2016人教版语文选修《梦碎雅典》word学案
高中人教版语文选修 第4章 10 梦碎雅典
10 梦碎雅典[知识·梳理]第1步‖读字音——千言万语总关音(1)单音字噩．梦(è) 唏．嘘(xī) 撞．线(zhuàn ɡ) 成绩．(jì) 厄．运(è) 坎坷．．(kǎn)(kě) (2)多音字臂⎩⎨⎧（bì）手臂（bei ）胳臂 旋⎩⎨⎧（xuán ）旋涡（xuàn ）旋风 第2步‖写字形——奥妙无穷方块字⎩⎨⎧j ù（具）备万事jù（俱）备 ⎩⎨⎧jìn ɡ（竞）争j ìn ɡ（竟）日⎩⎨⎧b ó（搏）击b ó（博）洽赤bó（膊）⎩⎨⎧瓜dì（蒂）d ì（缔）约d ì（谛）听 第3步‖用词语——送你一双慧眼(1)居然 竟然请判断下列加点的成语使用是否正确。
(1)据CNN官方微博报道，奥巴马在针对枪击事件的演讲中称：如此暴行，如此邪恶是毫无意义的，是不可思议．．．．的。
()请说明理由：(2)工商局工作人员称，有些酒店在结账时会出现“算进不算出”的账单，单方面莫名其妙．．．．增加几个菜肴。
()请说明理由：(3)在为灾区坍塌的废墟、逝去的生命唏嘘不已．．．．的时候，我们更应该思考是否能设计建造出更适合易发灾害地区的建筑，未雨绸缪、防患未然呢？() 请说明理由：【答案】(1)ד不可思议”，不可想象，不能理解。
中性词语。
此处应用“不可理喻”，指没法跟他讲道理。
形容蛮横或固执。
含贬义。
(2)√“莫名其妙”的意思是没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。
(3)√“唏嘘不已”原意为哭泣后不由自主地急促呼吸，抽搭。
现在意思有所扩展，有“感叹、感慨、议论、怀疑、不以为然以及令人十分惊讶，难以置信”的意思。
[相关·知识]没有皇冠的女皇玛莲·奥蒂，1960年5月10日出生于牙买加，2002年转为斯洛文尼亚籍。
人教版高中语文选修“新闻阅读与实践”第四章⑩《梦碎雅典》优质课件(共36张PPT)
玛莲·奥蒂
不幸？ 英雄？
没有皇冠的女皇
• “黒缎子一样飘曳在跑道上， 黑太阳一样闪烁在跑道上。”
• 国际田坛的“常青树”。 • “永远的伴娘” 。
千分之一的遗憾 五十岁的坚持
• 7届奥运会，3银、5铜；9届世锦赛，17枚奖牌。
• “我这辈子在跑道上输比赢要多得多，所以，输我是 最不怕的。大家都因此而同情我，但不知道，其实输 给我人生的收获比赢还要多。” ——奥蒂
• “没有别的理由，就是因为热爱，所以我放不下。” ——奥蒂
千分之一的遗憾 五十岁的坚持
• “我们一直相信能够征服比赛。这 是一种信念，我们小，我们穷，但是我
们很自信。”
•
“失败了，倒下了，擦把汗，站起
来继续向前！”
体会作者在奥 蒂身上寄托了 怎样的情感。
表达了作者对奥蒂痛失 金牌的惋惜与同情，同 时对她永不向厄运低头 的勇气和坚毅深致赞美。
在今年的北京奥运会上，一批老兵继续上演新的传 奇：67岁的日本盛装舞骑手法华津弘，58岁的加拿大女 神枪手纳特拉斯，53岁的以色列长跑运动员萨塔因，49 岁的法国女子自行车运动员让妮·隆戈…… 而已有50岁 并长期与肾下垂疾病作斗争的栾菊杰无疑也是其中的重 要代表。
“如果在其他国家举办奥运会，我早就放弃了，我
背景材料的作用
可以让读者全方位了解 这位体坛老将的“坏运 气”，更深刻理解奥蒂 渴望圆梦的迫切心情， 为它的悲剧埋下缘由， 突出奥蒂不屈服于命运 的性格特征，增强文章 的感染力。
体会下列细节的表达效果
起跑通常不好的奥蒂这次“启动” 完美之极。她像旋风般掠过跑道， 人们惊呆了。夜色中，孤独的奥蒂 如黑色的闪电射向终点，转瞬之间， 她已经跑过80米。
在2002年前，丘索维金娜是个快乐的体操姑娘，获得过许多 世界大赛的金牌银牌。 2002年，在一次突然的呕血之后，3岁的 儿子阿廖沙被确诊为白血病。而后体操对她不再是单纯的比赛， 而突然变成了一项为了儿子治病的工作。
高二语文《新闻阅读与实践》课件第4章 10 梦碎雅典
(2)工商局工作人员称，有些酒店在结账时会出现“算进不算出”的账单， 单方面莫．名．其．妙．增加几个菜肴。(√)
请说明理由：“莫名其妙”的意思是没有人能说明它的奥妙，表示事情很 奇怪，使人不明白。
(3)在为灾区坍塌的废墟、逝去的生命唏．嘘．不．已．的时候，我们更应该思考是 否能设计建造出更适合易发灾害地区的建筑，未雨绸缪、防患未然呢？(√)
[写法·借鉴] 运用新闻背景增强表达效果 作者在本文中灵活地穿插了许多背景材料，通过今昔的对比和映衬，突出 了人物身上的“宿命感”和悲剧意识，从而具有了更加感人的力量。
如果说第三段的背景材料提供了奥蒂的主要经历，主要是为了辅助读者阅 读的话，那么后边出现的第四段集中的背景材料则对课文主题起着支撑的作用。 第四段介绍她今年的成绩，以及两位最好的选手退出的事实，突出了这场比赛 对于奥蒂来说是个难得的机会。从全文看，实际上对悲剧意味的描绘起到了铺 垫的作用：如此千载难逢的机会，却因为一个“莫名其妙”的失误葬送了，悲 剧的意味反而更加浓重。第九、十两段的背景材料追述了奥蒂以前所遭遇的“莫 名其妙”的不幸，使人物的命运带上一种摆脱不掉的“宿命感”。第十一段的背 景材料叙述了她曾经决定退役，看似闲笔，实际上起到了一个转折的作用，它 把读者的目光由对奥蒂的同情引向了对奥蒂永不放弃精神的敬意上来，为最后 一段升华主题作了铺垫。
阅读下面这则消息，回答问题。 中国人自己创出的名牌应该自己来经营
上海家化公司好气魄 1 200 万元买回美加净 曾经是中国化妆品第一品牌的“美加净”化妆品牌号，4 年前曾“卖”给一 家著名合资企业经营，现在又被原主——上海家化联合公司以每年支付 1 200 万 人民币的代价“买”了回来。到昨天为止，重归上海家化的“美加净”销售额 已突破 12 亿元。
高中语文部编人教版精品教案《10 梦碎雅典》
《梦碎雅典》教学设计教学目标一．知识与技能目标了解“特写”这种新闻题材的特点，体会特写中新闻性与文学性的有机结合。
二过程与方法目标在诵读中体会情感的变化以及和背景巧妙穿插的写作特色。
三．情感态度与价值观从奥蒂的人生经历中体会坚忍不拔的意志和永不言败的精神，以提升自己的人生境界。
学情分析学生在高一时候已经学习过新闻的相关知识。
对新闻相关知识有了一定的了解。
作为新闻中的一类，特写是很常见的，也是很有特色的。
本篇特写结构灵活，又蕴含了作者强烈的情感，是一篇很有特色的文章。
因此,要指导学生仔细品味本文。
高中生已经具备了自主学习的能力,因此,安排他们在课前做好预习,以此来培养他们的自学精神。
在课堂上,引导学生合作探究解决问题题,以此来培养学生们自主学习的能力。
通过课堂的小练笔，锻炼学生的分析鉴赏能力和写作能力。
重点难点：1把握并分析特写的文体特点，分析文中作者情感变化过程。
2明确特写中背景运用的作用。
教学过程活动一：导入并讲授新闻特写的概念我们都知道在摄影当中有一种手法叫做特写，比如这些照片（多媒体展示照片）。
它们的共同之处在于摄取人物或者事物的局部加以放大或突出以造成强烈的视觉效果，从而增强视觉感染力。
在影视剧的拍摄中也有这种手法的运用。
我们通过下面的视频来感受一下。
（播放电视剧《甄嬛传》片段）刚才片段中的特写镜头应该是熹贵妃的手，通过熹贵妃手的一“紧”一“松”，表现她内心情感的变化。
其实在新闻领域也有这样一种体裁，和摄影中和影视剧中的特写有着异曲同工之妙，那就是新闻特写。
请同学们结合刚才的照片或者视频，来说说什么是新闻特写。
（多媒体展示）强调新闻特写的特点。
下面，我们将特写镜头切换到这里，她，玛莲奥蒂，牙买加的短跑运动员。
从1980年代表牙买加参加莫斯科奥运会开始，她就具备了夺取世界女子百米冠军的实力，到1997年，已经37岁的她依然站在国际跑道上，她究竟在坚持什么呢？我们一起来学习新闻特写《梦碎雅典》活动二：新课讲授一．明确学习目标1、了解特写的特点。
高中语文优秀教案《梦碎雅典》教学设计.doc
梦碎雅典学习目标：1、了解特写这种新闻题材的特点，体会新闻性与文学性的有机结合。
2、在诵读中体会情感的变化以及细节描写、蒙太奇手法和背景巧妙穿插的写作特色。
3、从奥蒂的人生经历中体会坚忍不拔的意志和永不言败的精神，以提升自己的人生境界。
学习课时：一课时学习过程：一、导入：（音乐起）奥蒂，牙买加短跑名将，被誉为国际田坛的“常青树”。
从1980年代表牙买加参加莫斯科奥运会开始，她就具备了夺取世界女子百米冠军的实力，有人称赞她出现在跑道上的情形为“黒缎子一样飘曳在跑道上，黑太阳一样闪烁在跑道上”。
到1997年，已经37 岁的她依然站在国际跑道上，她究竟在坚持什么呢？请同学们默读课文《梦碎雅典》，理解文章大致内容。
二、初步感知1、小组合作齐读，注意节奏和情感。
2、文中哪里可以体现她像“黒缎子一样飘曳在跑道上，黑太阳一样闪烁在跑道上” ？二、瞬间再现“特写是什么？是艺术品！”这篇文章用细腻的笔触再现并定格了那一瞬间，也使奥蒂成为人们心目屮的永恒。
请同学们找出描绘奥蒂梦想被厄运无情击碎的那个瞬间的句子，读一读，仔细体会，并说说你内心的感受。
背景链接：没有皇冠的女皇“我这辈子在跑道上输比赢耍多得多，所以，输我是最不怕的。
大家都因此而同情我，但不知道，其实输给我人生的收获比赢还要多。
”一一近三十年的跑道生涯让奥帶多了另一层感悟。
7届奥运会，3银、5铜；9届世锦赛，17枚奖牌。
在奥运历史上，没冇任何一个女子田径短跑选手能在48岁的“高龄”依然在世界赛场上奔跑，也没冇任何一个世界名将遭遇到比奥蒂更多的莫明其妙的不幸。
看着自己身边的对手换了一茬乂一茬，奥蒂却依然没有停下来的打算。
这么做，她到底图啥？她说，她己到了不跑不痛快的地步。
现在距离北京奥运会还有不到半年的时间，玛莲・奥蒂正在美国加利福尼亚向自己的第八次奥运Z旅发起冲刺。
如果可以成行，她将成为奥运会历史上笫一个“八朝元老”。
千分之一的遗憾你可以说奥蒂生不逢吋，你可以说她运气实在太差，因为在奥蒂7届奥运经历中她被命运戏弄了一次又一次。
高中语文选修新闻阅读与实践教案-10 梦碎雅典1-人教版
梦碎雅典教学设计教学目标：1、了解特写这种新闻题材的特点，体会新闻性与文学性的有机结合。
2、在阅读中体会作者抓住特定的瞬间和场景、情感的变化以和背景巧妙灵活穿插的写作特色。
3、从奥蒂的人生经历中体会坚忍不拔的意志和永不言败的精神，以提升自己的人生境界。
教学重点：把握并分析特写的文体特点，分析文中作者情感变化过程。
教学难点：明确特写中背景运用的功能价值。
教具：幻灯片（PPT）、学案。
教法：启发法、归纳法、讨论法。
教学过程：导语：同学们，前段时间我们学习了《老人与海》，小说的主人公桑地亚哥喊出了男子汉的宣言，谁能把这句宣言喊出来？（一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他！）俗语说，巾帼不让须眉。
我们见识了一个男人硬汉的形象，今天我们再来见识一位驰骋赛场上的女英雄的形象！（PPT梦碎雅典）一、这是一篇新闻，我们先来回顾一下新闻的有关常识。
1、什么是新闻？新闻这一概念有狭义和广义之分。
狭义的单指消息，消息是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道附近新近发生的、有价值的事实。
广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论等等。
2、一般的新闻（消息）分几部分？标题、导语、主体、背景、结语。
二、快速阅读这篇新闻，思考以下几个问题：1、找出这则新闻的导语、主题、背景、结语。
导语：1、2段；主体: 5、6、7、8段；背景：3、4、9、10、11段；结语：12段2、用一句话概括出这则新闻，不超过25个字。
（一句话新闻）【示例】雅典田径世锦赛，牙买加老将奥蒂再出意外痛失金牌。
三、梳理文章内容，明确新闻体裁。
思考以下几个问题：1、这篇新闻的主体（主要事实）主要用了什么表达方式？与一般新闻（消息）有啥不同？主要用了描写的表达方式；消息以记叙为主。
2、一般新闻（消息）的主体都把发生的事件的来龙去脉简明扼要交代清楚，这篇新闻是不是这样？这篇新闻的选材有什么特点？这篇新闻没有叙述整个事件，对于奥蒂失利的过程，她失利后的伤心，作者没有去写。
高中语文选修课之第四章第10课梦碎雅典 Word版含解析
第10课梦碎雅典20岁时，她成为牙买加派出的第一批征战奥运会的女运动员之一。
1980年在莫斯科，她收获了职业生涯第二年最贵重的礼物——奥运会女子200米季军。
二十几岁时，她是女子100米世界纪录保持者乔伊娜最具竞争实力的对手；三十几岁时，她正值巅峰状态，亚特兰大的百米跑道上，她并没有输给德弗斯，0.005秒的微弱劣势只有电子系统才能够分辨；四十几岁，当她已经不具备竞争奥运金牌的体力和状态时，她依然站在国际赛场上，并且出现在雅典奥运的百米跑道上。
她就是玛莲·奥蒂。
年，在雅典奥运会的田径跑道上，人们又看到广为田径迷熟知奥蒂，作为44岁的她，先后参加了女子【课内挖掘】著名运动员玛莲·奥蒂，赢得过20多枚世界大赛百米的银牌和铜牌，参加过5次世界锦标赛，4届奥运会，但还没有赢得一次百米冠军，于是在37岁“高龄”之时，依然参加2004年的雅典奥运会，但事与愿违，未能拿到梦寐以求的金牌。
[适用角度]“坚持”“梦想”“不屈不挠”“不向厄运低头”【课外运用】1．玛莲·奥蒂，奥运会的七朝元老，人称“田径场上不老的伴娘”。
前六次参加奥运均无缘金牌，不想如此结束体育生涯的她，在44岁“高龄”的时候毅然决然地参加了自己的第7次奥运会。
在那次奥运会中，她的状态很好，起跑完美，可就是没听到有人抢跑的枪声。
在她一步一步走回来的时候，她心里的失落、痛苦、无奈与不甘，让人目不忍视。
2．对于奥蒂来说，田径赛场上除了竞争、奖牌、奖金之外，还有更重要的东西，那就是——梦想，对自我的挑战和信赖。
奥蒂说：“我不会在乎别人的想法，因为我曾经是最好的，但是如果我现在依然有竞争力，那就说明这个项目出了问题。
一切都与之前不同了，我不再是奖牌的竞争者，这是一种完全不同的感受，我只是在为了自己而继续奔。
”这个田径的世界能够给奥蒂更多的就是失败，但是奥蒂说过，她这辈子在跑道上输比赢要多得多，输不是最可怕的，因为输带给她人生的收获比赢还要多。
梦碎雅典教学通用课件
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3．细节描写是新闻中作者用来表现人物的重要手段。分 析以下这些细节表现了奥蒂的什么精神风貌。
(1)起跑通常不好的奥蒂这次“启动”完美之极。她像旋 风般掠过跑道，人们惊呆了。夜色中，孤独的奥蒂如黑色的 闪电射向终点，转瞬之间，她已经跑过80米！
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3．依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①自南北朝以来日益兴盛的佛教，特别是经过武则天的 __________，确实达到了发展的最高峰。 ②一般而言，年轻人对流行歌曲会有更多的兴趣，而老 年人在这方面就要__________了。 ③最近，MSN服务将要收费的消息在媒体和用户中流传。 微软在华的MSN负责人告诉记者，这是由中美商业模式差别 造成的__________，基于个人计算机的MSN将__________免 费下去。
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一、基础知识
1．下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A．桂冠（ɡuàn）
冠心病（ɡuàn
冠冕堂皇（ɡuān）
沐猴而冠（ɡuàn）
B．奥蒂（dì）
缔约国（dì）
根深蒂固（dì）
扺掌而谈（dǐ）
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分析：新闻中个性化的细节描写，可以使人物的个性鲜 明，使得新闻具有强烈的说服力和感染力。大量的新闻实践 证明，一篇新闻佳作，要有生活气息，就要依靠大量的个性 化、生动形象的细节描写，细节描写的作用在新闻人物的描 写中比长篇议论还要重要。这篇新闻在细节描写上是非常成 功的，细节描写不但让我们看到了奥蒂这个出色的运动员的 实力和素质，更让我们见证了什么是真正的奥林匹克精神。 “她像旋风般掠过跑道，人们惊呆了。夜色中，孤独的奥蒂 如黑色的闪电射向终点，转瞬之间，她已经跑过80米”体现 了奥蒂的实力，“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地 朝起点慢慢地一步一步走着……”体现了奥蒂面对坎坷与艰 辛的从容气质，“奥蒂没有沮丧，没有发脾气。她的脸上是 坚毅的神情”，从中我们看到了对奥林匹克精神的最好诠释。
高中语文选修课件第四章 10.梦碎雅典
有的追求和梦想、光荣和失望。2004年,在21岁的刘翔获得110米
栏冠军的同时,44岁的她再次跻身雅典奥运的百米跑道上,她说:“我
不会在乎别人的想法,因为我曾经是最好的,但是如果我现在依然
有竞争力,那就说明这个项目出了问题。一切都与之前不同了,我
不再是奖牌的竞争者,这是一种完全不同的感受,我只是在为了自
辣评1读书原本就跟身份地位无关,有些人高居庙堂之上,十几年 不读一本书,有些人身居陋室,尚且能关心天下大事。当你刻意地 区分身份的不同时,其实你的
潜台词就是他做了一件与自己的身份不相称的事,这不仅不符合 事实,也不符合老人的初衷。他看书只是为了书中的世界,不是为 了书外的世界。他也不是想向社会表达什么,而是为了给自己的孙 子孙女,讲一些有意义的故事。
10.梦碎雅典
环卫工人读书,不打扰就是最好的支持
温州永嘉的一家书店里,一位老人读书的照片感动了众人。照片 中的老人身穿红色的环卫工人制服,捧着一本书席地而坐,头发花 白,面对书本却犹如一个孩子般如饥似渴。
画面很温馨,店员没有因为来了一名环卫工人就排斥拒绝,担心 他弄脏了书本,老人也没有因为来者都是客的老规矩就不管不顾, 而是每次都把手洗得干干净净,然后待在一旁默默地读书。
辣评2围观、刻意地拔高看起来是一种鼓励,但难免带着一种居 高临下的施舍。在环卫工人和读书之间寻找某种伟大意义,都难免 打着“物以类聚,人以群分”的身份标签,这种审视的眼光才真的让人 不舒服。别以为老人读不懂世俗眼光里的潜台词,他只是更珍惜眼 前的这点宁静。
把这份感动放在心上,默记在心里。哪怕心存善意,围观也是一 种精神负担,目光的注视会让他们不安、局促;表扬会让一个人感 到压力,让他们踌躇于自己的行为。我想,对于他们,最好的支持就 是让他们安安静静地读会书。
高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修：新闻阅读与实践 10 梦碎雅典》
梦碎雅典（学案）【学习目标】知识与技能：了解特写这种新闻题材的特点，体会新闻性与文学性的有机结合。
过程与方法：在诵读中体会情感的变化，以及细节描写和背景巧妙穿插的写作特色。
情感态度价值观：从奥蒂的人生经历中体会坚忍不拔的意志和永不言败的精神，以提升自己的人生境界。
【学习重点】明确特写中背景运用的功能价值，分析文中作者情感变化过程。
【课时】1课时【创设情境】出示：玛莲·奥蒂的图片奥蒂，是牙买加短跑名将，被誉为国际田坛的“常青树”，也被称为田径赛场“永远的伴娘”，为什么会有这样的称呼呢？从1980年代表牙买加参加莫斯科奥运会开始，她一共参加了7届奥运会，赢得了3枚银牌和4枚铜牌。
在世锦赛上，她也赢得了14枚奖牌，这使她成为世界女子短跑项目上获得奖牌最多的选手。
但是命运对她似乎特别的残酷，除了一枚2021金牌外，她所获得的奖牌都是银牌和铜牌。
她一次次失败，却又一次次重新出现在跑道上。
1997年，她37岁，已是中年，她不得不面对赛场新人辈出的局面，也不得不接受自己日渐衰退的竞技水平，她又一次站在了世锦赛的赛道上，她会圆梦雅典吗？【自主学习】一、基础知识加点字注音噩．梦（è）唏嘘．．（īū）厄．运（è）坎坷．．（ǎn ě）近义词辨析⑴居然竟然居然：出乎意料，竟然。
可以用于主语前面。
竟然：出乎意料，用于主语后面，动词谓语前面。
①“真的没想到，在五星级酒店举办的品牌特卖会上，居然也有假名牌！”上海的叶小姐近期一连赶了4场在星级酒店举办的特卖会，有些失望。
②四名小青年公然在集市出售盗来的大黄牛，为打消买主顾虑，竟然陪同买主去派出所请民警担保。
⑵何尝何曾何尝：用于反问的语气，表示未曾或并非。
何曾：用反问语气表示未曾。
①在这个危机四伏的世界，其实，我又何尝不是如此，生活就是这样矛盾，爸爸一边盼望着你长大，一边又自私地希望你不要长大。
②2021年的大门刚刚开启，就有一大帮明星跃跃欲试，想挽回昔日的辉煌，他们何曾甘心就这样陨落，他们无时无刻不期望着东山再启。
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梦碎雅典20岁时，她成为牙买加派出的第一个征战奥运会的女运动员之一。
1980年在莫斯科，她收获了职业生涯第二年最贵重的礼物——奥运会女子200米季军。
二十几岁时，她是女子100米世界纪录保持者乔伊娜最具竞争实力的对手；三十几岁时，她正值巅峰状态，亚特兰大的百米跑道上，她并没有输给德弗斯，0.005秒的微弱劣势只有电子系统才能够分辨；四十几岁，当她已经不具备竞争奥运金牌的体力和状态时，她依然站在国际赛场上，并且出现在雅典奥运的百米跑道上。
她就是玛莲·奥蒂。
1．文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。
提示：文章开头两段属于新闻文体的导语部分。
主要作用有：概括新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。
2．文章用较长篇幅介绍了奥蒂以前参加比赛的情况，这样写有什么作用？提示：文章这样写可以让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气”，更深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命运的性格特征，增强文章的感染力。
3．怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”这句话在文中的含意？提示：观众以静默的方式表示他们的深深同情。
奥蒂一步一个坎坷，一步一个艰辛，她回到的不只是决赛跑道的起点，也是梦想的起点。
4．作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心中，奥蒂何尝不是英雄？！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。
提示：“重要的是参与，不是胜利”是奥林匹克精神的核心之一，奥蒂的悲剧命运令人叹息，她屡败屡战，不向厄运低头的坚毅与执著，完美地诠释了奥林匹克精神。
失败者未必不是英雄，奥蒂虽败犹荣。
一、积累运用1下列词语中，书写有误的一项是（）。
A．频率涉及致癌浓缩B．取缔颁布噩梦生涯C．恶运渗透搏击遭遇D．滥用督促静默旋风2下列各句中，加点的成语使用有误的一项是（）A．所有人跑出后都停下来，唯独奥蒂没有听出是犯规的枪声。
这对于比赛经验最丰富的她来说，真是不可思议．．．．。
B．身处春秋鼎盛．．．．的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。
C．1996年奥运会百米决赛上，奥蒂又一次在同样的情形下输给了德弗斯，又一次成为无可奈何的“伴娘”，让世界欷歔不已．．．．。
D．没有任何一个女子田径选手能在37岁“高龄”依然在世界赛场上奔跑；也没有任何一个世界名将比奥蒂遭遇更多的莫名其妙．．．．的不幸。
3下列各句中，没有语病的一项是（）。
A．素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西大门。
这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香，青松翠柏，云蒸雾绕。
B．这位37岁的牙买加老将具备夺取世界女子百米冠军的实力已达17年之久，但好运却从未降临到她的头上。
C．10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。
D．为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。
4依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）。
（1）改革开放30年后的今天，干部队伍______化建设已经有了制度保障。
（2）现代科技的发展日新月异，______从前的幻想今天都有可能成为现实。
（3）到半夜，小说终于脱稿了，他______地摸着胡子，长长地松了口气。
A．年轻以至踌躇满志B．年青以致踌躇满志C．年轻以致自鸣得意D．年青以至自鸣得意二、阅读鉴赏（一）阅读下面的文字，完成第5～7题。
“中国速度”震惊雅典雅典当地时间21时30分，雅典奥林匹克主体育场，六万五千名观众的目光齐聚跑道的一端，在那里，经过3天拼杀突围而出的8位世界顶尖高手沐风而立。
在他们的前方，10座高栏闪着白色的寒光，这就是男子110米栏决赛。
刘翔习惯性地搓了搓手、捂捂头，身上包着一条白毛巾，脸上没有什么表情。
他转动一下身体，目光并没有落到对手的身上。
他知道，只要自己能够延续状态，发挥正常水平就有戏。
他活动一下双腿，双手高举，嘴无意识地张开，不知在喃喃什么。
他眼睛注视着前方，在他前面是第四道——一条被称作“冠军道”的黄金跑道。
在刘翔的左边是法国人杜库雷。
他的表情有些紧张，目光有点游离——从赛前的默默无闻，到如今的炙手可热，他开始感觉压力的沉重。
在他的左边，是以前对刘翔胜多负少的拉脱维亚名将奥利亚斯。
去年底他伤愈复出后，奥利亚斯成绩就一步步爬升。
第6道是美国人特拉梅尔，他看起来很放松，双眼却显示一丝杀气——经过无数大赛的他，显然最懂得如何调整心态，经过前三跑，他的状态已经调整到最佳，只等登场那一刻了。
这时现场刮起了风，连旗子飘扬的声音都清晰可闻。
发令枪举了起来，第5道的牙买加选手威格纳尔突然挥手，示意他没有准备好。
刘翔起来跳了跳，没有表情。
发令枪再次举起，深知刘翔起跑出色的特拉梅尔又抢跑！刘翔再次起身，他踢了踢腿，脸上依旧看不出什么表情。
倒是旁边的杜库雷晃了晃头，眼光更加游离了。
“砰”！枪终于响了，表面看8位高手同时弹出，实际上最先冲出的就是刘翔，他仅用了0.139秒的时间。
预赛第二轮后，刘翔曾经说过这样的话：“杜库雷能够跑进13秒我就佩服他！”显然，这位日渐成熟的21岁小伙子在预赛作了最大限度的保留。
如今，他不需要再藏着什么，既然剑已经先出手，那就尽情地挥动它！三步，跨、压栏，再三步，跨、再压栏……刘翔的技术动作无懈可击，只需3个栏，红色的旋风已经突到最尖端。
再往后是途中跑，那可是身高1.89米的刘翔的“强项”。
刘翔有些得势不饶人了，他加速再加速，画出一道道起起落落的美丽弧线，所有中国人的脉搏随着刘翔的每步飞跃而跳动。
起跑时与他并排冲出的奥利亚斯开始后劲不足；赛前不可一世的杜库雷紧张得过栏都显得有点踉跄，只有特拉梅尔紧紧跟随。
第九个栏上红色旋风一闪而过。
在全场巨大的赞叹声中，刘翔发现前面已经是一片开阔地。
他感觉了一下左右：左边的杜库雷越跑越差，脚还碰到栏杆正在踉跄；右边的威格纳尔离得很远；再往右，特拉梅尔虽近，但已经没有威胁。
第十栏，刘翔像飞一样轻松迈过，他张着嘴大叫着什么，前面空无一人。
红色旋风卷过终点，那位英姿勃发的少年挥手指向巨大的屏幕，那里写着：12秒91！而此刻所有人都指向刘翔，看，他来自中国！（选自2004年8月28日《北京晚报》，有删改）附：相关赛事资料——刘翔在出战男子110米栏的前两轮比赛中，都控制冲刺速度，以13秒20多的成绩稳稳进入下一轮，保存了实力。
在半决赛时，他有意把风头让给法国选手杜库雷，低调排在第4位，不显山不露水。
而杜库雷虽以13秒06列首位，却过早消耗体力精力，又背上夺冠的包袱。
决赛中，一直引而不发的刘翔，早就积蓄力量，终于爆发。
有心与他拼一拼的杜库雷因战术安排失当，虎头蛇尾，落到第8名。
5下列对本文的分析和概括，不正确的一项是（）。
A．这篇现场感特别强的新闻特写，以叙述、描写为主，兼用议论、抒情等表达方式，再现了刘翔雅典夺冠，创造历史的辉煌瞬间。
B．刘翔在男子110米栏决赛中，以12秒91的成绩获得金牌，开创了110米栏新时代，创造了令世界称奇的“中国速度”，书写了一个奥运史上的中国传奇C．本文重视对人物行为细节的刻画，生动活泼而富有文采。
如第二节对刘翔赛前的双腿、双手、嘴及其眼睛的特写，就在细微处展示了刘翔良好的心理素质和精神风貌。
D．“这时现场刮起了风，连旗子飘扬的声音都清晰可闻”一句，预示着比赛中刘翔他们将会遭到恶劣天气的影响。
6“红色旋风卷过终点，那位英姿勃发的少年挥手指向巨大的屏幕，那里写着：12秒91！而此刻所有人都指向刘翔，看，他来自中国！”怎样理解这两个感叹句在文中的含意？7结合全文，参照文后所附的“相关赛事资料”回答问题：“这位日渐成熟的21岁小伙子在预赛作了最大限度的保留”一句，在文中有什么作用？（二）阅读下面的文字，完成第8～11题。
一个人的精彩——周洋勇夺女子1 500米短道速滑金牌速写“就剩下你自己了，你要全力去拼！”中国短道速滑队主教练李琰拍拍自己弟子周洋的肩膀，叮嘱她如何独自面对女子1 500米决赛。
这是李琰赛前最不愿看到的结果。
因为有了周洋的存在，中国女子短道速滑队非常有希望冲击冬奥会女子1 500米短道速滑金牌，毕竟周洋在近两年的国际大赛上表现非常抢眼，连续两个赛季女子1 500米世界排名第一位，但在比赛中也往往陷入韩国选手的包围圈屡遭暗算。
只是，如果有王濛和她配合，冠军从来就没落到他人手中过，两人构成了中国队在这个项目上的“双保险”。
天不遂人愿。
半决赛中，第二组出场的王濛被美国选手罗伊特撞倒，却被裁判判罚犯规，彻底无缘1 500米决赛。
看着王濛摔倒爬起来后无奈地在赛场外道绕圈，周洋有些揪心。
半决赛前队长王濛告诉过她别看自己比赛，怕她紧张，周洋没当回事。
但看到王濛真的摔了，她一下子就觉得像缺了主心骨，心里不踏实起来。
随后在第三组出战，周洋就有点缩手缩脚，好在还是顺利进入了决赛。
决赛中，18岁的周洋必须一个人孤军奋战，独自面对三名韩国选手的“围剿”。
上届都灵冬奥会王濛曾因此落败仅获铜牌，难道这一幕又要上演吗？此刻，教练李琰心里也没有把握。
虽然这种最坏的情况中国队赛前已经考虑到，她刚刚也告诉周洋在场上的应对策略，要她拼尽全力，不管拿第几都没关系。
但平日里说话轻声细语、被大家叫做“乖宝宝”的周洋，第一次站在奥运会决赛赛场，究竟会有怎样的表现？“这就是一场比赛，不要把它想成奥运会。
周洋可以！周洋一定要相信自己！”站在起跑线前，周洋在心里把这句话念了好几遍。
队长王濛摔倒的一幕还在她脑子里重演，她知道自己有些紧张，但从8岁起学习滑冰，不就是为了这一次机会吗？起跑后，半决赛中超越了王濛的罗伊特又在决赛中制造“混乱”，与领先的韩国选手发生身体接触，紧随其后的周洋被挤到第四、第五的位置，身为世界纪录保持者的周洋离这枚金牌似乎越来越远。
但周洋稳住身体，开始加速滑行，并在不断变换位置的过程中寻找机会。
教练席上观战的李琰有点不敢相信自己的眼睛，她看得出周洋是按照赛前既定的战术去滑，但是她真的滑得非常快，而且不停地换位——要知道，这是在1 500米比赛中很少运用的战术，因为很可能没到冲刺就已经筋疲力尽。
可周洋就是拼了命在滑。
在比赛还剩三圈的时候，周洋如闪电破空，瞬间冲到了第一位。
尽管身后的对手被甩得越来越远，但场上的周洋没有任何减速迹象，只是奋力向前冲。
“我脑子当时一片空白，就想着往前冲，别让对手追上。
”当用余光注意到自己已经遥遥领先时，周洋像她的队长王濛一样举起双手，放慢速度通过终点，迎接她的是身材娇小、纵情呐喊的教练李琰。
师徒二人一个大大的拥抱后，周洋突然发现，教练流泪了，周洋太不容易了！“这孩子是默默地发狠，狠起来让人无法想象，王濛夺冠军的时候我没哭，这次我哭了。
”个性坚强的李琰谈起刚才那激动人心的一幕，眼中依旧有泪光闪动。