2015-2016学年吉林省延边二中高一上学期期中考试历史试题 word版
吉林省延边第二中学2018_2019学年高一历史上学期第二次阶段考试试题(含解析)
延边第二中学2018—2019学年度第一学期第二次阶段检测高一历史试卷试卷说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题72分）和第Ⅱ卷（非选择题28分）两部分，试卷共6页，共二大题，37小题。
第Ⅰ卷（选择题共72分）一、选择题（本大题有36小题，每小题2分，共72分。
每题所列的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的。
请用2B铅笔涂在答题卡内）1.观察下表，按照古代中国西周宗法制的规定，有资格继承王位的应是A. 三哥B. 四哥C. 大哥D. 二哥【答案】A【解析】【详解】西周为了确保分封制的统治秩序正常运行，实行了宗法制。
其核心是嫡长子继承制。
包括两点内容：嫡出、长子。
三哥是正妻所生第一子，故A正确。
B、C和D都不是嫡长子，排除。
【点睛】宗法制是西周时期的重要政治制度。
核心是嫡长子继承制，要牢牢把握继承大位的要同时满足两个条件：嫡出，妾的孩子不行；长子，女孩不行，如长子身故，由次长子继承，以此类推。
除宗法制外分封制、礼乐制度也是掌握的重点。
2.每年的春节是农历一月初一。
一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。
这说明皇帝制度的主要特征是A. 中央集权B. 等级森严C. 皇帝独尊D. 皇位世袭【答案】C【解析】【详解】材料没有体现中央与地方关系，排除A；材料没有体现等级森严的信息，排除B；根据题干“一月古时本又叫‘政月’，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把‘政月’改为‘正月’”是为了维护皇帝神圣不可侵犯的独尊形象，故选C；材料没有体现皇位的继承制度，排除D。
3.“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是A. 等待中正官评定品级B. 参加科举考试C. 投笔从戎戍边D. 投做官吏幕僚【答案】B【解析】【详解】本题考查中国古代选官制度。
依据所学可知，隋唐以后知识分子进入仕途的主要途径是参加科举制度，故B选项正确。
吉林省延边二中2015-2016学年高一历史下学期期中试题
延边第二中学2015—2016学年度第二学期期中考试高一历史试卷试卷说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题72分）和第Ⅱ卷（非选择题28分）两部分，试卷共6页，共二大题，37小题。
考试时间60分钟，试卷总分100分。
第Ⅰ卷（选择题共72分）一、选择题（每小题2分，共72分，在每小题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的，请用2B铅笔把答案涂在答题卡上。
）1．商周时期，土地归国家所有，贵族组织奴隶、平民进行农业生产；到了春秋战国时期，逐渐形成了男耕女织的小农经济。
这两种耕作方式A.都有利于调动劳动者的生产积极性B.都引发了社会阶级关系的变动C.都与当时的社会生产力水平相适应D.都实行家庭为单位的经营方式2．《礼记·月令》载，每年正月周天子亲率臣下耕作，称为“疏田”；三月王后亲率嫔妃举行采桑养蚕仪式，称为“亲蚕”。
后来，历代皇帝、皇后不断举行这样的仪式。
这反映了A.周代制度在后代被严格执行B.古代政治制度变迁异常缓慢C.重农抑商从周代始一直推行D.农桑是古代社会经济的主体3．官营手工业在古代手工业生产中占优势，它的主要特点是①生产规模大，范围广，分工细致②主要生产武器和供官府、贵族消费的生活用品③占据人才、技术等方面的优势，生产不计成本④主要是为市场生产精美商品和为对外贸易提供精品A. ①②③B. ①②④C.①③④D.①②③④4．《沈氏农书》中记载：“家有织户，织与不织，总要吃饭，不算工本，自然有赢。
”这段话反映了中国古代家庭手工业A.与农业相结合，竞争力强B.生产成本较低，自给自足C.以营利为目的，面向市场D.生产方式落后，效率较低5．三国时期,蜀汉丞相诸葛亮在《出师表》中写到:“臣本布衣,躬耕于南阳。
”结合所学知识判断，三国时期的“布衣”的穿着最不可能是哪一种材料做成的A.毛B.麻C.丝D.棉6．“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆，冉冉檀香透过窗心事我了然，宣纸上走笔至此搁一半。
吉林省延边二中15—16学年上学期高二期中考试历史(理)试题(无答案)
延边第二中学2015—2016学年度第一学期期中考试高二年级（理科）历史试卷一、选择题（共40小题，每题2分，共80分）1.儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。
”这段话体现的是A．民本思想B．仁政思想C．礼法并重D．礼治为先2.孔子认为作为社会性的人要“仁者爱人”，要“克己复礼”，因而其本质思想被历代统治者所重视。
它是：A．追求天下为公B．崇尚等级秩序C．追求仁政D．天人感应3.孟子和荀子都是儒家学派的重要代表，在他们的思想中截然相反的是A．人性善恶有别 B．是否实行仁政C．是否主张“礼”D．是否追求气节4.董仲舒对儒学进行改造，西汉儒学与孔孟儒学的主要区别是：A．神化封建统治B．宣扬“仁政”思想C．宣扬“民本思想”D．反对苛政刑杀5.“人人自有定盘针，万化根源总在心。
却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。
”这首诗反映A．孟子的“仁政”B．董仲舒的“独尊儒术”C．王阳明的“心学”D．顾炎武的“经世致用”6.与“人是万物的尺度”相比，苏格拉底的“我知道自己的无知”这一观点在哲学上的意义A．人类意识的第一次觉醒B．对“自我”的发现C．对绝对权威的否认D．对人类自身的关切7.智者学派和苏格拉底都主张人文主义思想。
苏格拉底的人文主义思想不同于智者学派的是A．探究人的问题 B．强调人的价值 C．树立人的尊严 D．注重人的道德8.从智者学派到亚里士多德，哲学思想发展的相同点是A．对自然界本身的探讨B．以人为本，洞察宇宙，探索人生C．都注重道德对人生的教化作用D．放弃对自然的探讨而去研究人自身9.中国古代的四大发明传入欧洲，加快了西方迈入近代社会的步伐。
“替宗教改革开路，并使推广民众教育成为可能”的发明是A. 指南针和印刷术B. 火药和指南针C. 造纸术和火药D. 印刷术和造纸术10.我国古代科学技术的主要特点是A、政府是科学研究的主要组织者B、实用技术发达C、普遍重视科学实验D、形成了完整的理论体系11.创造性地提出了辩证施治的方法，奠定了后世中医临床学的理论基础，被称为“万世宝典”的是A．《本草纲目》B．《伤寒杂病论》C．《黄帝内经》D．《千金方》12.中国古代科技成就中天文历法、数学、医学等尤为突出，而科学理论方面的成果却较少。
吉林省延边二中0910学年高一上学期期中考试(历史)
吉林省延边二中2009—2010学年度第一学期期中考试高一历史试卷考试说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题50分）和第Ⅱ卷（非选择题50分）两部分，试卷共6页，28小题。
第Ⅰ卷注意事项：1、答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。
2、每小题选出唯一答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不涂到答题卡上不得分。
一、单项选择题（在每题给出的四个选顶中，只有一项是最符合题目要求的。
每题2分，共25题、50分）1．《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。
”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。
这说明宗法制以什么纽带？A．财产 B．地域 C．信仰 D．血缘2.中国古代早期的政治制度的特点是：A.世袭制和宗法制相结合的制度B.宗法制和分封制相结合的制度C.井田制和分封制相结合的制度D.君主制和宗法制相结合的制度3．秦始皇说“天下共苦战斗不息，以有侯王。
赖天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息岂不难哉!”秦始皇因此：A．焚书坑儒 B．推行郡县制C．强化中央机构 D．统一文字4．在秦朝，被称为“百官之首”的是A．三公 B．丞相 C．太尉 D．御史大夫5．秦朝皇帝制度的核心是A．规定皇权至高无上 B．中央设三公九卿C．地方推行郡县制度 D．颁布秦律,严刑峻法6．刘邦建立的地方政治制度与秦朝相比，最大的差别是A．实行郡县制 B．实行郡国并行制C．皇帝制度更加完善 D．根本目的不同7．致使太平天国由盛转衰的是A．湘军的进攻 B．外国的助剿C．北伐的失利 D．天京的内乱8．三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，主要是因为：A.废除了丞相，中央官制出现重大变革B.三省相互牵制和监督，有利于皇权的加强C.分工明确，职责分明，各个机构相互配合D.君权首次得到独尊，有力维护了皇帝的尊严9.元代设置的管辖西藏地区事务的中央机构是A.宣慰司B. 门下省C.宣政院D.枢密院10.明朝废丞相、撤销行中书省的目的是：A.健全地方职能B.厉行思想控制C.监视官吏百姓D.强化君主专制11．内阁制度的创立反映的本质问题是：A．地方职能的健全 B．思想控制的加强C．中国社会的进步 D．君主专制的强化12. 推动罗马法由公民法发展到万民法的主要动力是A．统治者认识到公民法的局限性B．罗马的对外扩张C．法学家的努力 D．平民的斗争13.梭伦改革的主要内容是A.缓和阶级矛盾B.按财产多寡划分社会等级C.促进民主政治的发展D.打破血缘关系14.今天我国用的最高权力机关是人民代表大会，下列哪个机构是与人民代表大会的权力相似A.公民大会B.十将军委员会C.陪审法院D.五百人会议15.公民法的适应范围是A.罗马贵族B.罗马的平民和贵族C.罗马公民D.罗马的奴隶16.千百年来，罗马不仅指一段古老而悠久的历史，更代表一种宏伟而博大的精神，这种精神是指A．深奥系统的哲学思想 B．建筑风格C．追求知识、敢于冒险的民族精神 D．博大缜密的法律17.英国资产阶级革命后逐步建立了君主立宪制政体，君主立宪制的基本含义是A.宪法又君主主持制定B.君主按宪法选举产生C.议会由君主负责召集D.君主权力受宪法制约18.英国资产阶级革命后建立了君主立宪制，美国独立战争后建立总统制，两者最主要的共同点是A．本质上都属于资产阶级代议民主制B．都体现三权分立的原则C．国王与总统的权力基本相同D．内阁都是对议会负责而不对最高首脑负责19．法国共和制度最终确立的标志是A．第二帝国的覆灭 B．第三共和国的成立C．国民会议的召开 D．第三共和国宪法的颁布20．德意志帝国的君主立宪制不同于英国君主立宪制的是A．宰相对议会负责 B．宰相是内阁首脑C．宰相对皇帝负责 D．代表统治阶级的利益21．中国近代史上一个重要的中外条约规定：在中国的进出口贸易中“应缴纳进口出口货税、饷费，均宜秉公议定则例”。
吉林一中2015-2016学年高一上学期期中试题历史(文)Word版含答案
吉林一中15级高一上学期期中检测历史（文科）试卷一、选择题（每题只有一个选项符合要求，每小题2分，共48分）1．中国古代，“天”被尊为最高神。
秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。
这反映了秦汉以后A．君主专制缘于宗教权威 B．政治统治借助于人伦秩序C．皇权至上促成祖先崇拜 D．祭天活动强化了宗法制度2. 下列对中国古代分封制和郡县制的比较分析表述最为恰当的是A．都突出了最高统治者的中心地位，强化了最高统治者的权力B．都属于地方管理制度，但最高长官的出任方式不同C．都淡化了血缘宗族色彩，长官都由最高统治者任免D．都适应了统治的需要，有利于中央对地方的有效控制3．《左传》记载，晋国赵鞅率军与郑国交战于铁，临战发表誓词：“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万。
”这反映出当时晋国A．分封制度受到冲击 B．郡县制度全面推行C．宗法等级秩序变动 D．国家政权趋向松散4．《诗经·大雅·公刘》载：“执豕于牢，酌之用匏。
食之饮之，君之宗之。
”下列各项能体现材料观点的是A．“四海之内，皆兄弟也。
君子何患乎无兄弟也”B．“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”C．“天有十日，人有十等。
下所以事上，上所以共神也”D．“大邦维屏，大宗维翰。
怀德维宁，宗子维城”5. 某人为了让弟弟顺利取得任官的机会,故意在分家时,将优厚的部分归于自己,让弟弟取得贫瘠的土地。
乡里民众因此盛赞其弟“能让”,推荐这位弟弟参加政府的任官考试。
这个故事里的选官制度最可能出现在哪个朝代A.秦朝B.两汉C.魏晋南北朝D.唐宋6. 右图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制A．为选拔士族子弟而设立B．仍然是九品中正制翻版C．缩小了人才选拔的范围D．兼顾多个阶层但不完善7．清代有学者说：“天子建国，则诸侯于国为大宗，对天子言则为小宗。
”结合所学知识判断，这一观点说明了A．清王朝继续推行宗法制 B．宗法制和分封制相辅相成C．宗法制以分封制为基础 D．天子行使大小宗双重权力8．“从理论上讲，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别，他不是天下的共主而是独主，是国家所有人唯一的君主。
吉林省延边二中15—16学年上学期高二期末考试历史试题(附答案)
延边第二中学2015-2016学年度第一学期期末考试高二历史试卷试卷说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题63分）和第Ⅱ卷（非选择题37分）两部分，试卷共8页，共二大题，47小题。
考试时间100分钟，试卷满分100分。
第Ⅰ卷（选择题共63分）一、选择题（每小题1.4分，共63分，在每小题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的，请用2B铅笔把答案涂在答题卡上。
）1．孟子曰：“养心莫善于寡欲。
其为人也寡欲，虽有不存焉者，寡矣；其为人也多欲，虽有存焉者，寡矣。
”理学创始人周敦颐说：“予谓养心不止于寡焉而存耳，盖寡焉以至于无。
无则诚立明通。
诚立，贤也；明通，圣也。
”下列相关评述，不正确的是A．理学与传统儒学在维护社会伦常方面一致B．理学教人“学作圣贤”C．传统儒学教人“学做人”，教人“寡欲”D．传统儒学与理学都探究世界的本原2．在某中学历史探究课上，学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。
甲生说:“这是品德问题,应该以德教化。
”乙生说:“这是违纪行为，应该严格惩罚。
”丙生说：“这是无意识的,要让学生自我觉悟。
”他们描述所对应的思想是：A.甲——儒，乙——法，丙——道 B.甲——儒，乙——道，丙——墨C.甲——墨，乙——法，丙——道D.甲——道，乙——墨，丙——儒3．下图是某同学的历史课堂笔记，记录了一历史事件的重要信息。
他的学习内容最有可能是A．孔子创办私学B．齐国设“稷下学宫”C．汉武帝设立太学D．隋朝开创科举制4．江都(今扬州)王刘非是汉武帝的同父异母兄，骄横好胜。
汉武帝为教育、引导刘非，任命董仲舒为江都相。
根据所学知识，你认为董仲舒用以引导刘非的学说主要是A．“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”B．“明主之国，无书简之文，以法为教，无先王之语，以吏为师”C．“其(君)德足以安乐民者，天予之；其足以贼民者，天夺之”D．“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”5．春秋战国时期出现“百家争鸣”局面的最主要原因是：A.私学发展，涌现出大量人才B.诸侯争斗激烈，各种治国观点层出不穷C.阶级阶层间关系复杂，矛盾众多D.社会处在划时代的重大变革时期6．“今切以为其当与不当，可内反于心而定也。
吉林省延边二中2015-2016学年高一上学期期中考试语文试卷 Word版含答案
资料概述与简介 延边第二中学2015—2016学年度第一学期期中考试 高一年级语文试卷 本试卷满分120分，时间120分钟 第 I卷阅读题 一.现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1—3题。
粗鄙的暴发户审美充斥着我们的社会 冯骥才在北欧，尤其是奥斯陆的大街上，你会感到城市有一种非常舒服的整体性。
它没有历史与现代的断裂与分离，而是和谐地浑然一体。
这不仅是建筑外部，连建筑内部乃至家具风格也是一样。
今天的他们依旧喜欢用新鲜的原木把屋顶装饰得像昔时的农舍，喜欢木头立柱，喜欢没有花纹雕饰的桌椅，喜欢用光洁的木板组合起来的衣柜与书架；但这不是不动脑子地去模仿传统，而是加进去一种后工业时代崇尚的简约美与现代科技能力包括精细的切割与抛光的技术，而使其成为现代审美中一种自己的文化主体元素。
他们已经成功地将自己即北欧传统审美的简朴转化为现代审美的简约。
中国就麻烦多了。
自汉唐以来，中原汉文化的审美似乎一贯而下。
特别是明代的审美雍容大气、敦厚沉静，从中可以清晰看到汉之博大与唐之沉雄。
然而到了清代，入主中原的满族皇帝们对生活文化表面化奢华的欲求，驱使整个社会的审美发生变异。
特别是乾隆盛世，审美的繁缛与炫富感走到极致，完全脱离传统审美的厚重与含蓄。
可是到清代中期之后，国力的衰败便使这种奢华的追求无法企及而日渐粗鄙，审美能力和审美标准遭到破坏。
此后则是外来文化的冲击，以及在“不爱红装爱武装”时代，国民的美育和审美品格已不被提倡。
当整个社会由传统的农耕社会转向现代的工业社会时，我们已经无所依据和无所凭借。
社会审美像没头苍蝇乱撞。
或是呆头呆脑的仿古，或是跟着洋人亦步亦趋地做“现代秀”。
如何在审美上从传统向现代过渡，成了当代文化的大难题之一。
没有现代审美，也就提不到真正意义上的现代文化。
而北欧人从传统到现代的审美过渡，不是听凭自然，稀里糊涂地完成的。
我想它来自两方面。
一方面是经过知识界，即建筑界、艺术界、设计师等长期的创造性的努力与探索。
吉林省延边二中2015-2016学年高一语文上学期期中精彩试题
延边第二中学2015—2016学年度第一学期期中考试高一年级语文试卷本试卷满分120分，时间120分钟第 I卷阅读题一.现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
粗鄙的暴发户审美充斥着我们的社会骥才在北欧，尤其是奥斯陆的大街上，你会感到城市有一种非常舒服的整体性。
它没有历史与现代的断裂与分离，而是和谐地浑然一体。
这不仅是建筑外部，连建筑部乃至家具风格也是一样。
今天的他们依旧喜欢用新鲜的原木把屋顶装饰得像昔时的农舍，喜欢木头立柱，喜欢没有花纹雕饰的桌椅，喜欢用光洁的木板组合起来的衣柜与书架；但这不是不动脑子地去模仿传统，而是加进去一种后工业时代崇尚的简约美与现代科技能力包括精细的切割与抛光的技术，而使其成为现代审美中一种自己的文化主体元素。
他们已经成功地将自己即北欧传统审美的简朴转化为现代审美的简约。
中国就麻烦多了。
自汉唐以来，中原汉文化的审美似乎一贯而下。
特别是明代的审美雍容大气、敦厚沉静，从中可以清晰看到汉之博大与唐之沉雄。
然而到了清代，入主中原的满族皇帝们对生活文化表面化奢华的欲求，驱使整个社会的审美发生变异。
特别是乾隆盛世，审美的繁缛与炫富感走到极致，完全脱离传统审美的厚重与含蓄。
可是到清代中期之后，国力的衰败便使这种奢华的追求无法企及而日渐粗鄙，审美能力和审美标准遭到破坏。
此后则是外来文化的冲击，以及在“不爱红装爱武装”时代，国民的美育和审美品格已不被提倡。
当整个社会由传统的农耕社会转向现代的工业社会时，我们已经无所依据和无所凭借。
社会审美像没头苍蝇乱撞。
或是呆头呆脑的仿古，或是跟着洋人亦步亦趋地做“现代秀”。
如何在审美上从传统向现代过渡，成了当代文化的大难题之一。
没有现代审美，也就提不到真正意义上的现代文化。
而北欧人从传统到现代的审美过渡，不是听凭自然，稀里糊涂地完成的。
我想它来自两方面。
一方面是经过知识界，即建筑界、艺术界、设计师等长期的创造性的努力与探索。
另一方面则是公众的认可。
吉林省延边二中14—15学年上学期高一期末考试历史试题(答案不完整)
试卷说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题70分）和第Ⅱ卷（非选择题30分）两部分，试卷共8页，共二大题，37小题。
考试时间60分钟，试卷总分100分。
第Ⅰ卷选择题（共70分）一、选择题（每小题2分，共70分，在每小题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的，请用2B铅笔把答案涂在答题卡上。
）1．西周分封制在中国历史上影响深远。
下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是A．山东、山西B．湖南、湖北C．河南、河北D．广东、广西2．“不断深化干部人事制度改革，着力造就高素质干部队伍和人才队伍。
……形成干部选拔任用科学机制”。
回顾历史，中国古代官吏的选择标准有一个由出身——功劳——道德——门第——才学的变化过程，其中实现选择标准由出身到功劳大小变化的时期是：A．西周B．战国C．魏晋D．隋唐3．明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。
所谓中朝者，大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。
所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。
盖武帝决事禁中，希见卿相。
”由此可知，“中朝”：A．掌握军政大权，是独立的决策机构B．分享丞相行政权，处理政事C．担任行政职务，有名无实D．协助皇帝决策，削弱相权4．利玛窦在《中国札记》中说：“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但它在一定程度上是贵族政体，……如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能做出最后的决定。
……所有的文件都必须由大臣审阅呈交皇帝。
”利玛窦认为中国明朝时：A．君主制不是中国政府的主要形式B．内阁一定程度上制约着君权C．君主与内阁大臣拥有同等决策权D．内阁掌握着明朝的行政大权5．《辞海》中“陶片放逐法”的解释：“(雅典)每年初召开民众大会，公民将其认为可能危害民主政治的人的名字记于陶片上；某人票逾半数(通常认为是六千票)，则被放逐国外十年。
”下列对这一法规理解正确的是A．体现了奴隶制法律的严酷性B．表明了雅典物质文化水平较低C．是雅典维护民主政治的手段D．反映了雅典民主政治的充分成熟6．这是罗马帝国鼎盛时期的一个案例：一个贵族垂涎另一个贵族的财产，而后者碰巧在帝国家庭中失宠，此时前者就可作为控方揭发后者叛逆罪，如果被告被判死刑则前者就可得到被告的一部分财产。
吉林省延边二中2015-2016学年高一历史下学期期中试题
延边第二中学2015—2016学年度第二学期期中考试高一历史试卷试卷说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题72分）和第Ⅱ卷（非选择题28分）两部分，试卷共6页，共二大题，37小题。
考试时间60分钟，试卷总分100分。
第Ⅰ卷（选择题共72分）一、选择题（每小题2分，共72分，在每小题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的，请用2B铅笔把答案涂在答题卡上。
）1．商周时期，土地归国家所有，贵族组织奴隶、平民进行农业生产；到了春秋战国时期，逐渐形成了男耕女织的小农经济。
这两种耕作方式A.都有利于调动劳动者的生产积极性B.都引发了社会阶级关系的变动C.都与当时的社会生产力水平相适应D.都实行家庭为单位的经营方式2．《礼记·月令》载，每年正月周天子亲率臣下耕作，称为“疏田”；三月王后亲率嫔妃举行采桑养蚕仪式，称为“亲蚕”。
后来，历代皇帝、皇后不断举行这样的仪式。
这反映了A.周代制度在后代被严格执行B.古代政治制度变迁异常缓慢C.重农抑商从周代始一直推行D.农桑是古代社会经济的主体3．官营手工业在古代手工业生产中占优势，它的主要特点是①生产规模大，范围广，分工细致②主要生产武器和供官府、贵族消费的生活用品③占据人才、技术等方面的优势，生产不计成本④主要是为市场生产精美商品和为对外贸易提供精品A. ①②③B. ①②④C.①③④D.①②③④4．《沈氏农书》中记载：“家有织户，织与不织，总要吃饭，不算工本，自然有赢。
”这段话反映了中国古代家庭手工业A.与农业相结合，竞争力强B.生产成本较低，自给自足C.以营利为目的，面向市场D.生产方式落后，效率较低5．三国时期,蜀汉丞相诸葛亮在《出师表》中写到:“臣本布衣,躬耕于南阳。
”结合所学知识判断，三国时期的“布衣”的穿着最不可能是哪一种材料做成的A.毛B.麻C.丝D.棉6．“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆，冉冉檀香透过窗心事我了然，宣纸上走笔至此搁一半。
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延边第二中学2015—2016学年度第一学期期中考试高一历史试卷试卷说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题70分）和第Ⅱ卷（非选择题30分）两部分，试卷共6页，共二大题，37小题。
第Ⅰ卷(选择题共70分)一、选择题(本大题有35小题，每小题2分，共70分。
每题所列的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的。
请用2B铅笔涂在答题卡内)1.《礼记》载：“故天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度。
”该材料主要反映的制度是A. 分封制B. 宗法制C.郡县制D.禅让制2.宗法分封制体现了早期国家形态的一些特点。
随着社会的发展和国家形态的演进，宗法分封制逐渐衰落。
其衰落的实质是A.诸侯国力量增强，彼此进行争霸战争B.血缘政治逐渐被官僚政治取代C.周王衰微,失去“天下共主”的地位D.诸侯有相对的独立性，其势力不断增长3.《三字经》中写道：“周武王，始诛纣，八百载，最长久。
”对此理解正确的是A.周朝的政治文化具有惊人的延续性和稳定性B.“天下共主”体制有利于社会稳定C.“天子封诸侯”打破方国血缘界限D.宗法制度有利于构筑国家的向心力4.司马迁在《史记·李斯列传》中评论说：“秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无功伐之患。
”下列对材料信息的本质理解，最准确的是A.秦朝统一后实行无为而治政策B.秦朝最早实施了影响久远的地方行政制度C.司马迁肯定了秦朝地方行政制度的作用D.司马迁指出了分封制与郡县制最主要的不同点5.秦统一后,“将广阔的国土划分为若干区域,每一区域都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员”。
这些官员A.定期朝觐皇帝B.监督监察百官C.负责地方行政D.拥有世袭权6.《赢政的道》一文中写道：“始皇帝赢政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。
”作者这样评价秦始皇，主要是基于他A.开始实行郡县制加强对地方的管理B.确定了后世2000多年的专制主义中央集权C.确立了分封子弟的制度D.开始用军功爵制代替世卿世禄制7.2015年，“中国梦”“大部制”依然是中国民众关注的热词。
对中央权力部门进行改革，让权力相互制约在阳光下运行，成为人类文明发展的主流趋势，也是中国中央政治机构改革“中国梦”的内涵之一。
下列我国历史上的政治现象与上述文明发展主流趋势不一致的是A.秦代三公九卿明确了权力部门的分工 B.唐代三省六部使相权被分散削弱C.宋代“二府三司”使各权力部门相互制约D.元代行省制度有效加强了中央集权8.“政治进步,政权自然集中,任何国家都走这条路。
……然而自汉迄唐,就已有过于集权之势。
到宋、明、清三朝,尤其是逐步集权,结果使地方政治一天天地衰落。
”(钱穆《中国历代政治得失》)下列制度或机构不利于“集权”的是A.三省六部制B.郡国并行制C.内阁D.军机处9.右图反映了北宋哪一方面的政治改革措施A.加强中央集权B.分割宰相职权C.改革监察制度D.在地方设通判10.有学者认为，相对于汉唐两个朝代，宋代不是弱，也不是贫，而是无效率。
导致其“无效率”的主要原因是A.相权的削弱B.三省六部制的破坏C.事权的分割D.理学的束缚11.《百家姓》在不同朝代有不同的排序。
宋代为：赵钱孙李、周吴郑王；明代为：朱奉天运、富有万方。
这种排列主要体现了A.中央集权强化B.皇权至上独尊C.等级制度森严D.民风习俗变化12.从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时的形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失。
这种现象实质上是A.君权至上的后果B.中央集权体制遭到破坏C.君主专制被颠覆D.君主权力受到制约13.按唐制，中男(男丁16岁以上至21岁为中男)不服兵役，成男(男丁22岁以上为成男)才服兵役。
某次，封德彝提出中男服役的建议，得到太宗许可。
但是，魏征不肯签署文件，并指出这是竭泽而渔的做法。
最终此提议没有通过。
据此可知，当时魏征供职于A.中书省B.尚书省C.兵部D.门下省14. 清朝军机处起草的谕旨，往往不经过内阁，由军机处封缄严密，经驿马传递直达地方督抚。
这种做法A.加强了内阁的权力B.加强了皇帝的权力C.不利于提高行政效率D.削弱了中央和地方的联系15.总的说来，经过改革，旧日的氏族贵族奴隶主不再成为一支政治力量，贵族特权也烟消云散，这就是雅典执政官伯里克利津津乐道的“任职优先不属于某一特殊阶级”。
这意味着 A.奴隶主贵族被赶出政治舞台 B.雅典国家性质发生变化C.官职向全体国民开放D.公民享有参与政治的均等机会16.某学者指出，雅典民主最严重的错误就是“在超出个人知识范围之外的事情上做决策”。
与这一“错误”出现无关的是A．法治原则 B．集体决策 C．直接参政 D．轮番而治17.《十二铜表法》规定：“凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的，不得越过自己土地的界限；筑围墙的应留空地一尺；挖沟的应留和沟深相同的空地；掘井的应留空地六尺；栽种橄榄树和无花果树的，应留空地九尺；其他树木留五尺。
”该法令说明古罗马A.利用法律调解公民之间的纠纷B.通过法律保护公民私有财产C.用法律维护市容市貌D.用法律维护奴隶主贵族的利益18.英国经济学家阿弗里德·马歇尔曾有如下评说：“我们今天经济制度的得失，间接受罗马思想之影响不少；个人有勤治其事之精神为今天经济制度之所长，过于注重权利观念为今天经济制度之所短；二者皆与罗马法律制度有极深关系。
”那么能体现古罗马法精神的评价是 A.主张消灭一切阶级压迫 B.强调私有财产神圣不可侵犯C.主张法律面前人人平等D.反对私有制基础上的人人平等19.《英国政治制度史》中说：“如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉的越长，其革命性就越明显。
”这种革命性主要表现为A.国家权力的重心决定性地自国王转至议会B.推翻了封建专制王权，建立了议会制共和国C.实现了从传统社会向近代社会的全面转变D.工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权20.著名历史学家刘宗绪认为:“君主立宪制是资产阶级在反对封建君主专制制度的斗争中所创造的有力武器,其宗旨是要把封建君主制彻底改造成资产阶级君主制。
”下列关于19世纪英国君主立宪制特征的表述,错误的是A.国王服从法律B.议会权力至上C.君主拥有行政权和立法权D.依法而治21.下表是《美国中央与地方权力结构表》该表反映了美国的政治体制是A.邦联制B.联邦制C.中央集权制D.地方分权制22．富兰克林在独立战争时期创作的漫画《要么联合，要么死亡》(图2)流传很广，并在不同时期被人们赋予不同的含义。
以下对该画的解读与时代特征不吻合的是A.1775年：要么联合反抗，要么死亡B.1776年：要么联合独立，要么死亡C.1783年：要么中央集权，要么死亡D.1787年：要么建立联邦，要么死亡23.2010年3月1日，中国驻英国大使刘晓明向英国外交部礼宾司司长兼外交使团副典礼官马丁递交国书副本。
刘大使应该将国书的正式文本递交给英国A.国王B.首相C.财政大臣D.外交大臣24.费城会议召开前，华盛顿说：“事实已经告诉我们，如果没有强制力量的干预，哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度，也难以得到很好的采纳和执行。
”这表明他主张A.维护邦联制B.加强中央权力C.巩固联邦制D.保障各州的权利25.电影《鸦片战争》中有这样的镜头：英国议会上，外交大臣巴麦尊提出进攻中国的主张，议会以271票对262票的微弱多数通过了侵华战争拨款。
维多利亚女王最终同意对华宣战。
对上述材料理解不准确的是A.英王是虚位元首，议会掌握国家权力B.英王形式上有对外宣战的权力C.英王是国家元首，议会对英王负责D.议会主权至上，英王要遵从议会通过的决议26.1867年英国宪政学家沃尔特·巴奇霍特在《英国宪政》：“英国政体有效运行的秘密在于行政权和立法权之间的密切结合，一种几乎完全的融合……它的优点恰在于二者之间的奇妙结合”。
英国行政权和立法权之间的实际连接点是A.国王B.议会C.内阁D.最高法院27.英国君主立宪制度确立之初，只有拥有一定地产的成年男性才有资格当选为议员。
1830年，只有不到10%的成年男性拥有选举权，而拥有被选举权的人则更少。
直到1969年，英国才规定凡是年满18周岁的公民，不论男女，都可以参加下院的选举。
由此可见A.英国君主立宪制的特点是议会权力至上，君主统而不治B.英国的议会制度通过改革逐步得到发展完善C.议会是英国政治权利的核心D.工业革命推动了英国议会制度的改革28．近代欧洲某国宪法规定：“总统有权召开两院的特别会议。
在会议的闭会时期，如果两院有绝对多数要求开会，总统也必须召集两院。
”这说明A.总统控制议会B.总统权大，议会权小C.总统的权利受议会限制D.行政权与立法权相制约29.马克思曾指出，德意志帝国实质上是一个“以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余、已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来，并以警察保卫的、军事专制制度的国家。
”对这段话理解正确的是①德意志帝国具有资本主义色彩②德意志议会的权力很小③德意志帝国的统治不稳固④德意志皇帝的权力很大A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④30．“帝国元首是德意志皇帝。
皇帝有权任命帝国首相和帝国官员，有权召集和解散联邦议会和帝国议会，有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施，帝国军队由皇帝统率，军官由皇帝任命。
”上述材料反映出德意志帝国宪法具有A.专制主义色彩B.军国主义色彩C.民族主义色彩D.民主主义色彩31.下列《南京条约》的条款中，最能体现英国发动鸦片战争的根本目的的是A.清朝政府开放广州、厦门、福州、宁波、上海等五处为通商口岸B.清政府向英国赔款2100万银元C.割香港岛给英国D.英商进出口货物缴纳的税款，中国需与英国商定32．中国近代有一不平等条约规定：“凡英民禀告华民者，必先赴管事官(即领事)处投禀，事官先行查察……间有华民赴英官处控告英者，管事官均应听讼……其英人如何科罪，由英国议定法律发给管事官照办，华民如何科罪，应治以中国之法。
”该条款规定，使中国丧失了什么主权A.司法主权B.贸易主权C.关税主权D.领土主权33．《天朝田亩制度》具有绝对的平均主义性质，因为它规定A.废除地主土地所有制B.鳏寡孤独废疾者由国库供养C.通过圣库制度平均分配所有农副产品D.按人口和年龄分配土地34．下列太平天国的诸项活动中，能够与当时世界历史潮流同步的是A.颁布《天朝田亩制度》B.洪仁玕的《资政新篇》C.严惩外国侵略者D.反对封建没落的封建统治35.法国历史学家布罗代尔说：“一种文明的历史，就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。