论网络数字化时代高校学报编辑素质的提升
数字时代报纸编辑记者技术素养研究
数字时代报纸编辑记者技术素养研究随着互联网的快速发展，数字时代已经改变了我们获取新闻的方式。
作为报纸编辑记者，拥有良好的技术素养变得愈发重要。
本文将探讨数字时代报纸编辑记者所需要的技术素养以及如何提高技术素养。
一、技术素养的重要性在过去，报纸编辑记者主要依靠纸质媒体向读者传递新闻信息。
然而，在数字时代，新闻报道的方式发生了巨大变革。
现如今，人们可以通过社交媒体、新闻网站和移动应用程序等多种渠道获取新闻信息。
因此，报纸编辑记者需要具备一定的技术素养，才能适应这一新的媒体环境。
首先，技术素养允许编辑记者快速准确地获取信息。
在数字时代，信息更新迅速，编辑记者需要通过搜索引擎、社交媒体等工具，及时搜集新闻资料，了解最新进展。
只有掌握了相关技术，编辑记者才能及时了解和报道事件，不会错过重要的信息。
其次，技术素养可以帮助编辑记者进行有效的写作和排版。
报纸的排版和设计是吸引读者目光的关键。
通过熟练掌握图像处理软件、排版工具和页面设计等技术，编辑记者可以将新闻信息以更吸引人的方式呈现给读者，提升新闻稿件的质量和吸引力。
最后，技术素养还能够帮助编辑记者进行数据分析和数据可视化。
在数字时代，大数据和数据可视化已经成为新闻报道的重要组成部分。
编辑记者需要具备一定的数据分析技能，通过数据分析工具和图表制作工具，深入挖掘数据信息，呈现给读者更全面准确的报道。
二、提高技术素养的方法为了提高技术素养，报纸编辑记者可以采取以下几个方面的方法。
首先，与时俱进。
数字时代的技术更新非常快，编辑记者应该密切关注科技发展的最新趋势和工具。
了解并学习先进的数字技术、软件工具以及新媒体平台，这将有助于编辑记者适应数字时代的新闻报道需求。
其次，参加培训和学习课程。
许多培训机构、学校和在线平台提供针对新媒体技能和数字工具的培训课程。
通过参加这些课程，编辑记者可以系统地学习技术知识，提高自己的技术素养。
再次，实践和经验积累。
技术素养的提高需要长期实践和经验的积累。
浅议出版数字化环境下编辑整体素质提升策略
广告与品牌研究新闻文化论坛61NEWS CULTURE CONSTRUCTION 新闻文化建设浅议出版数字化环境下编辑整体素质提升策略陈文杰摘要：图书是信息知识传播最为重要的载体。
在新时代，先进的图书出版模式逐渐取代了传统图书出版模式。
创新图书出版编辑理念、改进图书出版编辑方式成为当前编辑工作人员的重点工作。
数字化信息技术在优化工作流程的同时，还能提高工作效率，将其应用在提升出版编辑整体工作流程中，可以达到提高编辑工作人员的专业操作技能水平、树立正确编辑理念，加强信息资源有效整合的效果。
对于提升出版编辑工作人员的专业素养、促进编辑出版工作顺利开展具有重要意义。
关键词：编辑；出版数字化；整体素质；提升策略随着互联网现代化信息技术水平的不断提高，人们对于信息资源获取的途径也逐渐丰富起来。
传统图书出版编辑采用纸张书本，将相关信息资源的载体进行传播，但由于相关编辑人员自身专业知识素养水平参差不齐，在开展图书编辑出版工作时也没有较为规范的流程计划，从而导致整个图书编辑出版工作质量水平逐渐下降[1]。
因此，创新图书编辑出版方式对于提高编辑工作人员的能力水平十分关键。
现代数字化信息技术通过应用较为先进的多媒体技术，在促进沟通交流更加便捷的同时，还能有效提高工作效率，在社会生产生活中应用较为广泛。
本文通过出版数字化环境下编辑整体素质的提升进行深入分析，探究其具体实施策略。
一、出版数字化背景下对编辑提出的要求（一）创建筛选资源信息传播平台随着社会信息井喷式爆发增长，大量信息资源融入人们的生活，便捷了人们对于相关信息的收集和应用，但随着信息资源的大量涌入，一些虚实难辨的信息也随之广泛传播，若不对其进行严密掌控，在信息资源流入社会前严格筛选，则容易对部分读者造成影响和误区，无法信息资源的价值完全发挥[2]。
因此，出版社编辑应对现代信息化技术进行合理应用，通过较为先进科学的技术手段在信息资源于社会中传播前，对其真实有效性进行评估，将虚假不符合实际的信息资源进行有效筛除，为读者创建一个准确、真实的信息阅读平台，以满足读者对知识的需求。
数字化时代背景下的编辑素养
形式 出现 ， 但 未来成为主流形式 的 ， 将是作者依托 数字化平 台的原创作 品。一旦这种猜想成 为现实 ，并不 意味着编辑就 没有 了存在 的价值 ，丢掉 自己的业务 。不予 否认 ，这种 电子
书的确对传统 的纸 质出版物产生 了一定 的影响 ，甚 至是 弱化
业务 素质 ， 参加各种各种 学习或继续教育 ，具备终身 学习的
强的发展能力 。 四 、具 有 较 强 的 内 容 鉴 别 力
对 于编辑来说 ， 超 强的信息意识是应具备的素质之一 ， 所谓 的信息收集是 指多方收集 、整理 、分析来 自各个方面或 各个 领域的信息 ，将这 些信息运用到编辑工作中 ，更好 的为
编审稿件服务 。
在人们 的传统观念 中 ，常常把内容的优劣 与否作为 编辑 工作 好坏 的评判尺度 ，其实 ，这 种观念是 片面的有 时甚至是 不正确的。在数字化时代背景下 ，传 统的出版业所遭受 的冲 击越 来越 大 ，新媒体取代其 的可 能性 也越来越大 。这样 的形 势下 ，编辑和作者 同样必须 同样 面对 ，不能逃脱 。在正视面 对这种背景的同时 ，就必 须提 高对作 品内容的鉴别能力 。 数字化时代的背景下 ， 出版物 的形式多种多样 ， 电子书 、 网站上 的免费 阅读使得读者可 以享受 到免 费的阅读 内容 ，而 且这 种形式 阅读 的便捷性 日益增强 。这 种情况就对编辑提 出 了更 高的要求 ，要求编辑在数字化 时代 ，在众多媒体形式可 供选择 的情况下 ，当务之急是要提高 自身及作者对 图书 内容
变化的时代 。在全媒体 时代的背景下 ，出版业也面临着重 大的挑战 。因此，为 了适应 时代 的发展 需要 ，期刊 编辑应加强 自 身的
素质 ，更好地适应 时代潮 流下的编辑 工作。
数字化时代教辅编辑素养提升策略探析
传播与版权CHUANBO YU BANQUAN - 8 -2024年第1期 总第140期数字化时代教辅编辑素养提升策略探析◎林 勇［摘要］教辅编辑在数字化时代面临新的机遇和挑战。
为了适应这一时代背景，教辅编辑提升素养变得尤为重要。
数字化时代教辅编辑核心素养包括技术应用能力、内容整合能力和创新思维能力。
教辅编辑素养提升策略为：深化教育培训、提升技术工具运用能力以及提升交际协作与自我学习能力。
教辅编辑通过不断提升素养，可以更好地满足学生的学习需求，为数字化时代的教育教学提供支持。
［关键词］数字化时代；教辅编辑；素养提升；教辅一、数字化时代教辅编辑工作现状（一）数字化时代的特点与影响数字化时代的特点为信息爆炸、技术迭代、互联网普及等。
数字化时代，大量数字化内容和教育资源涌现，给教育工作者带来了新的机遇和挑战。
数字化时代，信息爆炸使得学习资源丰富多样，学生可以通过互联网获取各种学习资料，打破了传统教学模式的局限性；技术迭代不断改变着教育方式和教学手段，智能化、个性化的教育工具和平台层出不穷，如智能教辅软件、在线学习平台等，极大地拓展了教学辅助工具的功能和应用场景；互联网的普及和社交媒体的兴起，使教育资源得以共享和传播，教学活动不再局限于课堂，学生的学习与交流更加便捷。
（二）教辅编辑工作的新挑战数字化时代，信息的多元化和碎片化特点要求教辅编辑应具备快速、准确地筛选、整理和加工信息的能力，从而将海量的信息转化为有针对性的教辅内容。
同时，教辅编辑需要熟练掌握各类教育技术工具和软件，善于利用技术手段提升教辅产品的质量和效果，满足不同学生的学习需求。
数字化时代，信息的碎片化和知识的多样性要求教辅编辑应具备整合和重组不同资源和知识的能力，打造符合课程特点和学生需求的教辅材料。
二、提高教辅编辑素养的必要性（一）应对数字化时代的挑战随着数字化时代的到来，教辅编辑面临诸多新挑战。
在传统教辅编辑工作的基础上，教辅编辑需要具备更广泛的知识和技能，以适应快速变化的学习环境［1］。
浅论数字时代编辑能力的提升策略
浅论数字时代编辑能力的提升策略作者：方卫来源：《记者观察·下旬刊》2022年第04期关键词：数字时代;编辑能力;营销;策略随着网络技术和数字技术的发展，广大读者更加青睐数字化的阅读方式，这对传统出版业的生存造成了冲击，因此出版业必须顺应时代发展需求，走数字化出版之路。
传统的出版方式以图片、文字为主，数字出版要注重声音、光、电等多媒体技术的配合，出版载体除了纸，还包括手机、计算机等数字化平台，编辑要利用数字化的便利性，对文稿进行个性化处理。
数字出版发展空间巨大，编辑可通过编辑能力的提升，保证出版社的健康、持续发展。
加强编辑人员的培养数字时代编辑专业素养的提升，有助于数字化出版业的发展。
在新的时代环境下可改变传统的编辑理念，注重编辑复合能力的提升。
由于数字网络的普及改变了人们的阅读方式，数字化出版使人们的阅读体验更加便捷，运用手机或电脑就可阅读。
编辑人员除了要有较强的专业素养，而且在个性品质、思想政治素质、人际交往能力以及职业道德水平方面要有所提升。
编辑人员需要具备丰富的学科知识，包括经济管理类、历史人文类、法律军事类、医学类、农业类等。
不论何种出版物，都应具备专业知识，保证编辑工作的有效开展。
数字时代编辑人员要有广阔的视野，接受数字时代的出版变革，积极投身于数字出版实践，通过出版选题的精心策划，选择富有特色的选题。
为了适应出版行业的市场竞争，需要加强学习和自我更新，树立终身学习的理念，编辑人员可掌握新媒体制作技术，完成简单的数字出版项目。
在数字化时代背景下，应注重编辑人员专业素养和编辑能力的提升。
相对于传统出版业来说，数字化时代网络的普及，改变了人们的阅读方式。
编辑人员不仅要有较高的文化素质，而且还要有较强的综合素质，同时在多个领域都要有所涉猎，广泛了解各个领域的知识。
同时，应注重编辑人员职业素养的提升，不断修炼自身的道德品质。
编辑人员需要丰富自身的文化知识，在传承文明的过程中传播文化，不断学习业务知识和职业操守，提升自身的职业素养，提升出版物的影响力。
如何在数字化时代提高编辑素质
如何在数字化时代提高编辑素质随着数字化时代的到来，编辑素质已经成为了越来越多人所关注的话题。
编辑素质指的是，在编辑工作中所需要具备的技能和素养。
在数字化时代，编辑人员要想取得更好的效果，就必须具备更高的编辑素质。
接下来，我们将从几个方面来讨论如何在数字化时代提高编辑素质。
一、学习数字化技术数字化技术已经深入到各行各业中，编辑人员也要掌握一些数字化技术，如：文本排版、图片处理、音视频编辑、网站建设等。
学习数字化技术，不仅能提高工作效率，也能提高编辑人员的自身附加值。
在这个时代，满足时代需求，适应工作发展，掌握更多的数字化技术，对于编辑人员的职业生涯是非常重要的。
二、塑造文化素养编辑人员的文化素养是一个非常重要的方面，要通过知识更新和文化学习，来提高自身的文化素养。
根据不同时代和不同领域的文化标准，有选择地学习各类知识，养成良好的阅读和写作习惯，并关注时事和热点，扩充自己的眼界和知识面，提高自己的审美水平，才能更好地完成编辑工作。
三、拓展社交网络编辑人员为了更好地完成工作，必须拓展自己的社交网络。
建立良好的人际关系，可以增加编辑人员的资源和信息，从而更好地完成编辑工作。
特别是在数字化时代，社交网络的拓展可以减少交流成本，避免信息滞后，更能快速获取最新的相关资讯。
不过，编辑人员在社交网络上的交往必须合乎规范，严格注重自身形象，避免虚荣心的膨胀和有损的行为。
四、注重沟通能力编辑人员在进行撰稿之前，必须征得相关人员或读者对所要写的文章的意见，这就需要编辑人员以良好的态度与人沟通，让对方理解自己的想法和编写意图。
采访是编辑员从世界中了解及反映事实真相的必要手段，语言交流能力是编辑员进行采访，分析实际情况，创作出让人满意的稿件的重要条件。
五、注重自我反思编辑人员在编辑工作完成之后，应以读者的角度去反思自己的工作是否符合读者的阅读习惯，是否能让读者清晰地理解发布的信息。
这就需要编辑人员具有良好的自我反思能力。
通过反思，发现自己在工作中的不足之处，并及时加以改进，提高工作质量。
高校学报编辑素质提升策略研究
高校学报编辑素质提升策略研究摘要：高校学报编辑对高校学术的发展有着重大的作用，因此，为了高校学术水平的提高，编辑人员必须做好自己的本职工作，同时，还应不断地提升自身的综合素质、编辑水平、创新能力等，为高校学术的发展打下基础。
较强的专业素质、较高的思想道德素养、专业的编辑创新能力是一名优秀的高校学报编辑人员必须具备的素质。
关键词：高校；学报编辑；素质中图分类号：G232 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）07-0216-02高校学报是传递高校科技信息、学术知识的重要载体，而质量以及水平的高低也将取决于编辑人员的素质水平，可见高校学报编辑人员素质水平高低的重要性。
为了保证高校学术以及科技信息传播的顺利进行，应保证高校学报编辑必须具备过硬的专业素质以及较高的综合素质。
一、高校学报编辑需具备的素质（一）较强的专业素质高校学报编辑必须有较强的专业素质，才能满足高校的发展需求，提升高校的教学水平。
高校学报编辑需要具备一定的专业素质，以及较广的知识覆盖面，是一种具有创造性的劳动特点。
高校学报编辑在撰稿、组稿、选稿的过程中，应多与读者、专家以及作者交流，并应多抽时间参加学术会议，全面掌握各个专业、各个学科的发展动态，以便于编辑选取更为优秀的稿件，发挥出编辑的最大效应。
在对专家稿件编辑的过程中，编辑人员应做到实事求是，能够对各科各专业研究的了解度提出合理的质疑，而且，专家的稿件所带来的影响力极大，如果稿件的研究方法不够严谨、研究结构不够成熟、稿件的内容过于陈旧的话，一旦征用很容易误导读者，同时也会影响到专家的声誉，更不利于高校学术的研究发展，因此，高校学报编辑必须凭借自己娴熟的专业素质严格把好稿件的质量关。
在对年轻知名度不高的人士稿件编辑的过程中，应将其与专家稿件有效区别开，并且应将稿件的应用价值以及学术水平的评审点调整到与其能力相符的水平，编辑亦应通过自身的专业素质给这些人士提供一定的帮助，并从中选出更多优秀的稿件，全面提高高校学术水平，为高校的学术发展做出应有的贡献。
高校学报网络化的对策思考
04
CATALOGUE
高校学报网络化的前景展望
网络化带来的机遇和挑战
机遇
• 扩大读者群体：通过互联网技术，高校学报可以覆盖更广泛的读者群体，不受地 域限制。
• 提高传播速度：网络化可以实现高校学报的快速传播，提高影响力。
网络化带来的机遇和挑战
确定实施人员及分工
主编负责制
由学报主编负责整个网络化工程的领 导和组织，确保工程的顺利实施。
技术团队负责技术实施
由技术团队负责网络化系统的设计和 开发，包括系统的架构设计、功能开 发、测试等。
编辑团队负责内容整理
由编辑团队负责将学报的内容进行数 字化转换和整理，确保内容的准确性 和完整性。
营销团队负责市场推广
降低出版成本
数字化出版可以降低印刷成本和发行成本，从而降低出版成本。
制定实施计划
确定实施步骤
首先需要确定网络化的具体实施 步骤，包括系统的架构、开发流
程、测试流程等。
确定技术方案
针对学报的特点和需求，选择合适 的技术方案，包括数字化转换技术 、网络传播技术、数据存储技术等 。
确定运营模式
针对学报的实际情况，选择合适的 运营模式，包括在线订阅模式、开 放获取模式、广告模式等。
建立学报网站
建立学报的官方网站，提供学报的出 版信息、论文检索、在线投稿等功能 ，方便读者和作者的使用。
构建数字化平台
建设数字化出版平台，实现学报的数 字化出版，提高学报的出版效率和传 播范围。
加强网络化的管理
加强网络安全管理
保障学报网站和数字化平台的安全，防止黑客攻击、数据泄露等安全事件的发 生。
• 优化学术交流：通过网络平台，高校学报可以与 其他学术期刊、研究机构进行更便捷的交流和合 作。
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当前 ， 高校 学 报 的发 展 受 外界 因素 的 影 响越 来 越 大 。这 种影 响 ， 一方 面来 自于 汹汹 而 至 的期
用数字 化 工具进行 立体 化传播 。数字 化是 网络时
代 的产物 。在人 文 社 会科 学 领 域 内 ， 际上有 较 国 大影 响 的检索 系统包 括 Ｓ Ｃ （ ｏｉ ｃｅｃ ｉ — Ｓ Ｉ Ｓ ｃ ｌ ｉ ｅＣｔ ａＳ ｎ ａ
为了适应科技的进步及 计算机在 出版 业的运 用， 别是 当今 因特 网的迅速发展 、 特 电子商务的兴起 ， 必须提 高 就
编辑技术 ， 紧跟 时代的步伐 ， 掌握新 的编辑技术 ， 不断 自我完善 以提 升编辑素质和 能力。
关 键 词 ：网络 数 字化 ； 辑 素 质 ； 辑 能 力 ； 编 编 高校 学报 中 图分 类 号 ： ２２ ２ Ｇ ３ ． 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６２— ６ ５ ２ １ ）６— ０ ４— ３ １７ ０９ （００ ０ ０ ９ ０
Ｖ １２ ｏ６ ｏ．７Ｎ ．
ＮＯ ．２ １ Ｖ ００
论 网络数 字 化 时代 高校 学 报 编 辑素 质 的提 升
杨 嵘均
（ 南京师范大学 学报编辑部 ， 江苏 南京 ２０ ９ ） １０ ７
摘
要： 在信 息传播数字化、 网络化不断发展 的形势下， 面对汹涌而至的网络数 字化趋势 ， 高校 学报 编辑
中国知 网、 龙源期刊网、 中国期刊网、 万方数据库、
中文期 刊数 据库 、 国研数 据库 等 ； 网络杂志模 式通 过原文 原貌 呈现 整 本 期 刊 ， 读 者 能看 到 期 刊本 使
应 适 应 期 刊 网络 数 字 化 发 展 趋 势
期刊 数字化 是 指依 托 传 统 的 期 刊 内容 资 源 ，
的文章 以篇 为单 位 整合 起 来 ， 成一 个 包括 多 种 形
编辑 应结合 期刊 网络 数字 化 的时代 特 点 ， 时俱 与 进， 不断提 升 自身 素质 ， 完善 自身 能力结构 。
一
类 别 的数据 库 。 目前 ， 国这 类 数据 库 主要 包 括 我
、
高校学报编辑素质 的提升
２１年 １ 月 第２ 誊第６ ００ ． ７ １ 期
苏州 ｓｙｏ ｉ ｃ ｎ 社会科学版） ｏｉ ｉ ｅ Ｊｕ ａ ｏ ｕｈｕＵ ｉ 科技学院学报（ｄＴ ｃｎｌ Ｓ ｃ ｌ ｃｅｅ ） ｏ ｒ ｌ ｆ ｚｏ ｎｖｒｉ ｆ ｃ ｎｅａ ｅｈｏ ｇ ｎ Ｓ ｅ ｔ Ｓｅ ｏｙ（ ａ Ｓ ｎ
知识 创新 、 科学研 究等 方面研 究成果 的工作 ， 学报
目前 ， 国期 刊数字 化 的模式 主要包 括三种 ， 我 即 门户 网站模 式 、 据库 模式 、 数 网络杂 志模 式 。门
户 网站模 式发 布 期 刊社 最新 动态 、 供 网络 订 阅 提
等读者 服务 ； 数据 库 模 式将 已经 在正 式 期 刊发 表
一
Ｉ ｅ） ｎ ｘ 两大检索平 台。 在我国， ｄ ④ 期刊业在数字化
方 面已经 有 了很 大 进 展 ， 部分 学术 期 刊 已经 上 大 网。就数 据库 建设 而 言 ， 术期 刊 已经 基 本 走上 学
了网络数 字 化 的发 展 轨道 。据 有关 数 据 显示 ， 中
方 面来 自于现行 的高校 教师科 研考评 机制所 导
个社会科学分支学科。Ａ ＨＣ 全称 Ａ ｔ＆ Ｈ ｍ ｎｔｓＣｍｉｎＩｄｘ 最初创立 于 １７ ＆ Ｉ ｒ ｓ ｕ ａｉｅ ｉｔ ｎ ｅ ， ｉ ｏ ９５年 ， 后于 １９ 、９９和 ２ ０ ９ ４ １９ ０ ２年 ３次增减
致 的对 高校 学报 的 “ 位歧 视 ” 而这 种 “ 地 ， 地位 歧 视 ” 高校学 报 的质 量影 响是 致 命 的。这 双重 影 对 响， 使得 高校 学报 在 网 络数 字 化趋 势 与高 校学 报
“ 地位 歧视 ” 的悲情 中 “ 踽踽 独行 ” 不得 不在 中国 ，
国知 网 汇集 了国 内六 千 多种 学 术期 刊 ， 方 数据 万
ｔ ｎＩｄ ｘ 和 Ａ ＨＣ （ ｒ ｉ ｅ） ｏ ｎ ＆ Ｉ Ａ ｔ Ｈ ｍａｉｅ ｉ ｔ ｎ ｓ＆ ｕ ｎｔ ｓＣｔ ｉ ｉ ａｏ
刊 网络 数字 化 潮流 。这 对 于在 引导 、 动 知识 创 推
新、 科学 研究 等方 面发挥重 要作 用 的、 以主要 反映
高 校 教 学 与 科 研 成 果 为 己任 的 综 合 性 学 术 期 刊—— 高校学 报而 言 ， 所造 成 的影响是 巨大 的 ； 另
库集 中了 国内五 千 多种 核 心期 刊 ， 以 大众 类期 而 刊 为核 心 的龙 源 期 刊 网 ， 目前 也 聚合 了一 千 五百 多种 人 文期刊 。
期刊 改革浪 潮与高 校科研 考评 机制 的夹缝 中寻找 生机 。这样 ， 对于 高 校 学报 编 辑 的 素质 和 能力 就 提 出 了更 高 的要求 。因此 ， 了适 应期 刊 网络数 为 字化 的发展 需求 ， 造 性地 做 好 高 校 学报 在科 学 创 文化 知识 的传播 以及及 时 反 映 高校 在 引 导 、 推动
｝ 收 稿 日期 ： ０ ０—１ ２ ２１ ０— ５
作者简介： 杨嵘均 （９ ３ ）男 ， １７ 一 ， 江苏淮安人 ， 博士 ， 南京师范大学学 报编辑部编辑 。 ① 这两大系统都是沿袭 由美国科 学情报研究所 （ １ 于 １４ 年创立的 Ｓ ＩＳ ｉ ｃ ｉ ｉ ｄｘ 而创立的 。ＳＣ 全称 Ｓｃ ｌ ｅ Ｉ ） ９５ ｓ Ｃ （ ｃ ｎ ｅ ｔ ｏ Ｉ ｅ） ｅ Ｃ￣ ｎｎ ＳＩ ｏ ａＳ ｉ ｉ — ｅｅ ｉｔ ｎＩｄｘ创立于 １５ ｎｅＣｔ ｉ ｎｅ ， ａｏ ９ ６年 ， 后于 １９ ９４和 １９ ９ ８年两次扩大调整来源期刊数量 ， 现收录 １６ ７ ５种社会科学期刊 ， 主要涉及 政治学、 法学 、 经济学和管理学 ， 少数用社会科学实证方法进行研究 的教育学 、 言学和文化研究 的期刊也收 录其 中， 语 共覆盖 ５ ０