2019年武汉中考语文质量分析

2019武汉中考语文质量分析六篇

2019中考语文质量分析

一、数据分析如下：

本次考试本班参考人数62人，最高分103，最低分55分，平均分83·6分。

二、语文基础知识部分

难度适中，学生做得较好。字音、字形，病句及标点考查的都是常见的知识点，根据所学知识和已掌握能力较容易解答。词语的辨析有一定难度，学生失分较多。

三、阅读理解方面

1、实用文

《什么是好诗》引导学生了解诗歌，热爱诗歌，学会如何品读诗歌，具有很好的实用价值，学生易于读懂和接受。5、6、7三道考题都是考查对文本内容的理解，所以只要认真的读文本，就不会被难倒。第七题稍难，需要学生在全文中去寻找答案并思考。所以，实用文要拿到满分还是需要足够的耐性加上细心，总体来说难度适中。

2、文言文。

文言文阅读短小精悍。考察重点仍然是文言实词丶断句、对文本内容的理解和分析以及翻译句子。本次考试去除了诗句默写六分，其中两分添加到了句子翻译中，文言文加重了比例，也增加了考查难度。

第八题考查常用实词，四个选项词均为初中接触过的字意。解答此题，找到选项对应的文中原句，细细推敲即可。

第九题考查对画波浪线句子的断句。学生不根据句意来判断，就容易产生纠结，稍微有点文言基础及认真读文本的同学就不会失分。

第十题考查的是对文章信息的理解分析能力。解答此题，要找到每个选项对应的句子，依据文章内容进行解答。此题难度为中。

四、现代文阅读。

文学类文本阅读坚持武汉中考命题的一贯风格，文质兼美，有文化底蕴，给人启迪。

在题型上考查了要点概括、重点词句理解、文意把握以及主旨探究这些常见题型。其中

14、15题较难。学生得分较低，需要学生自己思考整合语言，有一定难度，为拉分题。

其他题型，学生学会用原文语句提炼和概括选，只要细心，不掉要点，得分尚可。文学类文本阅读 .一向是学生丢分的重灾区，学生没有沉下心读，读不懂文本，所以不会做。

五、综合性学习方面，题目出得很平稳，学生做得较好。

六、作文

从命题本身的特点来看，今年的命题坚持了武汉市中考一贯命题原则，引导学生去思考，注重学生思维能力的考查，避免套作。学生有一定的想法，才能写好这篇文章。

七、今后的教学建议：

从试卷的分析情况来看，我们接下来时间内还是要继续注重基础知识的落实，同时也要加强答题方法的指导。因为基础知识是语文学习不能动摇的根基。实用文本阅读和文言文阅读更是重中之中，不可偏废，要多读，多积累，培养做题的语感，提高阅读能力。

课本上要求背诵积累的诗词，一定要让学生多读多背，便于理解，，从而提高自己的文学素养，也能够提高自己的写作水平。

名著导读推荐的书籍，要让学生利用假期时间看完，并让学生假期每天看新闻，了解时事报道，学会关注身边的变化。

2019语文中考试卷分析

2019年中考语文试卷，命题思想弘扬社会主义核心价值观，坚持立德树人，注重优秀传统文化的传承；试卷整体设计注重板块之间的联系，注重基础、积累和应用，引导学生关注语文学习与生活之间的密切联系，注重在生活中学语文、用语文；考试内容上注重积累，突出读写，强调运用，全面考察了学生的语文素养。学科特点鲜明，文化气息浓厚，试题科学简约，难度适中，体现了基础教育改革的方向。

一、试题分析。

（一）基础考察。

此次试卷对基础知识的考察难易适中。字音、字形，病句及标点考查的都是常见的知识点，根据所学知识和已掌握能力较容易解答。词语的辨析有一定难度，病句不难，错的较多。第二题填词有一定难度，答案为B.第一空为“卑微“，“卑微”中性词，形容人地位地下，“卑贱”贬义词，形容人行为卑鄙下贱；第二空为“个性”，从搭配上看，“神采飞扬”、“个性飞扬”都行，甚至第一种搭配更常见，不仔细思考，会选择第一种熟悉的搭配，导致错误，但是从句意揣测，应填写“个性飞扬”。第三空为“阿谀奉承”学生容易判断，第四空“浑然一体”与“浑然天成”辨析有一定难度，同学们平时不注意积累，对词意不理解，极易失误。

第三题考查病句。学生最头疼的就是在一堆病句中选出一个正确的句子，有的考生可能还会产生一种看什么句子都像病句的错觉。此题只要选出一个错误项，所以题设难度相对较小。答案为B。此句错误为词序，学生不仔细，会认为像考查句式杂糅，但仔细缩句，又没问题，所以此题很有迷惑性。

（二）实用文。

这次考查的实用文体是一篇怎样读诗的感想类的散文，同学们看到文章就有点发懵，文章中有很多诗句的理解，大多数同学平时对诗歌不感冒，所以读文章时需要耐性，细细评味

文章的文意。但5、6、7三道考题都是考查对文本内容的理解，所以只要认真的读文本，就不会被难倒。第七题稍难，需要学生在全文中去寻找答案并思考，答案为D，“品读诗歌给了我们哪些启示″文本中答案不集中，而且需要推敲，同学们错误率较高，容易选成C,因为没理解文意，机械比对似乎有类似句子。所以，实用文要拿到满分还是需要足够的耐性加上细心，真正理解文意，总体来说难度适中。

（三）文言文。

文言文阅读考察重点仍然是文言实词丶断句、对文本内容的理解和分析以及翻译句子。第十题考查的是对文章信息的理解分析能力。解答此题，要找到每个选项对应的句子，依据文章内容进行解答。第11题考查文言翻译。文言翻译从元调起变为六分，句子不难，得分较易。学生解答时应逐字对应翻译，尤其注意关键字的准确含义。本题中“贰志″"避难""逃刑″是得分点。得分较好。

（四）综合性学习。

综合性学习将关注焦点指向生活中越来越普遍的数字阅读，引导学生认识其优点，思考数字阅读存在的问题及其改进建议，从而规范自己在生活中的数字阅读行为。答题方向明确，学生认真审题，认真组织语言得分不低。

（五）现代文阅读。

文学类文本阅读坚持武汉中考命题的一贯风格，此次依然是一篇文质兼美的抒情散文《占了命运的便宜》。在题型上考查了要点概括、重点词句理解、文意把握以及主旨探究这些常见题型。其中15题较难。作者以“占了命运的便宜”为题，是为了提醒我们什么？学生得分较低，需要学生自己思考整合语言，有一定难度，容易掉要点，为拉分题。其他题型，学生学会用原文语句提炼和概括作答，只要细心，得分尚可。

（六）作文。

作文依然是材料作文，第一段提问指明了思维方向：如何规划人生呢？第二、三段用叶嘉莹写诗来启示大家：自己的人生规划，不能盲目复制别人的成功，不可盲目追求，适合自己的人生规划才是最好的。作文核心关键词就是如何规划人生。第一，从命题思。想来看，比较符合目前教育改革的方向，关注学生的成长，关注生命的意义，引导学生对人生发展进行思考，抓住现在的热点问题，为谁培养人，培养怎样的人，如何培养人？与国家对人才培养的指导思想高度吻合。第二，从命题本身的特点来看，命题坚持了武汉市中考的一贯命题原则，引导学生去思考，注重学生思维能力的考查，避免塑构、套作，学生有一定的想法，才能写好这篇文章。第三，此次作文审题难度看似不大，与2016年中考题有异曲同工之妙，都是引导学生结合自身的特点，给人生定目标，思考实现目标的路径和方法。写好作文需要学生有一定的思辨能力和观察生活、思考生活的能力。作文得分呈现两极分化现象，作文较有区分度。

二、学生考试情况分析

本次考试参考人数60人，最高分103，最低分8分，平均分82·2分。

其中第二题得分低，与同学们平时不注意积累词语有关；第七题得分低，有些同学做题时思考能力较差，思维不到位；文言文的十、题丢分是由于文章没读懂、文言词语积累较少造成的；现代文此次题目较简单，第十五题得分低是题目有一定难度。作文得分比以前略高，但