大班识字教案(8篇)
大班幼儿识字教案6篇
大班幼儿识字教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班幼儿识字教案6篇教案是教师备课的必备工具，能够帮助教师系统地组织教学内容，其实，撰写教案需要考虑学生的学习风格和个性特点，本店铺今天就为您带来了大班幼儿识字教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班趣味识字教案
篇一：大班识字教案大班识字教案：天气预报一、目标1．引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况，并能学写有关汉字。
2．激发幼儿关心周围事物的情感。
二、准备1．有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。
2．多媒体教学用具。
3．头饰、木偶。
三、过程(一)引发兴趣用木偶引起幼儿兴趣，并引出活动主题。
(二)分组活动1．听——小动物是怎样预报天气的2．说——小动物天气预报员3．读——图书《下雨的时候》4．写——看图写字或看字画图5．美工——制作天气预报角6．字词联想——有关特殊天气的用具教师巡回观察幼儿玩的情况，重点指导“听”。
要求幼儿仔细地听小动物是怎样预报天气的。
(三)分享交流1．激发幼儿表达的愿望：木偶小猫说“喵、喵，小朋友快来和我说说心里话!”2．重点讲评：“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?”四、提示与建议教师可根据本班幼儿实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。
（付昂）幼儿园大班识字教案——开汽车[ 作者：佚名来源：本站原创点击数：1347 发布：2007-10-12 ]一、目标初步引导幼儿了解笔顺，知道正确的书写方法，并对书写产生兴趣。
二、准备图片若干，人手一份画有笔顺的字样图。
三、过程(一)引起兴趣1．提问：“小朋友，这几天动物城发生了很多交通事故，怎么回事呢?”2．原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规则，想往哪儿开就往哪儿开。
“谁有办法来解决这个问题呢?”3．出示黑猫警长。
“它想出了好办法，在马路上画上了许多箭头，驾驶员都按箭头指的方向开车，这样交通事故就减少啦。
”4．“你们愿意来做小司机吗?”出示画有箭头的“马路”。
(横、竖、撇、捺等笔画)(二)操作实践1．引导幼儿用手指按箭头方向空画。
2．互相交流：鼓励幼儿在图片上指指画画。
3．人手一份笔顺图，引导幼儿按笔顺方向画一画。
四、提示与建议1．引导幼儿先了解基本笔画的笔顺。
2．在练习时可把基本笔画结合起来，成为结构较为简单的字。
大班《快乐识字》教案
大班《快乐识字》教案一、教学内容本节课选自大班《快乐识字》教材第四章，详细内容包括：认识十个生字，学会三个词语，掌握两个句子，并能运用所学生字、词语、句子进行简单表达。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握十个生字，三个词语，两个句子，提高幼儿的识字量和词汇量。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿自主学习汉字的欲望。
3. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够运用所学生字、词语、句子进行简单表达。
三、教学难点与重点难点：生字的记忆与运用。
重点：学会三个词语，掌握两个句子，并能运用所学生字、词语、句子进行简单表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、字卡、故事书。
2. 学具：铅笔、练习本、字卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个有趣的情景，引导幼儿观察并讲述情景中的故事，自然引入本节课的学习内容。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示生字，教读生字，让幼儿跟读。
（2）讲解三个词语，让幼儿理解词语的意思，并进行造句。
（3）教读两个句子，让幼儿跟读，并解释句子的含义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在字卡上找到本节课所学的生字，并进行认读。
（2）让幼儿用所学的词语、句子进行造句。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用所学的生字、词语、句子进行简单讨论，互相交流。
六、板书设计1. 生字：十个生字，用不同颜色标出。
2. 词语：三个词语，用下划线标注。
3. 句子：两个句子，用斜体字表示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出生字。
（2）用所学的词语、句子造句。
2. 答案：（1）略。
（2）例：我用剪刀剪了一张漂亮的纸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“识字小达人”活动，鼓励幼儿在生活中主动识字。
（2）鼓励幼儿用所学的生字、词语、句子进行创作，如编写小故事、制作识字卡片等。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的实用性；5. 教学过程中的互动性；6. 板书设计的清晰性；7. 作业设计的合理性与拓展性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
大班识字游戏教案7篇
大班识字游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班识字课教案7篇
大班识字课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班教案汉字6篇
大班教案汉字6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班识字教案15篇
大班识字教案大班识字教案15篇大班识字教案1游戏适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。
适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。
读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
②所认读的内容在果子的正面。
教师任读一个内容，点名请学生来摘。
摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
③所认读的内容在果子的反面。
教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。
读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。
游戏目标：1、增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。
2、两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
游戏准备：教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。
果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。
果树，教师既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。
游戏过程：以第二种游戏形式为例。
师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。
——暖，暖和的暖。
生齐：我来摘个大果子。
师：XX（教师点名，该生上台摘果子。
）生：摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖”。
活动反思：首先，在小学课堂教学中，应充分发挥学生的主动性，培养学生独立思考及自主探索的.习惯及能力。
在本节课中，我的提问过于琐碎，呈现一问一答的情形，虽然问题都是学生在回答，但实际上还是教师牵着学生走，并没有放手让学生自己观察讨论，学生思考和探索的余地受到了很大的限制，不利于培养学生的创新意识的建立。
大班识字活动教案6篇
大班识字活动教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、心得体会、申请书、工作计划、工作报告、读后感、作文大全、演讲稿、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, experiences, application forms, work plans, work reports, post reading feedback, essay summaries, speech drafts, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班识字活动教案6篇本文将为教师们提供一份关于大班识字活动的教案。
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大班识字教案（8篇）活动目标：1、学习儿歌，学认字词严寒冬天受伤脖子双，并能用“双”组词。
2、通过学习培育幼儿主动帮忙需要帮忙的人。
活动构思：小朋友立刻要上小学了，在生活中确定会遇到在帮忙的状况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。
活动预备：大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神奇袋（里面放一些幼儿喜爱的礼物和字卡）活动过程：一、开头局部复习已学过的字词（嬉戏神奇袋）师：神奇袋真奇异，里面的东西要不要？幼：要（教师用手从口袋里摸出东西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以到达复习已学的字词目的）二、根本局部1、观赏儿歌，引入课题。
提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在严寒的公园里过冬）它怎么了？（翅膀受伤了，很孤独）小朋友怎样帮忙它的？（变成一只天鹅跟它作伴）大班识字嬉戏教案篇二教学目标：1、复习单韵母：a、o、e、i、u、ü及其四声。
2、复习笔画：横、竖、撇。
3、复习本单元学过的生字，学会连字成句，启发学生在例句的根底上说出不同句式的句子。
4、学会朗读儿歌，理解儿歌所表达的意思。
5、在写字姿态的自评与互评中，让学生能初步懂得依据肯定的标准进展自我，并赐予同伴公正客观的。
学会欣赏同伴的特长或赐予恳切的意见。
重点和难点：1．能正确书空汉字，发觉横、横折、横折钩等笔画的不同。
2．指导学生依据“谁干什么”的句式连字成句，并尝试在此根底上用不同的句式说话。
教学预备：拼音卡片，生字卡片，水彩笔，苹果教具教学过程；一．提醒课题1．同学们，通过前段时间的学习，大家和字宝宝成为了好朋友，为了嘉奖大家，教师预备了很多又大又甜的红苹果，要把他们送给今日在识字嬉戏中表现精彩的小朋友，谁情愿来争取？2．出示课题：识字嬉戏3齐读。
二．拼拼图，拼出一个大苹果1、出示拼音卡片。
谁先来认一认这些红苹果。
请学生开火车认读六个单韵母和它们的四声。
四人小组内进展认读。
出示课文中的空白苹果和旁边的汉字，请学生用彩色笔在自己的书上完成练习。
教师巡察指导，并检查读写姿态。
学生画彩色的大苹果。
校对，给完成正确的学生送上“苹果”嘉奖。
集体认读。
三．看清晰，不要晒错衣服。
1、出示题目及其要求，和学生一起读题，指导理解题意。
2、板书：“横，竖，撇”指名读出笔画名称。
3、指名一人示范。
（王：横，横，竖，横。
王字里有三横，我把衣服挂到竹竿上。
）4、学生自己完成练习，校对。
教师巡察指导，并检查读写姿态。
5、将简单混淆的生字再书空一遍。
四．从刺猬身上选几个适宜的‘苹果“，连成句子，看谁连的句子多。
1、看刺猬先生来了，他身上背着这么多苹果，只要你能把苹果上的字连成句子，你就可以把这个苹果摘走。
指名学生尝试。
2、示题目要求及例句。
教师示范例句：牛吃草。
什么吃草？牛干什么？我用了刺猬身上的三个苹果组成了一句话，我就可以得到三个苹果。
请你们自己也试一试，我们的要求是用“什么干什么”来连句子。
学生自由预备，在同桌内沟通。
全班沟通：（1）用“什么干什么‘的句式进展沟通，正确的就可以得到苹果嘉奖，并可以进展累积。
（2）依据句式的要求来补充完整。
（3）你想想还能用上我们已经学过的字词来说一句话吗？再加上表示时间、地点、心情等的词语把句子说得更丰富些吗？五．点点小拳头，月大月小我会说。
1、你们想听吗？请大家一边听一边仔细看，想想有什么规律吗？2、教师示范儿歌并做动作。
学生找出其中规律。
：大家的观看很认真。
其实这种以拳关节的凹凸来推断大小月的做法是我国古人流传下来的。
一般大月为31天，小月为30天，其中二月只有28天。
这样的计算方法能帮忙古人比拟正确的计算日期，确定气候的变化和各种节气。
3、大家想让自己的小拳头唱歌吗？请大家跟教师一起学。
教师指导学习儿歌。
4、和好朋友一起读儿歌沟通。
六．写字评比1、提出写字的要求：今日，大家通过做嬉戏，复习了学过的生字、词语，大家都得到了教师嘉奖的苹果，现在教师还要给你们每人三个苹果，让你们自己来做小教师，嘉奖给自己或你们的同桌。
我们接下来评比的内容是大家的写字姿态。
2、提示写字姿态：请大家回忆自己每次写字时，“一拳一尺一寸”都做到了吗？教师信任你们每一个人都能对自己做出正确的。
学生自评。
3、互评：还有两个苹果，请你评一评你的同桌的读写姿态，假如做得好，就奖给他两个苹果，更别遗忘庆贺他，表扬他。
假如你的同桌做得还不够，那你静静的告知他，盼望他以后连续努力。
同桌互评。
大班识字嬉戏教案篇三活动目标：1、在认、贴、找、送等活动中，了解自己的五官及作用，能初步认读表示五官的词语。
2、通过各种好玩的嬉戏，让幼儿在趣味嬉戏中识字。
重点与难点：能在嬉戏中初步认读五官的名称。
留意轻声的读法。
活动预备：1、娃娃头像图一张，彩色粘贴纸若干。
2、“鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、舌头”等大字卡一套，小字卡幼儿人手一套。
活动过程：（一）认“五官”1、出示图片娃娃，熟悉娃娃的五官。
知道五官是长在脸上的五种器官，包括：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，还有舌头。
认读字卡。
2、在自己的脸上找五官。
边说儿歌边做动作：“捏捏我的鼻子，眨眨我的眼睛，指指我的嘴巴，拉拉我的耳朵，吐吐我的舌头。
”看谁找的对。
3、点五官。
教师出示字卡，幼儿点出五官。
如：教师出示字卡“眼睛”，幼儿能立刻指出来眼睛的位置，还可以边指眼睛边说：“眨眨我的眼睛。
”（二）贴“五官”1．请一个幼儿上来，按教师出示的字卡给娃娃贴上彩色纸。
如教师出示“耳朵”，幼儿就在耳朵边上贴一张彩色的纸，集体讲评。
然后请另一幼儿按教师出示的字卡撕下娃娃脸上的彩色纸。
2．幼儿一起来玩“贴五官”的嬉戏。
按教师出示的字卡，用彩纸贴在自己的五官上，又逐张的撕下。
这儿“舌头”不能贴，就除外了。
幼儿在开心的气氛下玩嬉戏。
（三）找“五官”1．教师边唱边问：“眼睛在哪里？”小朋友边举起相应的字卡边答复：“眼睛在这里。
”看哪个小朋友又对又快，错误的教师要把他指出来。
2．找到朋友一起玩，一个当教师问，一个当幼儿答。
然后互换角色玩。
教师指导力量弱者。
（四）送“五官”1．送“字宝宝回家”。
教师出示五种器官的家，请三名幼儿把手里的字卡分别送回家。
2．请全班的幼儿一起送“字宝宝回家”。
活动完毕：能干的“五官”1．带着幼儿集体检查送“五官”的结果，并说说每种器官的作用。
2．小结本次活动状况，告知幼儿要好好爱护自己的五官，让能干的五官发挥作用。
大班识字嬉戏教案篇四活动设计背景大班幼儿的语言表达和理解力量有了肯定的提高。
生活中，我发觉孩子们对生动、好玩的图画有很大的兴趣。
因此，孩子们对图书常常爱不释手。
为了激发孩子们识字兴趣和需要，针对这种现象，我设计了《动物音乐会》（识字嬉戏）这一语言活动，让幼儿能够在理解故事内容的根底上理解词语，培育幼儿良好的识字兴趣及力量，为今后的学习奠定坚实根底。
活动目标1、通过生动好玩的嬉戏活动，培育幼儿的识字兴趣。
2、在理解课文内容的根底上学习认读“敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞”等词语。
3、通过活动，培育幼儿语言表达力量和制造力。
教学重点、难点通过理解课文，更好地理解词语“敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞”。
活动预备大图片一张、录音机、大词卡、小词卡、头饰活动过程一、兴趣导入（3分钟）小朋友，今日的语言课，森林里的宣传员小狐狸有一个好消息要告知大家，你们听：（小朋友们大家好，我有一个好消息告知大家，森林里喧闹极了，小动物们正在召开音乐会，你们快去参与吧！）师：小朋友，你们想去参与音乐会吗？让我们去看一看。
二、观赏故事（3分钟）（轻音乐）师出示图片：晚上，森林里面真喧闹，动物们正在进行音乐会，瞧，小熊在调敲鼓，小猴子在弹琴，百灵鸟在唱歌，小孔雀在跳舞……星星看得刺眼睛，月亮看得弯了腰，花草看得点头笑，大树乐得枝叶翘，森林里的夜晚真奇妙！三、理解词语（14分钟）小朋友，这样喧闹的音乐会，我真想参与呀！1、认读词语。
师：让我们看看音乐会中，小动物都在做什么？（1）师出示词卡：小熊在“敲鼓”，小猴子在“弹琴”，百灵鸟在“唱歌”，小孔雀在“跳舞”。
（2）师领读词语。
（3）幼儿认读词语：指名读、男女孩读、齐读等。
（4）在书中找到这些词语：敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞2、仿照动作。
（1）这四种活动，你喜爱什么？谁喜爱敲鼓？（幼儿戴头饰）喜爱敲鼓的小朋友站到小熊的队伍中，喜爱弹琴的小朋友和小猴子在一起……让我们先来排练一下吧！（2）师放录音，幼儿随音乐做动作。
3、练讲其他动作。
（1）喧闹的音乐会吸引了更多的小动物，还会有哪些小动物参与音乐会呢？他们在做什么？（2）幼儿沟通，汇报。
（3）师出示图片，越来越多的小动物来参与音乐会，这不，（出示图片）长颈鹿妈妈带着他的宝宝也来参与了，小狗大声地唱歌，小松鼠吹起了竖笛，小猴弟弟和小鹿跳起了舞，大家尽情的唱啊、跳啊，别提多快乐了。
四、稳固词语（5分钟）1、多么奇妙的夜晚，让我们来装扮一下这漂亮的风光吧！小朋友请拿出词语卡片，把它放在这漂亮的景物中，看谁能找对位置。
2、幼儿贴卡。
3、再读，稳固词语。
五、欢乐的音乐会（5分钟）小朋友，动物音乐会正喧闹，让我们快来参与吧！师放录音，幼儿随音乐做动作。
六、活动完毕夜深了，欢乐的音乐会今日就到这里了，让我们和小动物们回家休息吧。
教学反思多年从事幼儿教育，我发觉人的识字力量是学习力量的根底，近几年的学前班教学，我又留意到学期班的孩子思维特点是以兴趣为主，识字教学是前班教学的一个重点，也是难点。
为了使孩子在开心轻松的气氛中主动地识字，教师要依据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培育识字力量。
本节课的胜利点：一、创设情景帮忙孩子识字孩子们在理解故事内容的根底上理解词语内容。
引导孩子们结合图片看小动物们的动作，让孩子做这些动作，体会这些字的意思的关系，从而记住这些字的字形。
二、利用嬉戏的形式，调动孩子学习抽象文字的兴趣我在教学中利用嬉戏的形式调动孩子学习抽象文字符号的兴趣，不断采纳孩子喜闻乐见的形式来进展教学，使课堂成为孩子学习的乐园。
孩子在课堂上感受到了嬉戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。
三、引导孩子把教材向课外延长识字仅仅靠几册课本是远远不够的，依据故事内容，我引导孩子通过活动稳固大树、花草、星星、月亮等词语，把孩子学习生字与现实生活结合起来。
本节课的缺乏：1、假如把本节课学习的新词语贴到台前，目标会更加突出。
2、词语练习形式再多样化，效果会更好。
小小汉字，微妙无穷。
在今后的教学中，我要充分发挥教师的主导作用，结合孩子的思维特点，调动孩子的多种感官，使孩子积极地参加识字教学，到处从孩子主体的实际动身，鼓舞孩子想象，实践，孩子就能获得胜利的喜悦。
大班美术教案及教学反思《青花瓷》篇五设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型美丽，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。