2018-2019学年冀教版语文五年级下册《四个人和一只箱子》公开课课件
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五年级下册语文教案13四个人和一只箱子_冀教版
13 四个人和一只箱子死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
【教学目标】单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
1、理解“瘦骨嶙峋、精疲力竭、噩梦、逆境、鞭策、溘然长逝”等词。
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
学习倒叙的写作方法。
3、理解课文内容，感受格拉夫的爱心和智慧，懂得信守诺言、团结协作和必胜的信念才是克服困难的无价之宝。
【教学重点】理解课文内容，感受格拉夫的爱心和智慧，懂得信守诺言、团结协作和必胜的信念才是克服困难的无价之宝。
【教学难点】引导学生理解四个人在体力不支、生存条件异常艰难的情况下为什么能活着走出丛林。
【教学过程】一、设置悬念，引入新课：四个人在丛林里蹒跚地走着。
他们胡子拉碴，瘦骨嶙峋，遍体鳞伤。
一只沉重的箱子似乎是一根无形的鞭子，撵着他们拼命向前，直到精疲力竭为止。
这是为什么呢？请同学们读一读课文《四个人和一只箱子》。
二、初读课文，整体感知：1、自由读文，要求读准字音，读通顺语句。
小学语文五年级下册《13四个人和一只箱子》PPT课件 (5)
2019/5/24
3
课前预习检测
• 溘然长逝 瘦骨嶙峋 遍体鳞伤 • 精疲力竭 一文不值 • 油渍 蹒跚 报酬 • 噩梦 一瞬间 怔住
2019/5/24
4
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5
2019/5/24
6
• 阅读提示：是什么原因使这四个人走出了丛林，获得了成 功？
• 从中能体会出格拉夫是个什么样的人？
• 带着问题边默读课文边思考，画出自己认为含义深刻的句 子，并在书的空白处批注自己的感受。
2019/5/24
7
• 这四个人遵守诺言、团结协作。
2019/5/24
8
• 他们是为了得到丰厚的报酬。
2019/5/24
9
• ．格拉夫的爱心和智慧。
2019/5/24
10
倒叙
• 像这种把事情的结局或某个最重要、最突出的片断提到文 章前面，然后再从事情的开头按事情原来的发展顺序进行
叙述的写作方法叫做倒叙。
2019/5/24
11
• 课外阅读
有关信守诺言、意志品质的文章。并把含义深刻的句子摘抄 在小本本上。
• （二）推荐文章：《成功始于一个信念》、《犟龟》
2019/5/24
12
检测
• 一．填空
• 瘦骨（ ）（ ）力竭
（ ）不值 遍体（ ）
•（
）-----还有什么比这更
宝贵的呢？
•
2019/5/24
13
（
）-----还有
什么比这更宝贵呢？
2019/5/2414源自•《四个人和一只箱子》这篇 课文（ ）是灵魂，是线索 ，它贯穿始终。告诉我们要
懂得（ ）。
2019/5/24
15
2022春冀教版语文五下《四个人和一只箱子》ppt课件
（
丛林茫茫无边，危机四伏，随时都有生命危 PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：
试卷下载：教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件：数学课件：
英语课件：美术课件：
科学课件：物理课件：
化学课件：生物课件：
地理课件：历史课件：
险)
第五页，编辑于星期三：十二点 二十四分。
四个人在丛林中探险时生命 随时受到威胁的人，为了实现一 个承诺而历尽艰辛、团结一致， 最终走出丛林获得生存的故事。
第四页，编辑于星期三：十二点 二十四分。
抓住细节，体会感悟
1.体会四个人在丛林中跋涉面临怎样的困境？ 从文中找出有关句子来体会。
பைடு நூலகம்
“ 当土块落下去的时候，丛林似乎显得更加 广阔，更加危险了。”
“丛林愈加幽深了，随着他们体力的消耗， 箱子也愈加沉重了。”
（ 丛林不见尽头，不停的跋涉消耗了他们大 量的体力，而沉重的箱子不仅消耗他们的体力， 也约束了他们的自由行动）
“ 然而比沉默更糟的是，在他们的脑子里， 反反复复地出现了对家庭和亲人的思念，对丛林 和死亡的恐惧，甚至对同伴的怀疑。”
（恶劣的环境侵蚀了他们的思想，开始瓦解 他们的意志）
2、学了这篇课文，你得到了什么启示？
第十二页，编辑于星期三：十二点 二十四分。
二者关系： 箱子牵制四个人的身体，鞭策他们的精
神，当他们在丛林中要各奔东西时，箱 子把它们紧紧地拴在一起。
第二页，编辑于星期三：十二点 二十四分。
1．自由读文，读准字音， 读通顺语句，理解生字新词
并标出自然段。 2. 思考课文主要讲了一件什 么事？
第三页，编辑于星期三：十二点 二十四分。
2021小学语文冀教版五年级下册《四个人和一只箱子》教学课件
第三组 · 阅读
四个人和一只箱子
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课文导入
同学们，你们看过探险的故事吗？认识哪些探险家呢？ 今天我们学习一个有关探险的故事?四个人和一只箱子?。
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语文冀教出版社 五年级 | 下册
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字词学习
油渍 蹒跚
报酬
噩梦 一瞬间 怔住
溘然长逝
带着问题边思考边阅读，画出自己认为含义深刻的句子，并在书的 空白处批注自己的感受。
细读感悟
语文冀教出版社 五年级 | 下册
其一，这四个人遵守诺言、团结协作。 “我们一定要把格拉夫的箱子搬出去〞，“他是个好人，
我们容许过他。〞 四个人的语言说明了他们信守诺言的坚决信念。
细读感悟
语文冀教出版社 五年级 | 下册
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有关信守诺言、意志品质的文章。并把 含义深刻的句子摘抄在小本本上。
推荐文章： ?成功始于一个信念?、?犟 龟?
拓展作业
语文冀教出版社 五年级 | 下册
1、开展拓展性语文实践活动，编演课本剧，根据课文内容自编自演。 2、课外阅读有关信守诺言、意志品质等方面的文章。
瘦骨嶙峋
精疲力竭
一文不值
语文冀教出版社 五年级 | 下册
?塔木德?简介
语文冀教出版社 五年级 | 下册
?塔木德?整部作品通俗易懂，睿智隽永，成为犹 太人行为处世的指南，同时也对处于流散状态的犹 太人维护民族统一性、加强凝聚力起到无比重大的 作用。对没有自己的祖国并流离失所的犹太人来 说，?圣经?和?塔木德?就是祖国。到处流浪的犹太 人，随身携带着这本书，以此去追求自己的梦想。 本课就选自犹太人名著?塔木德?。
四个人和一只箱子
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同学们，你们看过探险的故事吗？认识哪些探险家呢？ 今天我们学习一个有关探险的故事?四个人和一只箱子?。
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字词学习
油渍 蹒跚
报酬
噩梦 一瞬间 怔住
溘然长逝
带着问题边思考边阅读，画出自己认为含义深刻的句子，并在书的 空白处批注自己的感受。
细读感悟
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其一，这四个人遵守诺言、团结协作。 “我们一定要把格拉夫的箱子搬出去〞，“他是个好人，
我们容许过他。〞 四个人的语言说明了他们信守诺言的坚决信念。
细读感悟
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有关信守诺言、意志品质的文章。并把 含义深刻的句子摘抄在小本本上。
推荐文章： ?成功始于一个信念?、?犟 龟?
拓展作业
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1、开展拓展性语文实践活动，编演课本剧，根据课文内容自编自演。 2、课外阅读有关信守诺言、意志品质等方面的文章。
瘦骨嶙峋
精疲力竭
一文不值
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?塔木德?简介
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?塔木德?整部作品通俗易懂，睿智隽永，成为犹 太人行为处世的指南，同时也对处于流散状态的犹 太人维护民族统一性、加强凝聚力起到无比重大的 作用。对没有自己的祖国并流离失所的犹太人来 说，?圣经?和?塔木德?就是祖国。到处流浪的犹太 人，随身携带着这本书，以此去追求自己的梦想。 本课就选自犹太人名著?塔木德?。
冀教版五年级语文下册《三单元 13. 四个人和一只箱子》教学设计_9
用你们智慧的双手 唤醒文章的眼睛吧
走出丛林
想起了他们历经艰辛走出来的密林，在那里，许多迷 了路的孤身旅人现在只剩下一堆堆白骨；又想起了那股使 他们四个人为了遵守诺言而努力奋斗的力量，而四个人之 所以能够团结在一起，仅仅是因为他们共同承担着一项义 务。
这便是格拉夫赠给他们的礼物。 生命--还有什么比这更宝贵呢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
合
走出丛林
转
艰难跋涉
做出承诺
他们同意了，因为格拉夫生命垂危，更重要的是他们 尊敬他。他们本是奇怪的一伙：巴里是大学生，麦克是厨 师，约翰是流浪者，赛克斯是海员。是格拉夫靠智慧的力 量把他们聚集到一起的。过去有好多次，每当因丛林单调 而艰苦的生活引发他们互相争吵甚至动起武来的时候，总 是格拉夫使他们趋于团结一致。
格拉夫对他们露出了满意的笑容，溘然长逝。他死得 很安详。他们脱下帽子，向他致哀，然后把他埋葬在丛林 深处。巴里代表他们发表了几句悼词。当土地落下去的时 候，丛林似乎显得更加广阔、更加危险了。
遗交箱子
因为格拉夫给的报酬丰厚，他们跟他进了丛林。可是 死神把格拉夫打倒了，一种热带病结束了他狂热的探险。 临终前，格拉夫含笑说：“科学已经发现有些东西比金子 还要珍贵。”同时，他交给他们一只箱子。箱子很沉，是 格拉夫自己制作的。他在箱子里装满了东西，并仔细封劳。
“你们一定要互相换班，每次两人，”格拉夫接着命 令道，“我要你们都向我保证，在箱子安全地送到目的地 以前，绝不离开它。地址在箱子盖上，如果你们把它交给 我的朋友唐纳教授，你们将会得到比黄金更宝贵的东西。 我能保证你们得到丰厚的报酬。你们办得到吗？”
丛林愈加幽深了，随着他们体力的消耗，箱子也愈加 沉重了。四个人都陷入了沉默。然而比沉默更糟的是，在 他们的脑子里，反反复复地出现了对家庭和亲人的思念， 对丛林和死亡的恐惧，甚至对同伴的怀疑。他们开始怀念 格拉夫，因为过去不论处于怎样的逆境，他都能用一个可 以实现的希望鼓励他们前进。但是现在呢？一切都像噩梦 一样虚幻，只有箱子是真实的存在。当他们不愿继续向前 迈步时，它牵制他们的身体，鞭策他们的精神；当他们想 要各奔东西时，它把他们紧紧地拴在一起。
冀教版小学语文五年级下册课件：第三单元四个人和一个箱子第2课时课件
1．看拼音写词语
Fēng hóu zhì huì mái zàng qīn wěn chén mó
（
） （
） （
）（
） （
）
gǔlì yìwúsuǒyǒu shóugǔlínxún
biàn tǐlín shāng
（ ）（
） （
）（
）
2．写出下列词语的反义词和近义词 反义词：聚集--近义词：自豪--逆境--鼓励--奇异--团结-
逆境
安详
鼓励
致哀
干裂
埋葬 幽深
亲吻 奇异
恐惧
皱纹
满意
自豪
洋溢
一无所有
醒悟 历尽艰辛
学习新课
理解以下词语
溘然长逝：死亡的意思。
恐惧：害怕。
逆境：生活中遇到的困难和挫折。 奇异：奇怪。
学习新课
思考
默读课文，课文讲了一件什么事？
学习新课
思考
是什么原因使这四个人走出了丛林，获得了成 功？
1．四个人遵守诺言、团结协作 2．一只箱子——格拉夫爱心和智慧
布置作业
1．总结：我眼中的格拉夫
2．扩写：箱子打开之后
板书设计
13 四个人和一只箱子
交箱子——做承诺——艰难跋涉——走出丛林
Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!324^&*
aUcx4L57Ggg&*%$#aUcx4L57Ggg&*%$#
学习新课
思考
想象他们在途中遭遇过什么？他
们是怎样克服的？
总结结论
1．这只箱子里装的仅仅是石头吗？还有什么？ 这只箱子里装着格拉夫的爱心和智慧，装着四个人 信守诺言、团结协作的高贵品质和必胜的信念。 2．你在这篇课文中受到了什么启发？ 对于生活无论碰到多大的困难与挫折，都要坚持， 明天会更好。
2021完整版《四个人和一只箱子》PPT课件2
当他们最终打开箱子时，他们发现箱 子里装的是什么？格拉夫为什么会这样 做呢？你能理解他的做法吗？从中能体 会到格拉夫是个怎样的人？
其三，格拉夫的爱心和智慧。
五人森林探险 格拉夫死前留下一只箱子，并互相许下诺言
箱子鞭策他们团结一致，继续前行 终于走出丛林 箱子解密（石头）
猛然醒悟 比黄金还宝贵的是生命
22.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 66.我们的脑袋里可以长皱纹，但我们的观念里却不能长皱纹。 13.你相信你行，你就活力无穷；你认为你自己不行，就会精神萎靡。 88.人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德 26.你就像是一只暗夜里的灵魂，潜伏在我的周边。 87.痛苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。 88.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 57.至今没有一个女人因为打扮自己而倾家荡产，却有很多女人因为自己的不装扮而人财两空！女人，请护理好你的容颜,管理好你的身材，修养好你的內涵，这样才能活得精彩！ 86.每一个成功者都有一个开始，勇于开始才能找到成功的路。 13.吃得苦中苦，方为人上人。 90.再凶猛的海浪，也会归服大海;再热烈的爱情，也会归于平静。 60.生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 77.冰冻三尺，非一日之寒。 70.考虑一千次，不如去做一次，犹豫一万次，不如实践一次，迈出第一步，才有可能获得成功！因为输不起的人往往也赢不了，要有勇气，人的一生如果自己不努力，这一辈子都有可能在原地 踏步。机会只留给有远见的人，决定你成功的不是梦想而是你的行动！
着他们拼命向前，直到精疲力竭为止。·
这里把箱子比作“一根无形的鞭 子”连同一个“撵”字，说明箱子对 于他们既是负担又是鞭策。
五年级语文教案 四个人和一只箱子-全国优质课一等奖
13*四个人和一只箱子
教材：冀教版小学语文五年级下册
单元：启智于身边
板块：教学设计
教材分析：
这个故事讲四个在丛林中探险的人，为了实现一个承诺而历尽艰辛、团结一致，最终走出丛林获得生存的故事。
本文思路明晰，情节引人入胜。
以一只箱子为线索，贯穿始终。
本文在布局谋篇上采用倒叙的手法。
增强了文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，避免了叙述的平板和结构的单调。
教学目标：
1. 理解“瘦骨嶙峋、精疲力竭、噩梦、逆境、鞭策、溘然长逝”等词。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，感受格拉夫的爱心和智慧，懂得信守诺言、团结协作和
必胜的信念才是克服困难的无价之宝
4. 学习倒叙的写作方法。
重难点：
理解课文内容，感受格拉夫的爱心和智慧，懂得信守诺言、团结协作和必胜的信念才是克服困难的无价之宝。
课前准备：
课件。
教学过程与设计说明：。
五年级下册语文课件-13四个人和一只箱子∣冀教版
课外阅读
有关信守诺言、意志品质的文章。并把含义深刻的句子摘抄在小 本本上。
推荐文章： 《成功始于一个信念》、《犟龟》
五年级下册语文课件-13 四个人和一只箱子∣冀教
版
2020/9/8
课文导入
同学们，你们看过探险的故事吗？认识哪些探险家呢？ 今天我们学习一个有关探险的故事《四个人和一只箱子》。
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字词学习
油渍 蹒跚
报酬
噩梦 一瞬间 怔住
溘然长逝
瘦骨嶙峋
精疲力竭
一文不值
《塔木德》简介
《塔木德》整部作品通俗易懂，睿智隽永，成为犹太人行为处世的 指南，同时也对处于流散状态的犹太人维护民族统一性、加强凝聚力起 到无比重大的作用。对没有自己的祖国并流离失所的犹太人来说，《圣 经》和《塔木德》就是祖国。到处流浪的犹太人，随身携带着这本书， 以此去追求自己的梦想。本课就选自犹太人名著《塔木德》。
初读感知
课文主要讲了一件什么事？
四个人在丛林中探险时生命随时受到威胁的人，为了实现一 个承诺而历尽艰辛、团结一致，最终走出丛林获得生存的故事。
Байду номын сангаас
初读感知
交箱子
做承诺
艰难跋涉
走出丛林
阅读提示
什么原因使这四个人走出了丛林，获得了成功？从中能体会出格拉 夫是个什么样的人？
带着问题边思考边阅读，画出自己认为含义深刻的句子，并在书的 空白处批注自己的感受。
细读感悟
当他们最终打开箱子时，他们发现箱子里装的是什么？格拉夫 为什么会这样做呢？你能理解他的做法吗？从中能体会到格拉夫 是个怎样的人？
其三，格拉夫的爱心和智慧。
细读感悟
学完了这个故事，你从这几个探险家的身上学到了什么？ （学习格拉夫的爱心和智慧，四个人信守诺言、团结协作的高 贵品质和必胜的信念。懂得在困难面前，只有团结协作，才能战 胜困难。在生活中做一个信守诺言，讲诚信的人。）
202X春冀教版语文五下《四个人和一只箱子》ppt课件
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
么样的人？
带着问题边思考边阅读，画出自己认为 含义深刻的句子，并在书的空白处批注自己 的感受。
其一，这四个人遵守诺言、团结协作。
“我们一定要把格拉夫的箱子搬出去”， “他是个好人，我们答应过他。”
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
四个人和一只箱子
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1、自由读文，读准字音，读通顺语 句，理解生字新词并标出自然段。
2、思考课文主要讲了一件什么事。
课文主要讲了一件什么事？
四个人在丛林中探险时生命随时 受到威胁的人，为了实现一个承诺而 历尽艰辛、团结一致，最终走出丛林 获得生存的故事。
交箱子
做承诺
艰难跋涉
走出丛林
阅读提示：
什么o/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
27, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
获得了成功？从中能体会出格拉夫是个什 PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/