学习《孔子与儒家思想》启示
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3.重视传承，厚古薄今
这种思想对后代的影响也非常大，它使得后来的统治者和学者，不管要做什么事情，都要先到典籍中去寻找证据.严重的扼杀了民族的创新能力.
当然，作为一个教师，他的成绩是主要的.我们指出他的过失，并不是要诋毁他.所谓瑕不掩瑜，这些过失并不妨碍他老人家成为一代宗师.
学习《孔子与儒家思想》启示
编 辑：__________________
时 间：__________________
通过学习《孔子与儒家思想》后，使我体会到孔子一生"学而不厌,诲人不倦",被尊为"万世师表". 他的教育理论和教学方法,指导这我们教师的教育理念,特别是他在其丰富的教学实践的基础上,提出了一套完整的教育理论和教学方法. 教育目标是培wk.baidu.com君子仁人 教育对象则"有教无类"; 教学原则是因材施教, 教学方法采用"循循然善诱人"的启发式,要求弟子学思结合,举一反三,学而时习之,温故而知新; 重视德育,智仁勇并举而以仁为中心; 提倡教师以身作则,师生教学相长;端正实事求是的学习态度,"知之为知之,不知为不知,是知也." 当仁不让于师 要求弟子学以成才,学以致用等等，那么我们教师如何利用孔子与儒家思想来形成我们的文化思想呢？
首先是教师素质分三点
1.学而不厌，诲人不倦
作为一个教师，首先要自己爱学习，这样才能以自己的好学精神感染学生.自己不学习，却整日严格要求学生，这样的教育是苍白无力的.更直接的理由是，教师不断学习，才能有足够的知识去教育学生，否则就可能捉襟见肘，难免遇到尴尬的局面.
诲人不倦也是教师的重要素质.教育是一项深入灵魂的工作，不是朝夕之间就可以完成的，因此它更需要的是耐心，是诲人不倦的精神.
3.民主平等
纵观论语，孔子的教学充满了民主平等的精神.他总是心平气和的与学生对话、探讨，从不以势压人，也绝无盛气凌人的感觉
其次是教育理论
1.志存高远
教师的首要任务是帮助学生树立远大的志向.这是学生学习的动力.孔子很重视这一点.
2..因材施教
孔子重视学生的个性差异，懂得分类教学，让不同智力不同心性的学生都能有进步.
孔子是一个名副其实的优秀教师.他也有他的不足和局限
1.重义轻利，不重视工商业
所谓“君子喻於义，小人喻於利.”这一错误的观点影响中国长达数千年，是中国在近代被西方诸国超越的最根本的原因.
2.公开的愚民思想
“民可使由之，不可使知之”这种思想后来成为历代统治者死守的治国信条，严重影响了民族文化素质的提高.
2.修己以敬，以身作则
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从.”最深刻的教育是潜移默化，最基本的学习方式是模仿.教师的一言一行，一举一动，无不对学生产生着深刻而持久的影响.
教师的任务不仅在于教书，更在于育人，所以教师一定要重视自身的品德和修养.“不能正其身，如正人何？”一言中的，说到了教育的本质.
3.重视学法指导
“学而时习之，不亦说乎？”“温故而知新”.定期复习，是巩固知识的基本方法，是完全符合近现代心理学原理的.“兴於诗.立於礼.成於乐.”这叫熏陶法，既是教法，也是学法.
现在的我们教师们学习谈教法，重视学法指导.要做学生学习的协助者，学生是学习的主人，因此学法比教法更加重要.在这一点上，我们应该好好向我们的老前辈孔老师学习.
这种思想对后代的影响也非常大，它使得后来的统治者和学者，不管要做什么事情，都要先到典籍中去寻找证据.严重的扼杀了民族的创新能力.
当然，作为一个教师，他的成绩是主要的.我们指出他的过失，并不是要诋毁他.所谓瑕不掩瑜，这些过失并不妨碍他老人家成为一代宗师.
学习《孔子与儒家思想》启示
编 辑：__________________
时 间：__________________
通过学习《孔子与儒家思想》后，使我体会到孔子一生"学而不厌,诲人不倦",被尊为"万世师表". 他的教育理论和教学方法,指导这我们教师的教育理念,特别是他在其丰富的教学实践的基础上,提出了一套完整的教育理论和教学方法. 教育目标是培wk.baidu.com君子仁人 教育对象则"有教无类"; 教学原则是因材施教, 教学方法采用"循循然善诱人"的启发式,要求弟子学思结合,举一反三,学而时习之,温故而知新; 重视德育,智仁勇并举而以仁为中心; 提倡教师以身作则,师生教学相长;端正实事求是的学习态度,"知之为知之,不知为不知,是知也." 当仁不让于师 要求弟子学以成才,学以致用等等，那么我们教师如何利用孔子与儒家思想来形成我们的文化思想呢？
首先是教师素质分三点
1.学而不厌，诲人不倦
作为一个教师，首先要自己爱学习，这样才能以自己的好学精神感染学生.自己不学习，却整日严格要求学生，这样的教育是苍白无力的.更直接的理由是，教师不断学习，才能有足够的知识去教育学生，否则就可能捉襟见肘，难免遇到尴尬的局面.
诲人不倦也是教师的重要素质.教育是一项深入灵魂的工作，不是朝夕之间就可以完成的，因此它更需要的是耐心，是诲人不倦的精神.
3.民主平等
纵观论语，孔子的教学充满了民主平等的精神.他总是心平气和的与学生对话、探讨，从不以势压人，也绝无盛气凌人的感觉
其次是教育理论
1.志存高远
教师的首要任务是帮助学生树立远大的志向.这是学生学习的动力.孔子很重视这一点.
2..因材施教
孔子重视学生的个性差异，懂得分类教学，让不同智力不同心性的学生都能有进步.
孔子是一个名副其实的优秀教师.他也有他的不足和局限
1.重义轻利，不重视工商业
所谓“君子喻於义，小人喻於利.”这一错误的观点影响中国长达数千年，是中国在近代被西方诸国超越的最根本的原因.
2.公开的愚民思想
“民可使由之，不可使知之”这种思想后来成为历代统治者死守的治国信条，严重影响了民族文化素质的提高.
2.修己以敬，以身作则
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从.”最深刻的教育是潜移默化，最基本的学习方式是模仿.教师的一言一行，一举一动，无不对学生产生着深刻而持久的影响.
教师的任务不仅在于教书，更在于育人，所以教师一定要重视自身的品德和修养.“不能正其身，如正人何？”一言中的，说到了教育的本质.
3.重视学法指导
“学而时习之，不亦说乎？”“温故而知新”.定期复习，是巩固知识的基本方法，是完全符合近现代心理学原理的.“兴於诗.立於礼.成於乐.”这叫熏陶法，既是教法，也是学法.
现在的我们教师们学习谈教法，重视学法指导.要做学生学习的协助者，学生是学习的主人，因此学法比教法更加重要.在这一点上，我们应该好好向我们的老前辈孔老师学习.