现代教育技术技能课程
石大《现代教育技术》课程教学大纲
《现代教育技术》课程教学大纲课程名称：现代教育技术(MOdernEdUCationTeChnOIogy)课程编号：Z210025总学时数：14+18 学分：2课程性质：必修课程适用专业：师范类各专业一、课程教学目标通过本课程的学习，使学生掌握教育技术基本理论，掌握教学设计的方法并进行教学过程的设计、实施和评价，熟悉各种常用教学设施的操作、数字化教学资源的开发和利用，从而能够运用教育技术优化教与学，促进教育教学改革，主要是培养学生面向二十一世纪教育教学的实践能力。
二、课程的性质、目的和任务本课程是为了适应信息时代的教育对教师要求，而为师范专业的本科生开设的的一门应用类课程，目的在培养未来教师现代教育技术技能。
通过本课程的学习，使学生能够了解现代教育技术的概念，理解它的理论基础。
并对本课程形成正确的认识；使学生掌握现代教学设计的基本理论和方法；了解各种教学媒体的基本特点与作用，掌握教学设备的使用方法及注意事项；掌握多媒体素材的处理技术，能够结合专业特点设计、制作教学软件并应用到教学实践中。
三、课程教学的基本要求在阐述现代教育教学基本理论、教学媒体基本原理的同时，根据不同专业领域学生的特点，选择和组织不同侧重面的教学内容，解决相关领域中教育技术应用的重点和难点问题，在进行理论教学的同时加强实践环节的教学与训练，培养学生具备理论与实践相结合的复合型能力和素养。
四、课程教学内容第一章教育技术概述(2课时)1.1教育技术的基本概念1.教育技术的定义；2.教育技术的研究内容；1.2教育技术的发展趋势1.教育技术的产生与发展；2.教育技术的发展趋势；1.3教育技术与教师专业素质1.教师教育技术能力；2.信息技术与课程整合；教学基本要求：要求学生了解教育技术的定义、研究内容，掌握教师教育技术能力，信息技术与课程整合的方法。
要求学生掌握的基本概念、理论、原理：教育技术，教师教育技术能力，信息技术与课程整合。
教学重点、难点：重点是对教育技术的基本概念，研究内容的掌握，难点是信息技术与课程整合。
现代教育技术学的教案
现代教育技术学的优秀教案一、引言1. 课程目标：使学生了解现代教育技术的基本概念、原理和应用，提高他们在教学过程中的技术素养和应用能力。
2. 教学内容：现代教育技术的基本概念、原理和应用。
3. 教学方法：讲授、案例分析、实践操作。
4. 教学对象：本课程适用于教育专业的学生和教师。
二、现代教育技术的基本概念1. 教育技术的定义：教育技术是指在教育、教学过程中应用的一切技术手段和方法。
2. 现代教育技术的特点：信息化、智能化、网络化、个性化。
3. 现代教育技术的发展趋势：数字化、融合化、普及化。
三、现代教育技术的原理1. 教育信息化原理：通过信息技术手段，提高教育信息的传播速度、范围和质量。
2. 教学设计原理：根据教学目标、内容和条件，系统地设计教学过程和教学资源。
3. 学习理论原理：以学习者为中心，充分发挥学习者的主动性和创造性。
四、现代教育技术的应用1. 多媒体教学：运用多媒体技术，提高教学的直观性和生动性。
2. 网络教学：利用网络资源，实现资源共享，拓展教学空间。
3. 数字化教学：构建数字化教学环境，促进教学方式的变革。
4. 混合教学：将传统教学与现代教育技术相结合，发挥各自优势。
五、案例分析与实践操作1. 案例分析：分析现代教育技术在实际教学中的应用案例，总结经验教训。
2. 实践操作：分组进行实践操作，体验现代教育技术的应用。
3. 成果展示：学生展示实践操作成果，分享学习心得。
4. 教学评价：对学生的学习成果进行评价，总结教学经验。
六、教育技术理论基础深入1. 教育心理学：介绍学习理论、动机理论、认知发展理论等，分析如何将这些理论应用于教学设计。
2. 教学系统方法论：探讨如何运用系统论的观点和方法来设计和实施教学活动。
3. 成人教育理论：探讨成人学习的特点、需求和有效教学策略。
七、现代教育技术工具与软件应用1. 视频制作与编辑：教学视频的拍摄、剪辑和制作技巧。
2. 交互式白板的使用：如何有效利用交互式白板提高课堂教学互动性。
现代教育技术课程的主要内容
现代教育技术课程的主要内容《现代教育技术课程都有些啥？》嗨，大家好！今天我想跟你们唠唠现代教育技术这门课。
你们可别一听这名字就觉得无聊，这里面的学问可大着呢！在这门课里，首先就会讲到好多教学设备。
就像我们教室里的多媒体设备呀，那可不是个简单的东西。
投影仪就像一个神奇的小盒子，能把老师电脑里的东西放大，投射到屏幕上。
我记得有一次，我们的数学老师要给我们讲一个特别复杂的几何图形，在本子上画怎么都讲不清楚。
嘿，这时候投影仪就闪亮登场啦。
老师把图形在电脑上画好，然后通过投影仪一放，哇，那图形一下子就变得超级清晰，每个线条每个角度都能看得明明白白。
这就好比是把一个小小的东西，用放大镜放大了好多倍，让我们能看得更仔细。
还有那音响，它就像一个小喇叭兵，把老师的声音传播得更远更响亮。
要是没有它，老师讲课的声音可能后面的同学就听不太清了。
这多媒体设备就像是一个魔法组合，每个部分都有自己的重要任务，缺了谁都不行。
再说说教学软件吧。
现在有好多有趣的教学软件呢。
就像那种专门练习数学口算的软件，打开它就像进入了一个数学小乐园。
里面有各种各样可爱的小动物，你每答对一道口算题，小动物就会给你一个小奖励，可能是一颗小星星，或者是一个小花朵。
这多有趣呀，比我们在本子上枯燥地做题好玩多了。
还有一些语文学习软件，它会把那些古诗变成一幅幅美丽的画。
你读着古诗，看着画面，就好像自己走进了诗人描写的那个世界。
我就问你们，这样学古诗是不是比死记硬背强多了？这教学软件就像是一个个小助手，帮助我们更轻松地学习知识。
还有啊，这门课会讲到网络教学。
你们知道吗？现在网络可发达了，我们可以通过网络和远方的老师、同学一起学习。
就像我们有一次上了一堂网络公开课，课堂里的同学来自各个地方。
那感觉就像是我们大家都坐在一艘超级大的学习飞船上，一起在知识的宇宙里遨游。
网络教学就像一座无形的桥梁，把不同地方的人连接在一起。
老师可以在网络上分享教学资源，我们可以随时下载观看。
“现代教育技术”教案
现代教育技术教案一、教学目标1. 了解现代教育技术的概念和基本特征。
2. 掌握现代教育技术的基本操作方法和技巧。
3. 理解现代教育技术在教育教学中的运用和优势。
4. 培养教师运用现代教育技术进行教学的能力。
二、教学内容1. 现代教育技术的定义与特征2. 现代教育技术的基本操作方法3. 现代教育技术在教育教学中的应用案例4. 现代教育技术教学设计的基本原则5. 现代教育技术教学实践与反思三、教学重点与难点1. 现代教育技术的概念和基本特征2. 现代教育技术的基本操作方法3. 现代教育技术在教育教学中的运用和优势4. 现代教育技术教学设计的基本原则四、教学方法1. 讲授法：讲解现代教育技术的概念、特点、基本操作方法等理论知识。
2. 案例分析法：分析现代教育技术在教育教学中的应用案例，让学生深入理解其运用和优势。
3. 实践操作法：引导学生动手操作现代教育技术设备，提高实际应用能力。
4. 小组讨论法：分组讨论现代教育技术教学设计的原则和方法，促进学生思考和交流。
五、教学准备1. 教室环境：确保教室具备现代教育技术设备，如投影仪、计算机、网络等。
2. 教学资源：准备与现代教育技术相关的教材、案例、教学设计模板等。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选定一名组长负责组织讨论和交流。
4. 教学时间表：制定详细的教学计划，确保教学进度顺利进行。
六、教学过程1. 导入：通过一个具体的现代教育技术应用案例，引发学生对现代教育技术的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解现代教育技术的概念、特点和基本操作方法，让学生了解其基础知识。
3. 演示：教师演示现代教育技术的基本操作，让学生直观地了解其使用方法。
4. 实践：学生分组进行现代教育技术的实际操作，巩固所学知识。
5. 讨论：学生分组讨论现代教育技术在教育教学中的应用案例，分享自己的看法和经验。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度，了解学生的学习状态。
《现代教育技术》课程标准
《现代教育技术》课程标准一、课程说明课程编码〔36730 〕承担单位〔计算机信息学院〕制定〔〕制定日期〔2022/11/26〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔〕（1）课程性质：《现代教育技术》课程是计算机应用技术专业的必修课。
（2）课程任务：主要针对小学信息技术老师岗位开设，主要任务是培养学生在信息化环境下，每位教师必须掌握的基本教学能力，也是教师专业发展的重要方向，要求学生掌握在信息技术环境下的教学设计的理论和方法、教学资源（媒体）的选择、应用和开发的基本技能。
（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有教育学、心理学、计算机基础、教法2 后续课程：教法1、教育实践。
二、学习目标（一）总目标坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，具有良好职业道德和人文素养，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，着力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人《现代教育技术》课应该着重于培养学生的教学设计素养，使小学信息技术教师在毕业前就能够初步掌握在信息化环境下进行教学的基本理念、基本方法、基本技能，以及懂得运用教学设计的意识、态度和责任。
对于专科层次的师范生来讲，今后在实际教学中，能够做到以培养学生的能力为中心，将相关教学内容有机组合，采用任务驱动、项目研究等教学方式组织教学活动，促进学生能力的发展。
并且要求他们能够基本达到教育部师范司公布的《中小学教师教育技术能力培训大纲》的初级标准即可。
为学生毕业后尽快进入教师的角色和促进他们的专业发展奠定坚实的基础。
（二）分目标（1）情感态度目标1)能够认识到信息技术环境下的教学设计能力是教师专业素质的必要组成部分。
2)能够认识到信息技术环境下的教学设计的有效应用对于优化教学过程，培养创新型人才的重要作用。
3)具有不断学习新知识和新技术以完善自身素质结构的意识与态度。
4)努力使学生在学习资源的利用上享有均等的权利。
现代教育技术课程
现代教育技术课程
现代教育技术课程是指在教育领域中应用现代科技和信息技术的课程。
这些课程旨在帮助教育从业者和学生更好地利用技术来支持教学和学习过程，以提高教育的效果和效率。
现代教育技术课程通常包括以下内容：
1. 教育技术基础知识：这部分课程旨在使教育从业者了解教育技术的概念、原理和基本工具。
它涵盖了计算机硬件和软件、多媒体技术、网络和互联网等方面的基本知识。
2. 教育技术应用：这些课程关注如何将教育技术应用于实际教学和学习环境中。
它们介绍了各种教育技术工具和资源的使用方法，包括交互式白板、在线学习平台、多媒体演示和教学软件等。
3. 教育技术整合：这部分课程旨在培养教育从业者将教育技术有机地整合到课程设计和教学活动中的能力。
它强调如何利用技术来增强教学效果、促进学生参与和创造性思维，以及个性化和差异化教学等方面的应用。
4. 教育技术评估：这些课程关注如何评估和测量教育技术的有效性和影响。
它们介绍了各种评估方法和工具，帮助教育从业者了解如何收集和分析数据，以评估教育技术的使用情况和效果，并做出相应的改进和调整。
5. 教育技术伦理和安全性：这部分课程强调教育技术使用中的伦理和安全问题。
它涵盖了隐私保护、信息安全、网络安全、数字素养和教育技术政策等方面的内容，帮助教育从业者和学生正确、负责地使用教育技术。
现代教育技术课程的目标是提供教育从业者和学生所需的技能和知识，以适应当今数字化和信息化的教育环境，并有效地应用技术来支持教学和学习的过程。
这些课程旨在培养学生的创新思维、合作能力和技术素养，以应对日益变化的教育需求和挑战。
045114现代教育技术专业所学课程
xxx现代教育技术专业所学课程一、概述现代教育技术专业的课程设置是根据社会需求和专业发展趋势而制定的，它涵盖了计算机技术、教育理论、心理学、教育测量与评价等多个领域。
以下将就现代教育技术专业所学课程进行介绍。
二、基础课程1. 计算机基础在现代教育技术专业中，学生首先需要学习计算机基础知识，包括计算机操作系统、计算机网络、数据库等内容。
通过学习这些基础知识，学生可以熟练运用计算机进行教育技术的开发和应用。
2. 编程语言学习编程语言是现代教育技术专业的重要课程之一。
学生需要掌握至少一种编程语言，如Python、Java等，以便能够进行教育技术软件的开发和定制。
三、教育技术专业课程1. 教育技术概论教育技术概论是教育技术专业的入门课程，它介绍了教育技术的基本概念、发展历程、理论框架等内容，为学生进一步学习奠定了基础。
2. 多媒体技术在教育中的应用学生需要学习多媒体技术在教育领域的应用，包括音视瓶制作、图像处理、动画技术等内容，以便能够设计和开发具有教育功能的多媒体教学资源。
3. 远程教育技术随着信息技术的发展，远程教育已成为一种重要的教育模式。
学生需要学习远程教育技术的原理、方法和工具，以便能够参与远程教育评台的建设和运行。
4. 教育游戏设计教育游戏设计是现代教育技术专业的前沿课程之一，学生需要学习游戏设计的原理和方法，了解教育游戏在教学中的应用，以便能够设计和开发具有教育意义的游戏软件。
5. 教育数据分析教育数据分析是目前教育技术领域的热门课程，学生需要学习数据分析的理论和方法，能够利用大数据技术对教育行为和结果进行分析，为教育决策提供支持。
四、心理学与教育测量与评价课程1. 心理学学生需要学习心理学的基本理论和方法，了解学习过程中的心理机制和规律，为设计和开发教育技术产品提供心理学支持。
2. 教育测量与评价学生需要学习教育测量与评价的理论和方法，能够进行教育成果的评估和教学效果的测量，为教育改革和课程设计提供科学依据。
现代教育技术课程的实践
摘要：随着信息技术的飞速发展，现代教育技术已成为推动教育改革的重要力量。
本文以现代教育技术课程为例，探讨其在教学实践中的应用，分析其对学生学习效果的影响，并提出相应的实践策略。
一、引言现代教育技术是指运用现代信息技术手段，实现教育教学目标的过程和方法。
在我国，现代教育技术课程已成为师范教育的重要组成部分，旨在培养学生掌握现代教育技术的基本理论、基本知识和基本技能。
本文通过对现代教育技术课程的实践探索，分析其在教学中的应用效果，以期为我国教育技术的发展提供参考。
二、现代教育技术课程实践内容1. 基本理论现代教育技术课程首先向学生介绍教育技术的基本概念、发展历程、应用领域等，使学生了解现代教育技术的背景和意义。
2. 基本知识课程内容涵盖信息素养、网络技术、多媒体技术、虚拟现实技术等，使学生掌握现代教育技术的基本知识。
3. 基本技能课程重点培养学生的现代教育技术应用能力，包括信息检索、多媒体制作、网络教学平台使用、虚拟现实技术操作等。
三、现代教育技术课程实践方法1. 案例分析法通过分析国内外优秀教育技术案例，让学生了解现代教育技术在教育教学中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲座与研讨法邀请教育技术专家、一线教师进行讲座，分享实践经验，引导学生探讨现代教育技术在教学中的应用。
3. 实践操作法组织学生进行现代教育技术实践操作，如制作多媒体课件、开发网络教学资源、设计虚拟现实教学场景等。
4. 模拟教学法通过模拟教学场景，让学生在真实环境中体验现代教育技术的应用，提高教学效果。
四、现代教育技术课程实践效果1. 提高学生学习兴趣现代教育技术课程的实践性特点，使学生在轻松愉快的氛围中学习，激发了学生的学习兴趣。
2. 培养学生创新能力现代教育技术课程注重培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够将所学知识应用于实际教学中。
3. 提升教师教学水平现代教育技术课程的实践探索，使教师能够掌握现代教育技术，提高自身教学水平。
现代教育技术学课程设计
现代教育技术学课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握现代教育技术的基本知识和技能，能够运用教育技术进行有效的教学设计和管理。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解教育技术的概念、发展历程和基本理论，掌握教育技术的基本方法和工具。
2.技能目标：学生能够运用教育技术进行教学设计和实施，提高教学效果和学生的学习兴趣。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到教育技术在教育领域的重要性和价值，积极运用教育技术进行教学改革和创新。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括教育技术的概念和发展、基本理论和方法、教育技术的应用和实践。
具体内容包括：1.教育技术的概念和发展：介绍教育技术的定义、发展历程和现状，分析教育技术的特点和趋势。
2.基本理论和方法：讲解教育技术的基本理论，如教育心理学、教学设计理论等，介绍教育技术的方法，如教学设计、教育评估等。
3.教育技术的应用和实践：通过案例分析和实践操作，让学生掌握教育技术在教学中的应用，如多媒体教学、网络教学等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解教育技术的理论知识，让学生掌握教育技术的基本概念和方法。
2.案例分析法：通过分析典型教育技术应用案例，让学生了解教育技术的实际应用和效果。
3.实验法：让学生亲自动手操作教育技术工具，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教育技术教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：推荐相关的教育技术参考书籍，丰富学生的理论知识。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：准备完善的教育技术实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
现代教育技术应用课程介绍
现代教育技术应用课程介绍现代教育技术应用课程介绍随着科技的不断发展，教育技术得到了越来越广泛的应用，现代教育也因此发生了巨大的变化。
现代教育技术应用课程便是这样一个课程，它旨在教育学生如何使用现代技术来提高学习效果和创新能力。
下面，本文将介绍现代教育技术应用课程的一些重要内容。
1. 课程概述现代教育技术应用课程是一门针对中小学生的课程，主要包括数字化学习、网络学习、信息技术等方面的知识和技能。
它旨在帮助学生更好地利用现代技术学习知识，并且锻炼他们的数字素养和创新能力。
2. 课程内容2.1 数字化学习数字化学习是现代教育技术应用课程的一个重要内容，它主要包括数字化学习环境、数字资源的获取和利用、数字化工具的使用等方面。
这部分的主要目的是帮助学生更好地利用数字化学习资源和工具，提高学习效率和学习成效。
2.2 网络学习网络学习是现代教育技术应用课程的另一个重要内容，它主要包括网络学习环境、网络学习的流程和技巧、网络学习资源的获取和利用等方面。
这部分的主要目的是教育学生如何合理地利用网络学习资源，提高自主学习能力和信息素养。
2.3 信息技术信息技术是现代教育技术应用课程的又一个重要内容，它主要包括计算机应用、数据库、编程等方面。
这部分的主要目的是教育学生掌握一定的编程能力，提高解决问题的能力和创新能力。
3. 教学方法现代教育技术应用课程的教学方法主要包括讲授、实践和案例分析等。
其中，实践和案例分析是重点，通过实践让学生更好地掌握学习技能和创新能力，通过案例分析让学生了解更多关于现代教育技术应用的实战案例和经验。
4. 教学评估现代教育技术应用课程的教学评估主要分为课内考核和实践评估两个方面。
其中，课内考核主要是检验学生理论学习的成果，实践评估主要是检验学生实际运用技能的能力。
总之，现代教育技术应用课程是一门非常重要的课程，它能够帮助学生更好地利用现代技术学习，并且提高学习效率和创新能力。
我们相信，在这门课程的帮助下，学生们一定能够迎接更高的学习和创新挑战。
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请关注课程“公告栏”的通知。 三、 网络课程有效学习时间段：2012年2月25日—6月6日 四、 信息化教学设计作业（成绩10分） 网上提交时间：2012年4月16日—4月22日 五、 “英特未来教育”实践作品（成绩20分） 1、以专业班级为单位统一进行提交；如果不方便集中，可以几个人为一个小组，
相对集中提交。 2、提交方式：光盘刻录；U盘/活动硬盘复制。 3、提交时间：2012年5月21日—6月1日 六、网上考试（成绩20分） 考试时间：2012年6月6日—8日，每天08：30—22：30（第17周） 七、期末笔试（成绩50分） 1、形式：闭卷 2、时间、地点学校统一安排。
如何提交技能培训作业
特别强调： 实践作品完成之后，一定到英特尔未来教育网站填写反馈表。否则，不发放获
得优秀的证书。
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2012年《现代教育技术》公共必修课 教学活动安排
一、 网络课程注册时间：2012年2月21日—3月21日 二、 网络课程专题讲座：配合本课程学习，开设8—9个专题讲座。具体时间，
2009级师范生公共必修课
现代教育技术网络课程 实践技能讲座
信息技术与课程整合新理念
主讲：乜 勇 E-mail:ny19@
陕西师范大学新闻与传播学院
实践技能培训指导材料
我们的培训目标
学习基于信息技术环境的教学设计
提高信息技术与课程整合的能力
为什么要学教育技术实践课？
提高教师的教学水平和能力 提高教师的科研能力，培养好的习惯 有助于找师范生工作面试 多一些资本，多一个证书 熟悉了计算机软件的操作使用 Intel未来教育终生会员收益颇多 教学资料积累相互借鉴
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我们如何提高实践技能？
结对学习（2~3人一组） 充分交流与共享 不断修正和完善（反思和螺旋式作业） 系统地、规范地训练
强调的问题
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如何评定技能培训成绩（注册,需ID号、作品集文件夹） /rta
教育技术实践课学什么？
不是学计算机技术 而是学习基于问题教学活动的设计和思想 编制英特尔未来教育作品集 学习内容分为６个模块
设计框架问题 设计创建演示Байду номын сангаас稿 设计创建学生出版物 设计创建学生网站 设计创建评价量规 单元作品集整合和共享
怎么学教育技术实践课？
教学理论加技术实践 方法：提出框架问题，上网查资料，自己