小学数学1年级青岛(上)第一单元快乐的校园10以内数的认识综合练习课我学会了吗
1-10.第一单元综合练习(教案)一年级上册数学青岛版
1-10.第一单元综合练习（教案）一年级上册数学青岛版一、教学目标1. 让学生掌握10以内的数字及其书写，能够熟练地进行10以内的加减法运算。
2. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲和好奇心。
3. 培养学生良好的学习习惯，如专心听讲、积极思考、认真完成作业等。
4. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 10以内的数字及其书写。
2. 10以内的加减法运算。
3. 练习题的讲解和解答。
三、教学重点1. 10以内的数字及其书写。
2. 10以内的加减法运算。
四、教学难点1. 10以内的加减法运算。
2. 练习题的讲解和解答。
五、教学过程1. 导入a. 老师出示10以内的数字卡片，让学生识别并读出。
b. 老师提问：“同学们，我们已经学习了10以内的数字，那么你们知道如何进行10以内的加减法运算吗？”2. 新课内容讲解a. 老师讲解10以内的加减法运算规则和方法。
b. 老师出示一些10以内的加减法运算题目，让学生尝试解答。
c. 老师对学生的解答进行点评和指导。
3. 练习题讲解和解答a. 老师出示一些练习题，让学生独立完成。
b. 老师对学生的练习题进行讲解和解答。
c. 老师引导学生总结解题的方法和技巧。
4. 课堂小结a. 老师提问：“同学们，今天我们学习了什么内容？你们有什么收获？”b. 学生回答后，老师进行总结。
5. 作业布置a. 老师布置一些10以内的加减法运算题目，让学生回家完成。
b. 老师提醒学生要认真完成作业，及时复习课堂所学内容。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生主动参与，积极思考，培养学生的数学思维能力。
2. 教师要关注学生的学习情况，及时发现问题并给予指导和帮助。
3. 教师要注重培养学生的良好学习习惯，如专心听讲、积极思考、认真完成作业等。
七、教学延伸1. 教师可以设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学，提高学生的学习兴趣。
2. 教师可以组织一些数学竞赛，激发学生的学习积极性，培养学生的竞争意识。
一年级数学上册一快乐的校园_10以内数的认识比大小教学建议青岛版六三制
《比一比》教学建议信息窗4——拔河比赛本信息窗呈现的是学生准备进行拔河比赛的情境。
图中的主要信息有：参加拔河比赛的左边有9个学生,右边有10个学生,一班有6个拉拉队员,二班有4个拉拉队员。
文字信息有：“怎么还没开始？”“两边的人数不一样多。
”借助问题“哪边人数多”,引入比较数的大小的学习。
通过本信息窗的学习,学会比较10以内数的大小,认识“＝”“＞”“＜”,并能用其表示出数的大小。
教学时,先引导学生观察情境图,说说他们在干什么,启发学生发现图中的问题和信息一：“怎么还没开始”、“两边的人数不一样多”。
然后,让学生数一数两边人数各是多少,引出对比较数的大小问题的学习。
“你说我讲”中共有2个红点问题和1个绿点问题。
第一个红点问题是探索10与9的大小,认识大于号、小于号,能运用“＞”、“＜”表示两个数的大小,并会正确地认读。
第二个红点问题是学习同数大小的比较,理解“同样多”和“相等”的含义,认识等号,并会读写。
绿点的问题是学习运用语言和符号来描述两个数的大小关系。
第一个红点问题是：“哪边人数多？”教材设计了用圆片代替学生摆一摆的方法来解决问题,体现了一一对应的思想。
教学时,根据情境图中的文字信息——“怎么还没开始”、“两边人数不一样多”,引导学生进行讨论,引发出“哪边人数多”的问题,然后教师引导学生利用摆学具的方法比一比哪边人数多,以此解决问题。
在操作的过程中,允许学生尝试不同的方法,引导学生体会一一对应的思想,使学生初步学会用一一对应的方法比较数的大小。
通过操作和思考,学生能够明白左边比赛的有9人,比右边的10人少,同样,学生也能够知道右边的10人比左边的9人要多,由人数的多少引出数的大小的比较：9＜10和10＞9,引导学生明白道理后,再介绍读法和写法。
对于“＞”和“＜”的写法,教学时要利用田字格进行规范的书写。
为了防止学生混淆“＞”和“＜”,教师可以借助形象的比喻来帮助学生记忆。
第二个红点问题是：“现在可以比赛了吗？”教材呈现了左边跑来的男孩加入后,两边都是10人的场景,然后是用学具摆一摆进行比较。
青岛版一年级上册数学《快乐校园10以内数认识》教案
青岛版一年级上册数学《快乐的校园----10 以
内数的认识》教课设计
教课目的：
1、能够借助详细物件正确地数出10之内物体的个数。
2、经过操作活动，能认识 10之内数的详细含义，会读、写
各数。
3、初步经历用10之内的数描绘身旁事物的过程，掌握25
的数的构成。
4、在教师的指引放学会与伙伴沟通，初步形成合作意识，感觉数与平时生活的亲密联系，体验学习数学的乐趣。
教课要点：
能正确数出10之内物体的个数，会读、写15各数。
教课难点：
的数的构成。
教课过程：
一、导入
头几日，老师和同学们一同观光了我们可爱的校园。
今日，操场上正在进行科技小组活动，同学们有兴趣吗？那我们一
起去看看吧！
二、新授
（一）出示信息窗1科技小组活动的投电影，创建问题情境。
第1 页
（二）看到这幅图，你能发现什么？能提出你喜爱的问题吗？
1、天上有5架飞机。
2、天上有1个太阳
3、纵火箭的有几个同学？发射火箭的是一个同学。
4、有几辆坦克？（玩坦克的有几个同学？）2个。
5、有几辆小汽车？3辆。
6、有几个变形金刚？4个。
7、有几架遥控飞机？（有几个同学在玩遥控飞机？）5架。
（5个）
（三）你会写上边发现的这些数吗？怎么写呢？
作业部署
1、写15的数字。
2、达成自主练习。
小结
这节课你有哪些收获？还有哪些不理解的地方？能够把你
的问题临时放进问题口袋里，留着此后慢慢解决。
第2 页。
青岛版五四制一年级上册数学单元测试卷第一单元 快乐的校园——10以内数的认识(含答案)
一年级上册数学单元测试卷-第一单元快乐的校园——10以内数的认识-青岛版五四制(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、一个一个地数，（）个一是10。
A.10B.100C.12、下面的说法正确吗？下列选项正确的是（）。
A.正确B.不正确C.无法判断3、少的是（）A. B.4、我们班男生可能有( )人。
A.23B.10C.115、比4大比6小的数是( )。
A.4B.6C.5二、填空题(共8题，共计24分)6、600040是由6个________和4个________组成的。
7、一个东西也没有我们说是________个，0加任何数都得________，任何数减去0得________。
8、从左到右看图写数________ ________ ___ _____ ________9、数一数________只小猫10、小红参加唱歌比赛，在小红前面比赛的有5个人，在她后面的有7个人，参加唱歌比赛的有________人。
11、一个八位数，它的最高位是________位。
最小的八位数是________，最大的八位数是________。
12、在6、9、3、1、0、8这些数中，最大的数是________，最接近5的数是________，与7相邻的数是________和________。
13、10个一百万是________，10个一千万是________。
三、判断题(共4题，共计8分)14、甲班男生占全班人数的53%，乙班男生也占全班人数的53%。
甲、乙两班男生人数相等。
（）15、小动物和气球同样多。
（）16、下图中桃子比萝卜多。
（）17、在读数中，一个数末尾不管有几个0，都不读．（）四、计算题(共2题，共计8分)18、小动物表示几？19、看图列算式五、作图题(共2题，共计10分)20、连一连．21、我会看数涂色．六、解答题(共5题，共计30分)22、涂一涂，比一比，写一写。
23、数的分拆24、合起来有几人？25、小明和妈妈一起来到小河边，小明看到河里有4只鸭子自由自在地游着。
青岛版五四制一年级上册数学单元测试卷第一单元 快乐的校园——10以内数的认识(含答案)
一年级上册数学单元测试卷-第一单元快乐的校园——10以内数的认识-青岛版五四制(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、小猴子的说法正确吗？下列选项正确的是（）。
A.正确B.不正确C.不能判断2、3千克相当于5千克的( )。
A.1倍B.60%C.0.6千克3、根据下图，王师傅加工的这批零件的合格率是（）。
A.98%B.100%C.2%4、4个千、6个十组成的数是（）。
A.4006B.4600C.40605、在方格图中涂出18%，下面哪一个涂错了？（）A. B.C.二、填空题(共8题，共计24分)6、比________。
7、3前面的数是________，6后面的数是________。
8、写一写。
________________________________9、多几个？10、☆比●多________，☆比●少________。
11、看图写数________12、用4、9、0组成最大的三位数________，最小的三位数________，它们相差________。
13、分分合合三、判断题(共4题，共计8分)14、和同样多。
（）15、吨可以写作17%吨。
（）16、一堆橘子，卖掉70%后，还剩30%吨。
（）17、最小的四位数减1就是最大的三位数。
（）四、计算题(共2题，共计8分)18、口算4－1＝________1＋2＝________19、口算1＋3=五、作图题(共2题，共计10分)20、按要求画一画．画△，和○同样多．21、照样子数一数，画一画，写一写。
六、解答题(共5题，共计30分)22、哪个装得多？多的画“○”，少的画“△”23、按要求在空格里画△．24、想一想，0除了表示一个也没有以外，还能表示什么？与同伴说一说．25、一只蜜蜂住一间蜂房，这群蜜蜂住进哪一个蜂房正好不多也不少，把它圈起来。
26、看图圈数．参考答案一、选择题(共5题，共计20分)1、B2、B3、B4、C5、B二、填空题(共8题，共计24分)6、7、8、10、11、12、13、三、判断题(共4题，共计8分)14、错误15、错误16、错误17、正确四、计算题(共2题，共计8分)19、五、作图题(共2题，共计10分)20、21、六、解答题(共5题，共计30分)22、24、25、26、。
青岛版六三制一年级上册数学单元测试卷第一单元 快乐的校园——10以内数的认识(含答案)
一年级上册数学单元测试卷-第一单元快乐的校园——10以内数的认识-青岛版六三制(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、看数涂一涂，（）涂的不对，把前面的序号填在括号里。
A. B. C.2、人民大会堂能容纳一万人，（）个人民大会堂能容纳一百万人。
A.10B.100C.1000D.100003、按照我国的计数习惯，从右边起，每（）个数位是一级。
A.三B.四C.五4、下面各数中，不需要读出零的数是( )A.300500B.420782C.600042005、一个十和五个一组成的数是（）。
A.51B.15C.5D.10二、填空题(共8题，共计24分)6、最小的自然数是________．7、最小的两位数是________，最大的两位数是________。
8、6027000读作________，用“四舍五人”法省略万位后面的尾数是________万。
9、比83小，又比79大的数有________个。
10、据中国官方最新公布的统计数据，截至2008.05.31日12时，四川汶川地震已造成68977人遇难，这个数读作________，367854人受伤，这个数读作________，失踪17974人。
这个数读作________，紧急转移安置1514.74万人，读作________，这个数省略“万”后面的尾数约是________。
累计受灾人数4554.7565万人。
11、数一数，写一写。
________________________________________12、9个十和8个一合起来是 ________，8个十和9个一合起来是 ________。
13、一个六位数的最高位在________位，最高位在千万位上的数是________位数。
三、判断题(共4题，共计8分)14、下面的说法是否正确一千零一写作101。
（）15、150读作：一百零五。
（）16、最大的两位数是91 （）17、按规律填数．1 3 5 ( 6 ) ( 7 )四、计算题(共2题，共计8分)18、填一填．19、在里填上合适的数，使每条线上三个数加起来是9．（按从上到下，从左到右的顺序依次填写）五、作图题(共2题，共计10分)20、看数，接着画一画。
青岛版五四制一年级上册数学第一单元 快乐的校园——10以内数的认识单元测试卷及答案
青岛版五四制一年级上册数学第一单元快乐的校园——10以内数的认识单元测试卷及答案一、选择题(共5题，共计20分)1、在直尺上，与2相邻的两个数分别是（）。
A.1，3B.0，1C.3，42、明明跳绳，第一次跳了4个，第二次跳了7个，两次一共跳了（）个。
A.8B.9C.10D.113、与亿位相邻的两个数位是千万位和（）。
A.十亿位B.百亿位C.千亿位4、数一数，下面有（）张笑脸。
A.4B.3C.75、下面的三种说法中，正确的是（）A.一段铁线长80%米B.全班的及格率是102%C.男生人数比女生多5%二、填空题(共8题，共计24分)6、按规律填数。
________，80________，60________，40________，20________7、玲玲和东东之间有多少个同学?我是这样解答的：玲玲和东东之间有________个同学。
8、按要求填数．在0，6，3，5，9，2，7，1，8，4这几个数中把小于6的填在里．(按题中数的顺序从左到右填写)9、画□和○同样多。
○○○○○________10、画○，与△同样多。
△△△△△△△________11、读出下列百分数．我国人口约占世界总人口的20％．读作：________12、________比________少。
（________）________（________）13、数一数，写一写。
________________________________三、判断题(共4题，共计8分)14、任何一个自然数，不是质数，就是合数。
（）15、9是最大的一位数.（）16、我们学过的数中，不是正数就是负数．（）17、和同样多。
（）四、计算题(共2题，共计8分)18、找规律，填一填．(按从左到右的顺序依次填写)19、口算4＋1=五、作图题(共2题，共计10分)20、看数涂一涂，涂成黑色。
21、连一连六、解答题(共5题，共计30分)22、你会写得数是3的加法算式和减法算式吗？把它们写下来。
一年级数学上册一快乐的校园__10以内数的认识习题青岛版六三制
单元培优测试卷第一单元10以内数的认识一、我会圈,我会连,我会写。
(共13分)1．根据数字圈一圈。
(4分)2．数一数,连一连。
(4分)6 8 2 53．看图写数。
(5分)二、仔细审题,填一填。
(每空1分,共31分)1．按顺序填数。
2．按规律填数。
3．( )和( )合起来是( )。
6拿走( ),还剩( )。
4．(1)一共有( )张数字卡片。
(2)如果排第3,那么排第( ),排第( )。
(3)比5大的数有( ),比7小的数有( )。
(4)从左往右数,排第( ), 它的左面是( )。
(5)把上面的数按从小到大的顺序排一排。
( )<( )<( )<( )<( )<( )<( )<( )三、仔细推敲,选一选。
(每题2分,共6分)1．在多的后面画“√”。
2．在蜡烛最少的蛋糕下面画“○”。
3．在正确的下面画“√”。
有(4 5)双袜子,共是(8 10)只。
四、比一比,填一填。
(共18分)1．在○里填上“>”“<”或“＝”。
(8分)5○3 2○7 5○5 4○68○8 9○10 0○5 9○82．分与合。
(10分)五、按要求画一画。
(共14分)1．按要求涂一涂,比一比。
(6分)2．(1)画△比○多2个。
○○○○______________________(2分)(2)画○比△少2个。
△△△△△____________________(2分)3．方框里分别可以画几个○？画一画。
(4分)六、聪明的你,答一答。
(共18分)1．分苹果。
(3分)每只小动物1个苹果,还要再准备( )个苹果。
2．请你补全糖葫芦。
(2分)3．上课铃声响了,教室里有几个小朋友规规矩矩地坐在座位上,还有几个小朋友仍然在玩闹。
(4分)上图中有( )个小朋友做得对,( )个小朋友做得不对。
4．(1)一共有( )只小动物。
从前往后数,排第( ),排第( ),和中间有( )只小动物。
(4分)(2)前面有( )只小动物,后面有( )只小动物。
青岛版五四制一年级上册数学单元测试卷第一单元 快乐的校园——10以内数的认识(含答案)
一年级上册数学单元测试卷-第一单元快乐的校园——10以内数的认识-青岛版五四制(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、10个小朋友排成一排，从前往后数，小明排第8个，从后往前数，小明排第几个？（）A.第2个B.第3个C.第4个2、出勤率（）A.大于100%B.小于100%C.小于或等于100%3、手表中的时针所指的数字用阿拉伯数字表示是（）。
A.8B.9C.10D.114、222中3个2表示的大小（）。
A.一样B.不一样C.无法确定5、九百零五写作（）。
A.95B.905C.950二、填空题(共8题，共计24分)6、看图列式计算.________+________=________7、看图，拨一拨，你能说说1～5各数的排列顺序吗?8、在0—7这些数中，最大的数是________，最小的数是________。
9、红色降落伞有________个。
10、果园今年种了100棵果树，活了95棵，这批果树的成活率是________ ：________ 。
11、一个五位数四舍五入到万位是8万，这个五位数最大是________，最小是________．12、在右边画你喜欢的图形，要与左边的小动物同样多，并写出画的数量．13、计数器从右边起，第一位是________位，第二位是________位，第三位是________位。
三、判断题(共4题，共计8分)14、小明和小华读同一本故事书，小明读了8页，小华读了9页，小华剩下的页数比小明剩下的页数多。
（）15、分母为100的分数就是百分数。
（）16、从右起，第四位是万位。
（）17、两袋大米都吃去80％，则两袋大米剩下的重量也都相等．（）四、计算题(共2题，共计8分)18、口算4＋1=19、口算5－3=________五、作图题(共2题，共计10分)20、画出缺少的图形。
21、画◇，和▲同样多。
▲▲▲▲▲▲六、解答题(共5题，共计30分)22、求加数：树丛中出来了几个人？23、看图写数。
1.6 《10以内数的认识练习》(教案)2023-2024学年数学一年级上册 青岛版
1.6 《10以内数的认识练习》教案一、教学目标1. 让学生通过观察、操作，进一步认识10以内的数，理解数的实际意义。
2. 培养学生数数、识数的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生积极参与数学活动，主动与他人交流合作，共同解决问题的意识。
二、教学内容1. 10以内数的认识2. 10以内数的顺序3. 10以内数的练习三、教学重点、难点1. 教学重点：让学生通过观察、操作，进一步认识10以内的数，理解数的实际意义。
2. 教学难点：培养学生数数、识数的能力，提高学生的数学思维。
四、教学过程1. 导入新课a. 教师出示数字卡片，让学生说出每个数字的名称和顺序。
b. 教师引导学生观察10以内数的顺序，让学生发现并总结规律。
2. 学习10以内数的认识a. 教师出示数字卡片，让学生观察并说出每个数字的组成。
b. 教师引导学生通过数数、识数，进一步认识10以内的数。
c. 教师出示一些实物，让学生用10以内的数进行描述。
3. 学习10以内数的顺序a. 教师出示数字卡片，让学生按照顺序排列。
b. 教师引导学生通过观察、操作，发现10以内数的顺序规律。
4. 课堂练习a. 教师出示一些练习题，让学生独立完成。
b. 教师引导学生相互检查，共同解决问题。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，让学生加深对10以内数的认识。
五、课后作业1. 让学生回家后，向家长介绍10以内数的认识。
2. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、教学反思本节课通过观察、操作，让学生进一步认识10以内的数，理解数的实际意义。
在教学过程中，教师应注重培养学生的数数、识数能力，提高学生的数学思维。
同时，教师还要关注学生的参与度，鼓励学生积极参与数学活动，主动与他人交流合作，共同解决问题。
在课后作业的布置上，教师应注重作业的趣味性和实践性，让学生在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。
同时，教师还要关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈，帮助学生提高数学成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合练习课我学会了吗？
教学内容：教科书第22页的内容。
教学目标：回顾整理“快乐的校园”这一单元所学的全部知识，并加以巩固。
教学过程：
一、回顾整理
1.教师：同学们请想一想，在“快乐的校园”这一单元中，我们都学会了哪些知识？
2.学生回忆本单元所学过的知识，不完整或遗漏的地方教师补充。
二、巩固练习
结合教科书第22页的情境图，说说自己在快乐的校园这一单元都学会了哪些知识。
1.会数、读、写10以内的数，0的认识。
教师：“你能从图中找出有关数数的知识吗？”（图中有什么？各有多少？）数数的时候，注意让学生按照一定的顺序来数。
数完后，将结果统计在图下的统计图中。
2.比较数的大小
教师：“刚才我们已经数了图中各种物体的多少，你能提出什么问题？”
重点解决比较大小的问题。
（1）统计图中任选两个数比较大小，每人至少写出5组。
（2）补充练习：
5（）6 8（）5 0（）1
3.基数和序数
（1）教师：“你能从图中找出几个和第几方面的知识吗？”
学生从图中任意寻找有关基数和序数的知识，对于合适的和能解释得通的教师都应予以肯定。
最后引到图中的一排小鸡上来。
先让学生独立完成教科书的两个问题，然后，要求学生提出类似的问题全班解答或同桌解答。
（2）练习：
请第一列第五个同学站起来。
请第三列的前四个同学站起来。
学生提类似的问题进行练习。
三、丰收园
1.教师：通过“快乐的校园”这一单元的学习，你都学会了什么？在学习的过程中，你是否积极发言了？在小组和同桌合作学习的时候，你是不是提出了自己的意见？在课堂上你提出过问题吗？对老师和同学提出的问题你认真思考了吗？会用学过的知识解决问题吗？
2.学生根据教师的提示回忆自己的表现，教师指导学生把相应的苹果涂上颜色。