手工制作活动方案
DIY手工活动方案6篇
DIY手工活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿手工活动方案范文（五篇）
幼儿手工活动方案范文活动目标：1、倡导环保理念，通过再利用废弃物品，培养环保意识。
2、运用粘贴和装饰技巧，激发幼儿对手工制作的兴趣。
3、增强幼儿手部肌肉动作的灵活性和协调性。
活动准备：1、一次性餐具，如饭盒和盘子，以及泡沫、乒乓球或棉花等材料。
2、展示品：包括台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框和包等已完成的作品。
3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝和自粘纸等工具。
4、预先录制的视频，展示随意丢弃一次性餐具的场景。
活动过程：一、观看视频，展开讨论教师：展示一次性饭盒和盘子，让幼儿观看视频中的人物如何处理这些物品。
询问幼儿对此的看法，他们是否喜欢这种行为，以及他们会如何应对。
(观看视频后)教师：请一位幼儿分享他们对这种行为的感受，以及他们会如何处理。
(幼儿回答：我们应该将一次性饭盒和盘子放入垃圾箱。
)教师：对你们的环保行为表示赞赏。
请大家思考是否有其他更好的处理方式？教师引导：除了放入垃圾箱，我们是否可以利用这些物品，为我们的环境增添美感？教师：请分享你们的想法，这些物品可以如何再利用？(例如，可以制作成各种物品)(幼儿提出：可以制作成花盆、椅子、包等)二、参观展示品，自由讨论教师：鼓励幼儿参观由小朋友和老师共同制作的一次性餐具手工艺品展，以小组形式自由研究讨论，了解制作方法。
(幼儿参观过程中，教师引导观察：如包的带是如何粘贴的，煤气灶上的盆子是如何制作的，以及镜框的脚和脸谱的制作过程等)三、幼儿创作教师：为幼儿提供各种制作材料，如制作台灯、包、船的材料在第一张桌子上，制作钟、脸谱的材料在第二张桌子上，制作镜框和花篮的材料在第三张桌子上，制作桌子、椅子和煤气灶的材料在第四张桌子上。
完成的作品请放在手工艺品展中，以便后续展示。
(幼儿动手操作，教师进行个别指导)四、活动总结教师：今天我们一起利用废弃物品进行了创作，让它们成为装饰我们生活的一部分，这是一项非常有意义的活动。
幼儿手工活动方案范文（二）(一) 目标：1、指导幼儿利用各种废弃材料，通过剪裁、粘贴、撕扯等技术，创造并设计个人独特的服饰。
手工小制作活动方案7篇
手工小制作活动方案7篇手工小制作活动方案篇1一、指点思维：幼儿园教育指点纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。
应本着尊重、平等合作的准则，争取家长的理解和自动参与，并踊跃支持、协助家长进步教育孩子的能力。
因此为了进一步加强亲子间的互动性与合作性;造就幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制造的兴味和尝试探求的愿望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性质量失去良好的发展。
幼儿园决定与20__年9月27号上午8点钟，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制造活动。
(具体活动方案如下：二、活动时间：20__年9月27日上午三、活动地点：幼儿园操场四、活动对象：全园孩子和家长五、活动主题：“月饼宝盒，变变变”六、活动目的：为了进一步加大保护地球的力度，咱们踊跃提倡“低碳理念”。
鼓励幼儿与家长一同利用生活中的废旧资料进行创造再利用，制造出各种新鲜、美观的作品。
发挥家长的自动性、参与性，添加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。
经过本次活动表现出环保、创新等多方面，要重视参加活动的过程，从而进步幼儿的环保认识，加强每一个人都“珍惜可利用资源，保护环境，创造谐和社会”。
七、活动预备：20__年9月27日向每位幼儿发放《__幼儿园“月饼宝盒，变变变”亲子环保制造大赛活动告诉》，动员整体幼儿、家长参与到这项无心义的活动中来。
八、作品要求：1. 制造资料：废旧的月饼盒子2.方式不拘，自由创作，平面的、半立体或立体的，采取幼儿与家长共同参与的制造形式。
3、表现环保、赋有美感、瘦弱向上的外延，富裕时代气味和本地特征;具有一定的观赏性和艺术性;另外作品色彩搭配协调，大小适中，不易损坏。
“月饼宝盒，变变变”亲子手工制造约请函每当中秋之时，你能否总感觉家中的月饼盒扔掉惋惜呢!__幼儿园在中秋节时开展了亲子手工制造活动——月饼宝盒变变变。
请家长和宝宝动动手，利用月饼盒制造一个小作品，充散发挥家长、幼儿的想象力，进步家长、幼儿的动手操作能力。
手工制作社团活动方案
手工制作社团活动方案一、活动背景为了培养学生的动手能力、创造力和团队协作精神，丰富学生的课余生活，我们计划开展手工制作社团活动。
本活动将结合学生的兴趣和特点，设计多样化的手工项目，让学生在轻松愉快的氛围中体验手工制作的乐趣，提升综合素质。
二、活动目标1. 提高学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 拓展学生的视野，丰富课余生活。
三、活动对象全校对手工制作感兴趣的学生。
四、活动时间每周X下午XX：XXXX：XX（具体根据学校安排调整）。
五、活动地点学校手工教室或多功能活动室。
六、活动内容1. 纸艺制作：教授学生如何用纸张制作各种造型的纸艺作品，如纸鹤、纸花等。
2. 布艺制作：指导学生利用布料制作布偶、布袋等实用可爱的布艺作品。
3. 陶艺制作：提供陶艺工具和材料，让学生在老师的指导下制作陶艺作品。
4. 创意DIY：鼓励学生发挥想象力，利用身边的废旧物品创作独具特色的DIY作品。
七、活动安排1. 招募与分组：通过海报、班级通知等方式招募成员，根据报名情况将学生分为若干小组。
2. 授课与指导：由专业老师或手工爱好者担任指导老师，定期为学生授课，并现场指导制作。
3. 成果展示：定期组织成果展示活动，展示学生的手工作品，评选优秀作品并颁发证书。
4. 交流与分享：鼓励学生之间互相交流学习心得，分享制作经验，共同进步。
八、活动预算活动预算包括材料费、工具费、指导老师课时费等，具体预算根据实际情况制定。
九、活动宣传通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道宣传活动信息，吸引更多学生积极参与。
十、注意事项1. 活动期间要确保学生的安全，避免使用危险工具和材料。
2. 活动结束后要及时清理场地，保持环境整洁。
3. 指导老师要及时反馈学生的制作情况，调整教学计划。
十一、总结与反思活动结束后，指导老师和学生共同对活动进行总结和反思，分析活动的优点和不足，提出改进意见，为下次活动做好准备。
通过本次手工制作社团活动，我们期望能够激发学生的创造力和动手能力，培养学生的团队协作精神和沟通能力，同时也为校园文化增添一份独特的色彩。
手工制作活动方案(通用20篇)
手工制作活动方案（通用20篇）手工制作活动方案手工制作活动方案篇1一、活动目的二、指导思想培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。
开拓创新，积极思考的能力。
希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!三、学情分析本兴趣小组成员包括一到五年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。
2、启发式教学我们手工制作的'教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。
“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。
“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。
“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。
“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。
九、教学特点：1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。
未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。
一、活动目的通过手工制作小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解手工操作的基本技巧和方法，锻炼学生的动手能力，陶冶情操，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美2、以环保为前提，教学生利用废旧材料、卡纸进行手工制作。
3、学折小兔子。
七、活动步骤：1、组织健全的手工制作兴趣小组。
活动固定，通常每周四进行。
遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。
参加成员坚持自愿报名，任课教师筛选，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。
精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。
2、定期举办学生手工作品展览。
举办手工制作作品展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的`效果。
教师要精心指导、严格把关。
学生大胆构思，不拘一格、精心制作，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。
手工制作活动策划方案（三篇）
手工制作活动策划方案活动名称：____年手工制作活动活动背景：随着现代科技的飞速发展，人们生活的方便性和快捷性得到了极大改善，但与此同时，手工制作的传统技艺也逐渐被淡忘。
为了弘扬手工制作文化，传承传统技艺，提高人们的创造力和动手能力，我们将于____年举办一场手工制作活动，为人们提供一个展示才华和交流经验的平台。
活动目标：1. 弘扬传统手工制作技艺，推动传统文化的传承和发展；2. 提高社会大众的创造力和动手能力；3. 培养参与者的团队合作精神和沟通能力；4. 促进社会交流和沟通。
活动形式：1. 手工制作展览：邀请手工制作爱好者、专家和工艺大师参加展览，展示和推广各种手工制作技艺和作品；2. 手工制作比赛：设立各类手工制作比赛，包括纸艺、编织、木工等，鼓励参与者展示自己的创意和技巧；3. 手工制作工作坊：邀请专业工艺师傅和艺术家开设手工制作工作坊，向参与者传授技艺和经验；4. 手工制作大赛：设立手工制作大赛，鼓励参与者团队合作，制作出独具创意和艺术价值的作品；5. 手工制作市集：组织手工制作者参与市集，开设摊位销售手工制作作品，提供一个交流与展示的平台。
活动流程：一、筹备阶段（时间：____年9月-____年2月）1. 确定活动主题和形式；2. 成立活动组委会，制定组织架构和工作分工；3. 确定活动预算和赞助商；4. 确定活动地点和日期，并租赁场地；5. 联络手工制作爱好者、专家和工艺大师，邀请他们参与活动；6. 宣传活动，吸引更多的参与者和观众；7. 发布活动规则和报名方式。
二、实施阶段（时间：____年3月-6月）1. 开展手工制作展览：布置展览场地，搭建展台，展示各类手工制作作品；2. 举办手工制作比赛：设立比赛场地，组织参赛者进行制作，评选获奖作品；3. 开设手工制作工作坊：选择适合的场地，邀请专业工艺师傅和艺术家开设工作坊，传授手工制作技艺；4. 举行手工制作大赛：设立比赛场地，邀请参赛团队制作作品，评选获奖团队；5. 组织手工制作市集：选择合适的市集场地，组织手工制作者参与，销售作品。
幼儿手工活动方案范例（六篇）
幼儿手工活动方案范例一、目标：1、指导幼儿运用彩泥、橡皮泥及各种辅助材料，塑造春季的各种花卉形象。
2、激发幼儿依据已有经验，进行大胆创新，将制作的花朵组合装饰，制作成花环或花篮等。
二、准备：1、各色彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签、剪刀。
2、玻璃瓶、双面胶、各种彩色纸张及预先制作的花篮。
3、展示各种花卉的图片和实物样本。
三、过程：1. 引入材料：A. 展示所需的制作材料。
教师：看！我们教室里来了一些五彩斑斓的彩泥伙伴！B. 展示完成的作品范例。
教师：这些漂亮的花都是其他小朋友动脑筋和伙伴合作完成的，非常美丽！你能看出它们是什么花吗？你会用彩泥制作哪些花呢？2. 幼儿自主操作，教师指导协助：教师：让我们找一个伙伴一起合作，设计出独特的泥塑花吧！a. 引导幼儿自行设计花瓣形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等工具增加花朵的立体感和美观度。
b. 鼓励幼儿进行创新，选择材料制作不同花型的花朵。
c. 培养幼儿的团队合作和协商精神。
四. 欣赏与评价：教师：现在我们来欣赏已完成的作品。
请注意，你们有一个小任务，就是找出自己最喜欢的花，并解释喜欢它的原因。
（集体欣赏，引导幼儿自我评价和互相评价。
）教师：让我们通过举手投票选出最喜欢的花吧！活动反思与体会：在本次混龄活动中，创设的环境和材料是促进自主活动的重要前期工作。
为了提供一个有效的自主操作环境，教师需要投入大量时间和精力。
然而，我注意到孩子们更关注的是材料是如何制作的，以及如何使它们更美观。
因此，我在操作墙面上明显位置贴上了“泥塑花制作流程图”。
这些“无声的引导”吸引了孩子们，他们饶有兴趣地研究和尝试。
在制作过程中，幼儿锻炼了挤压、搓揉、组合等基本技巧，尽管他们的泥塑花可能不够逼真或色彩斑斓，但看到他们自我成就感的提升，这无疑是令人欣慰的。
幼儿手工活动方案范例（二）一、活动目标：1. 掌握以粘贴技术将杯子改造成狮子的装饰技巧。
2. 享受亲手操作带来的乐趣。
3. 旨在提升幼儿的动手实践能力和创新设计及审美能力。
手工制作活动计划13篇
手工制作活动方案13篇手工制作活动方案1一、活动目标：1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、让学生懂得制作与生活学习的相关道理。
3、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
4、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进学生个性化开展。
二、活动内容：学习用吸管制作小星星饰品，利用冰糕棒制作装饰品，利用树叶手绘树叶，抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。
让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又开展他们的思维能力。
三、活动地点：六年级教室四、活动安排：第一周：招兵买马，制定社团方案。
第二周：吸管制作——小星星第三周：塑料瓶制作装饰品第四周：创意手绘树叶第五周：手工撕纸装饰花第六周：手工撕纸小动物第七周：旧光盘制作装饰画第八周：冰糕棒制作装饰品第九周：自由创作展示第十周：学生作品展——评选优秀作品。
手工制作活动方案2活动目标：1、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。
2、倾听不同物体相互碰撞的声音。
活动准备：〔1〕制作风铃的材料：吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。
〔2〕粗细不等的绳子，绳子的一端系两面画有风铃材料的各种形状的卡纸。
〔3〕制作一串风铃〔两种材料制成〕。
〔4〕幼儿经常玩穿珠子的游戏，锻炼手眼协调能力。
活动过程：1、听一听，猜一猜：〔1〕小朋友，今天老师给你们带来了一个礼物，听，它还能发出好听的声音呢〔教师把自制的风铃藏在身后摇一摇〕，请小朋友猜一猜，是什么礼物呀？〔2〕把风铃变出来，这串风铃是用什么材料做的呢？〔幼儿答复〕，咦，底下还有一个小牌子呢，〔让幼儿说出两面画的材料，并让幼儿明白风铃材料与牌子上画的材料一致，提醒幼儿做时应看好牌子的风铃材料。
〕〔3〕小朋友看老师准备了好多材料，让我们一起来制作风铃，好吗？〔分发材料和绳子。
〕2、制作风铃〔1〕幼儿自己制作风铃。
幼儿园手工活动方案（七篇）
幼儿园手工活动方案一、活动目标：1. 利用预先制作的纸浆模型，进行创新性的组合，以构建娃娃形象。
2. 在装饰过程中体验乐趣和满足感。
二、活动准备：所需材料包括美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、即时贴和毛线等。
三、活动流程：1. 引入阶段：教师引导（我们已制作了一系列纸浆作品，除了单一的装饰，我们还能如何利用它们呢？鼓励幼儿展开讨论。
）总结：除了独立装饰，我们还可以尝试组合装饰，今天我们将共同创作出独特的娃娃。
2. 操作环节：幼儿自由设计并进行装饰，教师则进行个别指导。
a. 操作指导：利用纸浆作品进行组合创新，如用杯子作为娃娃的脸，用纸浆盘制作娃娃的帽子等。
b. 具体要求：选择合适的纸浆作品，然后进行涂色、粘贴和进一步装饰。
3. 欣赏与分享：幼儿互相欣赏彼此的作品，并邀请他们描述装饰过程，以此分享快乐，交流经验。
教师在整个过程中给予积极的反馈和认可。
幼儿园手工活动方案（二）活动背景鉴于中班幼儿能够感知和识别常见几何图形的基本特征，并能进行分类，我们设计并实施了“有趣的图形”主题活动。
考虑到这个年龄段幼儿的特性，他们能够通过绘画和手工制作来表现观察到或想象的事物，因此我们组织了这次活动，以增强他们的实践和创新能力。
活动目标1. 学员应能识别不规则线条画中的几何形状，找出其中的不同鱼形图案，并能基于已有经验进行添画。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果，体验图形变化带来的乐趣。
活动准备1. 提供黑板和示范用的线条画（内含三角形、圆形、半圆形、长方形）以及装饰好的不同形状和装饰方式的小鱼范例。
2. 准备5张包含更多形状（如椭圆形和梯形）的大型线条画，以及人手一支的黑色勾线笔和若干水彩笔。
活动过程1. 展示线条画范例，引导幼儿分享他们的观察结果。
教师应鼓励幼儿在发现一种图形后继续寻找相同的形状，并在线条画中寻找和发现不同的几何图形。
2. 通过游戏方式，示范如何寻找和添画出鱼的图形。
(1) 教师揭示隐藏在形状中的小鱼，引导幼儿参与寻找。
手工制作活动策划方案范文
手工制作活动策划方案范文一、活动背景与目的手工制作是一种传统的艺术表达方式，它不仅能够培养人们的动手能力和创造力，还可以促进情感交流和社交互动。
为了提倡手工制作的文化，激发人们对手工艺术的兴趣，我们计划举办一场手工制作活动。
活动旨在提供一个平台，让人们可以亲手制作自己的手工作品，并通过展览和分享的方式相互交流学习。
二、活动内容与形式1. 手工制作工作坊：设置不同种类的手工制作项目，如羊毛毡制作、针织编织、纸艺剪贴等。
每个工作坊都有专业的指导老师，指导参与者完成手工制作作品。
2. 展览与分享：为参与者提供展示自己手工作品的机会，同时组织分享会，让参与者可以分享自己的制作过程和心得体会。
3. 手工制作比赛：设立不同的手工制作比赛项目，邀请参与者提交自己的作品参赛。
通过专业评委的评选，评选出最佳作品并进行颁奖仪式。
三、活动流程安排1. 活动前期准备：确定活动时间、地点和参与人员数量；联系手工制作工作者作为指导老师；准备材料和工具。
2. 活动正式开始：开展手工制作工作坊，参与者选择自己感兴趣的项目参与，并配备专业指导老师进行指导教学。
3. 展览与分享：设立展览区域，供参与者展示自己的手工作品，并组织分享会，让参与者交流分享自己的制作心得和技巧。
4. 手工制作比赛：邀请参与者提交参赛作品，进行评选，并举办颁奖仪式。
四、活动宣传与推广1. 制作宣传海报和传单，把活动宣传信息发布在社交媒体平台、学校内部公告栏、社区公告栏等地方。
2. 设置活动官方网站或社交媒体账号，定期发布活动进展和报名信息，并邀请参与者在平台上分享自己的手工作品和制作心得。
3. 邀请知名手工制作博主或艺术家进行活动宣传和推广，可以通过他们的影响力吸引更多人参与活动。
4. 与相关机构合作，如学校、社区等，共同宣传推广活动，扩大影响力。
五、活动经费预算1. 场地租赁费用：根据活动规模和场地要求确定租赁费用。
2. 材料和工具费用：根据手工制作项目的种类和参与人员数量，预估所需的材料和工具费用。
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手工制作活动方案
活动目的：
为了丰富学生的课余生活，锻炼学生的动手实践能力，进一步提高学生对手工制作的兴趣，特举办示范小学二（2）班手工制作活动。
也希望通过这一活动，让学生更加关注环保，热爱生活。
活动主题：
心灵手巧创意无限
参于对象:
二（2）班全体学生
活动须知：
1、必须是自己亲手制作。
2、作品类型不限，可以是剪纸、折纸、拼图（用各种自然材料）、十字绣、编织、雕塑，亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料的平面或立体手工作品。
3、制作要有创意，具一定的艺术性、观赏性或实用性。
活动时间:2014年11月25日。