一年级数学半期考总结
数学半期考试总结
数学半期考试总结数学半期考试总结本次数学半期考试结束了，对于这次考试，我有诸多的感受和体会，以下是我的总结：首先，我觉得这次考试的难度相较于以往有了一定的提升。
在平时的学习中，我们老师注重对基础知识的讲解和训练，因此我在这方面毫无问题，能够迅速解决基础题目。
但是，难度稍微提升的题目对我来说还是有一定的挑战。
例如，在代数部分，涉及到多项式、因式分解等内容时，我感觉望文生义、漏解细节的情况时有发生。
这说明了我在应用基础知识解题时，需要更加仔细、严谨，不能只停留在表面，而要深入理解每个步骤。
其次，我在考试中对于解题思路的把握还有待提高。
在考场上，由于时间紧迫，我有时候会急于求解，直接开始计算，忽略了问题中可能带有的一些提示和思考方向。
这导致我在一些复杂的应用题中无从下手，浪费了很多宝贵的时间。
因此，我认识到在解题前，应该先仔细阅读题目，并根据提供的信息和目标要求构建解题思路，然后再进行具体的计算。
另外，我也发现我在知识点的掌握上还有一些欠缺。
这次考试中，有一些知识点的考查并非常规题目，而是需要我们深入理解和灵活运用。
然而，这些题目的要求对于我来说还有一定的难度，因为我平时在刷题时主要关注的是基础题目，对一些特殊情况的考查没有花太多时间进行学习和了解。
因此，我意识到在以后的学习中，要注重对知识点的全面掌握，尤其是一些容易忽视的细节。
只有这样，我才能在考试时做到心中有数，应对自如。
最后，我要感谢老师在平时的教学中给予的帮助和指导。
在老师的引领下，我在数学这门学科上有了不小的突破。
老师对于知识点的讲解详细、透彻，通过举例和练习，让我对各个知识点有了更深刻的理解。
在学习过程中，老师也总是鼓励我们勇敢地思考和探索，不仅注重我们的成绩，更注重我们的学习态度和方法。
我想，正是这种积极的教育方式，让我在数学学习中有了更大的动力和热情。
综上所述，数学半期考试是一次对我数学学习的检验和提醒。
在平时的学习中，我要注重基础知识的巩固和理解，加强解题思路的培养，全面提升知识点的掌握和运用能力。
半期总结数学500字（精选3篇）
半期总结数学500字（精选3篇）半期总结数学500字篇1今天早上，妈妈提出去紫荆山公园，我非常高兴，一蹦三尺高，恨不得变成超人，拉着妈妈一起飞到紫荆山公园!爸爸把我们送到紫荆山公园，但不肯让我没问你下车，爸爸又神秘兮兮地对我们说：“答对问题才能下车，”爸爸得意洋洋的对我们说：“假设从家到紫荆山公园有100公里，坐出租车6元起步价，走10公里，剩下每10公里五元，等红绿灯的时间最少5分钟，一分钟1。
25元，问从家到这里至少花多少钱?我眼珠一转，灵机一动。
用100-10=9090÷10=99乘5=45(元)45+6=51(元)1。
25乘5约等于6。
3(元)51+6。
3=57。
3(元)，我已算出答案，就迫不及待的告诉了爸爸，爸爸突然像被流星砸着似得，黯然神伤，只好无奈的让我们下车。
刚一进门，就令我大吃一惊，很多人围在一个地方，仿佛是在开会那样，一个人大喊，免费答数学题赢大奖，从1加到9999是多少?我一听是数学题，就喜出望外、兴高采烈。
妈妈一个一个加，加到238就忘了。
我一想这答案决对有窍门，我又绞尽脑汁的想，终于克服了这道题。
(1+9999)乘4999+5000=10000乘4999+5000=49990000+5000=49995000我立刻说出答案和我的想法，他激动地说：“这位小朋友答对了!”大家又羡慕的眼光开着我，妈妈说：“真棒杨劲松”生活处处有数学，只要你留心观察就能发现!半期总结数学500字篇2我非常喜欢看李毓佩爷爷写的数学书。
一本《数学司令》让我看得津津有味，一本《数学西游记》让我回味无穷，一本《数学动物园》让我手不释卷，而这本《数学王国历险记》让我废寝忘食。
主人公丁丁数学学得很好，他被邀请到弯弯绕王国坐客，他的朋友小贝也想去，于是他们就一起来到了弯弯绕王国。
在这里他们去了充满危险的'数学宫、可怕的野生动物园，打了有趣的数学擂台，还被“小偷”给骗了一次。
在这个过程中，数学不好的小贝遇到了很多困难，在打倒困难的同时，他也爱上了数学，并提高了自己的数学成绩。
小学一年级数学半学期总结
小学一年级数学半学期总结
在小学一年级的数学学习中，孩子们初步接触到了基础的数学概念和运算。
以下是小学一年级数学半学期的总结：
1. 数字的认识和写法：学生通过数数和培养观察力，学会了认识数字，并且开始学习如何正确地书写数字。
2. 数字的大小比较：孩子们通过比较数字的大小，学会了使用“大于”、“小于”和“等于”的概念，并能够在比较中选择正确的符号。
3. 数字的组合和拆分：学生通过将数字进行组合和拆分的练习，了解到一个数字可以由许多不同的数值组合而成。
4. 加法和减法的初步认识：小学一年级的学生开始学习加法和减法运算，通过实际的物体和图片来进行操作和计算。
5. 数字的排列和顺序：孩子们学会了给一组数按照大小或顺序进行排列，并通过练习来加深记忆和认知。
6. 数量的估算和比较：学生在数学练习中，通过估算两组物体的数量，并进行比较，培养了估算和比较的能力。
总体来说，小学一年级的数学学习主要以基础概念的认识和初步运算为主，通过实际物体和练习的方式来帮助孩子们更好地理解和掌握数学知识。
这一阶段的学习为后续数学学习打下了坚实的基础。
一年级数学半学期工作总结
一年级数学半学期工作总结一年级数学半学期工作总结202*-202*学年度第一学期一年级数学上册半期工作总结府谷县第四小学闫艳娥时光流逝，转眼间已经过了半学期了。
半学期来，我认真备好每一节课、上好每一堂课、认真批改学生的每一次作业、积极参加学校的每一次教研，加强学习，逐步提高自己的业务水平，以下是我工作情况的小结：1、培养学生学习数学的兴趣。
根据一年级学生的生理和心理特点，重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识，增强学生学习数学的信心。
2、着重引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习数学，获得愉悦的数学学习体验。
3、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，数学就在我们的身边，只要用心去发现，你就会发现很多的奥秘。
4、关注后进生。
后进生的表现不好，课堂上的注意力不集中，对学习失去信心，也是常被老师忽视的一个弱视群体，因此在教学中我有意识创造时机，让他们展示自我.5、根据各单元的不同特点采用不同的教学方法。
第一单元：数一数。
我以学生常见的事物入手，从数花草、数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师、到数建筑物、道旁树……从小空间到大空间，从课内到课外。
认识了1到10各数建立数的概念。
第二单元：比一比是建立在认识数的基础上的，首先是比多少的教学，其次是比长短和比高矮的教学，通过学生观察、分析、动手操作来掌握了这部分知识，建立了多少、长短、高矮的概念，学会了比较事物，培养学生用对比的眼光看世界。
第三单元：加减法（一）是15的加减法，通过学生的摆小棒、圆片以及其他的学具，让学生学会了用一一对应的方法比较数的大小，学会使用>、扩展阅读：一年级数学半学期工作总结一年级数学半学期工作总结时光流逝，转眼间已经过了半学期了。
半学期来，我认真备好每一节课、上好每一堂课、认真批改学生的每一次作业、积极参加学校的每一次教研，加强学习，逐步提高自己的业务水平，以下是我工作情况的小结：1、培养学生学习数学的兴趣。
一年级数学期中考试分析总结
一年级数学期中考试分析总结一班级数学期中考试分析总结1期中考试结束了，我班总体上成果不错。
在总结中发觉，一班级的同学多数错在马虎和不仔细审题上，在期中考试前两个星期，我已经把各种题型集中起来练习和讲解，所以这次考试都考得不错。
期中考试相对来说题比较简约，老师批改也比较松，但期末考试绝对不容忽视。
这次考试的试卷题型我已经统计，在学习比较弱的题型上要更加上心练习。
在重视基础的前提下，有须要适当提高同学解决实际问题的思路和技能。
下学期工作计划：期中考试孩子们的成果基本上都达到了优的水平，分析几个比较弱的孩子落后的缘由，发觉他们在老师布置加强练习时虽然去做了但还未上心分析解题思路。
涌现问题及相应措施：1、做题马虎，这是做数学题的大忌。
如一些同学在应用题解题时列算式正确而答案却错。
还有的同学做认时间的题目时，分针时针看不清就写答案，对数学上的一些口算题都马虎得数。
需要考前多提示几次！！2、不仔细审题，这有几个方面A：对数学上的术语如“爷爷的年龄比我大得多”与“姐姐的年龄比我大一些”两个未区分开。
B：一班级由于认字的缘由需要老师读题，尤其是应用题，老师还没读题就断定用加法还是减法。
3、分析题不够透彻，导致审题失误，答案错误。
针对这一现象就在平常练习中加强同学读题思路，培育读题好习惯。
4、有些同学在平常作业中就存在问题，这不仅是同学本身的问题。
如在同学错题的时候，能更认真的讲解让其订正效果会更好。
在错误多的地方记住来加强练习会达到事半功倍的效果。
在以后的.作业辅导中，我会在平常同学作业中找出他们的薄弱环节加强练习，多总结一些题型，这样让同学们对每个题型都练会，这样积少成多的练习会使他们在以后取得更大的进步。
一班级数学期中考试分析总结2这次我班同学考试之所以没有考好，总结缘由如下：1、有些同学很聪慧，但很马虎，平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2、认识不到位，预备不充分。
小学数学半期总结
小学数学半期总结小学数学半期总结时间过得真快，转眼间我们已经度过了一个半学期的小学数学课程。
在这个过程中，我积极参与、认真学习，收获了很多知识和经验。
在这篇小学数学半期总结中，我将回顾一下我在数学学习中的点点滴滴。
首先，我意识到数学学习需要从基本知识开始练习。
例如加减法、乘除法、乘方、开方等基本算术运算是数学学习的重要基础，我通过大量的习题练习，逐渐提高了自己的计算能力。
同时，我也学会了善于利用计算器和电脑等工具，在解决数学问题时，将注意力更多地集中在思维的发展和问题的理解上。
其次，数学学习需要注重实践，注重与日常生活的联系。
在学习距离和长度、重量和容量、时间和速度等应用问题时，我努力想象和模拟实际生活中的场景，以便更好地理解和解决问题。
通过这种实践，我不仅提高了自己的解题能力，也增强了自己的数学应用能力。
另外，数学学习需要注重思维的培养。
在学习数学中，我常常遇到一些难题，这些题目需要我动脑筋去思考。
我发现通过认真思考、多角度分析问题，往往可以找到解决问题的方法。
即使试错的过程中遇到困难，我也坚持不懈，勇敢尝试找到适合自己的方法。
这样的实践让我在数学学习中更加积极主动，有了更多的思考和创新意识。
与此同时，数学学习还需要注重总结与归纳。
在学习各种数学知识和方法时，我经常将重点、难点以及解题技巧进行总结。
在解题过程中也注意归纳问题的规律和特点，通过这种总结和归纳，我渐渐形成了一些自己的学习方法和技巧，提高了学习效率。
最后，我也在数学学习中体验到了团队合作的重要性。
在课堂上，我们常常分组合作完成一些数学问题。
通过和同学们互相交流和讨论，我不仅巩固了自己的知识，还学到了一些新的解题方法。
而且，与同学们一起合作，也培养了我团队合作的精神和意识。
总结起来，这个半学期的数学学习给了我很多收获与启示。
我意识到数学不仅是一门科学，更是一种思维方式和解决问题的工具。
通过努力学习和实践，我不仅提高了自己的计算能力和解题能力，还培养了自己的思维方式和学习方法。
一年级下册数学期中考试总结
第 1 页 共 4 页 一年级下册数学期中考试总结 一班级下册数学期中考试总结1 期中考试结束了，我班总体上成果不错。在总结中发觉，一班级的同学多数错在马虎和不仔细审题上，在期中考试前两个星期，我已经把各种题型集中起来练习和讲解，所以这次考试都考得不错。期中考试相对来说题比较简约，老师批改也比较松，但期末考试绝对不容忽视。这次考试的试卷题型我已经统计，在学习比较弱的题型上要更加上心练习。在重视基础的前提下，有须要适当提高同学解决实际问题的思路和技能。 期中考试孩子们的成果基本上都达到了优的水平，分析几个比较弱的孩子落后的缘由，发觉他们在老师布置加强练习时虽然去做了但还未上心分析解题思路。涌现问题及相应措施： 1、做题马虎，这是做数学题的大忌。如一些同学在应用题解题时列算式正确而答案却错。还有的同学做认时间的'题目时，分针时针看不清就写答案，对数学上的一些口算题都马虎得数。需要考前多提示几次！ 2、不仔细审题，这有几个方面A：对数学上的术语如“爷爷的年龄比我大得多”与“姐姐的年龄比我大一些”两个未区分开。B：一班级由于认字的缘由需要老师读题，尤其是应 第 2 页 共 4 页
用题，老师还没读题就断定用加法还是减法。 3、分析题不够透彻，导致审题失误，答案错误。针对这一现象就在平常练习中加强同学读题思路，培育读题好习惯。 4、有些同学在平常作业中就存在问题，这不仅是同学本身的问题。如在同学错题的时候，能更认真的讲解让其订正效果会更好。在错误多的地方记住来加强练习会达到事半功倍的效果。 在以后的作业辅导中，我会在平常同学作业中找出他们的薄弱环节加强练习，多总结一些题型，这样让同学们对每个题型都练会，这样积少成多的练习会使他们在以后取得更大的进步。 一班级下册数学期中考试总结2 一、综合评价与建议。 本次试卷涉及的内容较多，基础性知识也占了大多数，试卷安排也比较合理，但是试卷难易程度到最末的几道题时感觉有点不妥，对于一班级学校生来说偏难了点。 二、考生考试总体状况分析与教学反思。 本次考试，我们班只有17个八非常以上的，有5个没及格的同学，剩下的都是70分左右的，那些孩子平常并不是特别的差，考试却涌现这样的状况。真是郁闷啊！这次考试中，我们班失分较多的是：图形的拼组，拼长方形；位置，面对我们的狮子，同学们把左右弄反了；还有填“多一些、少一 第 3 页 共 4 页
2023年一年级数学期中考试总结
2023年一年级数学期中考试总结2023年一年级的数学期中考试已经结束了，回顾这次考试，我认为我在其中取得了一些进步，同时也发现了自己的不足之处。
在接下来的时间里，我将努力改进我的学习方法和技巧，以便在以后的考试中取得更好的成绩。
首先，我在这次考试中取得了一些令人满意的成绩。
我能够正确解答一些相对简单的数学题目，并对一些基本概念有了基本的理解。
我也能够按照要求进行计算，并根据给定的问题寻找答案。
这些是我努力学习和课堂上付出努力的结果，我为此感到骄傲。
然而，我也发现了自己的不足之处。
首先，我在一些复杂的问题上还有困难。
这是因为我在数学理解和应用方面还有待加强。
我需要更加深入地学习基本概念，并将其应用到更复杂的问题中。
此外，我也意识到自己在一些计算方面还不够熟练。
这表明我需要更多地进行练习和巩固，以提高我的计算能力。
为了改进我的数学学习，我计划采取以下措施：首先，我将更加努力地参与课堂上的讨论和练习。
这将帮助我更好地理解数学概念，并通过与同学的交流来解决我遇到的困难。
我还将主动请教老师，以便更好地理解课程内容。
其次，我将积极参加数学习题训练。
我会选择一些适合我的练习题，并通过不断练习来提高我的问题解决能力和计算能力。
我还会积极参加学校组织的数学竞赛和活动，以提高自己的竞争力和数学技巧。
最后，我将合理安排我的时间，确保我有足够的时间来学习和复习数学知识。
这意味着我需要减少在其他事情上的时间投入，例如电子游戏和社交媒体的使用。
通过更加高效地利用我的时间，我相信我能够在数学学习上取得更好的成绩。
综上所述，2023年一年级数学期中考试是一个对我来说具有挑战性的考试。
在其中，我展示了一些进步，并认识到了一些不足之处。
通过制定合适的学习计划和采取积极有效的学习方法，我相信我能够在以后的考试中取得更好的成绩。
我期待着接下来的学习过程，并为我的数学学习之旅做好准备。
2023年一年级数学期中考试分析总结
第 1 页 共 4 页 2023年一年级数学期中考试分析总结 题记：本文是对2023年一年级学生数学期中考试进行的分析总结，旨在探讨学生在数学学习中所面临的困难和问题，并提供相应的解决方案，从而帮助学生提升数学成绩。 一、数学知识掌握情况分析 1. 对于整数和小数的认识：部分学生在对整数和小数的理解上存在一定困难，容易混淆整数和小数的概念。 2. 加减法的计算能力：一些学生在加减法的计算过程中存在错误，如忽略减法的借位运算，容易出现算式错误。 3. 数量与数值的关系：部分学生对数量与数值的关系不够清晰，容易将数量和数值混淆。 4. 分数的理解和运算：一些学生对分数的概念理解不深，对分数的加减乘除运算存在一定困难。 解决方案： 1. 整数和小数的认识：通过举例法，引导学生理解整数和小数的概念，如通过实际物品的分配来说明小数的概念，通过温度的正负来说明整数的概念。 2. 加减法的计算能力：加强对加减法运算规则的学习和练习，注重加减法的具体计算过程，特别是对于借位运算的理解和掌握，可采用游戏形式进行加减法运算的练习。 第 2 页 共 4 页
3. 数量与数值的关系：通过实际问题的分析，引导学生理解数量和数值的关系，例如通过具体的物品和数量进行对应，再进行数值的计算。 4. 分数的理解和运算：将分数的理解与实际情境相结合，通过物品的分割和分配，让学生直观地感受到分数的概念和运算法则。同时，加强对分数的乘除运算规则的学习和练习，提高学生的分数计算能力。 二、解决问题的思维方式分析 1. 问题转化的能力：学生在解题过程中，对于将实际问题转化为数学问题的能力较弱，导致解题思路不清晰。 2. 推理和证明的能力：部分学生对于推理和证明的问题存在困惑，缺乏对问题的分析和举证的能力。 3. 结果判断的能力：一些学生在解题过程中，对于结果的判断存在问题，容易出现计算错误。 解决方案： 1. 问题转化的能力：通过实际问题的训练和解析，培养学生将实际问题转化为数学问题的能力，如通过图表和图形的分析，将问题中的信息进行提取和归纳，找出问题的关键点，形成数学问题。 2. 推理和证明的能力：针对学生推理和证明能力的不足，开展逻辑思维训练，引导学生形成推理链条，从而能够对问题进行推理和论证，如通过举例法和对偶命题法来进行推理的练习。 第 3 页 共 4 页
一年级数学期中考试总结
一年级数学期中考试总结一年级数学期中考试总结这次的数学期中考试，对我来说意义重大，也是一次难得的学习机会。
在这次复习备考的过程中，我有了很多收获，也发现了自己的不足之处。
首先，我认识到了数学学习的重要性。
数学是一门基础学科，它既是认识世界的重要工具，又是培养逻辑思维和分析能力的重要途径。
通过这次考试，我真切地感受到，数学不仅仅是解题的工具，更是一种思维方式和解决问题的方法。
无论是学习生活中还是工作中，数学都可以帮助我更好地理清思路，分清主次，从而更高效地解决问题。
其次，我意识到了学习方法的重要性。
在备考过程中，我尝试了各种不同的学习方法，包括复习笔记、做习题、找老师请教等等。
通过不断尝试和总结，我找到了适合自己的学习方法。
比如，我发现做习题对我来说是最有效的学习方式。
通过做题，我可以更好地理解知识点，加深记忆，同时也可以发现自己的不足，及时进行弥补。
另外，我还学会了合理安排时间，合理分配学习任务。
在备考过程中，我有计划地安排每天的学习时间和任务，避免了学习上的拖延和浪费。
再次，我了解到了团队合作的重要性。
数学是一门需要反复练习和纠错的学科，没有合适的练习和指导，很难有好的成绩。
在备考过程中，我积极参与了班级的学习小组，与同学们一起讨论和解答问题。
通过与他们的交流，我不仅学会了更多的解题方法和技巧，还发现了自己的问题和不足之处。
同时，我也主动向老师请教，获得了更加深入和系统的学习指导。
通过这样的团队合作和互助学习，我明显感受到了学习的快乐和成就感，同时也提高了学习效果。
最后，我认识到了坚持的重要性。
在备考过程中，我遇到了很多困难和挫折。
有时候遇到一道难题，我很容易就丧失信心，觉得自己学不好数学。
但我也明白，这些困难只是暂时的，只要我坚持下去，不放弃，努力去尝试，最终一定可以克服。
因此，我不断地鼓励自己，告诉自己相信自己，相信付出就一定会有收获。
最终，我成功地克服了各种困难，取得了令我满意的成绩。
综上所述，这次数学期中考试，对我来说是一次宝贵的学习经历。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级数学半期考总结
本次期中检测试题包含五个单元的内容：第一单元数一
数;第二单元比一比;第三单元1-5的认识和加减法;第四单
元认识物体和图形;第五单元分类。以下是小编为大家整理
分享的一年级数学半期考总结。欢迎阅读参考。
一年级数学半期考总结1 已经是第二轮使用课标教
材教一年级，自我感觉对教材的把握比以前有进步，教学中
对以往学生比较容易出错的地方做了重点指导，因此，感觉
学生们总体掌握的不错。
从期中考试成绩看，照自己预期的还有一定的距离。一
班及格率100%，平均分，优秀率为%;二班及格率%，平均分，
优秀率为87%。两个班差距明显。
本次期中检测试题包含五个单元的内容：第一单元数一
数;第二单元比一比;第三单元1-5的认识和加减法;第四单
元认识物体和图形;第五单元分类。试题涵盖面广，以基础
知识和基本能力的检测为主，通过不同题型都进行了考查，
难度不是很大，学生完成的较好。但也有部分试题难度大，
从答题情况看，部分学生掌握得不好。
一、考试情况分析
1、基础题完成很好
填空题学生能准确数数，并能按要求填空;计算比较准
确;学生能正确看图，理解题意，并列出正确的算式。
2、审题不认真，应用能力差。学生容易出现错误的有
关几个和第几的知识有8分，二班学生由于整体年龄偏小，
理解能力较差，出现错误较多;在比多少比长短一题中，由
于平时都是有关个数的比较，学生知识面窄，思维不开阔，
加之生活经验不足，致使错误率较高
3、不良习惯造成错误。个别学生做题不认真、不细心，
不按要求读一题做一题，而是自己凭感觉去做。
二、今后数学教学的思考
1、培养学生良好的数学学习习惯。通过两个多月的教
学发现，学生的学前教育差异很大。二班有11名学生因为
不够年龄，无论是从知识的储备、上课认真听讲、还是思考
问题上与一班都有差距。因此要培养学生良好的学习习惯。
培养学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，
乐于表达自己的想法，敢于克服困难等内在的学习品质。课
堂上多为学生留下思考的时间，培养学生勤于动脑的习惯，
给学生创设动手操作的机会，使学生积极主动参与到学习中
来，而不是教师牵着走。争取在学期末消除两个的差距。
2、在教学中，努力创设必要的生活情境，给学生提供
真实的、完整的学习任务。本学期，一年级两个班的大屏幕
都不能使用，为避免学生学得枯燥无味，这就需要教师对教
材进行二度开发，从学生的实际出发，创设学生熟悉并理解
的生活情境，使学生去发现问题，寻找解决问题的信息和方
法，从而激发学生学习的兴趣。逐步培养学生发现问题、提
出问题和解决问题的能力。
3、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作，
培养学生思维能力和空间想象能力。在教学中做到以让学生
动手操作为主，注重引导学生思考，教师设计的提问和练习
要满足不同层次学生的求知欲望。加强数学知识与现实生活
的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。做好基础知识
夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
4、加强学困生辅导
一班刘佳宇、邵禹、徐梦凯、董天琦;二班金艳坤、赵
丽娟、李博。这些孩子对简单的基础知识掌握得还可以，如
果稍有难度，学起来很困难。对于这些学生，做到课上多提
问、多鼓励;课下多辅导。把基础知识抓实，加强方法指导，
和家长配合好，使每个孩子在原有基础上得到最大限度的发
展。
一年级数学半期考总结2 期中考试结束了，我班总
体上成绩后退了两名。在总结中发现，一年级的同学多数错
在马虎和不认真审题上，在期中考试前两个星期，我已经把
各种题型集中起来练习和讲解，但是有些同学还是出错了。
这次考试的试卷题型我已经统计，在学习比较弱的题型上要
更加用心练习。在重视基础的前提下，有必要适当提高学生
解决实际问题的思路和能力。
一、考试情况分析
1、做题马虎，这是做数学题的大忌。如一些同学在应
用题解题时列算式正确而答案却错。还有的同学做认时间的
题目时，分针时针看不清就写答案，对数学上的一些口算题
都马虎得数。需要考前多提醒几次!!
2、不认真审题，一年级由于认字的原因需要老师读题，
尤其是应用题，老师还没读题就断定用加法还是减法。
3、分析题不够透彻，导致审题失误，答案错误。针对
这一现象就在平时练习中加强学生读题思路，培养读题好习
惯。
4、有些学生在平时作业中就存在问题，这不仅是学生
本身的问题。如在学生错题的时候，能更仔细的讲解让其订
正效果会更好。在错误多的地方记下来加强练习会达到事半
功倍的效果。
在以后的作业辅导中，我会在平时同学作业中找出他们
的薄弱环节加强练习，多总结一些题型，这样让同学们对每
个题型都练会，这样积少成多的练习会使他们在以后取得更
大的进步。
二、今后数学教学的思考
1、培养学生良好的数学学习习惯。通过半年多的教学
发现，学生的学前教育差异很大。我班有9名学生因为不够
年龄，无论是从知识的储备、上课认真听讲、还是思考问题
上与其他同学都有差距。因此要培养学生良好的学习习惯。
培养学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，
乐于表达自己的想法，敢于克服困难等内在的学习品质。课
堂上多为学生留下思考的时间，培养学生勤于动脑的习惯，
给学生创设动手操作的机会，使学生积极主动参与到学习中
来，而不是教师牵着走。
2、在教学中，努力创设必要的生活情境，给学生提供
真实的、完整的学习任务。在今后的教学中应多运用多媒体，
为避免学生学得枯燥无味，这就需要教师认真备课，从学生
的实际出发，创设学生熟悉并理解的生活情境，使学生去发
现问题，寻找解决问题的信息和方法，从而激发学生学习的
兴趣。逐步培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
3、加强学困生辅导
张梦涵、刘鹏、马艺宁、朱思宜、张子涵、张武、周家
民、孙西芹。这些孩子对简单的基础知识掌握得还可以，如
果稍有难度，学起来就很困难。对于这些学生，做到课上多
提问、多鼓励;课下多辅导。把基础知识抓实，加强方法指
导，和家长配合好，使每个孩子在原有基础上得到最大限度
的发展。