人文景观的刻画紧密融合在一起。
其三，书怀抒情散文。
朱自清怀念家人友朋的书怀抒情散文有《背影》、《给亡妇》、《儿女》、《哀韦杰三君》、《怀魏怀青君》、《我所见的叶圣陶》等。
即兴书怀抒情的散文有《匆匆》、《春》、《歌声》、《荷塘月色》、《择偶记》、《飞》等等。
其四，感悟觉世散文。
朱自清还是一个不断思索着现实人生的现代作家和教育家，他每每将自我的人生感悟和体验与读者共分享。
他笔下的人生感悟，扎实而不玄虚，真切而不做作，常常将觉悟到的宝贵的人生奥秘，通过语言文字搭建的话语平台，尽量地向读者展示出来。
【语文知识点】荷塘月色全文赏析及段落大意
【语文知识点】荷塘月色全文赏析及段落大意《荷塘月色》写了荷塘月色美丽的景象，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情。
第一部分(即1段)交代夜游荷塘的缘由。
第二部分(2～3段)写夜游荷塘的心绪和见闻。
第三部分(4～6段)写荷塘和月色。
第四部分(7～8段)赏餍(yàn 满足)月色，转回家门，抒发不满现实的感慨。
第一部分作者首先交代了作者去荷塘的时间和缘由。
开头就说出这几天“颇不宁静”的内心状态。
开头就说出这几天“颇不宁静”的内心状态。
“颇”字是对不宁静心情的强调。
下文中作者思绪翻飞，神驰万里，或行或止，或喜或愁，都和这“颇不宁静”的心情有着紧密的联系。
第二部分从荷塘周遭的环境写起，向“荷塘月色”的主体进发。
作者先写曲折幽僻的小煤屑路。
通过“白天也少人走，夜晚更加寂寞”的叙述，暗写了在这种气氛环境中作者的一颗寂寞的心。
继而实写荷塘四周的林木，虚写没有月光时的阴森气象，虚实相参地，勾勒出此刻荷塘的环境和作者的心境。
第三部分开始正式的对荷塘和月色的景致进行详细的描写，最先扑入眼帘的是满塘荷叶。
“亭亭”一词表现了荷叶的风姿秀丽，“舞女裙”的比喻，恰到好处地写出了荷叶临风摇曳的姿态。
在纵观之后，凝神细审，视线移到万绿丛中的点点白花。
盛开的袅娜喜人，含苞欲放的流露着勾人情思的娇羞，十分传神地写出了荷花的不同姿态。
第四部分为文章结尾，从单纯的写景写开来，进一步表现了作者不满现实，幻想超脱而不能得的复杂心理。
这篇散文委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒发了作者不满黑暗现实，向往自由光明的感情，同时也流露出一个正直的知识分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。
这篇散文以“我”夜游荷塘的行踪为线索，从“带上门出去”写起，到“推门进去”收尾。
在夜游荷塘的过程中，作者时而缓步前行，时而停立凝想，一路上把荷塘周围环境、荷塘、荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色，陆续呈现在读者面前，读者仿佛跟着他一路去观赏、领略“这无边的荷香月色”。
荷塘月色课文笔记
荷塘月色课文笔记一、荷塘月色课文背景：这是一片优美的散文,令我读后有了很多的感想。
这片是朱自清在赏月后写下的。
他赞美了荷花和月色的美景,同时抒发了自己颇不宁静的心情。
中作者感到在苍茫的月色下什么都不想,便觉的是一个自由的人。
荷叶拥拥显得有些热闹,可水下又是那么安静,叶上婷婷玉立的荷花又是那么漂亮加上柔和的月光撒在地上,象调味品一样。
荷塘月色，远远近近,高高低低都是树，而杨柳最多这些树将一片塘河围住; 只在小路旁,漏着几段空隙，像是特为月光留下的。
二、荷塘月色课文作者介绍：朱自清,中国现代文学的代表作家,以散文创作而闻名。
这篇《荷塘月色》是他的代表作之一,写于1927 年。
当时，中国正经历着动荡和变化，朱自清也在思考着人生的意义和价值。
在这个背景下，他写下了这篇文章，表达了他对自然和美的向往。
三、荷塘月色课文主题：这篇文章的主题是自然的美和人生的意义。
作者通过描写荷塘月色的景色，表达了对自然美的向往和对人生的思考。
四、荷塘月色课文段落分析1. 第一段: 交代了时间、地点和作者的心情。
作者的心情是“颇不宁静”,这为下文的描写奠定了基调2. 第二段: 描写了荷塘周围的景色，突出了它的幽静和美丽这一段用词精准,如“袅娜”、“羞涩”等，展现了作者对细节的把握和对自然的敬畏3.第三段: 描写了荷塘中的荷叶和荷花。
作者用比喻和拟人的手法，将荷叶比作“舞女的裙”,将荷花比作“明珠”和“星星”展现了它们的美丽和神秘4. 四段: 描写了荷塘中的月光。
月光是“淡淡的”,洒在荷塘上，让整个景色更加神秘和美丽。
这一段用词简练,却给人留下深刻的印象。
5.写了荷塘中的蛙声和蝉声。
这些声音打破了夜晚5.的寂静，也增添了夜晚的热闹气氛。
同时，也展现了作者对生活的热爱和对自然的敬畏6. 最后一段: 总结全文,表达了作者对自然美的向往和对人生的思考。
这一段与第一段呼应,使整篇文章的结构更加完整。
五、荷塘月色课文写作特点1. 语言优美:朱自清的散文语言优美,用词精准,给人留下深刻的印象。
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语文必修二荷塘月色知识点语文必修二荷塘月色知识点词语解释1、闰儿：指朱闰生，朱自清第二子。
2、蓊蓊(wěng)郁郁：树木茂盛的样子。
3、踱(duó)：慢慢地走4、弥望：满眼。
弥，满。
5、田田：形容荷叶相连的样子。
古乐府《江南曲》中有“莲叶何田田”之句。
6、袅娜(niǎo nuó)：柔美的样子。
7、脉脉(mò)：这里形容水没有声音，好像饱含深情的样子。
8、风致：美的姿态。
9、梵婀玲：violin，小提琴的音译。
10、丰姿：风度，仪态，一般指美好的姿态。
也写作“风姿”11、妖童媛女：俊俏的少年和美丽的少女。
妖，艳丽。
媛，女子。
12、鷁首(yì shǒu)：船头。
古代画鷁鸟于船头。
13、羽杯：古代饮酒用的耳杯。
又称羽觞、耳杯。
14、棹(zhào)：船桨。
15、纤腰束素：腰如束素，齿如含贝(宋玉《登徒子好色赋》)，形容女子腰肢细柔16、迁延顾步：形容走走退退不住回视自己动作的样子，有顾影自怜之意。
17、敛裾(jū)：这里是提着衣襟的意思。
裾，衣襟。
[2]写作背景《荷塘月色》作于1927年7月，正值_败，白色恐怖笼罩中国大地。
这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。
朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在四一二政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。
但是既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。
于是写下了这篇文章。
这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在心灵上的折射。
作品鉴赏手法鉴赏构思散文的艺术魅力，集中地体现在艺术构思方面。
朱自清的散文在构思上是十分讲究的。
缜密而严谨，新奇而精巧，营构合理“，设眼有致”。
散文具有“文眼”，这是我国古代散文一条传统的艺术经验。
唯有“眼”，题旨才会有隐显意境，才会有虚实，剪裁才会有详略，结构才会有疏密。
朱自清的散文是十分注重“眼”的安设的，并且充分地使之成为构思的“焦点”，也成为将作品的思想与艺术辩证统一起来的“凝光点”。
《荷塘月色》一开篇就点出文章的“文眼”———“这几天心里颇不平静”。
接着写小路的“静”、月色朦胧的“静”，来反衬的“心里颇不宁静”。
再接着以荷塘四周蝉声和蛙鸣的“闹”突出荷塘月色的“静”，又联想到江南采莲的旧俗：梁元帝的《采莲赋》和《西洲曲》关于采莲的热闹、嬉戏的情景，进一步反衬此时此地“荷塘月色”的“静”。
最后画龙点睛“：这令我到底惦着江南了。
”含蓄地揭示出“心里颇不宁静”的原因所在。
文章这样的结构严谨细密，脉络清楚，又不露人工斧凿的痕迹，达到了散文“形散神不散”的可贵境界。
画面有学者评论朱自清先生的写景散文如同“工笔画”，景物描绘精雕细刻，细腻传神。
此言放在《荷塘月色》尤为确切。
《荷塘月色》第四、第五自然段充分体现了朱自清先生散文“工笔画”的特点。
首先，朱自清先生把水乳交融、浑然一体的“荷塘月色”细分为“月色下的荷塘”与“荷塘上的月色”两部分。
“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子……而叶子却更见风致了。
”这一段以月色为背景，重点描写荷塘的各样景;“月光如流水一般……如梵婀玲上奏着的名曲。
”一段以荷塘为背景，重点描写了月色的层次变化。
这样划分，使景物描写得以细腻地进行。
其次，朱自清先生对剖开来的“月色下的荷塘”与“荷塘上的月色”两部分作进一步的“精耕细作”，从视觉(“弥望”、“不能见”等) 、听觉(“渺茫的歌声”、“梵婀玲上奏着的名曲”等) 、嗅觉(“清香”等) 等角度去描写对象的形状、色彩、大小、数量、气味、声音，以及它们的运动变化。
这样，就把景物表现得非常细腻。
再次，在“月色下的荷塘”与“荷塘上的月色”两部分的描写中表现出朱自清先生高超的修辞技巧。
《荷塘月色》第四、第五自然段短短378字( 不含标点符号) ，仅比喻就有十一处，另有拟人两处，通感两处和排比、夸张等修辞手法，比喻、拟人、通感的运用巧妙而自然。
这样，就把“荷塘月色”描绘得细致入微，形象生动，让读者有身临其境之感。
语言朱自清散文的语言基调是朴素的，有一种清新、自然、典雅的美。
一是朴素美。
朱自清的语言艺术是最为人称道的。
他一向追求“谈话风”的语言境界，认为文学只有像“寻常谈话一般，读了才能亲切有味”。
在《荷塘月色》中朱自清一开篇就说“这几天心里颇不宁静”，似乎把读者当做可以倾诉的朋友，让人觉得诚恳自然，一下子就把读者带入了那种情境中。
再如“我悄悄地披上大衣，带上门出去”，“这路上阴森森的，有些怕人”等等，都平白如话，自然流畅，读之使人感觉分外亲切。
二是凝练美。
朱自清具有很强的语言驾驭能力。
他的语言看似普通，不做惊人之语，但实际上是经过作家的精心锤炼的。
如“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，“泻”字紧扣“月光如流水一般”这个比喻，写月光照耀，一泻无余的景象，再加上“静静地”这个修饰语，就准确地写出了月光既像流水一般倾泻，但又绝无声响的幽静。
再如“薄薄的轻雾浮起在荷塘里”“，浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻柔以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来，给画面涂上一层素淡清雅的底色，月色朦胧，若有若无，给人以无穷的想象。
一个“泻”字，一个“浮”字，用的绝妙之极。
三是音乐美。
常常运用叠字叠句来深化物态情貌的形象感。
在《荷塘月色》中，共运用了“日日( 走过) ”、“渐渐”等叠词25 个26 次(“淡淡”重复了一次) ，使文章柔美、舒缓、流畅。
同时“袅娜”、“仿佛”、“斑驳”、“均匀”、“到底”和“苍茫”、“独处”、“零星”、“宛然”、“酣眠”“、一例”等双声叠韵词的运用也增加了语言的音乐美。
四是修辞美。
生动形象的比喻、拟人、排比、对比等修辞手法的运用也是本文语言的一大特点。
经这些修辞手法装饰的语言更具艺术魅力。
朱自清是一位善用比喻的高手，他的比喻，往往能出乎人的意料，发前人所未发，但又在情理之中，贴切自然。
如“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”。
以“亭亭的舞女的裙”喻叶子自然舒展的形态，赋予荷叶动态的美，极为生动，又极为贴切。
再如“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的; 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”。
用“一粒粒的明珠”和“碧天里的星星”两个喻体同时比喻“白花”，分别突出苍茫的月光底下的荷花的光亮和白花在绿叶丛中隐约闪烁的动态。
从色彩和光华上极写荷花之美，十分生动形象，又不落俗套，很能唤起读者诗意的联想和想象。
另外，朱自清也善于运用通感手法来塑造形象美。
例如“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，清香是嗅觉感受，可闻而不可听，可嗅而不可见。
把淡淡的清香比做渺茫的歌声，就让读者很形象地体会到这香气是飘渺不定、似有若无的，非常新颖而又贴切。
再如“塘中的月色并不均匀; 但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”，朱自清把树影与月光交织在一起时所构成的黑白相间的优美画面的视觉形象，转化为听觉形象，激起读者无穷的遐想。
这样写，不但可以促使读者进一步想象荷塘上和谐的画面，宁静的气氛，而且大大丰富了月下荷塘诗一般美的意境。
简介朱自清(1898~1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。
江苏扬州人。
“文学研究会”的早期成员，现代的散文家、学者。
原任清华大学教授，抗日战争爆发后转西南联合大学任教。
在抗日民主运动的影响下，政治态度明显倾向进步。
晚年积极参加反帝民主运动。
他的散文，结构严谨，笔触细致，不论写景抒情，均能通过细密观察或深入体味，委婉地表现出对自然景色的内心感受。
抒发自己的真挚感情，具有浓厚的诗情画意。
主要作品有《毁灭》、《踪迹》、《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》等。
语文必修二学习方法应当重视语言材料的积累。
学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。
有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。
初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。
复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。
对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。
2.圈点强记。
对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。
3.边诵边写。
在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。
4.规范书写时要做到“三清”“三不”。
“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。
语文必修二学习技巧首先要培养浓厚的兴趣。
孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。
只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。
有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。
其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。
积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。
不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。
这样才会有所长进，水平才会提高。