小说阅读之作用题答题指导(最全)

小说阅读“作用题”答题指导

刘辉整理 2017、1、9 高考小说作用题回顾

1、“影子”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。《喂自己影子吃饭的人》(全国课标卷1)

2、小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要说明。(《峡谷》）（全国课标卷2）

3、请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（《活着》山东卷）

4、“鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦”这句话在文中有何作用？请简要分析。（《瓦》福建卷）

5、“看报纸的旅客”在文中起什么作用？（《未婚妻》湖南卷）

四级循环答题思路：

人物情节环境主题

小说作用题基本分类：

情节作用题

人物作用题

环境作用题

标题作用题

某个物象作用题

手法作用题

情节作用题

答题思路：

1）开门见山，开篇点题；

2）制造悬念，引起读者阅读的兴趣；（倒叙）

3）为后面的情节发展埋下伏笔、作铺垫

4）引出另一个情节；

5) 使情节一破三折，波澜起伏，曲折引人；

6) 线索或推动情节的发展

7）补充交代上文内容（补叙）丰富文章内容（插叙）。

8) 照应题目；

9）巧设伏笔，照应前文情节，前后呼应

10）结尾或深化主题，或卒章显志，或出人意料却又在情理之中，使情节陡生波澜震撼人心引人思考。或戛然而止留下广阔的想象空间。

真题回放：

4、小说的结尾部分，写了从没喝过酒的巴尔塔萨喝的酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请谈谈你的见解。（2011年安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》）（8分）【答案示例】

角度一：使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。

角度二：使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。

角度三：使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。

角度四：使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，

集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。

14、小说在文末写到了“看电视”，有哪些作用？（6分）（《剃头》）

【参考答案】

①破旧电视机暗示了打工者贫穷的现状，使自己给自己剃头的行为显得更合情合理。(情节)

②从电视看不清任何影像到黑白影像再到向赵忠祥挥挥手，推动了情节发展。

③通过看电视这一情节，表现了人物不满、无奈和渴盼与亲人团聚的心情，使人物形象更丰满，个性更鲜明。（人物）

④小说把除夕本应有的团聚和热闹与现实中农民工经济窘迫，身在异乡的冷清场面形成了鲜明的对比。表达了对底层农民工的同情。（主旨）

（答出两点即可，每点3分）

环境作用题

答题思路：

⑴自然环境——

①自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；③烘托人物性格，或暗示（烘托）某种心理、情绪；④展开、推动情节发展；⑤象征意义；和暗示社会环境，深化主旨，寄托人物或作者情感。

⑵社会环境——

①交代故事的时代背景；②渲染故事的环境气氛；③烘托人物的突出特点；④暗示人物的前途命运；⑤推动情节的发展变化；⑥深化小说的主题思想。

真题回放：

8.小说开头屋内陈设的描写，对于人物形象的塑造有哪些作用？（3分）

【答】①显示出人物艰难生活状况；

②屋内陈设，表明女主人公勤劳质朴；

③衬托人物形象，生活的艰难，却没有改变他们善良的心灵，美好的行为。

14、小说《“这是你的战争”》中多次出现对雪的描写，请分析其在全文中的作用。

【参考答案】

（1）点出季节，渲染紧张的气氛，暗示战事紧急，形势严峻。（环境本身）

（2）烘托人物心情。①孟弗之见到雪白的腊梅林，暗喻他路遇蒋姓学生后的沉重心情。

②萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林，暗示他们消解了内心的淡淡纠结。用雪来烘托爱国知识分子的高洁品质。（指向人物）

（3）、雪是贯穿全文的线索，下雪到雪大到雪融，暗示时间的推移。推动情节发展。文中递手帕的细节也是因为下雪。（指向情节）

（4）、下雪到雪大到雪融，暗示救国有望。(指向主题)

12.文中多次写到“六月的阳光照着静静的沂河，河面上有水鸟在盘旋”等景物，作用是什么？（4分）

①描写沂河优美的自然风光，渲染静谧、优美的环境氛围，为人物活动提供背景（指向环境）(1分)

②烘托葛多年青时的英姿勃发、壮志满怀。（指向人物）(1分)

③前后照应，触发主人公思想转变，推动情节发展。（指向情节）(意思对即可)

人物作用题

小说中的人物有主要人物和次要人物。不管主要、次要人物都和情节，主旨有关。特别注意次要人物的作用。

次要人物形象的作用一般是指向主要人物、情节或主题：指向主要人物，次要人物为主要人物服务，有的对主要人物起衬托的作用，有的形成对比作用，有的还能串联起各类人物之间的关系。指向情节，次要人物往往是小说的线索，或推动情节的发展。指向主题，次要

人物有时能揭示或凸显主旨，使小说主题更突出。该类题目是套路化的题目，解答的关键是：在掌握答题套路的同时，能够结合小说的具体内容作具体分析。

次要人物作用总结：

丰富情节内容；对主要人物起衬托作用；若是线索人物，就是贯穿全文的线索；若是第一人称，就有见证作用。

答题思路：

（1）自身的性格特征；

（2）对其他人物的烘托作用；

（3）情节、结构方面的作用；

（4）对文章主旨的作用。

对形象、情节、主旨方面的作用具体内容解释如下：

（1）形象：

①以个性（个体）显示共性（类型）；

②与同类形象映衬；

③次要形象对主要形象对比、正衬、反衬、见证。

（2）情节：

①贯穿或连缀故事情节；

②以形象的性格、心理、行动，为下文的情节作铺垫；

③以形象的性格、心理、行动推动情节的发展或转变。

（3）主旨：

①借助主要形象的主导性格特征，揭示主旨；

②借助形象的际遇、命运揭示社会本质；

③借助形象，体现作者对自然、生活、生命的思考或情感取向；

④借助形象反衬主要形象，间接突出主旨。

真题回放：

14、分析《提琴》中“我”的作用？

作用：①“我”是贯穿全文的线索；

②使文中的人和事更具真实感；

③通过“我”侧面烘托“父亲”的形象。（3分）

15、简要分析韩子奇这个人物形象。

①作为观察者，通过他展示了师傅的精湛技艺；

②作为传承者，通过他突出了师傅对玉雕事业的执着追求；

③借助他使情节得以展开。

17、请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分）

【参考答案】

①使文中的人和事更具真实感；（人称）

②通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象；（人物）

③“我”是贯串全文的线索；（情节）

④借“我”的感触揭示全文主旨。（主旨）

题目的作用题

答题思路：

1、是文章的情节线索、情感线索。

2、交代故事发生的环境（时间地点），奠定文章的感情基调。

3、交代文章的写作对象、主要内容，揭示、暗示文章主旨

4、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考

5、运用修辞，具有比喻义、双关义、象征义