水土保持 南京林业大学
南京林业大学博士招生简章2023

南京林业大学博士招生简章2023南京林业大学博士招生简章20231. 招生专业及方向:南京林业大学博士研究生招生专业涵盖了林学、环境科学与工程、生态学、动物医学、水土保持与荒漠化防治、食品科学与工程、木材科学与工程、生物化学与分子生物学等多个领域的方向。
2. 招生计划:2023年南京林业大学博士研究生招生计划为400人。
3. 招生条件:(1)具有中华人民共和国国籍,并遵纪守法、品行端正、身体健康;(2)已取得相应的硕士学位或同等学历;(3)具有良好的学术背景和科研潜质;(4)具有较好的英语水平;(5)其它招生条件详见《南京林业大学博士招生章程》。
4. 报名方式:(1)网上报名:申请人登录南京林业大学研究生招生网站进行报名;(2)现场报名:申请人可前往南京林业大学研究生招生办公室进行报名。
5. 报名时间:具体时间以公告为准,一般在每年11月份至次年1月份之间。
6. 考试科目:南京林业大学博士研究生入学考试包括两种考试:统一考试和专业课考试。
统一考试包括政治理论、外国语、数学和综合知识,而专业课考试则依照申请人的选择进行,每个方向的科目不同。
7. 录取方式:南京林业大学博士研究生的录取方式主要有三种:(1)成绩优秀者直接录取;(2)成绩优秀者参加调剂;(3)成绩优秀者进入推荐免试名单。
8. 奖学金:南京林业大学设有多种奖学金,包括国家奖学金、校长奖学金、创新奖学金等,研究生可以根据自己的实际情况进行申请。
9. 其他重要事项:(1)南京林业大学博士研究生的培养时间为3-4年,其中,前2年一般是课程学习和科研基础阶段,后1-2年则是独立开展科研课题;(2)研究生在攻读博士学位期间可以担任导师助理;(3)南京林业大学博士研究生毕业后可以考取副高级职称,甚至是高级职称。
818水土保持及防护林学(最新整理)

南京林业大学2013年硕士研究生入学考试初试试题科目代码:818 科目名称:水土保持及防护林学满分:150 分注意:①认真阅读答题纸上的注意事项;②所有答案必须写在答题纸上,写在本试题纸或草稿纸上均无效;③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回!、、名词解释(10题,每题3分,共30分)1.水土流失2.土壤侵蚀程度3.正常侵蚀4.径流系数5.年土壤侵蚀模数6.林带胁地7.林带结构8.输沙率9.透风系数10.荒漠化二、填空题(10题,每格1分,共30分)1.根据土壤侵蚀的成因和发展速度,可将土壤侵蚀分为和;水土流失的治理对象是。
(3分)2.重力侵蚀的形式主要有、、和。
(4分)3.切沟侵蚀的特点是横断面初期呈形,并形成一定高度的,长、宽、深三方向的侵蚀同时进行。
(2分)4.沟蚀有、、、等几种形式。
(4分)5.防护林带的结构类型主要有:、、。
(3分)6.按断面形式分类,梯田主要类型有:、、。
(3分)7.水土保持耕作措施的类型主要有、、。
(3分)8.在林带的不同方向胁地程度不同,其规律是、。
(2分)9.风蚀发生时沙粒有三种移动方式:、、。
(3分)10.主林带方向应该与垂直,副林带方向主林带;辅助林带位于两条之间。
(3分)、、简答题(5题,每题9分,共45分)1.水土流失的影响因素主要有哪些?2.我国水土保持技术体系包括哪几个方面,其相互关系?3. 写出通用土壤流失方程,并说明K值的确定方法?4.坡地改成梯田后,其主要作用是什么?5.林带横断面的主要类型有哪些?其防风特点是什么?四、问答题(3题,每题15分,共45分)1.谈谈我国水土流失的形势及其与生态文明建设的关系?2.试论述森林涵养水源和保持水土的机制?3.试论述风沙流活动的规律?流沙治理方法主要有哪些,其特点是什么?。
水土保持与荒漠化防治专业实践教学改革探讨

水土保持与荒漠化防治专业实践教学改革探讨刘自强(南京林业大学,江苏南京210037)【摘要】目前,我国许多地区仍然饱受水土流失和荒漠化等环境问题的困扰,这些环境方面的问题甚至已经对当地的经济和民生造成了较为严重的影响。
所以,水土保持与荒漠化防治专业已经逐渐成为炙手可热的热门学科,该专业的教育从业者也必须顺应潮流积极进行教育改革。
本文针对水土保持与荒漠化防治专业教学面临的困境进行简要的分析,同时也对在此专业中开展实践教学的作用和必要性进行思考和讨论。
最终,对水土保持与荒漠化防治专业实践教学的改革提出了几条浅显的建议,希望能够为该专业教师开展教育改革工作提供一些思路和参考。
【关键词】水土保持与荒漠化防治专业;实践教学;改革策略【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】2095-2066(2021)02-0233-020引言水土保持工作很难在一朝一夕之间取得成绩,只有通过水土保持人才的持续投入,才能逐渐改善水土流失与荒漠化等环境问题。
所以,开设有水土保持与荒漠化防治的学科必须紧抓此专业学生的教育工作,加大对此类专业的资金资源投入,同时积极开展实训活动,培养学生的实践实操能力;专业教师更是需要持续更新自己的教育理念和教育思路,不断寻求更加高效实用的教学方法,探索更加高效的教育模式;学生自身也需要积极准备,通过学校图书馆和网络上搜集的资料不断充实自己,把握每一次实践教学活动的机会锻炼自身能力,关注行业新闻了解行业最新动态,培养社会所需的水土保持人才。
1水土保持与荒漠化防治专业目前存在的教学问题1.1实验设备与学生需求脱节目前,很多开设了水土保持与荒漠化防治专业的学校对于该专业缺乏足够的重视,导致这些学校在此专业的教学资源投入十分有限。
甚至有极少数学校在实验设备等基础教学道具上已经出现落后和脱节的现象,这样的问题会对该专业的教育工作造成极大的影响。
如果这些学校不能及时解决此类问题,培养出来的此专业学生就可能出现知识水平不高、实践能力有限等问题。
荒漠化防治毕业论文题目(818个)

荒漠化防治毕业论文题目(818个)第一篇:荒漠化防治毕业论文题目(818个)毕业论文(设计)题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师毕业教务处制表毕业毕业二〇一五年三月二十日毕业荒漠化防治毕业论文题目一、论文说明本团队长期从事论文写作与论文发表服务,擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等,专科本科论文300起,具体信息联系二、论文参考题目增强荒漠化防治可持续性的途径和政策我国草地生态建设与荒漠化防治水土保持与荒漠化防治专业本科教育培养目标制定荒漠化防治综合效益的多维灰色预测评估研究——以晋西北河曲县为例荒漠化防治工程效益模糊综合评价模型内蒙古自治区荒漠化防治研究综述我国荒漠化防治的法律思考关于完善我国防治荒漠化法律制度的思考论制约我国荒漠化防治的若干问题内蒙古阿拉善盟地区荒漠化防治的法律问题研究近三十年以来内蒙古自治区荒漠化防治问题研究综述土地荒漠化防治与林业新技术革命荒漠化防治与可持续发展问题雏议甘肃省荒漠化防治体系构建及治理成效实践性教学在水土保持与荒漠化防治专业教学中应用的探索我国荒漠化防治的法律思考我国荒漠化防治法律制度研究中国荒漠化防治标准化发展现状与展望荒漠化防治中恢复生态的研究与展望荒漠化防治中的恢复生态学研究热点水土保持与荒漠化防治专业教学改革的探讨我国土地荒漠化防治技术体系研究进展3S技术在水土保持与荒漠化防治中的应用增强荒漠化防治可持续性的途径和政策社会科学视野下的土地荒漠化防治问题研究述评我国荒漠化防治学科发展研究内蒙古荒漠化防治政策执行机制研究我国荒漠化防治法律问题研究荒漠化防治在建设美丽中国中的作用3S技术在水土保持与荒漠化防治中的应用水土保持与荒漠化防治专业的就业分析与职业生涯指导我国水土保持与荒漠化防治专业的人才需求与专业发展策略荒漠化防治新材料W-OH的力学性能研究防治荒漠化—我国西部大开发的“瓶颈”问题《荒漠化防治工程学》教学改革探讨水土保持与荒漠化防治全日制专业硕士培养刍议土地荒漠化防治的法律对策研究关于开展水域荒漠化防治工作的几点思考水土保持与荒漠化防治本科专业课程体系设置中主要课程筛选的探讨荒漠化防治中恢复生态的研究与展望防治荒漠化立法研究南京林业大学水土保持与荒漠化防治专业教学的理论与实践创新水土保持与荒漠化防治专业双语教学初探高寒地区荒漠化现状与防治途径探讨国际荒漠化防治的新趋势依托水土保持科技示范园提高水土保持与荒漠化防治专业学生的综合素质以色列林业与荒漠化防治科研现状及其启示水土保持与荒漠化防治专业“本—硕—博”分向人才培养模式的思考荒漠化防治政府直控型政策实施的计量经济分析水土保持与荒漠化防治专业直观实践教学改革包头——东胜公路沿线荒漠化防治途径研究水土保持与荒漠化防治学科硕士生培养模式陕西榆林荒漠化防治的困境与路径选择河西走廊荒漠化防治及生态农业建设的对策荒漠化防治工程学课程教学改革探讨荒漠化防治条件下土地利用系统多维灰色动态评估——以山西省河曲县为例风蚀与荒漠化防治水土保持与荒漠化防治专业本科教育卓越工程师培养目标研究基于创新人才培养的实践教学体系探索——以水土保持与荒漠化防治专业为例水土保持与荒漠化防治专业产学研结合发展模式的探索与实践试谈山东省土地荒漠化现状、成因及加强林业生态防治的对策水土保持与荒漠化防治专业本科培养方案中课程设置问题的探讨水土保持与荒漠化防治专业本科培养方案的分析与建议水土保持与荒漠化防治专业教学质量监控与评价体系的构建以科学发展观引领水土保持与荒漠化防治专业与学科建设我国土地荒漠化及其防治对策石羊河流域荒漠化综合防治论西部大开发中的荒漠化防治水土保持与荒漠化防治国家特色专业建设路径探析——以甘肃农业大学为例以科学发展观引领水土保持与荒漠化防治学科建设呼伦贝尔草原荒漠化的成因及防治对策荒漠化防治系统的内散外敛型组织模式研究辽宁省荒漠化防治的对策与思考防治荒漠化中的土地产权制度研究甘肃河西地区土地荒漠化的现状、成因及其防治荒漠化扩展原因及防治措施探析全球荒漠化防治现状及发展趋势3S技术在水土保持与荒漠化防治中的应用内蒙古东部地区荒漠化防治思想分析“3S”技术在水土保持与荒漠化防治中的应用陕西省土地荒漠化动态变化及其防治管理信息系统西北地区荒漠化防治与生态恢复若干问题的探讨中国的荒漠化防治──祝光耀副部长在亚非防治荒漠化论坛上的讲话(摘要)水土保持与荒漠化防治专业本科教学内容与课程设置改革的探讨参与式发展与我国荒漠化防治西北地区荒漠化防治中人文环境的影响从林业生态效能角度谈荒漠化防治世纪之交的荒漠化防治技术研究基层科研组织在社会治理中的作用——中国北方七县荒漠化防治的实证研究河西走廊荒漠化及其防治对策探讨浅谈内蒙古自治区土地荒漠化防治我国土地荒漠化防治法律制度的完善研究我国荒漠化现状、成因与防治对策山西省荒漠化防治的现状及建议浅谈锡林浩特荒漠化防治的必要性我国西北地区荒漠化防治的对策浅析我国西北地区荒漠化防治的对策浅析不同植被类型在荒漠化防治中的效益分析甘肃省河西内陆河流域荒漠化综合防治(Ⅰ)气候变化与中国荒漠化防治内蒙古自治区成立初期荒漠化防治史研究青海柴达木地区荒漠化现状及防治对策研究我国荒漠化防治立法的缺陷及其应对——以土地利用规制为视角中国西部土地荒漠化防治的制约因素探析——基于利益层面的分析荒漠化防治的另一途径——C_4植物塔里木河中下游荒漠化防治与绿洲生态系统管理试验示范论西北地区草原荒漠化防治法律对策不同植被类型在荒漠化防治中对生态环境影响的分析基于土地利用规制的荒漠化防治立法探析充分发挥草在荒漠化防治中的重大作用水土保持与荒漠化防治专业应用性本科人才培养方案的研究强化实践教学提高学生综合素质——以甘肃农业大学水土保持与荒漠化防治专业为例水土保持与荒漠化防治专业创新实践教学模式与体系探索——基于“产学研”结合的视角水土保持与荒漠化防治专业教学质量监控与评价的“三方一体化”组织体系构建与实施水土保持与荒漠化防治专业本科人才培养方案的优化设计水土保持与荒漠化防治专业实践教学改革探讨水土保持与荒漠化防治专业的现状和发展对策民勤县荒漠化防治对策及成效吉林省西部荒漠化成因及防治对策甘肃省河西地区荒漠化防治对策建议大学本科生选修课程的情况分析——以西北农林科技大学水土保持与荒漠化防治专业为例临沂市山丘区荒漠化发展趋势与防治对策内蒙古自治区成立初期防治荒漠化的努力石羊河流域荒漠化防治对策生态规划—荒漠化防治中的理论思考水土保持与荒漠化防治《荒漠化与防治教程》书评内蒙古荒漠化防治政策历史回溯及新思考水土保持与荒漠化防治专业“土力学”课程教学改革与创新水土保持与荒漠化防治专业优秀教学团队建设理论与实践探析土地荒漠化防治中的“度” 我国荒漠化防治工作遵循十项基本原则坝上及邻区荒漠化土地地质特征与荒漠化防治防治西部地区荒漠化法律问题研究水土保持与荒漠化防治专业《专业外语》教学思考内蒙古荒漠化现状与防治对策中国北方沙尘暴灾害形成机理与荒漠化防治研究湖北省土地荒漠化防治途径探讨“三元一线式”水土保持与荒漠化防治专业教学质量监控及评价过程体系构建与实施水土保持与荒漠化防治专业“水文与水资源学”课程改革初探中国荒漠化防治及其行动纲领东北老工业基地的荒漠化防治问题新中国以来内蒙古草原荒漠化防治问题的历史考察——以乌兰察布地区为例我国荒漠化防治的组织模式探析《荒漠化防治政策作用机理与实证研究》简介浅析鄂尔多斯高原沙质荒漠化防治尼日利亚农林业发展与荒漠化防治探析新世纪水土保持与荒漠化防治专业本科教育的改革与研究九三学社中央农林委员会提出我国荒漠化防治的六点建议鄂尔多斯地区土地荒漠化防治对策增强荒漠化防治可持续性的途径和政策我国草地生态建设与荒漠化防治水土保持与荒漠化防治专业本科教育培养目标制定荒漠化防治综合效益的多维灰色预测评估研究——以晋西北河曲县为例荒漠化防治工程效益模糊综合评价模型内蒙古自治区荒漠化防治研究综述我国荒漠化防治的法律思考关于完善我国防治荒漠化法律制度的思考论制约我国荒漠化防治的若干问题内蒙古阿拉善盟地区荒漠化防治的法律问题研究近三十年以来内蒙古自治区荒漠化防治问题研究综述土地荒漠化防治与林业新技术革命荒漠化防治与可持续发展问题雏议甘肃省荒漠化防治体系构建及治理成效实践性教学在水土保持与荒漠化防治专业教学中应用的探索甘肃省民勤县土地荒漠化的发展趋势及其防治关于中国荒漠化防治的思考青海高寒区土地荒漠化及其防治甘肃省荒漠化防治的现状及对策土地荒漠化及其防治研究概述加强荒漠化防治促进发展方式转变——贾治邦撰文纪念“世界防治荒漠化与干旱日”土地生态设计方法及其在晋西北土地荒漠化防治中的应用奈曼旗采取多种机制和模式防治荒漠化荒漠化防治与水资源的保护利用八院士建议设置水保与荒漠化防治一级学科为水土保持与荒漠化防治专业正名水土保持与荒漠化防治中国农户式生产组织方式与土地荒漠化防治草炭利用与荒漠化防治研讨会召开浅谈提高本科生学习积极性的教学方法——以荒漠化防治方向课程为例荒漠化防治政策实施的经济学分析——以内蒙古实施禁牧舍饲政策为例甘肃省武威市荒漠化现状、成因及其防治对策治沙亟盼好政策——以经济政策推动荒漠化防治甘肃省水蚀荒漠化土地动态变化及防治对策科技治理:西北七县荒漠化防治的调查研究水是区域荒漠化防治的关键因子西藏草场荒漠化防治的博弈分析我省荒漠化防治喜与忧国际荒漠化防治新动态谈青海省荒漠化防治对策甘肃荒漠化发生发展的机理及防治对策 3S技术在水土保持与荒漠化防治中的主要应用浅议我国水土保持与荒漠化防治的发展趋势及对策论我国非企业性国有资产管理中存在的问题及对策——以土地荒漠化的防治为例水土保持与荒漠化防治专业21世纪发展趋势荒漠化经济损失分析及其防治对策——以山西为例我国荒漠化状况及防治对策祁连山自然保护区浅山区土地荒漠化现状及防治对策我国西部土地荒漠化防治的法律对策中国防治荒漠化的机构环境与制度安排榆林沙区荒漠化成因及防治对策我国荒漠化地区土地退化的防治措施试谈我省土地荒漠化现状、成因及加强林业生态防治的对策不同植被类型在荒漠化防治中对生态环境影响的分析关于“水保”不得不辩的误解——解读水土保持与荒漠化防治专业浅谈“水土保持与荒漠化防治” 浅谈宁夏土地荒漠化成因及防治对策荒漠化防治绩效评价体系初探中国荒漠化防治与综合生态系统管理水土保持与荒漠化防治专业课程体系优化与课程整合亚洲:推进土地荒漠化防治进程荒漠有毒灌草资源的培育及综合利用——防治荒漠化的新思路Key Strategies Against Desertification in China平罗县土地荒漠化现状与防治措施中国中亚热带荒漠化及其防治柴达木盆地耕地荒漠化及其防治中国荒漠化防治政策沿革及问题对策研究西部大开发与荒漠化防治金昌市荒漠化土地现状及防治对策新疆荒漠化防治与持续发展的关键一环操纵未来的100个专业(11)水土保持与荒漠化防治鄂尔多斯市荒漠化动态分析及防治对策科技部部长万钢:运用先进科技加强荒漠化防治关君蔚院士谈我国荒漠化防治浅论荒漠化防治荒漠化防治与生态良好陕西省荒漠化防治情况调查中国防治荒漠化的法律应对——来自UNCCD的启示试谈山东省土地荒漠化现状、成因及防治对策21世纪我国水土保持与荒漠化防治科学技术发展趋势和特点及人才要求中国土地荒漠化/土地退化的防治与环境保护中国防治荒漠化对策水土保持与荒漠化防治专业“水文学”课程教学改革的探索与实践创新荒漠化防治模式共建人类美好家园——刘延东国务委员在2011库布其国际沙漠论坛上的致辞水土保持与荒漠化防治专业课程体系的建立青海共和盆地虚拟水消费及其在荒漠化防治中的应用用于西部荒漠化防治的新材料新疆草原荒漠化现状及防治措施正镶白旗荒漠化防治措施及其效应分析《联合国防治荒漠化公约》在我国的适用——从防治荒漠化走向土地可持续利用山西省土地荒漠化现状与防治对策西藏荒漠化及其防治战略开发沙产业提高荒漠化防治效益关于水土保持与荒漠化防治措施的探讨《联合国防治荒漠化公约》研究森林可持续发展是防治荒漠化的核心——联合国秘书长潘基文致辞中非合作论坛框架下荒漠化防治高级研修班西藏土地荒漠化成因分析及防治初探浅谈山东省土地荒漠化成因及防治措施山西省土地荒漠化现状与防治对策研究全球荒漠化变化态势及《联合国防治荒漠化公约》面临的挑战防治荒漠化:我们的使命新疆沙质荒漠化防治区划及分区防治模式研究土地荒漠化的预测及防治苏尼特左旗土地荒漠化的人文机制分析与防治对策我国荒漠化发生机理与防治对策一部培养学生分析问题与创新能力的教材——简评《荒漠化与防治教程》土地荒漠化成因分析及防治对策关于防治荒漠化的法律思考谈谈防治荒漠化的政策措施贵州喀斯特地区荒漠化防治与生态环境建设浅议我国荒漠化和沙土化防治对策防治荒漠化的若干问题浅析亚非防治荒漠化合作框架的可行性与现实意义我国西南地区土地荒漠化及其防治对策江南丘陵区的红色荒漠化现象及其防治措施中国的荒漠化及其防治策略(英文)中国荒漠化状况与防治对策研究关于建立健全防治荒漠化投入保障机制的若干问题新疆土地荒漠化时空变化特征及驱动因子分析青海省防治荒漠化成就与展望亚洲区域防治荒漠化部长级会议在北京召开荒漠化与气候变化间反馈机制研究进展论我国荒漠化的成因及其防治试论西北地区荒漠化社会经济因素影响和相关对策呼和浩特市荒漠化和沙化土地现状及防治对策研究荒漠化防治:我们共同的责任——欧盟科技合作荒漠化指标北京国际研讨会独家跟踪报道青海高寒地区荒漠化现状、危害及防治对策我国荒漠化土地成因及其防治对策喀斯特地区石漠化防治法律问题研究让绿色挺进万里荒漠——纪念“6.17”世界防治荒漠化和干旱日我国土地荒漠化危害·成因及其防治对策浅谈中国土地荒漠化成因及防治对策防治西部地区土地荒漠化的法律思考我国西部地区土地荒漠化及其生态防治措施宁夏土地沙质荒漠化及其防治对策青海高寒地区荒漠化现状及防治对策略论中国荒漠化的原因和防治对策创新荒漠化防治模式共建人类美好家园浅谈“水土保持与荒漠化防治”欧盟第七框架项目“土地生态系统与荒漠化防治措施评价”正式启动欧盟第七框架研究项目——土地生态系统退化与荒漠化防治措施评价正式启动我国荒漠化防治现状及对策政府主导项目带动社会参与全力推进荒漠化防治浅谈林业在土地荒漠化防治中的地位与作用沈阳地区荒漠化防治探索国际合作给北京荒漠化防治注入新的活力江西省“十一五”重点学科水土保持与荒漠化防治简介国家林业局重点学科南京林业大学水土保持与荒漠化防治学科用科学发展观指导荒漠化防治水土保持与荒漠化防治专业课程体系构建的思考论制约土地荒漠化防治的现实制度问题辽宁工程技术大学水土保持与荒漠化防治学科简介让科技成为防沙治沙的助推器——访水土保持和荒漠化防治专家孙保平教授锦州市沙尘暴与荒漠化防治对策参与式发展与我国荒漠化防治吉林省西部水资源短缺现状及荒漠化防治措施金塔的荒漠化防治“塔河中下游荒漠化防治与绿洲生态系统管理研究与示范”项目成果达到国际先进水平水土保持和荒漠化防治立法甘肃省河西内陆河流域荒漠化防治(Ⅱ)对我国西部菊芋种植与土地荒漠化防治研究的探索荒漠化防治对策探讨建国以来我国荒漠化防治的成绩武威市荒漠化防治调研报告加强荒漠化防治再造西部秀美山川牵住荒漠化防治的“牛鼻子”——实现治沙产业化关于我国荒漠化防治问题的思考和对策建议中国的荒漠化防治:症结与出路荒漠化防治研究获新进展西北荒漠化防治技术澳大利亚水土保持荒漠化防治新疆加快荒漠化防治步伐浅谈我区借西部大开发之机加快土地荒漠化防治荒漠化防治与跨越式发展水土保持与荒漠化防治学科的研究与发展谈沙尘暴与荒漠化防治标准化与荒漠化防治论中国土地荒漠化的类型、特点及防治对策澳大利亚荒漠化防治政策与措施陕西省荒漠化防治对策水土保持与荒漠化防治专业课程体系改革比较分析水土保持与荒漠化防治专业实践教学体系改革的探讨对我国荒漠化防治现状的一些认识与建议我国荒漠化防治如何走出困境荒漠化防治澳大利亚荒漠化防治政策与措施鄂尔多斯西部地区土地荒漠化(退化)及其防治研究──以公卡汗苏木为例人类共同的使命——应对全球气候变化,加强荒漠化防治青海省荒漠化防治对策的初步探讨生物学与荒漠化防治——研究性学习一例柴达木盆地荒漠化成因分析及产生机理探讨“荒漠化防治与植被恢复”,路在何方? 荒漠化及其防治对策辽宁省荒漠化土地的现状、动态分析及防治对策河西走廊土地荒漠化的人为因素及其防治对策坚持不懈地向荒漠化作斗争─荒漠化动态与防治荒漠化进展综述论青海省共和盆地的荒漠化及防治对策甘肃省民勤县土地荒漠化动态监测研究世界防治荒漠化日的由来新疆土地荒漠化及其防治对策我国荒漠化的现状及防治对策水土保持与荒漠化防治专家赵廷宁博士黄土高原水蚀荒漠化发生特点及其防治模式水土保持与荒漠化防治学家朱金兆教授荒漠化防治开启“翁牛特模式”结缘宁夏——记日本荒漠化防治专家保母武彦试述生态修复在荒漠化防治中的作用甘肃民勤绿洲荒漠化防治研究水土保持与荒漠化防治教授张洪江博士诌议我国土地荒漠化的制约机制乌兰木伦矿山荒漠化防治与环境治理《荒漠化防治与生态恢复》之俄译实践报告宁夏荒漠化防治受到国际社会广泛关注国家级重点学科水土保持与荒漠化防治学科带头人——孙保平教授水土保持与荒漠化防治专业跨世纪人才的培养防治荒漠化的“三圈”生态-生产范式机理及其功能荒漠化,挑战中国生态安全——访中国林业科学研究院研究员、防治荒漠化首席专家卢琦博士中国荒漠化发展趋势及治理对策功能高分子材料在山西省土地荒漠化防治中的应用我国水土保持与荒漠化防治专业人才培养与课程体系的历史与现状分析基于W—OH有机复合固化材料的新型荒漠化防治及生态修复技术吉林省西部地区生态环境背景及荒漠化防治对策民勤绿洲荒漠化影响因素及防治对策草原水土流失与荒漠化防治对策美国维伊尔区的荒漠化防治农牧交错区的荒漠化防治与土地持续利用途径探讨不同荒漠化防治措施对植物群落稳定性的影响——以宁夏回族自治区盐池县为例科学治沙助推青海省荒漠化防治荒漠化防治与可持续发展对策研究高中区域地理“荒漠化的防治”教学研究内蒙古地区土地沙漠化、水土保持及荒漠化防治内蒙古地区土地沙漠化及荒漠化防治古浪县土地荒漠化现状及防治对策黑龙江省西部风蚀荒漠化特性与防治技术珍爱家园向荒漠化宣战——写在“世界防治荒漠化和干旱日” 亚非防治荒漠化论坛亚湿润干旱区荒漠化防治工程综合效益评价——以北京市桑马房村为例案例教学法在高中地理教学中的应用——以《荒漠化的防治:以我国西北地区为例》教学为例西藏荒漠化现状及防治措施探讨全球荒漠化的现状、未来情景及防治对策民勤县荒漠化成因与防治对策“联合国防治荒漠化公约”与“荒漠化”有关的定义河北省荒漠。
南京林业大学水土保持与荒漠化防治专业教学的理论与实践创新

水土流失对我 国的生态环 境建设 、 经济建设 、 社 会发展
都产生了极大 的影响 , 加强水土 流失的综合防治 、 保障 国家的生态安全 是我 国一 项长期 的战 略任务 。因此 , 水土保持与荒漠化防治专业应加强教学 的理论 与实践
研究 , 注重 培养掌握水 土保持 与荒 漠化 防治及 相关学 科 的基 本理论 、 基本技 能 以及水 土保 持与生态 修复 的
训练, 使 学生 掌 握 最 先进 的理 念和 技 术 , 培 养 学 生 解 决 实 际 问题 的 能力 以及 服 务 于社 会 最基 层 的 思 想 素 质 ; 针 对 我
国水 土 保持 与 荒 漠化 防 治 的热 点 、 难 点 问题 组 织 学生 开 展 社 会 调 查 与 实践 , 培 养 学 生敢 于 承 担 社 会 责 任 的 勇 气 和
系展现 了多种特 征 , 所 设 置 的 课 程 大 致 可 归 为 4个
类型, 即林 业 生态类 型 、 水 利 工 程类 型 、 农 业 生 态类 型和综合 类 型[ 4 ] 。 目前 , 我 国水 土保 持 与 荒 漠化 防 治 专业 的教学 主要 以加强 学生综 合素 质和创新 能力 的培养 、 全面 提高教 学质量 为 目标 , 在 利用信 息技术 提 升 与改造传 统 的水 土 保持 学 科 的 同时 , 积 极创 建 “ 产一学 一研 ” 一体 的 水 土保 持学 科 教 学体 系 ( 包括 人 才培 养 目标 、 培养 方案 和课程 体系等 内容 ) [ 5 ] 。
治学科 已发 展成 为 国家 林业 局 重 点学 科 , 是 我 国南
方 高 等 院 校 中 较 早 获 得 博 士 学 位 授 予 权 的学 科 。 几 十年来 , 在 各 级 政 府 的 扶 持 和 广 大 的复合 型应用性人才 。 在我国, “ 水 土保 持” 作 为单 门课 程 的讲 授 始 于 2 0世纪 3 O年代 的金 陵大 学口 ] , 但 是直 到 1 9 5 8年 北 京林学 院成 立水 土保持专 业之 后才有 了系统性 的课 程设置 及讲授 。1 9 8 0年后 , 水 土保 持专 业 和沙 漠 治
水土保持与荒漠化防治课件

摘自《中国水利百科全书 水土保持分册》王礼先
专业概述
水土保持与荒漠化防治专业作为多学科综合 和交叉性学科,水土保持与荒漠化防治学科 在2001年被教育部确定为国家级重点建设学 科,其主要任务是解决我国对水土资源保护、 改良和合理利用所提出的关键理论与技术问 题,在生态环境建设、生态安全和水土资源 开发与保护等方面有着宽广的研究和应用领
域。
何为水土保持
学科门类
学科门类:属于农学大类,环境生态类
所以授予农学学士
是否该选择这个专业
看自己的兴趣爱好(有特别爱好,对未来有了很 好打算的慎重) 励志赚大钱的慎重
员、事业单位、如水 保局、水利局、林业局等。)
就业
1. 水土保持专本业方科面毕的业如水后土的保出持方路案
据第二次水土流失普查结果,全国水土流失面积 高达365万平方公里,其中水蚀面积高达165万平 方公里,风蚀面积191万平方公里,水蚀风蚀交错 带26万平方公里,有很多地方还存在大量的重力
侵蚀。
中华人民共和国水土保持法(1991年6月29日第七
水土保持重要吗? 届全国人民代表大会常务委员会第二十次会议通
编制、水土保持监理、水土保持监测、水 土保持技术评估。
2.生态环境治理方面的,如荒山开发、 荒地治理
我没有专业,国家的需要就 是我的专业
------钱伟长先生
过。2010年12月25日第十一届全国人民代表大会 常务委员会第十八次会议修订)
南京林业大学各专业录取分数线及人数

1
0
0
001 071012 生态学
60
1
13
2
001 077501 环境科学
23
1
9
001 090301 土壤学
4
0
1
001 090701 林木遗传育种
9
0
7
001 090702 森林培育
33
1
17
001 090703 森林保护学
14
1
3
2
001 090704 森林经理学
24
1
13
001 090705 野生动植物保护与利用
2
2
0
002 080503 材料加工工程
9
2
002 081702 化学工艺
24
4
5
002 081703 生物化工
26
2
4
002 082903 林产化学加工工程
26
3
8
002 083002 环境工程
18
2
3
003 080203 机械设计及理论
18
7
1
破格 18 1 1
2
1
3 1 1
院系 专业代 码码
004 085228 林业工程
005 020106 人口、资源与环境经济学
005 085240 物流工程
005 120100 管理科学与工程
005 120202 企业管理
005 120302 林业经济管理
005 125100 工商管理硕士
006 081401 岩土工程
006 082301 道路与铁道工程
000 090706 园林植物与观赏园艺
水土保持专家杨玉盛博士

水 保 之 星
水 土 保 持 专 家
杨 玉 盛 博 士
杨玉盛 .男 . 16年9 出生于福建 省仙 游县 ,汉族 +博 士 ,教 94 月 授 ,博士生 导师 .厦门 大学兼职 教授 1 8 年 毕业于 福建林学 院 ,获 98
农 学硕 上学 位 ;I9年 毕业于南 京林业 大学 .获农学 博士学 位。20 7 9 02 年 从厦门 大学生物学 博士 后流 动站 }站。现 为福建 师范大学地 理科学 n
进 步j 等奖 (0 2 05 05).在s I 20 、20 、20 . c源刊 《 o. c1Maae》 、 《 n . o Si 、 《 o t" 、 FrE o ng. . _ nFr e. A . 》 F ̄s 》 u 《 eop e Pdshr》等 上发表 第一 作者 ( 通讯 作者 )论 文1篇 ,被E收 录l ;在 《 0 I 篇 生态 学报 》 、 《 土壤学
学 院 、旅 游学 院院长 ,地理研 究所所 长 ,福 建省亚 热带 资源与环境 重 点 实验室 主任 .地理学 一级学 科博士 点学科 带头人 .福建 省高校重 点
学科 “ 自然地理 学”学 科带头 人 ,省重 点学 科建设项 目 “ 海峡西 岸资
源 与环境 创新 能力建设 ”项 目负责 人 ,福 建省 和福建师范 大学创 新团 队学 术带 头 人 目前的学 术兼 职 为福建省 生态学 会副理 事长 ,福 建省
报 》 . 《 妲科学 》 、 《 土保持学 报 》等全 国性 学 会或 中科 院所属研 究所 主办学 术期 刊上发表 第一 林 水
作 者( 讯作 者) l论 文5 余篇 ;m版专 著一 部 .参 编两部 先后 人选 福建 省 “ 通 学术 O 百千 万 人才 工程 ” ; 获 第 届 福建 省青年 科技 奖 、中囝 水土保持学 会第 二届青 年科 技奖 ,福建 省首 届十大 杰出青 年科技标
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一、名词解释:1.有效防风距离:在林带防风距离内,能够有效地起到防护作用的距离即为有效防护距离。
它可分为相对和绝对有效防护距离。
2.水土保持林:是在水土流失地区营造的以减缓地表径流和土壤冲刷,减少江河库塘泥沙淤积,保持和恢复土地肥力,增加植被改善生态环境,促进农业稳定高产,保障交通、水利、水保工程安全的一种防护林。
3.林带结构:指林带内树木枝叶的密集程度和分布状况,亦即林带侧面透光孔隙的多少及分布状况。
4.坡式梯田:在坡面上每隔一定距离,沿等高线开沟筑埂,将坡面分割成若干等高带状的坡段,用来截短坡长拦蓄部分径流,减轻土壤侵蚀。
除开沟筑埂部位改变了小地形,其余坡面仍保持原状,故称坡式梯田。
5.林带胁地:在林带使附近农作物生长发育不良而造成减产,这种现象即为林带胁地。
产生胁地的主要原因有:①林带树木根系向农田延伸,夺走了一部分水分和养分;②林带树冠遮荫,影响了林带附近农作物的光合作用。
6.自然侵蚀:在自然状态没有人类活动干预的情况下,纯粹由自然因素引起的地表侵蚀过程。
加速侵蚀:随着人类的出现,人类活动破坏了自然状态,加快和扩大了某些自然因素作用所引起的地表土壤移动过程,直接或间接地加快了土壤侵蚀速度,使侵蚀作用大于土壤形成的速度,导致土壤肥力每况愈下,理化性质变劣,甚至使土壤遭到严重破坏。
7.层状侵蚀:又称“片状侵蚀”,当降水在坡面上发生溅蚀,降雨强度超过渗透速率时,地面形成泥沙浑浊的薄层水流,把土壤可溶性物质及比较细小的土粒以悬移方式带走,使整个坡地土层均匀减薄。
细沟状侵蚀:在较陡的坡耕地上,暴雨过后,坡面被小股径流冲刷,形成许多细密的小沟,这些细沟基本上沿着流线的方向分布。
8.重力侵蚀:以重力作用为主引起的土壤侵蚀。
重力侵蚀的发生,是在其它外营力特别是水力侵蚀的共同作用下,以重力为其直接原因所引起的地表物质移动形式。
以重力为主要动力的侵蚀形态主要有陷穴、泻溜、崩塌和滑坡等。
9.土壤侵蚀广度:指水土流失面积占总土地面积的百分数。
10.年土壤侵蚀模数:指年土壤侵蚀总量与总土地面积之比,(其中年土壤侵蚀总量=年冲刷深度*土壤侵蚀面积*土壤天然容重)11.河道生态修复:是对河道生态系统的结构和功能、以及影响生态系统的结构和功能的物理过程、化学过程、生物特征在充分的认识基础上,采用符合这些规律的措施促进河道生态系统恢复到与未被人类干扰破坏前的近似状态, 并且能够自我维持动态均衡的一种复杂过程。
12.径流系数:指年平均径流深与年平均降水量之比。
13.透风系数:又称透风度、通风系数等,是当风向垂直林带时,林带被风林缘在林带高度以下的平均风速与空旷地区相同高度范围内的平均风速之比。
它不仅是衡量林带结构优劣的重要参数,也是确定林带结构的依据之一。
14.土壤侵蚀:是指地球陆地表面的土壤及其母质受水力、风力、冻融、重力等外营力的作用,发生的各种破坏、分离、搬运和沉积的现象。
其本质是土壤肥力下降,理化性质变劣,土地利用率降低,生态环境恶化。
15.侵蚀基准点:侵蚀沟下切的最低水平面或点,此时不能再下切了。
侵蚀基准面:穿过侵蚀基准点的水平面。
16.溯源侵蚀:侵蚀沟形成以后,其进一步发展将以向长发展为主,以其与汇流方向相反,称之为溯源侵蚀作用。
二、简答题:1.黄河流域水土流失的特点。
⑴可蚀性土壤为剧烈侵蚀提供了潜在可能性:土壤质地匀细,组织疏松,柱状节理发育,具有大空隙构造,湿陷性和渗透性都较大,有机质含量低,具有迅速分解悬浮的能力,抗雨滴击溅和径流冲刷能力极弱;⑵集中降雨为土壤剧烈侵蚀提供了营力;⑶植被的破坏使土壤失去了缓冲降水的屏障:黄土高原也曾分布着茂密的植被,由于历史上乱砍滥伐,现除极少部分山地森林外,其余均变为农耕地。
有些地方虽没全部耕种,但有轮荒旧习,天然植被被撩荒地所代替,是黄土高原侵蚀泥沙的主要源地;⑷起伏的地貌加剧了水土流失;⑸高输移比和高含沙水流增加了黄河的输沙压力:由于土壤质地均匀、细致,在水中易分散,表现出极大的输移比:输移比=河流输沙量/侵蚀产沙总量。
黄河中游土壤的输移比接近于1,基本上所有的侵蚀泥沙会被水流冲走。
经验与措施:1以梯田、坝地和水地为主要内容的基本农田2以小流域为单元,全面规划,综合治理3因地制宜,区别对待。
根据不同的地区特点,采取不同防治措施和要求,进行土地的合理利用,保证水土资源的可持续发展。
●工程措施:1水平梯田建设:能使地表径流量和土壤冲刷量减少,作物产量提高,是丘陵区保持水土改造低产田地主要措施2小型拦蓄工程:在不同类型地区,修建水窖、涝池、谷坊、淤地坝和沟头防护工程等措施,以拦蓄地表径流,解决人畜饮水,防止沟头前进和沟底下切。
●造林种草:既是保持水土、防风固沙,同时又是解决饲料不足,促进林、牧、副业发展,是脱贫致富的有效途径。
●耕作措施:采取沟垅种植、抗旱丰产沟等改变微地形措施,以及间作、套种、草田轮作等增加地面覆盖措施,能减轻水土流失,提高粮食产量。
2.简述人类导致的土壤侵蚀的活动有哪些?土地利用结构不合理②森林经营技术不合理③过度放牧和铲草皮④修建铁路、公路、水利工程,开办矿山等影响⑤不合理的耕作方式3.植被因素对水土流失的影响主要表现在哪些方面?植被不仅限制了雨滴对土壤的溅蚀作用,而且能降低径流和风对地表的侵蚀作用,是自然因素中对防止水土流失起积极作用的因素。
1.植被可拦截降水,降低雨滴能量;2.地表枯落物可以吸收、阻拦和过滤地表径流;3.死亡根系和枯落物可以改良土壤结构,提高孔隙率,增强土壤渗透降水功能;4.植物可以通过蒸腾作用,降低土壤湿度,增强土壤的贮存降水能力;5.植物根系对土体有良好的穿插、网络和固持作用。
4.农田防护林树种选择和配置原则有哪些?写出长江中下游农田防护林区15种以上主要造林树种。
①农田防护林的树种选择,应根据树木的生物学特性和生态学特性,针对一定的立地条件以及当地营造农田防护林的主要和次要目的综合考虑,通常应遵循以下几个原则:1.适地适树,营造农田防护林所选的树种,其生态学特性应与当地的立地条件一致,并尽可能选用当地优良的乡土树种和经过引种试验证明适宜的树种。
2.生长迅速,树形高大,枝繁叶茂,在短期内可以发挥较好的防护作用,在以冬季起防护作用为主的林带应配以常绿树种。
3.抗风性强,不易风倒、风折及风干枯梢;抗病虫害、耐旱、耐寒且寿命长。
4.树冠以窄冠形为好,如水杉、池杉等。
5.防止选用传播虫害的中间寄主的树种。
6.树木本身的经济价值高,如乔木树种有核桃、银杏、板栗等,灌木树种有紫穗槐、杞柳等。
7.在灌区可考虑选择蒸腾量大的树种,以利于降低地下水位。
②农田防护林带的配置原则:配置类型:1乔木混交:可促进林带生长,提高防护效果,延长防护时间,同时可充分利用地力获得多种经济价值较高的木材,采用这种类型应选较好的立地条件2主要树种与辅佐树种混交:能形成良好结构的林带,防护效能较好,稳定性较强,要求较好的立地条件,树种搭配也必须得当3乔木树种与灌木混交:能形成疏密适中的结构,抗灾力强,稳定性良好,多用于立地条件较差的地方4综合混交:可对阻沙固沙起到良好作用,树种不能过多,需搭配得当,减少行数,加大株行距,防止过密。
配置方式:1株间混交:即行内隔株种两个以上的树种,不同树种的种植点较近,种间发生相互作用和影响较早2行间混交:林带中一行树种与另一行其他树种依次配置,种间发生作用和影响较迟,种间矛盾易调节,施工较简便3带状混交:林带中一个树种连续种植三行以上,构成一条“带”,与另一树种构成的带一次配置,适用于矛盾较大和初期生长速度悬殊的林带主要树种混交,还可行带混交,保证主要树种的优势,削弱辅佐树种过强的竞争力。
③长江中下游农田防护林区造林树种:乔木树种:加杨、薄壳山核桃、枫杨、白榆、乌桕、黄连木、栾树、杉木、水杉、池杉、喜树、香椿、柿树、垂柳、旱柳、毛竹、银杏、杜仲、楸树灌木树种:杞柳、紫穗槐5.水土保持林的作用。
涵养水源,保持水土;调节气候,增加降雨;降低风速,防风固沙,改良土壤;保护环境,防治污染;提供林副产品,发展农村经济。
6.表示土壤侵蚀程度的概念有哪些?分别给予解释。
①水土流失广度:指水土流失面积占总土地面积的百分数,即:水土流失广度(%)= 水土流失面积/总土地面积*100%②年土壤侵蚀模数:指年土壤侵蚀总量与总土地面积之比,即年土壤侵蚀模数(t/km2)= 年土壤侵蚀总量/总土地面积年土壤侵蚀总量(t)= 年冲刷深度(m)*土壤侵蚀面积(m2)*土壤天然容重(t/m3)③土壤侵蚀强度:指单位水土流失面积上的土壤侵蚀量,即:土壤侵蚀强度(t/km2)= 年土壤侵蚀量/水土流失面积④径流系数:指年平均径流深(mm)与年平均降水量之比,即:径流系数(%)= 年平均径流深/年平均降水量*100%⑤沟壑密度:指沟壑总长度与总土地面积之比,即:沟壑密度(km/km2)= 沟壑总长度/总土地面积⑥输移比:指流域输沙量与流域内侵蚀量之比,即:指流域输沙量与流域内侵蚀量之比,即:输移比(%)= 流域输沙量/流域的土壤侵蚀量*100%⑦输沙率:指单位时间内通过河流某一过水断面的泥沙重量,即:悬移质输沙率(kg/s) = 流量(m3/s)*含沙量(kg/m3)⑧侵蚀速率:指有效土层厚度(mm)与侵蚀深度(mm/a)的比值,是反映土壤侵蚀潜在危险程度的指标,即:侵蚀速率(a)=有效土层厚度/侵蚀深度7.写出并解释土壤通用流通方程式(USLE)。
A=RKLSCP,式中:A—单位面积多年平均土壤流失量(t/hm2);R—降雨侵蚀力指数,以100J-cm/ m2-h计;K-土壤可蚀性因子,对于一定土壤,等于标准小区上单位降雨侵蚀力所产生的土壤流失量;L—坡长因子,当其它条件相同时,实际坡长与标准小区坡长上土壤流失量的比值;S-坡度因子,当其它条件相同时,实际坡度与标准小区坡度上土壤流失量的比值;C-作物经营因子,为土壤流失量与标准处理地块上土壤流失量的比值;P-水土保持措施因子,有水土保持措施地块上的土壤流失与没有水土保持措施小区上土壤流失量的比值。
通用土壤流失量方程是以大量实验数据为基础的经验性方程。
因此只有根据本地区具体条件和情况,通过长期观察的资料,推导出方程式中各因子值和其变动范围,以及他们之间的相关关系,才能应用到本地的实践中去。
8.农田防护林规划设计的原则有哪些?1因地制宜,因害设防:要根据当地的自然地理特征、灾害性质和防护对象,抓住主要农业自然灾害和当前发展农业生产的关键问题进行规划设计;2全面规划,综合治理:要田、水、林、路、电统一规划,合理布局和配置,力求少占耕地,旱、涝、风、沙、盐碱综合治理,农、林、牧全面考虑,作出切实可行的科学规划,建成一个农、林、牧各业相互结合,较为完善的人工农业生态系统3当前利益与长远利益相结合:如何处理好当前利益和长远利益的矛盾是关系到规划能否实施和实施后能否管护好的关键,只顾当前利益忽视长远利益会影响防护林效益的发挥,起不到应有的防护作用,只注重长远利益而忽视当前利益会挫伤群众营造防护林的积极性4建立综合性防护林体系:相互联系、相互影响的综合性防护林体系比单一的农田防护林有更大的生态效能和经济效益,规划设计时,应以农田林网为主体,结合“四旁”绿化,把各林种结合起来,建立起综合防护林体系。