2018-2019学年湘教版七年级地理下册8.3俄罗斯
七年级地理下册8.3俄罗斯教案1湘教版
8。
3。
1 俄罗斯教学基本信息课题8。
3。
1 俄罗斯课型新授课课时安排2年级七年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：1。
了解俄罗斯的地理位置、面积.2.读图掌握俄罗斯的主要地形、河流和气候特征。
3。
了解俄罗斯森林资源、水资源和矿产等自然资源，记住俄罗斯主要工业区和工业部门。
教学重难点了解俄罗斯的地理位置、面积。
读图掌握俄罗斯的主要地形、河流和气候特征。
教学过程教学环节教学活动设计意图明确目标 1.了解俄罗斯的地理位置、面积。
2.读图掌握俄罗斯的主要地形、河流和气候特征.3.了解俄罗斯森林资源、水资源和矿产等自然资源，记住俄罗斯主要工业区和工业部门。
培养学生从地理的角度学会区域地理中的自然地理特征的归纳新课导入展示俄罗斯的自然风光图片，在优美的景观中带领同学们走进俄罗斯。
创设情境，激发兴趣预习导学让同学们读图，找出世界上地跨两大洲的共有哪些国家，再看面积最大的是哪个国家，从而导出今天要学的内容.这节课我们先来了解一下俄罗斯的位置、范围和环境特点.激发学生的学习兴趣。
课题引入贴近学生生活实际,和谐师生关系。
互动探究世界上面积最大的国家——俄罗斯探究一：领土组成和地理位置PPT展示俄罗斯位置图，同时让学生拿出课前发的俄罗斯位置图.教师：指导学生用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。
学生：按照老师的要求,勾勒出俄罗斯的范围。
教师:展示挂图世界面积排在前六位的国家,让学生感受俄罗斯的面积之大，并让学生通过资料，了解俄罗斯东西距离遥远这个特点。
查找俄罗斯的位置（三步)1、确定俄罗斯的半球位置教师布置任务PPT展示“俄罗斯位置范围”图，确定俄罗斯的半球位置。
通过阅读地图，了解俄罗斯的范围及主要的陆上邻国.培养学生读图识图的能力.明确俄罗斯的半球位置，培养学生区域地理的学习思路.学生完成任务(1）找出纬度范围，明确俄罗斯的南北半球位置──全部位于北半球。
(2）找出俄罗斯的经度范围，位于30°E 向东到170°W之间（20°W和160°E构成的经线圈是东西半球的分界线）──大部分地区位于东半球.2、俄罗斯的海陆位置教师布置任务（1）找出亚欧两大洲的分界线,并标注。
七年级地理下册《俄罗斯》教案湘教版
七年级地理下册《俄罗斯》教案湘教版第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生了解俄罗斯的地理位置和面积，对俄罗斯有初步的认识。
2. 激发学生对俄罗斯的学习兴趣。
教学内容：1. 俄罗斯的地理位置和面积。
2. 俄罗斯的地形特点。
教学活动：1. 教师通过地图引导学生了解俄罗斯的地理位置和面积。
2. 学生分享对俄罗斯的了解和兴趣。
教学评价：1. 学生能回答出俄罗斯的地理位置和面积。
2. 学生能表达对俄罗斯的学习兴趣。
第二章：俄罗斯的气候教学目标：1. 让学生了解俄罗斯的气候特点，包括温带大陆性气候、亚寒带气候和极地气候。
2. 学生能分析俄罗斯气候对生活的影响。
教学内容：1. 俄罗斯的主要气候类型。
2. 俄罗斯气候对生活的影响。
教学活动：1. 教师通过图片和数据介绍俄罗斯的气候特点。
2. 学生讨论俄罗斯气候对生活的影响。
教学评价：1. 学生能描述出俄罗斯的主要气候类型。
2. 学生能分析出俄罗斯气候对生活的影响。
第三章：俄罗斯的地形教学目标：1. 让学生了解俄罗斯的地形特点，包括平原、山脉和河流。
2. 学生能分析地形对俄罗斯经济和生活的影响。
教学内容：1. 俄罗斯的地形特点。
2. 地形对俄罗斯经济和生活的影响。
教学活动：1. 教师通过地图和图片引导学生了解俄罗斯的地形特点。
2. 学生讨论地形对俄罗斯经济和生活的影响。
教学评价：1. 学生能描述出俄罗斯的地形特点。
2. 学生能分析地形对俄罗斯经济和生活的影响。
第四章：俄罗斯的自然资源教学目标：1. 让学生了解俄罗斯丰富的自然资源，包括石油、天然气、煤炭和金属矿产。
2. 学生能分析俄罗斯自然资源对国家经济的影响。
教学内容：1. 俄罗斯的主要自然资源。
2. 自然资源对俄罗斯国家经济的影响。
教学活动：1. 教师通过图片和数据介绍俄罗斯丰富的自然资源。
2. 学生讨论自然资源对俄罗斯国家经济的影响。
教学评价：1. 学生能说出俄罗斯的主要自然资源。
2. 学生能分析自然资源对俄罗斯国家经济的影响。
2019-2020年七年级地理下册 8.3 俄罗斯(第1课时)教案 (新版)湘教版
2019-2020年七年级地理下册 8.3 俄罗斯（第1课时）教案（新版）湘教版【教学目标】1.知识与技能（1）了解俄罗斯的位置和范围，知道它是世界上面积最大的国家。
（2）掌握俄罗斯的地形、河流、气候、资源等特征。
2.过程与方法通过读图、分析、讨论、探究，培养学生的综合能力。
3.情感态度与价值观通过俄罗斯的地理位置以及主要陆上邻国的了解，懂得发展中俄睦邻友好关系的重要意义。
【教学重点】俄罗斯的自然环境特点，主要地理事物的空间分布。
【教学难点】俄罗斯的地形、河流、气候、资源等特征。
【教学方法】读图、分析、讨论、小组合作、多媒体辅助【教学课时】2课时，第1课时【教学过程】一、情境导入展示有关俄罗斯的图片：红场、克里姆林宫、芭蕾舞（学生欣赏图片）提问：看到这些图片，你会想到哪些国家？（学生回答）明确：会想到俄罗斯。
这个国家的自然环境是怎样的？经济有什么特点？今天就让我们“走近”俄罗斯，首先来学习自然地理概况。
二、新课学习三、（一）面积最大的国家（1）地理位置活动：读图，说一说俄罗斯的纬度位置，濒临的海洋及陆上邻国。
（学生读图回答）明确：北极圈穿过俄罗斯的北部，大部分位于北温带，小部分位于北寒带。
俄罗斯北临北冰洋，东临太平洋，西临波罗的海。
陆上邻国有挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古和朝鲜。
活动：读图，说一说俄罗斯的经度位置是怎样的？（学生读图回答）明确：俄罗斯大部分地区位于20o W~180o之间，东西半球的分界线160o E经线穿过其东部地区，由此来看，俄罗斯是地跨东西两半球的国家。
小结：纬度位置：北极圈穿过俄罗斯的北部，大部分属于北温带，小部分属于北寒带。
海陆位置：俄罗斯地处亚欧大陆的北部，北临北冰洋，东临太平洋，西临波罗的海，俄罗斯是地跨亚欧两大洲的国家，东面隔白令海峡与美国相望。
俄罗斯幅员辽阔，领土面积1709.8万千米2，是世界上面积最大的国家，也是世界唯一地跨亚、欧两大洲和东西两半球的国家。
8.3《俄罗斯》第一课时 教案(湘教版七年级下)
8.3《俄罗斯》第一课时教案（湘教版七年级下）教学目标知识与能力1．地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成特点、和首都。
并收集资料，说明俄罗斯民族方面的概况。
2．根据地图和资料，说出俄罗斯的地形特征以平原为主。
3．根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异形成原因及特点。
过程与方法认真分析课本中的图表，加强填图练习，既加深对教内容理解，又培养动手能力。
情感、态度与价值观能举例说明中国与俄罗斯的相互关系以及发展友好睦邻关系的意义。
教重难点及突破重点俄罗斯自然特征难点俄罗斯气候成因。
教学突破学生已具备“认识大洲”“了解地区”部分的自然地理和人文地理知识。
会根据图例看“地形图”、“气候图”、“资图”、“统计图表”等资料图。
通过对日本的探究习，已初步掌握习国家地理的一般方法。
在此基础上进一步以国家为主线，以国家的自然地理特征和经济发展情况为主要内容，归纳其共性，区别其差异。
教学准备教师准备1．一段关于俄罗斯“库尔斯克号核潜艇失事”资料、俄罗斯的历史﹑经济﹑风土人情等的资料（图片或录像），纳入多媒体。
2．课件3．一段俄罗斯军事图片集锦。
学生准备1．准备俄罗斯空白图（每人一份）。
2．收集有关俄罗斯的资料、图片，扩大知识面。
教学步骤（第一课时）第一课时教流程设计教师指导生活动1创设情境,导入新课。
1思考俄罗斯方面自己所知所疑。
2从定量、定性角度分析俄罗斯。
2描图绘图填图，理解其位置的独特和国土的广大。
3读地形图分析俄罗斯地形特点。
3生阅读图并在空白图上填画平原高原山脉。
4引导生了解俄罗斯气候。
引导生分4生观察地图，分析问题。
了解俄罗析相关问题。
斯气候的分布与世界气候分布的整体关系。
一、面积最大的国家二、平原广大三、温带大陆性气候为主附：战争小故事1812年6月，拿破仑集结了五六十万的法国大军，攻打俄国，俄军且战且退，故意拖延时间，准备在冬季和法军决战。
9月中法军进入莫斯，恰于此时，俄军点起大火烧城。
(新湘教版)七年级地理下册：8.3《俄罗斯》导学案公开课教案课件
第三节俄罗斯【学习目标】1、从地图上明确的找出俄罗斯著名城市的准确位置。
2、运用俄罗斯的矿产资源分布图分析其工业分布及特点3、联系位置、气候分析农业分布【重点】城市和港口的特点及分布【难点】联系俄罗斯有关的自然特点，说明开发西伯利亚地区的情况【预习】丰富的资源：⑴淡水资源丰富（伏尔加河、世界上最深的湖，也是世界上最多的湖；⑵森林资源丰富（有世界最大的林）；⑶矿产资源丰富（等）。
改革中的经济与城市：⑴工业：俄罗斯是一个以工业（轻或重）为主的工业大国，工业（轻或重）薄弱，工业主要分布在洲。
⑵农业：主要农业区河流域、流域⑶人口和城市集中在平原，因为这里地势平坦，气候温和，适宜人类居住。
【学习过程】四、“丰富的资源”1．淡水资源：①为什么河流多自南向北流？②观察纬度位置，河流有结冰期吗？2．在 P79图3-26在地图上找主要矿种（对矿产地不作要求）矿产资源：石油开采量居世界第位；黄金产量居世界第位。
俄罗斯自然资源种类，储量，能够为业发展奠定基础。
但分布不均匀，80%集中乌拉尔山脉以。
五、“改革中的经济”1、工业方面：（1）归纳出俄罗斯的主要工业部门。
（2）找出主要工业区并准确找出工业中心。
总结归纳：工业中心接近产地，俄罗斯工业结构的特点是重工业_ _轻工业（发达或薄弱）。
2、主要的农业区：流域和流域。
读图说明俄罗斯的农产品种类。
3、城市与港口首都莫斯科交通以为主，以（城市）为中心呈放射状网络；主要港口：（波罗的海）、（太平洋）、（北冰洋）河流众多，但封冻期长，伏尔加河是俄罗斯最重要的内河航道。
六、根据P80活动俄罗斯亚洲部分和欧洲部分地区差异”表：合作探究：为什么俄罗斯要进行“东部”大开发?七、小组合作：1、俄罗斯的领土亚洲部分比欧洲部分大得多，为什么还称俄罗斯为欧洲国家？2、俄罗斯的耕地主要分布在什么地方？为什么？3、为什么俄罗斯的交通运输以铁路为主？【课堂练习】1、俄罗斯森林面积约占国土面积的1/3，其中居世界首位的森林带是（）A、热带雨林带B、温带落叶阔叶林带C、亚热带常绿阔叶林带D、亚寒带针叶林带2．俄罗斯较薄弱的工业部门是（）A．核工业B．航空航天工业 C．煤炭工业 D．食品、服装3.读俄罗斯图，回答下列问题：（1）城市①是_____，它是俄罗斯的_____、最大城市和最大的_____工业中心。
8.3 俄罗斯 教案(湘教版七年级下册) (6)
“俄罗斯”【教学反思】《俄罗斯》这节内容我采用了导学提纲，将学习目标、学习重点和难点、知识体系列举出来，让学生对本节学习的内容有了大致轮廓。
接着让学生搜索记忆，交流自己所认识的俄罗斯：是世界面积最大的国家、地跨亚欧两大洲、人口超过1个亿、有苏联文学的创始人—高尔基、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》、苏联宇航员，第一个进入太空的人—加加林……等，从文学、音乐、艺术、航天等方面引发学生的学习兴趣，使学生从地理位置、人文特点上了解学习俄罗斯的重要性。
初一学生具备了一定的地理概念、地理基本原理及地理思维能力，并且在前面章节的学习中已经掌握了学习一个大洲及了解一个国家的基本思维方法，所以我在设计过程中尽可能联系学生已有的知识经验和已具备的地理思维方法设计问题，由浅入深、由感性认识上升到理性认识，使学生轻松自然地接受新知。
在新授中我引导学生思考：学习一个地区或国家应从哪两个方面分析？学生很快回答：自然环境和人文环境。
接着我又问：从哪几个方面分析自然环境？学生：地理位置、河流、地形、气候、资源等，学生读图7.45，小组合作共同完成导学提纲1-3问：经度位置、纬度位置和海陆位置，交流后依次填写在绘图本俄罗斯空白图的相应位置上，加以巩固。
接着联系北美洲探究课中“地形决定河流”，引导学生分析俄罗斯的河流及流向、四大地形区，使学生明确大山、大河是俄罗斯地形区的分界线，特别是叶尼塞河成为俄罗斯平原和高原、山地的分界线。
为了扩展课外知识，我问“你能说出伏尔加河、贝加尔湖的世界之最吗？”，学生立刻能根据教材提供的阅读材料“五海通航”，说出伏尔加河是欧洲最长的河流，被俄罗斯人誉为“母亲伏尔加”。
我接着由补充伏尔加河没有注入大洋，所以是世界上最长的内流河。
有关贝加尔湖，学生能根据学习亚洲时掌握的资料：贝加尔湖是世界最深的湖泊，我拓展如下资料：贝加尔湖也是天鹅的栖息地，是世界四大天鹅湖之一，我们威海东部在荣成马山也有天鹅湖，很多学生通过直播威海得知这一地点，谈论激情空前高涨。
【湘教版】七年级地理下册：8.3《俄罗斯》学案
第三节俄罗斯【学习目标】1、从地图上明确的找出俄罗斯著名城市的准确位置。
2、运用俄罗斯的矿产资源分布图分析其工业分布及特点3、联系位置、气候分析农业分布【重点】城市和港口的特点及分布【难点】联系俄罗斯有关的自然特点，说明开发西伯利亚地区的情况【预习】丰富的资源：⑴淡水资源丰富（伏尔加河、世界上最深的湖，也是世界上最多的湖；⑵森林资源丰富（有世界最大的林）；⑶矿产资源丰富（等）。
改革中的经济与城市：⑴工业：俄罗斯是一个以工业（轻或重）为主的工业大国，工业（轻或重）薄弱，工业主要分布在洲。
⑵农业：主要农业区河流域、流域⑶人口和城市集中在平原，因为这里地势平坦，气候温和，适宜人类居住。
【学习过程】四、“丰富的资源”1．淡水资源：①为什么河流多自南向北流？②观察纬度位置，河流有结冰期吗？2．在 P79图3-26在地图上找主要矿种（对矿产地不作要求）矿产资源：石油开采量居世界第位；黄金产量居世界第位。
俄罗斯自然资源种类，储量，能够为业发展奠定基础。
但分布不均匀，80%集中乌拉尔山脉以。
五、“改革中的经济”1、工业方面：（1）归纳出俄罗斯的主要工业部门。
（2）找出主要工业区并准确找出工业中心。
总结归纳：工业中心接近产地，俄罗斯工业结构的特点是重工业_ _轻工业（发达或薄弱）。
2、主要的农业区：流域和流域。
读图说明俄罗斯的农产品种类。
3、城市与港口首都莫斯科交通以为主，以（城市）为中心呈放射状网络；主要港口：（波罗的海）、（太平洋）、（北冰洋）河流众多，但封冻期长，伏尔加河是俄罗斯最重要的内河航道。
六、根据P80活动俄罗斯亚洲部分和欧洲部分地区差异”表：合作探究：为什么俄罗斯要进行“东部”大开发?七、小组合作：1、俄罗斯的领土亚洲部分比欧洲部分大得多，为什么还称俄罗斯为欧洲国家？2、俄罗斯的耕地主要分布在什么地方？为什么？3、为什么俄罗斯的交通运输以铁路为主？【课堂练习】1、俄罗斯森林面积约占国土面积的1/3，其中居世界首位的森林带是（）A、热带雨林带B、温带落叶阔叶林带C、亚热带常绿阔叶林带D、亚寒带针叶林带2．俄罗斯较薄弱的工业部门是（）A．核工业B．航空航天工业 C．煤炭工业 D．食品、服装3.读俄罗斯图，回答下列问题：（1）城市①是_____，它是俄罗斯的_____、最大城市和最大的_____工业中心。
[K12学习]七年级地理下册 8.3 俄罗斯教案2 (新版)湘教版
8.3.2 俄罗斯
通过对俄罗斯自然环境和社会经济的分析，树立人与自然和
教学重难点
1.
然资源极为丰富，是世界上资源能够自给的少
美元。
外贸出口大幅增长，了解俄罗斯的工业及布局特点（两个步骤）
1）阅读“俄罗斯矿产资源和工业分布”图，查找俄罗斯主要的工业区。
学生回答预设：俄罗斯交通线分布不平衡，集中构图）
预设：客运以铁路和公路为主，货运以铁路和管道为主，俄罗斯油气资源丰富，管道主要运输石
油和天然气。
二）农业特征
出示俄罗斯农场的大片麦田俯瞰图
说，目
教师指导：俄罗斯目前人口约1.42亿（
年），人口增长缓慢。
人口和城市分布的影响：因为北方气候更加寒冷，
资源和工业分布的影响：资源和主要工业区集中
学生回答预设：
俄罗斯是一个多民族的国
A.。
七年级地理下册 8.3 俄罗斯教案1 (新版)湘教版
D.地热资源 D
总结延伸
位置 地形
俄罗斯 面积最大的国家 气候
资源
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温(℃) -47 -43 -30 -14 3
上扬 斯克
降水 (mm)
7
5
5
4
5
13 16 11 3 -14 -36 -45 25 33 30 13 11 10 7
莫斯 气温(℃) -10 -10 -4 5 12 17 19 17 11 5 -2 -7
冬季寒冷而漫长
合作探究
探究四：丰富的资源
在图中找出库尔斯克铁矿、库兹巴斯煤田、第二巴库 油田、秋明油田。
库
秋
尔
明
斯
油
克
田
铁
矿
库
兹
巴 斯 煤 矿
第 二 巴 库
油
田
合作探究
阅读下列材料，回答下列问题。
材料一 俄罗斯石油探明储量65亿吨，占世界的12~13％。森林覆 盖面积8. 67亿公顷，占国土面积50. 7％，居世界第一位，木材蓄积量 807亿立方米。河川径流总量居世界第2位。天然气已探明蕴藏量为48 万亿立方米，占世界的1/3强，居世界第一位。水力资源4270立方千米 /年，居世界第二位。煤蕴藏量2000亿吨，居世界第二位。铝蕴藏量居 世界第二位，铁蕴藏量居世界第一位，铀蕴藏量居世界第七位，黄金储 藏量居世界第四至第五位。在世界矿产开采总量中俄所占的比重是：磷 灰石55％，天然气28％，金刚石26％，镍22％，钾盐16％，铁矿14％， 贵金属和稀有金属13％，石油12％，煤炭12％。俄罗斯是世界上主要 的资源出口国，是许多资源最大的出口国。
②俄罗斯从东向西分别有哪 些地形区？地势有何特征？
七年级地理下册8.3俄罗斯课件2新版湘教版
俄罗斯目前人口约1.42亿（2009年），人口增长缓慢。
合作探究
俄罗斯人口密度分布示意
俄罗斯人口的4/5和大多数城市分布在欧洲部分。
合作探究
俄罗斯在亚洲部分的面积约占国土面积的3/4，为什么却被 认为是欧洲国家呢？
合作探究
（1）80%的人口、3/4以上的工农业在欧洲。 （2）首都及大部分城市在欧洲。 （3）欧洲部分是其政治、经济、文化的中心，与欧洲联系 较为密切。 （4）欧洲部分交通线也比较稠密。
俄罗斯食品工业较发达，包括粮食食品制造业、肉类食品制造业等。 阅读材料，归纳俄罗斯的工业特点。
俄罗斯工业基础雄厚，部门齐全，工业以重工业为主。
合作探究
石油天然气工业
航天航天工业
核工业
军事 工业
合作探究
俄罗斯工业区分布
圣 彼 得 堡 工 业 区
乌 拉 尔 工 业 区
新
莫
西
斯
伯
科
利
工
亚
业
工
区
业区
观察此图，说一说，俄罗斯工业分布有何特点？ 俄罗斯工业区往往布局在资源丰富地区。
合作探究
甜菜
向日葵
合作探究
（三）交通特征
找出圣彼得堡、摩 尔曼斯克、符拉迪沃斯 托克等港口城市。想一 想，俄罗斯北部有漫长 的海岸线，为什么港口 却相当少？
北冰洋沿岸有漫长的海岸线，但由于气候寒冷，结冰期长，沿岸人口稀疏，经 济落后，对外联系少等原因，港口却相当少。
合作探究
俄罗斯油气管道 的分布有何特点？ 形成这一特点的主 要原因是什么？
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
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俄罗斯教案
一、 导课
1.我们先来欣赏一下一段音乐（莫斯科没有眼泪）问：通过这首歌或这一段歌词，你得到了
什么信息？（俄罗斯的首都，很冷）
二、教学新课
世界上面积最大的国家是哪个国家？（俄罗斯）
（一） 国土辽阔
1. 那俄罗斯到底有多大？（东西长1万多千米，南北宽约4000千米面积超过1700万平方
千米）
2. 看图7.45，我们来看看俄罗斯它的纬度位置（50—80大部分是位于50—70之间）极圈
穿过俄罗斯。
3. 那俄罗斯是属于什么气候类型？有没有人知道温带的划分？（回归线与极圈之间）那俄
罗斯的气候类型是什么？（温带大陆性气候）图上给我们标出了奥伊米亚康这个地方。
看书上图7.46给我们的介绍。（。。。。。）在俄罗斯这个地方，80%的地方是属于微带大陆
性气候，16%的地方是属于寒带还有4%的地方是属于亚热带的气候。
4. 那它的气候有什么特点？我们先来看一下俄罗斯气温和降水的分布图，看看它的降水和
气温从东到西、从南到北的变化趋势。（。。。。。。）看一下，雅库茨克这个地方的气温。（10--
-43）那它的降水量呢？（集中在6—9月份）（冬季漫长严寒干燥；夏季短促温暖湿润，
春秋季短，气温年较差大）
5. 你们知道这是什么图？（中国地形图）看这幅图，你发现了什么？（中国的地形西高东
低分为三个部分东部为平原、中部为低山丘陵，北部为高原）那俄罗斯的地形是怎样的
呢？（以叶尼塞河为界将俄罗斯分为东部平原和西部高原山地。。。。。。。）这是什么地方？
（北西伯利亚平原）
6. 找出俄罗斯的重要的河流和湖泊（简介伏尔加河、鄂毕河和贝尔加湖，展示一些图片）
7. 看图找出俄罗斯临的海或湖？（。。。）找出俄罗斯的邻国？（。。。。）
8. 俄罗斯从何而来？（阅读材料2240.2万平方公里、展示图片）
（二）自然资源丰富，重工业发达
1.看图，图中的点代表的是俄罗斯的城市，看看俄罗斯的城市主要分布在东部还是西部？（西
部东欧平原上）
2.看图7.48完成活动1；展示图片
3.俄罗斯的重工业为什么这么发达？看阅读材料和活动2
（三）发达的交通
1.你们觉得俄罗斯的交通主要集中在那？（西部）看图回答下面的问题。1、俄罗斯亚洲、
欧洲部分的铁路网分布存在哪些差异？为什么？2、俄罗斯亚洲部分南部多山，可是西伯利
亚大铁路就沿南部山区修建，这是为什么？3、俄罗斯的管道主要用来输送哪两种货物？
2.看图，完成活动2
3.旅游展示图片