部编教材《将相和》全文课件1
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部编版五年级下册语文《将相和》教学PPT说课研讨课件
么？
三个故事之间有什么联系？ 将相和好的根本原因是什么？
拓展延伸
通过一件事写写同学、朋友之 间团结友爱的事，要写清前因后果。
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇 攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他 蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬 到我头上去了。我碰见他，得给他个下不 了台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相 如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
从“渑池之会”可以看出蔺相
如 勇敢、随机应变
是一个
的人。
思考： “渑池之会”上
秦 赵两国是打了平手， 还是分出了胜负？
负荆请罪
“负荆请罪”这个故事的前
因 廉颇看到蔺相如职位比自己高，
是 ____________________
很不服气
负荆请罪
_______，结果是________。
思考：
蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎 么做的？他为什么要这样做？
一个______________的人。
思考： “完璧归赵”、“渑池之会”
与“负荆请罪”之间有什么联系？
答案：三个故事各有情节，但又 紧密联系。“渑池之会”是“完璧 归赵” 的发展，“完璧归赵”和 “渑池之会”的结果是“负荆请罪” 的起因。
思考： 从这几个小故事中可以看
出蔺相如是一个怎样的人？廉 颇呢?
赵璧召诺 怯瑟拒诸荆
无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也 买不到。
绝口不提：因回避而不说。
攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。 战无不胜：形容强大无比。每战必胜。攻无不
克、战无不胜这两个成语多指善于 打仗。 同心协力：协，合。团结一致，共同努力。
渑池：地名，在今河南渑池县境内。
完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，
三个故事之间有什么联系？ 将相和好的根本原因是什么？
拓展延伸
通过一件事写写同学、朋友之 间团结友爱的事，要写清前因后果。
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇 攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他 蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬 到我头上去了。我碰见他，得给他个下不 了台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相 如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
从“渑池之会”可以看出蔺相
如 勇敢、随机应变
是一个
的人。
思考： “渑池之会”上
秦 赵两国是打了平手， 还是分出了胜负？
负荆请罪
“负荆请罪”这个故事的前
因 廉颇看到蔺相如职位比自己高，
是 ____________________
很不服气
负荆请罪
_______，结果是________。
思考：
蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎 么做的？他为什么要这样做？
一个______________的人。
思考： “完璧归赵”、“渑池之会”
与“负荆请罪”之间有什么联系？
答案：三个故事各有情节，但又 紧密联系。“渑池之会”是“完璧 归赵” 的发展，“完璧归赵”和 “渑池之会”的结果是“负荆请罪” 的起因。
思考： 从这几个小故事中可以看
出蔺相如是一个怎样的人？廉 颇呢?
赵璧召诺 怯瑟拒诸荆
无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也 买不到。
绝口不提：因回避而不说。
攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。 战无不胜：形容强大无比。每战必胜。攻无不
克、战无不胜这两个成语多指善于 打仗。 同心协力：协，合。团结一致，共同努力。
渑池：地名，在今河南渑池县境内。
完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，
部编人教版五年级上册语文《将相和》精品课件
秃鹤与桑桑从一年级开始,一直到六年级,都是同班同学。秃 鹤应该叫陆鹤,但因为他是一个十足的小秃子,油麻地的孩子 就都叫他为“秃鹤”。秃鹤所在的那个小村子,是个种了许 多枫树的小村子。每到秋后,那枫树一树一树地红起来,红得 很耐看。但这个村子里,却有许多秃子。他们一个一个地光 着头,从那么好看的枫树下走,就吸引了油麻地小学的老师们 停住脚步,在一旁静静地看。那些秃顶在枫树下,微微泛着红 光。在枫叶密集处偶尔有些空隙,那边有人走过时,就会一闪 一闪地亮,像沙里的瓷片。那些把手插在裤兜里或双臂交叉 着放在胸前的老师们,看着看着,就笑了起来,也不知道是什 么意思。秃鹤一直生活得很快活。有人叫他秃鹤,他会很高 兴地答应,仿佛他本来就叫秃鹤,而不叫陆鹤。秃鹤的秃,是 很地道的。他用长长的好看的脖子,支撑起那么一颗光溜溜 的脑袋。这颗脑袋无一丝瘢痕,光滑得竟然那么均匀。
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人” 的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片， 正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠 物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男 孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。 集得多了，就开始比赛用手刮“香烟人”， 看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威， 为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。 这些印着“水浒”“三国”故事的小画片， 是我最早见到的连环画。
着，他举起和氏壁就要向柱子上撞。
（3）秦王不讲信用，所以蔺相如拿着和氏璧， 和秦王同归于尽了。（ ×）
4.蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步， 说:“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助 兴。”秦王很生气，拒绝了蔺相如再次上前要求，秦王 还是拒绝。相如说:“您现在离我只有五步远。如果您 不答应，我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫土想杀了 蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上 前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。相如也叫人 记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
五年级上册语文课件-6《将相和+刎颈之交+管鲍之交》 人教部编版 (共13张PPT)
——《刎颈之交》
整合阅读
快速默读《管鲍之交》，要求：
（1）集中注意力，不回读； （2）尽量连词成句地读； （3）缩短眼停时间，扩大阅读视野； （4）了解了哪些内容？
整合阅读
（1）《管鲍之交》中的“管”“鲍”分别指的是谁？ （2）为什么鲍叔牙愿做管仲的副手？管仲能被拜为
相国，鲍叔牙起到了怎样的作用？ （3）读了《将相和》《刎颈之交》《管鲍之交》，
——《霍去病为国忘家》
用较快的速度默读《将相和》，要求： 1.集中注意力，不回读； 2.尽量连词成句地读； 3.缩短眼停时间，减少注视点； 4.你了解了哪些内容？
读一读
和氏璧 允诺 抵御 推辞 侮辱 击缶 上卿 战袍
绝口不提 理直气壮 攻无不克 战无不胜 同心协力 无价之宝
整体感知
1.“将”“相”分别指的是谁？ 2.“和”的意思是什么？ 3.文章围绕“和”，讲了哪些小故事？
汉武帝看到霍去病立下了这样大的功劳，为了奖励 他，指派了许多工匠，特地为他修建了一所比较宽敞豪 华的住宅。
连词成句地读
汉武帝 霍去病 卫青 公孙敖 李息 大获全胜 赫赫有名 杀敌立功 论功行赏 孤军深入 霍去病为了建立战功，从很小的时候起，就勤奋地练习骑马 射箭等各种武艺。 霍去病虽然没有系统地学习过兵法，但是打起仗来很会用兵， 他指挥的部队机动灵活，勇敢顽强，打得匈奴人连声叫苦。 汉武帝看到霍去病立下了这样大的功劳，为了奖励他，指派 了许多工匠，特地为他修建了一所比较宽敞豪华的住宅。
你明白了什么？
感悟小结
《将相和》 《刎颈之交》 《管鲍之交》
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有翼，为何一生匍匐 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。最凄美的 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想的那么美好，但也 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程，而不是一步 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路，气度决定高度， 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥有一切宇宙智慧。 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。如果一 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可以拼命！我会努力 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人者，将永远成不了 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存在，是为了证明悲 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自己的能力缺乏充分 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于我们的视野与心灵 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一个动物园，当你以 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加自身的重量。如果 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。生活真 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。当 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多事情努力了未必有 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积极向上的心态，是 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。经验是由痛苦中 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。要有最 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾��
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（1）《管鲍之交》中的“管”“鲍”分别指的是谁？ （2）为什么鲍叔牙愿做管仲的副手？管仲能被拜为
相国，鲍叔牙起到了怎样的作用？ （3）读了《将相和》《刎颈之交》《管鲍之交》，
——《霍去病为国忘家》
用较快的速度默读《将相和》，要求： 1.集中注意力，不回读； 2.尽量连词成句地读； 3.缩短眼停时间，减少注视点； 4.你了解了哪些内容？
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和氏璧 允诺 抵御 推辞 侮辱 击缶 上卿 战袍
绝口不提 理直气壮 攻无不克 战无不胜 同心协力 无价之宝
整体感知
1.“将”“相”分别指的是谁？ 2.“和”的意思是什么？ 3.文章围绕“和”，讲了哪些小故事？
汉武帝看到霍去病立下了这样大的功劳，为了奖励 他，指派了许多工匠，特地为他修建了一所比较宽敞豪 华的住宅。
连词成句地读
汉武帝 霍去病 卫青 公孙敖 李息 大获全胜 赫赫有名 杀敌立功 论功行赏 孤军深入 霍去病为了建立战功，从很小的时候起，就勤奋地练习骑马 射箭等各种武艺。 霍去病虽然没有系统地学习过兵法，但是打起仗来很会用兵， 他指挥的部队机动灵活，勇敢顽强，打得匈奴人连声叫苦。 汉武帝看到霍去病立下了这样大的功劳，为了奖励他，指派 了许多工匠，特地为他修建了一所比较宽敞豪华的住宅。
你明白了什么？
感悟小结
《将相和》 《刎颈之交》 《管鲍之交》
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有翼，为何一生匍匐 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。最凄美的 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想的那么美好，但也 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程，而不是一步 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路，气度决定高度， 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥有一切宇宙智慧。 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。如果一 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可以拼命！我会努力 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人者，将永远成不了 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存在，是为了证明悲 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自己的能力缺乏充分 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于我们的视野与心灵 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一个动物园，当你以 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加自身的重量。如果 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。生活真 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。当 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多事情努力了未必有 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积极向上的心态，是 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。经验是由痛苦中 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。要有最 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾��
《将相和》教学课件2023(完美版)
被封为上大夫，上卿。
课前导读
2
能服从赵王的
0 2
调遣带兵奔赴边界
3 年
作好抵御秦兵的准
五 年 级 语 文
廉
备，使秦王不敢轻 举妄动，虽然计较 个人得失和蔺相如
将 相 和
上 册
颇
闹不团结，但知错 就改，并负荆上蔺
相如府上请罪，性
格坦率。此后能和
蔺相如一起同心协
力保卫赵国。
课前导读
2
0
2 3
学习目标
2
0
2 3
下课！
年
五
年 级
同学们再见！
语
文
上
册
授课老师：
➢ 最新2023-2024学年
五年级语文上册《将相和》课件
将 相 和
时间：2023年9月11日
此为备用PPT母版与图标和背景图供更换使用（原创）
册
难事。
匈奴数岁无所得。
释意：匈奴几年毫无所获。
2
0
2
3 年 五 年
伍
将 相 和
级
语 文
人
教
版
五
年
级
语
文
教
学
课
件
上
册
课后作业
课后作业
2
0 2
复述“负荆请罪”这个故事给家长听。
3
年
五 年
将 相 和
级
语
文
上
册
课后小结
2
部编版五年级语文上册《将相和》篇课文，通过讲述蔺相如和廉颇之间的故事，展现了团结、宽
攻城夺地，没有拿不 下来的。
课文赏析
2
0
2
3 年
部编版五年级语文上册第二单元第6课《将相和》上课课件
秦国的大臣不甘心，继续发难，
但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，
秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已
经在边境上作好了准备，不敢拿赵王
怎么样，只好让赵王回去。
划线的部分，照应上文大将军廉颇在边境上作好了抵御秦 军的准备。由此可以看出在维护国家尊严上，廉颇也有很大的功 劳，为下文写他对蔺相如不服气做铺垫。
这场斗争，赵国和秦国是打个平手，还是赵国占了上风？
一个“撞”字突出了蔺相如的勇敢 无畏，可见他早已将个人生死置之 度外，也可看出他的才智过人。
讨论交流： 蔺相如真的要把“脑袋和璧一块儿撞碎在这柱子上”吗？
蔺相如是在利用秦王喜欢璧的心理，用要撞碎和 氏璧来威胁秦王，目的是把璧要回来，送回赵国，不 是真的要“撞”。但如果秦王硬逼的话，他也是会真 撞的。他决不会让和氏璧白白落到秦王手里。
蔺相如说的这段话是什么意思？ 这段话说了两层意思，一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，
而是为了国家的利益，为国家着想；另一层意思是说将相和与不和与 国家安危的关系: 将相和，国家则安；将相不和，国家则危。“就是 因为有我们两个人在”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也 说出了秦国不敢攻打赵国的原因。
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。在我们中华民族五 千年的历史长河中有许许多多可歌可泣的武将，也有众多有胆 有识的文臣。今天让我们一起走进课文去认识两位熠熠生辉的 人物吧！
读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
“就靠”“爬”说明廉颇对靠嘴皮 子上位的蔺相如很不服气，甚至有点瞧 不起他。
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战
五年级上册《将相和》PPT精品课件部编版
6.将相和
第一课时
于海 丰Biblioteka 同学们，我们中华民族有五年年的悠久 历史和灿烂文化，在历史的长河中有许许多 多的风云人物令我们敬仰，也发生过许许多 多的故事令我们难忘。今天，我们就来学习 其中的一个，叫做《将相和》
1.“将”的读音有（jiāng）（jiàng）。 这里应读（jiàng），“将”指的是（将军）。
2.“相”的读音有（xiāng）（xiàng）。 这里应读（xiàng），“相”指的是（国相）。
3.“和”的读音有（hé ）（huó）。这 里应读（hé ）。“和”指的是（和好 ）。
司马迁(前145年-不可考)： 字子长，夏阳人。西汉
史学家、散文家。被后世尊 称为史迁、太史公、历史之 父。所创作的《史记》(原 名《太史公书》)是中国第 一部纪传体通史。被鲁迅誉 为“史家之绝唱，无韵之离 骚”。
被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
“和”指的是（ 侮辱 擅长 上卿
）。 削弱
请战袍同学们用自己喜欢的方式轻声朗读课
侮辱 擅长 上卿 削弱 战袍
“负荆请罪”三个小故事，反应了廉颇和蔺相如由不和到和好的经过。
rǔ shàn 这里应读（
qīn）文ɡ 。xu，ē p注áo 意读准字音，读通句子，难读的地方
rhǔuà shàznuì lqiáīnnɡ dxǐ uyēù pcáío “侮相辱”的擅读长音有上（卿 削）弱（战袍）。 这本里文应 通读过（“完璧）归。赵”“渑池之会” 允会诺认本课13个生字，会写12个生字和本课词语。 这被里鲁应 迅读誉（为“史）家，之“绝将唱”，指无的韵是之（离骚”）。
本文通过“完璧归赵”“渑池之会” “负荆请罪”三个小故事，反应了廉颇和蔺 相如由不和到和好的经过。
huà
第一课时
于海 丰Biblioteka 同学们，我们中华民族有五年年的悠久 历史和灿烂文化，在历史的长河中有许许多 多的风云人物令我们敬仰，也发生过许许多 多的故事令我们难忘。今天，我们就来学习 其中的一个，叫做《将相和》
1.“将”的读音有（jiāng）（jiàng）。 这里应读（jiàng），“将”指的是（将军）。
2.“相”的读音有（xiāng）（xiàng）。 这里应读（xiàng），“相”指的是（国相）。
3.“和”的读音有（hé ）（huó）。这 里应读（hé ）。“和”指的是（和好 ）。
司马迁(前145年-不可考)： 字子长，夏阳人。西汉
史学家、散文家。被后世尊 称为史迁、太史公、历史之 父。所创作的《史记》(原 名《太史公书》)是中国第 一部纪传体通史。被鲁迅誉 为“史家之绝唱，无韵之离 骚”。
被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
“和”指的是（ 侮辱 擅长 上卿
）。 削弱
请战袍同学们用自己喜欢的方式轻声朗读课
侮辱 擅长 上卿 削弱 战袍
“负荆请罪”三个小故事，反应了廉颇和蔺相如由不和到和好的经过。
rǔ shàn 这里应读（
qīn）文ɡ 。xu，ē p注áo 意读准字音，读通句子，难读的地方
rhǔuà shàznuì lqiáīnnɡ dxǐ uyēù pcáío “侮相辱”的擅读长音有上（卿 削）弱（战袍）。 这本里文应 通读过（“完璧）归。赵”“渑池之会” 允会诺认本课13个生字，会写12个生字和本课词语。 这被里鲁应 迅读誉（为“史）家，之“绝将唱”，指无的韵是之（离骚”）。
本文通过“完璧归赵”“渑池之会” “负荆请罪”三个小故事，反应了廉颇和蔺 相如由不和到和好的经过。
huà
《将相和》ppt公开课课件
三个小故事之间的因果关系：
“完壁归赵”这个故事的前因是 _______________________ 结果是__________________ ______。
秦王依仗强势，要骗取和氏璧。
和氏璧完好无损地被送回
到赵国
返回
“渑池之会”这个故事的前因 是_秦__王__约___赵__王__在__渑__池__相__会_，想占 _赵__国__便__宜， 后果是________。
返回
“负荆请罪”这个故事的前因
是廉__颇__看___到__蔺__相__如___职__位__比自_己___高__，_，
结果是________。
很不服气
负荆请罪
返回
概括起来讲，“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”
01
之间的联系是：
三个故事各有情节，但又紧密联系，“渑池之会”是“完
02
璧归赵”的发展，’完璧归赵”和‘渑池之会“的结果是”
A
引导课外阅读：既然将相和同心协力保赵国，最 终赵国为什么还是被秦国灭亡了？
B
写一件发生在同学、朋友之间的团结友爱的故事， 要写清楚故事的前因后果。
慎重考虑、挺身而出、为国分忧、 胸有成竹
和氏璧 是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。相传在 春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞 （即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫 辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认 为卞和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左 脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给 武王。武王也叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头， 武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。 卞和抱着玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。
最新部编版五年级语文上册第6课《将相和》优质课件
巧设计谋要回和氏璧 理直气壮谈条件
争取时间送回和氏璧 人和和氏璧都安全回国
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方 地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先 把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。 不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲 信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
将 相 和
新课导入
你有听过《负荆 请罪》的故事吗？
负荆请罪
作者简介
司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城 南）人，伟大的史学家、文学家、思想家。司 马迁10岁开始学习古文书传，20岁时，从京师 长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区， 所到之处考察风俗，采集传说。后来司马迁继 承其父司马谈之职，任太史令，因替投降匈奴 的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中 书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的 撰写。
从这里可以看出蔺相如是个什么样的人？
蔺相如:勇敢,临危不惧
“理直气壮”，指理由充分，说话有气 势。真是手中有璧，心中有底。蔺相如知道 秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧 的心理，威胁秦王，吓唬秦王。一个“撞” 字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出 他的才智过人。
面对秦王的不守信用，蔺相如的做法：
1.会认“相、璧”等12个生字，会写“召、臣”等 15个生字，理解“商议、允诺、理直气壮”等词语。 2.理解“完壁归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的 主要内容。 3.深入品析人物言行，感受蔺相如的机智勇敢、识 大局和大将军廉颇知错认错等优秀品质。
会认字
xiàng bì chén lìn qiǎng nuò huà lián
读了这段文字，说说你的体会。
概括总结 “完壁归赵”这个故事的前因是
争取时间送回和氏璧 人和和氏璧都安全回国
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方 地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先 把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。 不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲 信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
将 相 和
新课导入
你有听过《负荆 请罪》的故事吗？
负荆请罪
作者简介
司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城 南）人，伟大的史学家、文学家、思想家。司 马迁10岁开始学习古文书传，20岁时，从京师 长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区， 所到之处考察风俗，采集传说。后来司马迁继 承其父司马谈之职，任太史令，因替投降匈奴 的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中 书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的 撰写。
从这里可以看出蔺相如是个什么样的人？
蔺相如:勇敢,临危不惧
“理直气壮”，指理由充分，说话有气 势。真是手中有璧，心中有底。蔺相如知道 秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧 的心理，威胁秦王，吓唬秦王。一个“撞” 字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出 他的才智过人。
面对秦王的不守信用，蔺相如的做法：
1.会认“相、璧”等12个生字，会写“召、臣”等 15个生字，理解“商议、允诺、理直气壮”等词语。 2.理解“完壁归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的 主要内容。 3.深入品析人物言行，感受蔺相如的机智勇敢、识 大局和大将军廉颇知错认错等优秀品质。
会认字
xiàng bì chén lìn qiǎng nuò huà lián
读了这段文字，说说你的体会。
概括总结 “完壁归赵”这个故事的前因是
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文王得知后派人询问为何，卞和说：“我 并不是哭我被砍去了双脚，而是哭宝玉被当 成了石头，忠贞之人被当成了欺君之徒，无 罪而受刑辱。”于是，文王命人剖开这块璞 玉，见真是稀世之玉，便命名为和氏璧。
小学语文 第一课时 第二课时
五年级（上） RJ
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快速阅读方法（一）
连词成句地读,提高整体识读的能力。 阅读速度的提高,与我们的整体识读能力有 直接关系。 逐字逐句读书的习惯使注视点 增多,眼跳次数增多,势必影响阅读的速度。
huà 计划 划分
划
huá 划水 划船
运用：这个星期天,我们计划(huà)去 西湖 划(huá)船。
xiāo 削皮
削
xuē 剥削 削弱
运用：为了削(xuē)弱敌人的势力,我们想 办法削(xiāo)减了敌人的人员。
整体感知
在书上画出 “将”、“相”分别指谁？ “和”是什么意思？
本文主要讲哪几个小故事？
听闻蔺相如的话廉是怎么想的？又是怎 么做的？从这里可以看出廉颇的什么品质？
脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。
知错能改
总结故事的起因、经过、结果：
起因: 廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如， 将相之间产生矛盾。
经过: 蔺相如处处回避、忍辱退让。
结果：蔺相如“完璧归赵”，被封为上大夫。
秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王为什么 非常着急？（用文中的句子来回答）
课文第三自然段： 大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，
不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进 攻。
从课文哪里可以 看出来秦王不想用城 池交换和氏璧？
秦王双手捧住一边看一边称 赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如听到廉颇的话是怎样说的，又是 怎样做的？
文中哪些句子说明了原因？表现了什么蔺 相如的什么品质？
秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知 道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉 颇、文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会 削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。 我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！
顾全大局
复习导入
回忆一下整篇课文一共分多少段？ 每一大段的段意是什么？
我们知道，这篇课文主要讲了三个 故事，那么每一个故事的之间究竟 是怎样联系起来的呢？
精读课文 “瑟”是什么？“缶”又是什么？
瑟—— 古时候的一种弹奏乐器。
缶—— 瓦制的器皿。（瓦罐）
谁提出渑池之会？为什么提出？ 赵王又决定怎么做呢？
而如果将许多字词、一句或数句甚 至段话作为一个整体来识读,就会大大减少 注视点和眼跳次数,使每次眼停的阅读视野 扩大,阅读速度也会成倍地提高。
因此,在阅读中注意养成整体识读的 习惯,也是提高快速阅读能力的一个重要方 面。
生字导学 朗读课文，扫清障碍。
1.会认字
bì
壁
chén
臣
nìn
蔺
qiǎn
强ɡ
nuò
诺
huá
划
zuì
lián
dǐ
罪廉 抵
yù
cí
rǔ
御辞 辱
shàn
qīn
xuē
páo
擅卿削袍
2.会写字
zhào
笔画
5画
结构
上下
组词
召集 召开 号召 召回
chén
笔画
6画
结构
独体
大臣 臣民 组词 臣服 忠臣
yì
笔画
5画
结构
左右
商议 议论 组词 会议 不可思议
ɡōn ɡ
笔画
9画
结构
和氏，梁有悬 愁，楚有和璞（pú）。”和璞即和氏璧。
春秋时期，楚国有一位叫卞（biàn）和的 琢玉能手，在荆山里得到一块玉璞，卞和捧 着璞玉去见楚厉王，历王命玉工查看，玉工 说这只不过是一块石头。厉王大怒，以欺君 之罪砍下卞和的左脚。
厉王死，武王即位，卞和再次捧着理玉 去见武王，武王又命玉工查看，玉工仍然 说只是一块石头，卞和因此又失去了右脚。 武王死，文王即位，卞和抱着璞玉在楚山 下痛哭了三天三夜，哭干了眼泪后又继续 哭血。
上下
进宫 宫殿 组词 皇宫 故宫
xiàn
笔画
13画
结构
左右
献花 奉献 组词 捐献 借花献佛
nuò
笔画
10画
结构
左右
允诺 承诺 组词 诺言 一诺千金
diǎn
笔画
8画
结构
上下
典礼 字典 组词 典型 引经据典
chāo
笔画
7画
结构
左右
抄写 抄小路 组词 摘抄 抄笔记
zuì
笔画
13画
结构
上下
得罪 请罪 组词 罪恶 负荆请罪
他要求举行典礼的目的是什么？
他要求举行典礼，其目的有两个， 一个是造成这样一种声势，让世人都知 道秦与赵国以城换宝；另一个就是拖延 时间，好派人把和氏璧及时送回国。
仔细读课文第8、9自然段，用自己的话说 说：蔺相如是如何利用自己的机智与秦王展 开斗争做到完璧归赵的？蔺相如是怎样一个 人？
第二课时
“完璧归赵”
“渑池之会”
“负荆请罪”
课文哪些自然段讲“完璧归赵”？
第1～10自然段
哪些自然段讲“渑池之会”？
第11～14自然段
哪些自然段讲“负荆请罪”？
第15～18自然段
故事的起因、经过和结果怎么样？
起因：秦国自以为强大，想骗取赵国的 宝物和氏璧，赵王很着急。 经过：蔺相如不辱使命，利用自己的聪明 才智和不畏强暴的精神与秦王斗智斗勇。
蔺相如为什么逼秦王击缶？
秦王叫赵王鼓瑟并叫人 记录，表示秦赵地位不平 等，以此侮辱赵国。
蔺相如逼秦王击缶，也 叫人记录，维护了赵国的
秦王击缶后，为什么“不敢把赵王怎么样？
赵
因为秦王知道赵国文官蔺相如和武官廉 颇的厉害，所以他不敢把赵王怎么样。
渑池之会后蔺相如被封为上卿， 这个时候却有产生了新的矛盾，这是 怎么回事呢？这个矛盾又是怎样解决 的呢？
这个时候蔺相如 是怎么做的呢？
就上前一步，说：“这块壁有点小毛病， 让我指给您看。
阅读第8自然段，找出表现蔺相如机 智勇敢的动词。
捧、退、靠、举、撞……
蔺相如是真的要捧着宝玉撞柱子 吗？
捧玉撞柱是假，逼迫秦王应允是真。 因为前面讲过秦王对宝玉爱不释手，所 以他绝不会眼看着宝玉被蔺相如抱着撞 碎在柱子上，这也是蔺相如机智之处。
qiè
笔画
8画
结构
左右
胆怯 怯弱 组词 羞怯 怯生生
jù
笔画
7画
结构
左右
拒绝 抗拒 组词 抵拒 拒之门外
jīn ɡ
笔画
9画
结构
左右
荆条 荆花 组词 荆草 披荆斩棘
3.多音字
qiánɡ 强壮 强大
强 qiǎnɡ 勉强 强迫
jiànɡ 倔强 强嘴
运用：强(qiánɡ)大的竞争对手,资金的短缺,一 系列困难都无法让倔( jiànɡ)的爸爸放弃,他都 完全的挺过来了。