20以内的分解大班数学教案
幼儿园大班数学《20以内的分类计数》教案含反思
•••••••••••••••••幼儿园大班数学《20以内的分类计数》教案含反思幼儿园大班数学《20以内的分类计数》教案含反思作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班数学《20以内的分类计数》教案含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1.通过让幼儿积极探索尝试，引导幼儿进行20以内的分类计数。
2.通过游戏活动，让幼儿理解并读懂统计表，进行连加练习。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的.关系。
活动准备：挂图一张、备用挂图一张提前画好的统计表、无色的图片、备用挂图一张（磁性教具摆上方，统计表下方）颜色卡红黄蓝各一个、鸭子、鱼、蝴蝶无色的各一个、（红黄蓝）若干数字卡1（2）2（4）3（2）4（2）6（1）7（2）9（1）铅笔、橡皮活动过程：一、情境主题导入师：小朋友，我们先和客人老师问个好。
今天呀老师接到一个来自数学王国的电话，国王先生邀请我们去数学乐园玩。
高兴吗？好的，让我们做上火车出发吧。
（师幼做韵律操、出示挂图）小朋友们你们看路上多热闹啊！1.小朋友数数路上红、黄、蓝色的汽车分别有几辆？共有辆汽车？2.谁的手里有气球？红、黄、蓝色的各有几个？一共有几个气球？3.马路边红、黄、蓝色房子各有几栋？一共有几栋房子？我们继续（师幼做韵律操）二、布题师：哎!是鸭子、鱼和蝴蝶，他们排好队在干嘛呀？咱们过去问问。
你们好！你们在干什么呢？我们正准备比比谁的速度快，师：哦原来是在进行比赛呀。
我们来看看参赛的鸭子、鱼和蝴蝶都有些什么颜色的？幼：红、黄、蓝。
（出示统计表）师：1.哦有红黄蓝三种颜色。
咱们来数数红黄蓝三种颜色的鸭子、鱼和蝴蝶各有多少只？2.请小朋友数数鸭子、（鱼、蝴蝶）公有多少只？3.鸭子、鱼和蝴蝶要进行比赛，小朋友们想想该怎们比呢？是的相同颜色的为一组，小朋友帮忙数一下红（黄、蓝）色的参赛的有多少？师：（请小朋友贴出相应的数字宝宝。
20以内的分解大班数学教案
20以内的分解大班数学教案教学内容：20以内的分解教学目标：1. 能够理解20以内的数字是如何分解成几个部分的；2. 能够灵活运用各种方法进行20以内的数字分解；3. 能够在实际问题中应用20以内的分解技巧。
教学重点：1. 理解20以内数字的分解方法；2. 灵活运用分解方法解决问题。
教学准备：1. 数字卡片、计数棒、小动物模型等教具；2. 与20以内数字相关的故事、问题等教学材料；3. 教师准备好板书内容和教学设计。
教学过程：一、导入环节教师可以通过一个简短的故事或者问题引入今天的主题，激发学生的学习兴趣。
例如，小明有20个糖果，他想要分享给他的两个朋友，每人应该分得几个糖果呢？二、学习活动1. 教师出示数字卡片或计数棒，让学生观察并思考如何将20分解成几个部分。
引导学生发现20可以分解为2个10、4个5、5个4等不同的组合方式。
2. 让学生用教具进行实际操作，将20以内的数字分解成几个部分，可以让学生分组合作，共同探讨不同的分解方法。
3. 教师可以设计一些简单的分解问题，让学生在小组内讨论并给出答案，然后进行整体讨论，比较各组的不同解法。
4. 引导学生总结分解20以内数字的方法，可以让学生用文字、图片等形式记录下来，形成学习成果。
三、拓展应用1. 让学生通过解决实际问题来应用20以内的分解技巧，例如：小狗买了20个骨头，每天吃几个，可以用哪些数字分解的方法解决这个问题？2. 可以设计一些游戏或活动，让学生在娱乐中学习，加深对20以内分解的理解和应用能力。
四、课堂总结教师可以让学生展示他们的学习成果，分享分解20以内数字的方法，然后进行总结。
可以让学生回答一些问题，检查学生对本节课内容的掌握情况。
五、作业布置布置一些练习题或思考题，让学生巩固和拓展本节课的学习内容，同时可以让学生在家中继续练习分解20以内的数字。
教学反思：本节课通过多种教学手段，帮助学生理解和掌握20以内的分解方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的分解思维能力。
大班20以内活动教案及反思
大班20以内活动教案及反思标题：大班20以内活动教案及反思教案目标：通过本教案，学生将能够熟练掌握大班20以内的数学概念，并能够运用这些概念进行简单的数学运算。
教学资源：数字卡片（1-20），小球、计数棒、数学游戏板等。
教学时间：2个课时教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾1-10的数字，并通过问答的方式复习数字的顺序。
2. 数字认知（10分钟）：- 准备数字卡片1-20，将数字卡片分发给学生。
- 引导学生按照数字的顺序将数字卡片排列成一条线。
- 随机叫出一个数字，学生们要快速找到对应的数字卡片。
3. 数字顺序练习（15分钟）：- 将数字卡片混洗后，分发给学生。
- 要求学生按照数字的顺序将数字卡片排列成一条线。
4. 数字数量比较（15分钟）：- 准备小球和计数棒，将小球和计数棒分发给学生。
- 引导学生用小球和计数棒来表示不同的数字数量，并比较两个数量的大小。
5. 游戏时间（15分钟）：- 制作一个数学游戏板，将数字1-20随机分布在游戏板上。
- 学生们分组进行游戏，每个学生轮流选择一个数字，并说出这个数字。
- 学生们根据游戏板上数字的位置，找到对应的数字并标记。
第二课时：1. 导入（5分钟）：- 复习上节课学过的数字顺序和数量比较。
2. 数字识别（10分钟）：- 准备数字卡片1-20，将数字卡片分发给学生。
- 学生们将数字卡片放在桌上，教师说出一个数字，学生们要快速找到对应的数字卡片。
3. 数字运算（15分钟）：- 引导学生进行简单的加法和减法运算，例如：5+3=？，10-2=？等。
- 学生们可以使用小球和计数棒来辅助计算。
4. 数字排序（15分钟）：- 将数字卡片1-20混洗后，分发给学生。
- 要求学生按照数字的大小将数字卡片排列成一条线。
5. 游戏时间（15分钟）：- 制作一个数学游戏板，将数字1-20随机分布在游戏板上。
- 学生们分组进行游戏，每个学生轮流选择一个数字，并说出这个数字。
幼儿园大班数学教案《20以内的分类计数与合成》活动反思
幼儿园大班数学教案《20以内的分类计数与合成》活动反思教学背景该课程是在幼儿园大班教学中开展的，主题是“20以内的分类计数与合成”，通过课堂教学的方式，激发儿童学习数学的兴趣及能力，培养他们的思维能力和数学素养。
教学目标知识目标1.了解数字0-20的大小关系，掌握数字的分类、计数与合成方法。
2.通过计算，将数字划分为一组、两组、三组等。
3.通过动手操作，掌握一定的数学基本技能，如数的知识、计数与合成等。
能力目标1.培养学生自主探究和发现问题的能力，懂得有效组织信息和沟通交流的能力。
2.提高学生思维的发散性和创造性，使其具备解决实际问题的思维和方法。
3.培养学生的记忆能力、观察力和逻辑思维能力。
教学过程1. 活动开端首先，我引导学生们做如下活动：将20个桶笼分为四组，每组五只；然后让学生统计每组桶笼中盛有多少只小动物。
2. 学习数字0-20为了使学生更好地掌握数字的大小关系，我使用了20个数字卡片朝上的形式进行教学，让学生把数字卡片按照要求分类成一组、两组、三组等等。
接着，我让学生利用自己分类好的数字进行计算，既培养了学生的计算能力，也提高了学生对数字的敏感度。
3. 认同计数的方法通过本次课堂教学，学生学到了一些简单的计数和合成的方法，例如：用红色、黄色、蓝色三种彩色球的颜色和数量来描述一个数字，也可以用棍子代替纸牌和圆球。
这些方法不仅可以帮助学生理解数字，而且可以激发学生的求知欲和思考能力。
4. 计算模拟接下来，我用一些具体事例来进行计算模拟，例如：一个园丁要将30株玫瑰按照10株一组摆放，那么他最多可以摆放几组？学生们可以通过上述的计数方法来计算答案。
5. 活动总结在本次数学课的末尾，我向学生提出以下问题：在30枚金币中，如果有一个银色的金币，那么银色金币最多能被分到几个人中？学生们也通过上述的数量计算方法来解决这个问题。
最后，我对这次课堂进行了总结和评价。
教学反思教学设计评价在本次课堂中，我把特定的指令系统和计算思维方法与对数字的理解和记忆相有机结合，用数量的计算来激发学生学习数学的兴趣和热情。
大班科学教案数的分解
大班科学教案数的分解科学教学是幼儿园教学工作中的重要组成部分，通过科学教学，可以培养幼儿的观察力、思维能力和动手实践能力。
在大班阶段，幼儿的认知能力和学习兴趣逐渐增强，他们对世界充满了好奇心，科学教学正是为了满足他们的学习需求。
其中，数的分解作为科学教学的一个重要内容之一，对幼儿的认知发展和思维能力培养具有重要意义。
一、数的分解在科学教学中的重要性1. 培养幼儿的观察力和思维能力数的分解是一种抽象的数学概念，通过观察和思考，幼儿可以将一个数分解为多个数的和。
这需要幼儿运用观察和思维能力，将一个整体看作多个部分的组合，培养他们的逻辑思维和抽象思维能力。
2. 提高幼儿的计算能力数的分解是数学计算中的基本操作之一。
通过将数分解为若干个部分，幼儿可以更加灵活地运用加法和减法进行计算，提高他们的计算能力。
3. 培养幼儿的问题解决能力在数的分解过程中，幼儿需要解决一些实际问题，如将若干个物品分成若干等份给每个人，或者将一份物品分成若干个部分放入不同的容器中等。
通过解决这些问题，幼儿可以培养他们的问题解决能力和创新思维。
二、数的分解的教学目标1. 培养幼儿的观察和思考能力通过数的分解活动，引导幼儿观察和思考，将一个整体分解为多个部分，培养他们的观察和思考能力。
2. 提高幼儿的计算和操作能力通过数的分解活动，让幼儿进行简单的加法和减法计算，提高他们的计算和操作能力。
3. 培养幼儿的问题解决能力通过数的分解活动，引导幼儿解决一些实际问题，培养他们的问题解决能力和创新思维。
三、数的分解的教学内容和方法1. 教学内容（1）分解两位数和三位数教师可以通过书本、图片或实物等教具，让幼儿观察并分解两位数和三位数。
例如，教师可以用10个小球来表示数字10，然后引导幼儿将10分解成多个部分，如5+5、4+6等，帮助他们理解数的分解。
（2）分解加法和减法教师可以设计一些乐趣化的教学活动，让幼儿通过分解加法和减法进行计算。
例如，教师可以用水果或玩具等教具，让幼儿分解物品的数量，然后进行加法和减法运算。
大班数学教案及教学反思《20以内的分类计数》
大班数学教案及教学反思《20以内的分类计数》教案：20以内的分类计数
教学目标：
1. 学生能够根据给定的一组物品，将其进行分类。
2. 学生能够利用分类的方法，对给定的物品进行计数。
3. 学生能够运用分类计数的方法，解决一些实际问题。
教学准备：
1. 一组20以内的物品（例如：玩具动物、水果等）
2. 图表或画板
3. 计数卡片或者纸和笔
教学步骤：
引入活动：
1. 让学生观察一组20以内的物品，例如：玩具动物和水果。
2. 问学生有没有发现什么规律或者相似性。
3. 引导学生发现可以将物品分成不同的类别，例如：动物和水果。
讲解分类计数的方法：
1. 在图表或者画板上示范将物品进行分类，并给出相关的标签。
2. 解释分类计数的原理：先将物品按照类别分类，然后对每个类别进行计数。
进行实践活动：
1. 让学生自己将给定的物品进行分类，并给出相应的标签。
2. 学生将分类好的物品进行计数，并记录在计数卡片或者纸上。
3. 学生互相交流自己的分类和计数方法，交流结果。
拓展活动：
1. 提出一些实际问题，例如：班级里有多少个男生和女生，班里有多少个红色和蓝色的铅笔等。
2. 学生利用分类计数的方法，解决这些实际问题。
教学反思：
这节课通过引导学生观察和发现，激发了学生对分类计数的兴趣。
通过实践活动，学生能够独立进行分类计数，并互相交流心得。
但是在拓展活动中，需要进一步引导学生将分类计数方法应用到解决实际问题中。
可能需要更多的实例来帮助学生理解和掌握这个方法。
大班数学《20以内的单数双数》教案
大班数学《20以内的单数双数》教案一、教学目标1.能够辨别数字的单数和双数。
2.能够根据规律判断数字的单数和双数。
3.能够将20以内的数字分为单、双两个类别。
二、教学准备1.20以内的数字卡片。
2.计数棒。
3.PPT课件。
三、教学过程1. 导入新知老师出示20枚计数棒，让学生数一数有多少根计数棒，数完后询问学生：“这是单数还是双数？”引导学生讨论并得出答案。
2. 定义单数和双数老师出示数字卡片1和2，引导学生讨论这两个数字的特点，得出结论：数字1是单数，数字2是双数。
再出示数字卡片3和4，引导学生发现数字3是单数，数字4是双数，并总结出什么样的数字是单数，什么样的数字是双数。
3. 判断数字的单数和双数老师出示数字卡片5，引导学生用计数棒数一数，得出结论：5是单数，因为除了一个5外，还剩下几根计数棒都无法两两配对。
接下来老师将数字卡片6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19分别出示给学生，让学生用计数棒数一数，判断这些数字是单数还是双数，并请学生将数字卡片分成单数和双数两堆。
4. 操作练习老师将数字卡片3、4、6、7、9、14、15混合在一起，放在桌上，要求学生将这些数字按单数和双数分类。
5. 归纳总结老师让学生回顾本节课的内容，再次总结什么样的数字是单数，什么样的数字是双数，并将20以内的数字分为单、双两个类别。
四、教学总结通过本节课的学习，学生了解了数字的单数和双数的概念，能够根据规律判断数字的单数和双数，并将20以内的数字分为单、双两个类别。
在今后的学习中，学生将会更加容易理解和掌握数学的知识点。
大班分解教案9篇
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班分解教案9篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班分解教案第1篇教育理念:应激发学生学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的经验。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。
活动目标：1．在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。
2．在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。
3．在游戏中学习3、4的.组成，发展动手能力及观察思维能力。
活动准备：荷叶与蜻蜓的图片若干，黑板、糖果。
活动过程：1．创设情境，引起幼儿兴趣。
游戏：分蜻蜓。
2．初步探索3的组成。
（1）出示3只蜻蜓的图片请小朋友动动脑把它们分成两份、提问幼儿。
（2）老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是3、让幼儿指读加深映象。
3．初步探索4的组成。
（1）出示4片荷叶的图片请小朋友动动脑把它们分成两份（2）让幼儿把荷叶分成两份你们会怎么分？有几种分法？（3）老师写出4 的分合式：4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
20以内的分解大班数学教案
【教学目标】。
1.能够准确地将20以内的数分解为两个数的和。
2.通过综合运用各种分解方法，能够快速地进行分解计算。
3.通过分解练习，激发幼儿学习数学的兴趣，提高数学应用能力。
【教学过程】。
一、导入新课（5分钟）。
1.教师出示一些20以内的数字卡片，让幼儿观察并复习。
2.回顾上节课幼儿学习了哪些数字的分解，引导幼儿回忆，并抛出问题：如何快速地分解20以内的数字呢？
二、学习新知（15分钟）。
1.引入内容：教师将“16”展示给幼儿，并问：16可以被分成几个
数字的和呢？
2.教师提供多种分解方法，例如：“10+6”、“8+8”、
“12+4”……让幼儿试着找到不同的方法进行分解。
3.让幼儿口算验证上述分解方案，看看哪种方式更加快速有效。
4.通过多个数字的分解，引导幼儿总结分解的基本方法以及注意事项。
5.巩固练习：教师通过出示数字卡片和加减个位数的口算题，让幼儿
进行分解计算。
三、拓展练习（15分钟）。
1.将幼儿分为小组，每组随机抽取一个数字，进行分解练习。
2.让幼儿尝试更多不同的分解方法，并利用白板进行展示。
3.点评表扬：教师选取一些好的分解方法，让幼儿进行分享和点评。
四、教学总结（5分钟）。