大学生社会支持_应对方式及其与主观幸福感的关系
大学生主观幸福感及其影响因素_张雯

论文大学生主观幸福感及其影响因素曲阜师范大学教科院 (273165) 张 雯北京师范大学心理系 郑日昌摘 要 目的:了解大学生群体对生活的总体感受及满意度,并探讨个体的自尊、社会支持与归因等因素对主观幸福感(SWB)的影响。
方法:用幸福感指数量表、社会支持量表及归因量表等对1-4年级的400名大学生小团体施测。
结果:1 大学生幸福感指数的平均数为10 46 1 79;城市高于乡村(城10 871 75,乡10 37 1 78),有显著性差异(t=2 15,P<0 05);而性别差异未达显著水平;2 大学生幸福感与自尊显著相关(r=0 37,P<0 001),其中 总体情感指数 与自尊的相关最高(r=0 51,P<0 001)。
3 幸福感指数与社会支持显著相关,其中 总体情感指数 与 主观支持 相关最高(r=0 31,P<0 001);4 归因倾向为 外控组 的大学生幸福感较低,而 内控组 与 中间组 的大学生,其幸福感无显著性差异。
结论:个体的自尊、社会支持与归因等因素对幸福感存在显著影响,且各有不同的特点。
本研究为进一步研究大学生的幸福感提供了一定的基础。
关键词 精神卫生 主观幸福感 断面研究 自尊 社会支持 归因 大学生Subjective Well-being in College StudentsZHANG Wen&ZHENG Richang Departmen t of Psychology,Qufu Normal Uni versity 273165 Abstract Objective:To explore the in fluence of esteem,social support,locus of control and other variables on the subjec tive well-being(S WB)of college s tudents Methods:Index of Well-being,SSRS(social support rating scale)and MMCS (mul ti-di mensional multi-attri bu tion causality scale)were used in400college s tudents Results:Urban and rural students differed in SWB,there was no significant difference in SWB between male and female SWB was posi tively correlated wi th self -esteem and social support SWB in the group of external locus of control was lower than that of middle locus of control and of inner locus of control ,while there was no si gni ficant difference between the later two groups Conclusion:This study provides a base for further study on SWB of studentsKey Words mental health subjecti ve well-being cross-sectional studies self-esteem social support人类的一切活动不仅是为了让自身得以生存,其最终目的是享有更好的生活。
主观幸福感

主观幸福感1. 引言主观幸福感是一个人对于自身幸福感受的主观评价。
它与个人的情感、情绪以及生活满意度密切相关。
在研究幸福感时,科学家们尝试通过各种方法来衡量和理解主观幸福感的本质和影响因素。
本文将探讨主观幸福感的定义、测量方法以及影响因素。
2. 定义主观幸福感指的是个体对自身幸福感受的主观评价。
也就是说,它是个人对自己生活满意度和幸福感的主观感受。
主观幸福感可能受到许多因素的影响,包括个人的价值观、社会支持、经济状况、健康状况等。
不同的人对于幸福的定义和追求方式也各有不同,因此每个人的主观幸福感也会有所差异。
3. 测量方法为了能够科学地测量主观幸福感,研究者们开发了各种各样的测量工具和问卷调查。
以下是一些常用的测量方法:3.1 幸福感量表幸福感量表是最常用的测量主观幸福感的工具之一。
通过问卷调查的方式,被试需要根据自己的感受来评估自己的幸福感。
这些问卷通常包括一系列关于生活满意度、积极情绪、消极情绪等方面的问题。
通过总结和分析这些问题的回答,研究者可以对个体的主观幸福感进行量化和比较。
3.2 幸福日志幸福日志是一种通过个体自我记录和观察来测量主观幸福感的方法。
参与者被要求每天记录下自己的情绪状态、当天的幸福感受以及导致这些感受的因素。
通过观察这些记录,研究者可以更加客观地了解个体的主观幸福感以及影响因素。
3.3 生物指标测量除了问卷调查和记录方法外,一些研究者还试图通过测量生物指标来间接衡量主观幸福感。
例如,通过测量大脑的活动模式、心率、皮肤电反应等生理指标,可以推测个体的情绪状态和幸福感受。
这种方法能够提供更客观的数据,但同时也存在着一定的局限性。
4. 影响因素主观幸福感受受到许多因素的影响,下面将介绍一些常见的影响因素:4.1 个人特质个人特质是一个重要的影响因素。
一些研究表明,乐观的人更容易体验到更高的主观幸福感,而焦虑和抑郁的人则相对较低。
此外,性格特征、自尊心、自我效能感等也会对主观幸福感有所影响。
生活事件、社会支持对主观幸福感的影响研究——以贫困大学生为例

受 惩 罚 、 失 、 康 适 应 和 其 他 6 分 量 表 组 成 , 括 丧 健 个 包 2: 7r 能 给 青 少 年 带 来 心 理 反 应 的 消 极 生 活 事 件 。  ̄可
社 会 支 持 评 定 量 表 ( S S) 该 量 表 由湖 南 医 科 SR ;
大 学 肖水 源 编 制 , 1 共 0个 条 目 , 价 指 标 为 4个 维 评 度 , 总分 、 观 支持 、 观 支 持和支 持利 用度 。 即 客 主 编 制 统 一 问 卷 , 取 集 中施 测 , 次 性 收 回 全 部 采 一 问 卷 。 测 试 数 据 在 计 算 机 上 运 用 S S . P S 1 5软 件 包 1
生活事件\ 社会支持对主观幸福感的影响研究 。
— —
以贫 困大 学生 为例
顾 凡 , 昕 强 b 施
( 西安建筑科技 大学 a人文学 院; b 大学生心理健康指导 中心 , . . 陕西 西安
70 5 ) 10 5
摘要 : 文章 以西安地 区三所综合性 大学 37名大学生( 中贫 困大学生 19名 ) 3 其 6 为研 究对 象, 采用 主观 幸福 感量表 、 少 青 年生活事件 量表和社会 支持评 定量表进行 测试。研 究结果显示 :贫困生主观 幸福感较低 ; 生活事件和社会 支持 对其主观幸福 感存在较 为显著的影响; 同主观幸福感水平的 贫困大学生在 生活事件 和社 会支持上存在显著差异 。 不
维普资讯
20 年第 9期 08 总第 13期 7
黑龙江高教研 究
H i nj n eerhso ge dct n e og agR sace nHi r uai l i h E o
No. 2 o8 9 o
高校女教职工社会支持、应对方式和主观幸福感的关系研究

中图分类号: 5 51 G 2.
文献标志码 : A
文章编号:0 864 (00 0— 00 0 10 —7 92 1 )3 06 —4
A s a c f lto s i m o gt eS ca u p r, pn t l Ree r h o ai n h pa n o il p o t Co i gS ye Re h S
系。结果表明, 社会支持各维度、 积极应对与其幸福感均为显著正相关, 消极应对与其幸福感呈显著 负相 关。其 中社会 支持 、 对方式 是影响 高校教 师主 观幸福 感 的重要 因素。 应
关键词 : 高校 女教职 工 ; 社会 支持 ; 应对 方式 ; 主观 幸福 感
d i1 . 6 6i n1 0 - 7 92 1 .3 1 o:03 9 .s.0 8 6 4 . 00 . 5 9 s 0 0
a dS b t e elB igo l g e l aut n u jci l en f l e mae cl e vW - Co e F F y
YuXu h a , i e, a gYa 1JnYio e u L IW n n ,i b Yu
(1 o ee f eces d ct n Nnb n esy Nn b hj n 12 1C ia . l g Tahr E u ao , i o i rt, igoZ ei g 35 1 , h ; Cl o i g U v i a n
6 1
、
对 象与 方法
( ) 究对 象 一 研
按照分层抽样 的原则 , 在宁波市的每一所高校( 1 所 ) 共 3 中都随机抽取女教职工总人数 的 3 %进行 0 问卷调查 , 共发放问卷 1 6 份 , 1 收回问卷 1 2 份 , 7 7 有效问卷为 1 9 份。 3 9 0
高校保安压力、社会支持和主观幸福感的现状及其关系

体免受 巨大伤 害之 苦[ 4 1 。陆 士桢 、 徐选 国研究青年保安 的主
和主观压力进行 了测量 , 并 比较心理健康 的预测力 , 结果表 明, 主观压力相较客观压力 , 能更好地 对心理健康状 况进行
预测 。社会支持能维持一般 良好 情绪 , 也能保护应激 时个
Z e n g J i n , He X i a o y a n , Q i u X i a o f a n g
文献标识码 : A
摘
要
目的: 了解高校保 安人 员的工作 压力、 社会支持 以
s i o n : An e f e c t i v e s o c i l a s u p p o t r s y s t e m i s u s e f u l f o r l i g h t e n i n g u — n i v e r s i t y s e c u i r y t ua g r d s ’ s t r e s s a n d c a n p r o mo t e t h e i r S W B.
总第 3 0 8 期 2 0 1 5 年3 月( 中)
| | f 敏 毛c ‘
T h e S c i e n c e E d u c a t i o n Ar t i e l e C o l l e c t s
To t a 1 . 3 08
M a r c h 2 0 1 5 ( B)
会支持评定量表( s s s ) 、 压力量表( P S S ) 和 中国城 市居 民主观
有童年期留守经历的大学生成人依恋、社会支持与主观幸福感的关系研究

2 1 研 究对 象 .
展 的 内部 工作 模式 , 年 的依 恋 风 格 被 带 入成 年 生 童 活, 影响着 后 期 健 康 心 理 的 建 立 。Bwb 为 , o ly认 依 恋 的 内部工 作模 式 引导个 体 去思 考 自己应 该得 到何 种支 持和关 注 、 给他 人怎样 的信任 , 以及 在 亲密关 系 中 的交 往 策 略 j i o l oe和 A ne B mi 。Sm na s r ni e e r对
6 2名 进人 大学 的青少 年 运用 A I 谈 、 A访 同伴 报 告 和 自陈式 报告 的方 法 , 现 回避 型在 向 同伴 和 老 师 寻 发
采 用 整体 随机 取 样 法 , 取 湖 北 省 七所 高校 的 选
大一 、 大二 、 三 的学 生 , 放 问 卷 10 大 发 4 0份 , 效 回 有 收 14 1 1份 , 效 率 为 8 . % 。 同时 通 过 家 庭 基 本 有 15 情 况 问卷 筛 选 出有 童 年 期 留 守 经 历 的 大 学 生 39 1 人 , 2 7人 , 1 2人 。在 无 留守经 历 大学 生 中 随 男 1 女 0
第3 O卷
心 理 学 探 新
P YC S H0 0GI AL E L L C XP 0RA n0 N
21 0 0年
总第 16期 1
第 2期
有童年期留守经历的大学生成人依恋 、 社会 支持 与主观幸 福感 的关 系研 究
王 玉 花
( 孝感学院 教育 与心理学 院, 孝感 4 2 0 3 00)
摘
要: 该研 究 旨在探讨有童年期 留守经历 大学生的依 恋、 社会 支持 与其主观 幸福感 的关 系。
以武汉七所 高校 39名有 留守经历大 学生和 4 0名无 留守经历 大学生 为对象 , 1 0 采用主观 幸福感 问
大学生社会支持与主观幸福感的关系研究

大学生社会支持与主观幸福感的关系研究作者:梁彦红, LIANG Yan-hong作者单位:710062,陕西师范大学心理学院;陕西商洛学院人文社会科学系刊名:神经疾病与精神卫生英文刊名:JOURNAL OF NEUROSCIENCE AND MENTAL HEALTH年,卷(期):2010,10(5)被引用次数:1次1.严标宾;郑雪大学生社会支持、自尊和主观幸福感的关系研究[期刊论文]-心理发展与教育 2006(03)2.丁新华;王极盛青少年主观幸福感研究述评[期刊论文]-心理科学进展 2004(01)3.Adela Y;Noreen E M;Thomas JY Social support and wel-being nearly adolescents.Clinical Nursing Research 2001(02)4.辛自强;池丽萍快乐感和社会支持的关系[期刊论文]-心理学报 2001(05)5.任志洪;叶一舵国内外关于主观幸福感影响因素研究述评[期刊论文]-福建师范大学学报(哲学社会科学版) 2006(04)6.胡洁;姬天舒;冯凤莲父母教养方式与大学生总体幸福感的相关研究[期刊论文]-健康心理学杂志 2002(01)7.余小芳;雷良忻民办高校学生主观幸福感与人格、家庭功能关系研究[期刊论文]-中国学校卫生 2004(03)8.肖水源社会支持对身心健康的影响 1987(01)9.汪向东心理卫生评定量表手册 1993(增刊)10.Diener E;Emmons RA;Larsen RJ The Satisfaction With Life Scale[外文期刊] 1985(01)11.盖笑松大学生主观幸福感及其相关人格因素的研究12.严标宾;郑雪;邱林中学生牡会支持与主观幸福感的关系研究 200213.Diener E;Lucas R Explaining differences insocietal leves of happiness:relative standards need fulfillment,culture,and evaluationtheory[外文期刊] 2000(01)14.张雯;郑晶大学生主观幸福感及其影响因素[期刊论文]-中国心理卫生杂志 2004(01)1.丁新华.Ding Xinhua大学生社会支持状况与主观幸福感的相关研究[期刊论文]-中国健康心理学杂志2007,15(9)2.梁彦红.LIANG Yan-hong大学生社会支持与主观幸福感的关系[期刊论文]-商洛学院学报2010,24(6)1.孙润珠.郭力.彭正午.谭庆荣西安某高校大学生心理状况调查与人格特征分析[期刊论文]-精神医学杂志2011(4)引用本文格式:梁彦红.LIANG Yan-hong大学生社会支持与主观幸福感的关系研究[期刊论文]-神经疾病与精神卫生 2010(5)。
生活事件社会支持对大学生主观幸福感的影响研究

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版( E P Q — R S C ) 的修S T [ J ] . 心理学报 , 2 0 0 0 , 3 2 ( 3 ) : 3 1 7 — 3 2 3 . I 6 1 刘永 贤. 高等师 范类毕业 生择业效 能感应对 方式 与心理 健康
・
9 6・
校园心理 2 0 1 4 年4 月第 1 2 卷第 2 期 J o u r n l a o f C a m o u s L i f e &M e n t a l H e a l t h , A D r i l 2 0 1 4 , V 0 1 . 1 2 , N o . 2
心态 , 如何让 自己情 绪尽快恢复平静 重新投 入找工作的热情
中却依 赖于大学生 自身 的人格 特质 。因此 , 调 整 自身人格特
质 中某 些 不 足 部 分 就 显 得 尤 为 重 要 。鉴 于 此 , 对 大 四学 生 择
Ad u h ) [ M] . L o n d o n :H o d d e r&S t o u g h t o n ,1 9 9 1 : 2 1 — 2 3 .
[ 3 ] 李东斌 ,邝宏达. 中学骨干教师人格特 质 、 一般 自我效能感及
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大学生社会支持、应对方式及其与主观幸福感的关系张建人,黄懿(湖南师范大学教育科学学院心理学系,湖南长沙410081)
【摘要】目的:探讨大学生社会支持、应对方式与主观幸福感的相互关系。方法:对214名大学生进行Campbell幸福感指数量表、情感量表、简易应对方式问卷、社会支持评定量表的测试。结果:社会支持与主观幸福感呈显著的正相关;积极应对方式与主观幸福感也呈显著的正相关,而消极应对方式仅与负性情感存在显著的正相关;积极应对方式与社会支持呈显著的正相关,而消极应对方式仅与主观支持呈显著的负相关;男女生在主观幸福感和社会支持上差异显著,在应对方式上差异不显著;不同年级在社会支持上差异显著,而在主观幸福感以及应对方式上差异不显著。结论:社会支持与应对方式及主观幸福感密切相关。良好的社会支持和积极的应对方式有助于提高大学生的主观幸福感。【关键词】主观幸福感;应对方式;社会支持
中图分类号:R395.6文献标识码:A文章编号:1005-3611(2007)06-0629-03TheCorrelationBetweenSocialSupport,CopingStyleandSubjectiveWell-beingofCollegeStudentsZHANGJian-ren,HUANGYiEducationalScienceCollegeofHunanNormalUniversity,Changsha410081,China【Abstract】Objective:Toexplorecollegestudents’relationsamongsocialsupport,copingstyleandsubjectivewell-being(SWB),andtoprovidebasisformentalhealtheducation.Methods:TwohundredandfourteencollegestudentswereevaluatedwithIndexofWell-being,AffectScales,SimplifiedCopingStyleQuestionnaire(SCSQ)andSocialSupportRatingScale(SSRS).Results:SocialsupportcorrelatedwithSWBsignificantlyandpositively.Positivecopingstylewaspositive-lycorrelatedwithSWB,butnegativecopingstylewaspositivelycorrelatedwithnegativeaffect.Positivecopingstylewaspositivelycorrelativewithsocialsupport,andnegativecopingstylewasnegativelycorrelativewithsubjectivesupport.ItwasfoundthatthereweresignificantdifferencesbetweendifferentgendersinSWBandsocialsupport.Butnodifferencesofcopingstylewerefoundbetweenmaleandfemalestudents.TherewerenosignificantdifferencesamongthreegradesinSWBandcopingstyle,butstudentsofthreegradeshadsignificantdifferencesinsocialsupport.Conclusion:SWBhadsignificantcorrelationswithsocialsupportandcopingstyle.Therefore,goodsocialsupportandpositivecopingstylehelps
toincreasetheSWBofcollegestudents.【Keywords】Subjectivewell-being;Copingstyle;Socialsupport
通讯作者:张建人幸福感是一个多学科的研究课题,在各个相关领域如哲学、伦理学、语言学、社会学、心理学等,从不同的角度出发形成了众多不同的理论和观点。现代有关幸福的心理学研究,得益于生活质量(qualityoflife)研究的迅猛发展以及关注人类优势与优点的积极心理学(PositivePsychology)之崛起。过去心理学界强调对人的消极状态与病态心理的研究,而对幸福感等积极心理状态的研究则仅占极少部分[1]。近年来这方面的文献已有几千篇,其中有相当多的部分是集中在生活事件和人格因素对于主观幸福感的影响这一领域[2-4]。主观幸福感(subjectivewell-being,简称SWB)是对生活满意度和个体情绪状态的一种综合评价,它是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标[5]。一般认为主要有三个维度:生活满意度、积极情感和消极情感。Diener认为,主观幸福感具有三个明显的基本特点:主观性、整体性、相对稳定性。应对方式(copingstyle)是个体对环境或内在需求及其冲击所做出的恒定的认知和行为努力[2]。应
对方式包括积极应对和消极应对两个维度。研究表明,积极主动的应对方式有利于缓和生活事件所造成的不良影响,而回避应对方式则有加重紧张对身体不良影响的趋势。有研究发现:大学生应对方式中的积极应对与主观幸福感之间存在显著的正相关,
而消极应对与主观幸福感之间存在显著的负相关[6]。也有其它研究结果显示,应对方式与主观幸福感不存在显著的相关关系[7]。社会支持是个体接受其他个体、团体物质上、情感上、信息上的帮助、指导和建议[8]。社会支持能对
中国临床心理学杂志2007年第15卷第6期・629・应激状态下的个体提供保护,即对应激起缓冲作用,另一方面对维持一般的良好情绪体验具有重要意义[9]。关于社会支持与主观幸福感的相关研究文献比较多。许多学者认为,具有良好的社会支持的个体会有比较高的主观幸福感。Weiss研究发现,个体只有在得到各种社会支持时才能获得较高的幸福感;Kahn和Antonucci也指出社会支持是主观幸福感的一个重要影响因素[10]。本研究旨在探讨大学生社会支持、应对方式与主观幸福感之间的关系。1对象与方法1.1被试选取湖南某高校不同年级文理科共230名学生,收回有效问卷214份,其中男生105名(49.1%),女生109名(50.9%),年龄18-24岁。1.2研究工具1.2.1幸福感指数量表由Campbell编制,包括两个部分:总体情感指数和生活满意度。前者由8个项目组成,它们从不同的角度描述了情感的内涵;后者仅有一项。该量表得分越高,主观幸福感越高[9]。1.2.2情感量表此量表由Bradburn编制,用于测查一般人群的心理满意程度,包括正性情感、负性情感、情感平衡3个指标[9]。1.2.3简易应对方式问卷由积极应对和消极应对两个维度组成,包括20个条目[9]。1.2.4社会支持评定量表由肖水源编制,共10个条目,评价为4个维度,即客观支持、主观支持、支持利用度和总分[9]。考虑到大学生的实际情况,对量表中的一些项目进行了修改。第4、6、7题中的“同事”
改为“同学”;第5题中的“夫妻”改为“恋人”,同时删去了“女儿”一栏;第6题和第7题中的“配偶”改为“恋人”。对修改后的量表,进行了小样本相隔一个月的重测,结果10个项目的相关系数在0.711~0.920之间。
2结果
2.1主观幸福感、社会支持和应对方式的相关
由表1可见,社会支持总分与主观幸福感指数、
总体情感指数、生活满意度以及正性情感和情感平衡显著正相关。客观支持与主观幸福感指数、总体情感指数、正性情感以及情感平衡显著正相关;主观支持与主观幸福感指数、总体情感指数、生活满意度、情感平衡显著正相关;对支持的利用度与生活满意
度和情感平衡显著正相关,与负性情感显著负相关。积极应对与主观幸福感指数、总体情感指数、生活满意度、正性情感和情感平衡显著正相关;消极应对与负性情感呈极其显著的正相关。表1还显示,积极应对分别与社会支持总分及
各维存在显著的正相关,消极应对与主观支持呈显著负相关。
表2主观幸福感、社会支持、应对方式的性别差异(x±s)2.2主观幸福感、社会支持和应对方式的性别差异
由表2可见,男生在主观幸福感指数、总体情感
指数、生活满意度、情感平衡上的得分显著高于女生,在负性情感的得分上女生显著高于男生。表2还
显示,在社会支持总分和主观支持维度上的得分男生明显高于女生。
3讨论
3.1社会支持与主观幸福感的关系
许多研究表明,大学生主观幸福感与社会支持呈显著正相关[11]。本研究也发现大学生的社会支持与主观幸福感呈显著正相关。一方面,一个人获得的社会支持越多,面对应激性事件时,受到的保护也会
表1大学生社会支持和应对方式与主观幸福感的相关(r)注:*P<0.05,**P<0.01,下同。
・630・ChineseJournalofClinicalPsychologyVol.15No.62007较多,不容易产生负性情感,而且,良好的社会支持对于维持个体一般的良好情绪体验也有普遍的增益作用;另一方面,主观幸福感越强烈,对生活更加积极、乐观,这样的人更受欢迎,自然朋友也会比较多,更容易得到他人的支持与帮助。因此,社会支持与主观幸福感之间可能是一种交互作用的关系。进一步分析发现,在与主观幸福感存在相关的社会支持维度中,主观支持与主观幸福感之间的关系,较社会支持其他维度与主观幸福感之间的关系更密切,也就是说,得到的主观支持越多,相应主观幸福感越强烈。这可能是因为,比起客观支持这种物质性的支持,心里感受到的精神支持更加重要,与主观幸福感之间的交互作用更加显著。3.2社会支持与正性情感、情感平衡的关系相关分析发现:社会支持与正性情感、情感平衡皆呈显著的正相关。表明良好的社会支持与良好的情绪以及心理满意度有非常密切的关系,两者交互作用非常明显。一方面,社会支持越多,相应积极情绪也会较多,整个心理状态就会比较好,积极情绪会占主导,那么情感平衡会比较好;另一方面正性情感体验较多反过来又会影响个体所得到的社会支持。值得注意的是,对支持的利用度与负性情感呈显著的负相关。也就是说虽然对支持的利用度不能有利于增加积极的情感体验,却可以减少消极的情感体验。3.3应对方式与主观幸福感的关系相关分析发现:积极应对方式与主观幸福感指数以及总体情感指数和生活满意度都存在极其显著的正相关。这说明越是经常性的使用积极的应对方式,越是能够更多的体验到主观幸福感;反过来,主观幸福感较强烈的人,会更愿意采用积极的应对方式,两者是相互影响的。这与之前的研究结果是一致的[6]。本研究同时发现消极应对方式与主观幸福感不存在显著相关,这有可能说明消极的应对方式与主观幸福感之间的交互作用不明显,因为消极的应对方式并不是一定带来消极的后果,相反这种应对方式有时的确可以使人放松,心情变得愉快,缓解所承受的压力。本研究发现,积极应对方式与正性情感、情感平衡呈显著正相关,说明个体多使用积极的应对方式可以缓解压力,维持心境的愉悦;另一方面,情感平衡指数较高的个体,则有可能更愿意采用积极的应对方式来舒缓压力,保护自己。3.4应对方式与社会支持的关系人的心理是一个复杂的系统,一般认为,认知、情感、人格、行为等因素是相互影响的。本研究表明,积极的应对方式与社会支持的各个维度有非常密切的相关,而且两者是呈正相关。这可能是因为获得社会支持多的个体在面对压力时有充分的信心和可利用的社会支持的资源来帮助他解决问题,所以更多的采用积极的应对方式,而经常使用积极的应对方