音乐教案《茉莉花》(江苏民歌)

音乐教案《茉莉花》（江苏民歌）

年级：六年级

课型：以唱歌为主的音乐综合课

教学目的：

1、能用柔美的声音、细腻的情感演唱江苏民歌《茉莉花》

2、欣赏多首以“茉莉花”为主题的音乐作品，了解它们不同的演

唱风格和特色

教学重难点：

感受、体验不同地区《茉莉花》的风格，并在活动中加深对歌曲风格和情感的体验

教学过程：

一、情景导入激发兴趣

同学们，今天，老师给你们带来了些什么花？看！（出示玫瑰花、桃花、菊花、茉莉花）问：谁能说说唱唱与这些花相关的歌曲呢？(让同学们哼唱几句)

师：在这么多花中，我们的词作者对茉莉花情有独钟，在我国的各个地方有专门为这花写下一首歌，甚至得到广泛的流传。

二、感受鉴赏体验音乐

师：下面，请同学们来欣赏，我国江苏的、河北的、东北的《茉莉花》，体会一下这三个地方的《茉莉花》在旋律，音调上有什么不同的风格？

1、一边播放江苏的《茉莉花》一边欣赏歌曲一边欣赏茉莉花图片。

2、欣赏歌曲东北的《茉莉花》，河北的《茉莉花》。

3、聆听完三首不同地区的民歌《茉莉花》，讨论分析三首民歌的相近之处与不同处。用表格的形式归纳的词语各代表了哪个地区民歌《茉莉花》的地方风格？

生：讨论归纳，完成课本的表格。

师：问几位同学，你的归纳答案是怎样的？

三、学习歌曲表现自我

师：同学们，这三首《茉莉花》哪一首给你留下最深的印象呢？你会最喜欢哪一首歌呢？生：他们会根据自己喜好说。

师：（出示有关介绍茉莉花的资料）下面，我们就一起来学唱江苏的《茉莉花》吧。

1、聆听江苏民歌《茉莉花》，说说江苏《茉莉花》在演唱风格和旋律色彩上的特点。

2、复听江苏民歌《茉莉花》学生轻声跟唱

3、学生跟琴模唱旋律

4、学生质疑

5、教师引导学生解决重难点

6、填入歌词进行试着演唱

7、对歌词进行分析，歌曲演唱技巧上的处理

8、学唱完江苏民歌《茉莉花》，让学生设计一种演唱形式进行表演。

9、有感情的演唱歌曲《茉莉花》

四、拓展延伸增长见识

1、让学生把搜集到的有关《茉莉花》的乐谱，音响，音像，图片等资料介绍给大家。

师：刚才，同学们的歌声可优美极了！把老师都陶醉了！

师：我们通过学习这首歌，你们还了解到有其他有关茉莉花的资料吗？能否讲出来跟同学们一起分享呢？

生：（小敏小张小花小东）

师：刚才的那几位同学对茉莉花的了解可不少啊！课外知识也相当丰富呢！老师也在网上查找了一些资料，来！我们一起看看，听听！

2、分享老师收集的资料。（出示网站，播放动画茉莉花）

七、小结，下课。