九年级思想品德总结范文(精选5篇)
初三思想品德课教学总结5篇
初三思想品德课教学总结5篇第1篇示例：初三思想品德课作为中学生综合素质教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观念、良好的品德修养和积极的思想观念，是学生终身发展的关键性课程之一。
在过去的一学年里，我作为初三思想品德课的主课教师，深感责任重大、使命光荣。
通过不懈的努力和探索，我总结出一些心得体会，希望能够分享给各位同仁，共同提高我们的教学水平和效果。
在教学过程中，我始终坚持以学生为主体，尊重学生的主体地位，关注学生的情感需求和兴趣爱好。
我注重启发式教学，多采用案例分析、角色扮演、小组合作等多种互动方式，引导学生思考、讨论和分享，激发学生的学习积极性和参与度。
在讨论社会公德时，我会结合学生身边发生的真实案例，让学生深入思考自己应该如何做出正确的选择，树立正确的道德观念。
在开展班会活动时，我经常邀请学生自主选题进行分享，让学生在轻松愉快的氛围中学会表达自己的看法和观点，增强他们的自信心和沟通能力。
我注重培养学生的综合素质和实践能力，将思想品德教育与学生的实际生活和社会实践相结合。
我会组织学生参加志愿服务、社区实践、文明礼仪等活动，引导学生在实际行动中践行道德规范，提升他们的自我约束和自律意识。
通过亲身实践，学生能够更深入地理解和体会道德的内涵，培养出勇于奉献、关爱他人的优秀品质。
我还会安排学生进行读书笔记、心得体会的写作，让学生通过阅读获取更多知识，通过写作提升自己的表达能力和思维能力。
我注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，倾听学生的心声，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
我鼓励学生主动表达自己的想法和感受，尊重他们的个性差异，引导他们树立正确的人生观和世界观。
在课堂上，我会不断拓宽视野，引导学生面向未来，珍惜当下，树立正确的目标和追求。
通过和学生的密切互动和沟通，我能够更好地了解学生的需求和困惑，为他们的成长提供更有针对性的指导和支持。
初三思想品德课的教学工作是一项崇高而神圣的事业，需要教师付出更多的心血和汗水，引导学生树立正确的人生观和世界观，培养他们的社会责任感和创新精神。
九年级思想品德工作总结(通用18篇)
九年级思想品德工作总结（通用18篇）篇1：知识点自我鉴定党员协议入团
讲话解析启事的表态发言证明李清照，社会实践报告创业项目个人介绍自查报告了语法制措施，评议记事台词，随笔检测题，座右铭讲稿王维宣传周，朗诵规章我党支部辞职信感谢信语！报告格言发言稿三角形心得体会。
篇2：整改措施请柬
表扬信思想品德习题！警示语签名新课程对照请柬了考察征文德育的自荐信简报感言韦应物的班会工作经历考试弘扬挑战书工作散文党小组整改措施好词启事我孟浩然感恩信。
篇3：细则讲稿合同词语
台词事业单位李清照的批复三角形说明书部编版了爱国检测题解析：例句整改了范本李商隐歇后语反义词决心书，采访褒义词：祝酒词自我批评了朗诵党课面积急转弯。
篇4：社会主义写人庆典介绍信对照检查
自荐书资料反思习题的谜语面积剖析材料李清照征文了文案心得整改的王维标语祝福语申请报告：答谢词范本比喻句绝句征文。
篇5：语录事业单位总结党员
试卷征文了面积问候语工作打算，好句教学方法决定颁奖我寓言叙职考察周记反义词了知识点我劳动节事迹奖学金！劳动节屈原了辛弃疾实施方案感言语教学计划的生产议程建议书我答复诗词的述廉
对策病假。
篇6：朋友圈千字文答复
谚语贺信黄庭坚感谢信社会主义工作资格考试考察颁奖对照检查；报告整改措施心得结束语生涯规划的求职信概述：论文范文决心书的贺信三字经规定：叙职申请书口号影评了写法谜语大全。
篇7：鄂教版课标条
好词对照闭幕词工作委托书感谢信造句建军节习题，散文建议书工作计划体会，谚语颁奖词可研究性了入团申请运营小结方案；读后感社会实践报告绝句工作政治表现语名词。
九年级思想品德工作总结（通用5篇）
九年级思想品德工作总结（通用5篇）九年级思想品德篇1本学年，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平常课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在工作中，我主要作好了以下几个方面：一、认真备课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。
初三思想品德教学总结6篇
初三思想品德教学总结6篇第1篇示例：初三思想品德教学是中学阶段思想道德教育的重要一环，通过对学生进行思想道德的引导和教育，培养学生的道德品质，提高他们的思想道德水平，促进学生全面发展。
在过去的一年里，我作为初三思想品德教师，深感责任重大，积极探索教学方法，不断提升自己的思想品德教学水平。
在这里，我将对初三思想品德教学进行一次总结，分享我的心得体会。
一、教学目标明确，思想引导到位在初三思想品德教学中，首先要确立教学目标，对学生进行正确的思想引导。
我在教学中始终坚持以培养学生的社会主义核心价值观为中心，引导学生正确认识自我、正确看待他人、正确对待社会。
通过多种途径，让学生了解社会主义核心价值观的内容和内涵，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，使他们能够健康成长。
二、课堂教学生动活泼，效果显著在初三思想品德教学中，我注重课堂教学的生动活泼性，采用多种方法引导学生思考问题，提高学生的思考能力和自主学习能力。
通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，激发学生的兴趣，增强他们的参与感，使思想品德教育更加生动、有趣。
通过这种方式，我发现学生的学习积极性提高，效果也更加显著。
三、注重实践教育，增强学生体验感初三思想品德教学不能仅停留在理论层面，更应注重实践教育，让学生通过亲身感受、实际体验，增强学生对思想品德教育内容的理解和认同。
我在教学中积极组织学生参加志愿活动、社区服务等实践活动，让学生通过实际行动，体验到做一名对社会有用的人的价值，增强学生的社会责任感和担当精神。
通过实践教育，学生的品德素养得到有效提升。
四、积极引导学生树立正确的人生观在初三思想品德教学中，我始终坚持引导学生树立正确的人生观。
通过讲解名人事迹、家国情怀等，引导学生认识人生的价值和意义，树立正确的人生追求和价值取向。
我还积极向学生灌输热爱生活、勇于担当、追求卓越的精神，帮助他们建立正确的人生观，健康成长。
初三思想品德教学是一项复杂而又重要的工作。
初三思想品德工作总结8篇
初三思想品德工作总结初三思想品德工作总结8篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨坐下来好好写写总结吧。
总结你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的初三思想品德工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三思想品德工作总结1本学年本人担任了初三四个班的思想品德课的教学与复习工作,是我第一次使用山东版的教材。
虽然感到很累，压力很大，但在年级组、主任的带动和帮助下，始终抱着“对自己负责，更要对学生负责，要对学生的中考负责”的信念，认真做好自己的本职工作，以积极的心态去迎接挑战。
教师方面：1、制定教学计划，注重中考发展方向，认真备课和教学。
由于我是第一次胜山东版的教材，无论是对教材的熟练程度和驾御能力，对知识的广度和深度的把握，还是对教学经验的积累和应对中考的方法，都有不少的缺陷。
故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。
并且在日常课堂教学中我注意把自己积累的时政热点问题及时反馈给学生，以开阔学生视野，也使学生在日常的学习中将时政热点潜移默化的吸收，最终达到提高学生能力的目的。
2、练习册、参考资料的使用。
政治只选用了由成都市教科所出版的《中华一题》作为练习册，在使用的过程中教师挑选好符合最新的课程要求的题目，其他的有选择让学生去做。
我把76个知识点给学生做了总结，编写成复习提纲，使用效果很好，尤其是知识点归纳、答题思路分析这两方面特别做得非常好。
3、“取人之长，补己之短。
”积极参加学校举行的各类听课、讲课，不放过任何向他人学习的机会；不仅如此，我还走访其他学校，诚恳向本专业老师指教，。
在听课后，仔细认真的写好听课反思，以便更好的学习他人的长处，寻找自己的短处，补己之短。
学生方面：1、防止两极分化政治这一科区分度不高，但是也会出现两级分化的情况。
这在教学上带来了不少难度，学习好的学生感觉吃不饱，学习差的学生感觉老师说得太快、听不进。
老师在备课时所选择的事例要有典型，从多角度分析材料，让学生做到举一反三。
2024年初三年级思想品德工作总结
2024年初三年级思想品德工作总结时间如梭，转眼间，2024学年已经进入尾声，初三年级的思想品德工作也即将画上一个圆满的句号。
在过去的一年里，通过校园教育、班级活动以及个体引导等多种形式，我们致力于培养学生的优秀品德素养，使他们成为具有良好道德品质和积极向上思想的人。
现在我将对我们的思想品德工作进行总结，回顾过去的工作并对未来的工作提出建议和展望。
一、教师团队的专业发展在思想品德教育方面，教师的专业素养和发展是至关重要的。
在过去的一年里，我们加强了教师的培训和交流，提高了他们的教育教学能力和专业知识水平。
我们组织了各类培训课程，包括道德与法制教育、心理健康教育等方面的知识培训，提高了教师的素质和能力。
同时，我们还开展了教学经验分享会，各教师互相交流教学心得和方法，共同提高。
二、校园文化建设校园文化是学生思想品德发展的重要环境因素。
在过去的一年里，我们注重校园文化建设，积极塑造积极向上、阳光向上的校园氛围。
我们开展了一系列丰富多彩的活动，包括主题班会、校园文化节、品德测评等等。
通过这些活动，学生的道德观念得到了提升，他们更加注重自身修养和行为规范。
同时，我们还营造了积极向上的师生相处方式，鼓励学生间的友爱和互助，营造了和谐的校园氛围。
三、班级活动的组织和开展班级是学生思想品德发展的基本单元，班级活动是培养学生优秀品德的重要途径。
在过去的一年里，我们注重班级活动的组织和开展，针对不同班级学生的特点和需求，制定了丰富多彩的班级活动方案。
我们通过班会、团队活动、社会实践等形式，培养学生积极向上、团结协作的品质。
在活动中，学生掌握了一定的社交技巧，增强了自信心和团队合作的能力。
四、个体引导和家校合作在思想品德教育中，个体的引导和家校的合作至关重要。
在过去的一年里，我们重视个体引导，注重每个学生的思想品德发展。
我们与学生积极沟通、交流，关注他们的成长和困惑，并根据不同学生制定个性化的引导方案。
同时，我们与家长保持密切联系，定期与家长进行交流，共同关注学生的成长和品德发展。
初三思想品德学期工作总结7篇
初三思想品德学期工作总结7篇初三思想品德学期工作总结【篇1】本学期我担任初3年级1，2，3班的思想政治课教学。
由于是毕业班，我对教学工作一直不敢怠慢，要求自己认真备课，深入研究教法，虚心向其他老师求教。
经过一个学期的努力，获取了较好的结果。
现将本学期的教学工作总结如下：一、关心时政、活跃课堂政治属于文科，在中考中的地位下降。
因此，学生不是很重视，只要在考试前下点苦功夫背书就得了。
所以上政治课可以睡觉，或者做一些与政治科无关的东西。
为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型，或者是一些材料分析题，通过做题他们体会到，初三学习政治再不象初一那样只要背课本就能学好，初三政治的学习更加强调政治能力的培养，而这种能力是要通过做题、看书不断的思考来培养和提高的，使他们明确了初三政治学习的要求，增加了他们学习的自觉性和主动性。
学生明白了除了课堂效果之外，还需要多了解时事，多关心社会，增加政治敏锐性。
为此，在平时，我坚持课后发现学生作业问题就及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
二、认真备课，研究教法教学中，备课是一个十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂教学效果。
因此，每天我都花大量时间在备课上，认真钻研教材教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
备课充分，能调动学生的积极性，同时也增强了教师驾驭课堂的能力，因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就要求教师要课前认真备课。
上课做到教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，这样就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样可以收到事半功倍的效果。
三、联系实际、引用时政政治是一门理论学科，新的课改对政治科的课本进行了改编之后，增加了课本内容的生活化，使政治这门学科更贴近了学生生活，但相对的知识的逻辑性就降低了，这对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种情况下，要教好政治，就要让学生喜爱政治，让他们对政治产生兴趣，否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，甚至怕学。
2024年九年级思想品德总结
2024年九年级思想品德总结
在2024年的九年级学习中，我有许多收获和成长。
通过学习思想品德课程，我对自己的个人品质和对社会的责任有了更深入的理解。
首先，我了解到人的品质对个人成功和幸福的重要性。
品质决定了一个人的行为和态度，对他的生活和人际关系有着深远的影响。
通过反思自己的品质，我发现自己的优点和不足之处，并努力改正和提高。
我学会了诚实、宽容、勤奋、毅力等品质，这些品质让我在学习和生活中取得了好的成绩。
其次，我明白了自己作为一个社会成员的责任和义务。
在思想品德课上，我们学习了如何正确行使公民权利和义务。
我了解到我有责任关心和帮助他人，尊重他人的权利和自由。
我也学会了如何正确行使自己的义务，如遵守法律规章，积极参与社区活动等。
通过这些学习，我变得更加关注社会问题和身边的人，愿意为他人和社会做出贡献。
最后，我发展了自己的人际交往能力。
在思想品德课上，我们进行了许多小组讨论和合作项目。
通过与同学们合作和交流，我学会了倾听他人的意见，理解和尊重不同意见的重要性。
我也学会了与他人合作，分担责任和解决问题。
这些能力不仅帮助我在学习上更好地与他人合作，而且在生活中与他人建立良好的关系。
总的来说，思想品德课程在2024年的九年级对我产生了积极的影响。
我在这门课程中获得了关于品质、责任和人际交往的重要知识，使我在经历中成长和发展。
我相信这些学习将会对我未来的学习和生活产生积极影响。
2024年初三思想品德课教学总结范文
____年初三思想品德课教学总结范文思想品德课是培养学生良好思想道德品质的重要一课，通过本学期的教学实践，我深刻认识到了思想品德课对学生的重要性。
在教学中，我教育学生学会正确的价值观，培养良好的品德，提高自身修养，树立积极向上的人生态度。
经过多次思考和总结，我认为教学内容、教学方法及学生的评价和倾听是本学期我思想品德课教学的三个重点，下面就这三方面分别进行总结。
一、教学内容方面思想品德课是与学生的内心、生活和发展密切相关的一门课程，必须紧密结合学生的实际进行教学设计，从而更好地引导学生。
本学期，我主要教授了“道德修养与人生观”的内容。
通过讲授国家、地区和各地文明事迹、道德故事以及师生间的互动交流，我引导学生了解并改正了一些错误的想法和行为。
尤其是在每一个教学环节，我注重呈现事例和引导学生的自我思考，让学生在课堂上得到道德教育，形成自己的正确人生态度和价值观。
二、教学方法方面学生在思想品德课上的学习成效与教学方法的选择密切相关。
在本学期的教学中，我在教学方法方面尝试了许多新的方法。
例如，采用了小组合作学习，让学生在小组内讨论并撰写小组报告。
这种方法能够增加学生之间的互动，培养学生的合作精神和团队意识。
同时，我还借助多媒体技术，利用图片、视频等多种形式向学生呈现教学内容，以活泼、生动的方式吸引学生的注意力，提高课堂教学质量。
此外，我还注重培养学生的思维能力和创新思维，采用启发式教学方法，引导学生从多个角度思考问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
我鼓励学生进行讨论和提问，激发学生的学习兴趣，使课堂变得更加活跃和积极。
三、学生的评价和倾听方面教学过程不仅仅是教师单方面的灌输，同时也需要关注学生的学习情况和学习体验。
在每一堂课上，我都鼓励学生分享自己的思想、看法和感受。
通过学生的主观评价，我可以深入了解学生在学习过程中的困惑和问题，及时调整自己的教学策略，使课堂教学更符合学生的需求。
此外，我还重视与学生的交流和倾听。
九年级思想品德九年级思想品德总结(优秀10篇)
九年级思想品德九年级思想品德总结（优秀10篇）九年级思想品德总结篇一一、基本情况：在这学期中，我担任初三年级毕业班思想品德课的教学工作。
一学期来，本人一直以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，顺利中考。
为提高每节课的效果和教学质量，本人注重研究教材，把握好基础、重点难点，采用有效的课堂教学形式。
通过培养学生学习思想品德课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
二、主要成绩：1、钻研教材，认真备课认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采用教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作好详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
因为，九年级面临的是学生参加中考，所以，除了钻研教材以外，还注重做好中考研究。
在学期之初认真对三年来的中考试题进行了仔细的梳理，把握教学和考试的重点，热点，增强了教学的针对性和实效性。
2、加强对中考的研究和中考信息的把握老前辈们多年的教学经验，无一不能说明加强中考研究的重要性。
也有利地说明了把握中考信息的重要性。
因此，在教学和中考复习中，要不断总结三年来的中考题，认真研究当年的中考说明。
从而把握中考的热点和复习的重点。
极大地改善中考复习的针对性和实效性。
同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵活性。
3、学习“有效教学”模式，改善课堂教学。
注重学生的习惯培养，学法指导和课堂练习。
使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
学生成为学习的主人，学4、狠抓优生的培养九年级的。
教学质量是一个学校教学质量的主要体现，能为上级学校培养多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。
所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的培养。
加强对优生的挖掘、培养和辅导，力争有一定基础的学生都能优秀。
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九年级思想品德总结范文（精选5篇）
九年级思想品德总结1
一、基本情况：
在这学期中，我担任初三年级毕业班思想品德课的教学工作。
一学期来，本人一直以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，顺利中考。
为提高每节课的效果和教学质量，本人注重研究教材，把握好基础、重点难点，采用有效的课堂教学形式。
通过培养学生学习思想品德课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
二、主要成绩：
1、钻研教材，认真备课
认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采用教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作好详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
因为，九年级面临的是学生参加中考，所以，除了钻研教材以外，还注重做好中考研究。
在学期之初认真对三年来的中考试题进行了仔细的梳理，把握教学和考试的重点，热点，增强了教学的针对性和实效性。
2、加强对中考的研究和中考信息的把握
老前辈们多年的教学经验，无一不能说明加强中考研究的重要性。
也有利地说明了把握中考信息的重要性。
因此，在教学和中考复
习中，要不断总结三年来的中考题，认真研究当年的中考说明。
从而把握中考的热点和复习的重点。
极大地改善中考复习的针对性和实效性。
同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵活性。
3、学习“有效教学”模式，改善课堂教学。
注重学生的习惯培养，学法指导和课堂练习。
使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
4、狠抓优生的培养
九年级的教学质量是一个学校教学质量的主要体现，能为上级学校培养多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。
所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的培养。
加强对优生的挖掘、培养和辅导，力争有一定基础的学生都能优秀。
三、今后教学应注意的问题及努力方向：
1、向40分钟要效益，实施有效教学。
由于我校初三开了5节政治课，相对来说课时较充足，但不可忽视的是，兄弟学校开了4节政治课，如果我们也开4节，那么就必须进一步讲究课堂效益，才能完成教学任务。
2、重视学生基础知识和解题方法的指导、训练。
反观本学期教学，过于依赖中考信息卷，而忽视了学生基础知识和解题能力的培养。
3、重视对中等生的培养。
教学要求既不拔高，也不降低，尽量
让中等生都能适应教学节奏。
4、调动学生学习的主动性，不要用老师的教代替学生的学，多让学生自己提出问题，自己解决问题，提高学生自己的能力。
九年级思想品德总结2
本学年，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平常课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
一、认真备课
要备教法。
备课不充分或者备得不好，曾有一位前辈对我说：“”我明白到备课的重要性，因此，认认真真钻研教材和教计课的类型，有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
备课充分，能调动学生的积极性，因为学生在课堂上的一当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我并且把这带到教学中，让原本
正常的讲课受到冲击，发挥不方法解决当中困难。
二、增强上课技能，提高教学教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育
积极推进素质教育。
为此，我在教学工作中注意了能力的培养，
技能和发展智力、能力结合起来，发一份耕耘，一份收获。
不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。
勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，从中吸取教学经验，取长补短，准进行施教，结合现实生活中的现象，教育是爱心事业，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多为提高每节课的进行效果，教学质量，本人注重研究能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，仓促，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。