曹含清散文《童心世界》
童心未泯散文
童心未泯散文童心未泯散文童心，清透简单，可爱无邪。
如一块无暇纯洁的小巧玉石，静静躺在心海。
只是对于成年人来说，这块玉石，只能在一些特定的环境心情下，才能被内心轻轻托出，让它散发出阵阵的温润恬静的光泽。
这样的光泽，是让自己暗暗喜悦的，亦会带给他人愉悦轻松的心情。
自己是童心未泯的人，只是不得已将这份童心悄然隐藏。
终日忙碌于工作，不可半毫松懈。
可是又不忍让自己这般拘束，于是偷偷将我的这颗顽皮的石头拿出来把玩，让心沉静在淡淡的欢喜之中。
家是宁静港湾，是最私密空间，可以为所欲为。
于是，在这片小小领地，肆意晾晒童心，无处不在，满目皆是。
粉色小猪拖鞋，憨态可掬地摆放于鞋架之上，每当穿着它，在房间里走来走去，似乎听到它轻轻的喘息之声。
低头看看，却是一成不变眯眼微笑的脸，脑袋上还有一个小小的蝴蝶结，可爱得让我心底不由涌出丝丝怜爱。
桌面上蜗牛形状的胶带座，橘色的猪猪烟缸，调皮青蛙的手机座，冰箱门上零星散布的红色草莓，还有吊灯开关上的史努比，都让我身心放松，回归童真。
从紧张工作中走出来，步入这可爱单纯的世界，就是一种最美的享受。
于我，童心的表达方式，最直接的就是与它亲密贴近，与我融为一体。
成为自身那片空间不可或缺的陪伴。
一年四季的睡衣，均是卡通图案。
那些栩栩如生的小东西，渗入温软舒适的棉中，熨烫着褶皱疲惫的心。
总是回到家中，就换上沾染童心香气的衣物。
夏天两条粉色睡裙，其中一条的裙边肩头处，交错着两条波浪花边。
活泼俏皮，穿着它，似乎所有烦恼会烟飞云散了。
只有轻愉心情的云朵，轻拂着我的心。
另一条则是简洁样式，只是有可爱米老鼠的图案。
大大粉色的蝴蝶结，甜甜的笑容，绽放在胸前。
还有那件冬天的睡衣，像云朵一般柔软，沉静的蓝色与跳跃的玫红色，既让我心底安静，又有让心温暖的明亮颜色。
在它们的陪伴下，白天的疲惫也冲淡了，溜走了。
有时，也会在家，随意地将额前的头发拢到旁边，扎个俏皮的小小发髻。
用的是黑红相间的小熊发圈，憨憨笑容，在一圈水钻的映衬下，显得更加灵巧。
少儿散文作品中的童年视角与审美追求
少儿散文作品中的童年视角与审美追求少儿散文的诞生，是五四新文学运动后儿童文学现代建立的产物，“经过五四新文学运动的洗礼与现代儿童文学先驱者的拓展，大致在 20世纪 20—30 年代，我国儿童文学的文体已初具现代规模，这主要有儿童小说、艺术童话（含寓言）、儿童诗、儿童散文、儿童科学文艺、儿童影剧文学等。
经过半个多世纪数代儿童文学作家精心培育，这些文体现在已相当成熟，相当完善”。
少儿散文在诞生之初，即有冰心《寄小读者》这样的奠基之作，为少儿散文的形成与发展奠定了坚实的基础。
少儿散文从成人散文借鉴而来，具有散文的一般特征，同时因为其读者对象的特殊性，所以少儿散文又表现出与成人散文相区别的特点。
其中，少儿散文创作中一个较为突出的特点是站在“童年之我的角度”的创作。
其创作的题材来源：一方面是作家通过记忆和回忆，调动自己童年时的生活经历、体验和经验，提炼出自己童年生活中可以与今天的孩子发生联系的东西；另一方面是通过对幼儿、儿童和少年的观察，了解他们的生活，理解他们的世界。
在创作表现上，作家在创作心理上最大程度地复归到自己的童年状态，直接以童年的“我”作为表达的主体，以此为出发点，表达对自然、社会、人生的体验、感受和认识，以此来达到与少儿的精神联系与对话。
表面上看来，以少儿的“我”的眼睛看外部世界带有很大的随意性、稚拙性，但实际上早已经过了少儿散文作家主体的精心选择、加工，此时童年的“我”己不再是，也不可能是单纯的、过去童年的“我”，而是过去童年之“我”与现在成人之“我” 的叠加与融合，意在更好地接近少儿的生活，与他们发生联系，并通过童年之“我”对所写之事的有意选择、加工，提升他们的审美能力。
因此作者要切身体验少儿的思想、感情、语言及行为方式，选择从“童年之我的角度”出发，经过与作者自身的个性和情感的交融，创造出既具少儿情趣，又和作者个性、情愫息息相通的艺术境界来。
采用“童年之我的角度”进行少儿散文创作，在与少儿发生审美联系时，主要以抒情为主，从而实现对美的追求。
儿童文学-第八章-儿童散文
第二节 儿童散文的鉴赏
【作品鉴赏】 小种子
徐青山 滴答、滴答，小雨点不停的下着。 小种子们睡在泥土里，都给小雨点吵醒啦！他们看见水，高 兴极了，一颗颗都张开小嘴，吱吱吱！拼命地喝。 喝呀，喝呀，干巴巴的小种子，都变成了小胖子，再也闷不 住了，他们一颗颗都伸出脚，探出头来了。你瞧，你瞧，小小的 、白白的，多么小的嫩芽呀！每枝小嫩芽的头上，还戴着一顶帽 子哩。 雨停了，天晴了。小嫩芽的帽子也摘掉了。暖合的太阳照着 它们，轻轻的春风吹着它们，小嫩芽长得真快呀，没有几天，它 们全都抽出碧绿的叶子来啦！
第一节 儿童散文的特征、类型
（四）语言清纯，渗透儿童情趣
如：
春雨的色彩 楼飞甫 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了！春雨淋 在柳树上，柳枝儿绿了……” 麻雀说：“不不！春雨是红色的。你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了！春雨滴在 杏树上，杏花儿红了……” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了 ；它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了……” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：“亲爱的小 鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫 千红……”
第一节 儿童散文的特征、类型
（四）儿童写景散文
侧重描绘自然风景、季节变换特征，让孩子们感受大自然的 美好，激发起孩子们对自然的无限热爱之情。融入生活趣味，聚 焦于小景点，注重把孩子们隐约感知到的自然美显现出来，从中 去挖掘诗情画意，让儿童在潜移默化中感受文学艺术的美。
童年趣事散文（精选28篇）
童年趣事散文童年趣事散文什么是散文散文，汉语词汇。
一、指文采焕发；二、指犹行文；三、指文体名。
随着时代的发展，散文的概念由广义向狭义转变，并受到西方文化的影响。
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
“散文”一词大概出现在北宋太平兴国（976年12月-984年11月）时期。
《辞海》认为：中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章（包括经传史书），统称“散文”。
后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。
童年趣事散文（精选28篇）在学习、工作或生活中，大家都不可避免的会接触到散文吧?散文是抒发作文真情实感，写作方式灵活的记叙类文学体裁。
你有了解过散文的写作吗？下面是小编收集整理的童年趣事散文（精选28篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
童年趣事散文1清粼粼的小溪边，浅滩旁，茂密的水草碧幽幽的，随风摆动。
小红虾就藏在那里面，悄悄地觅食。
看不见身子，只有两条细长的胡须在水面上探寻，要仔细看，才能发现。
不用钓钩，不用抄网，用半截线绳拴上蚯蚓，或者鸡肠子、肉条什么的，有腥味的东西就行，或拴在竹棍上，或直接将线绳缠在手上，都可以。
伸进水里面，上下轻轻地拉动，吸引小红虾来捕食。
只要小红虾看见了，就会用前面的两只大钳子夹住，不落地就死也不会松开。
夏天里，我们小伙伴们相约了，去河边专抓小红虾。
那时间没有塑料桶，就端上脸盆。
用不了多大功夫，就会抓上多半脸盆。
那时间缺油，没法油炸爆炒，就洗刷干净，掏掉赃物，撒上盐，用纸一个个包起来，再糊上和好的泥巴，放进炉膛里，把泥巴烤干就熟了。
摔碎干泥巴，打开纸包，就会闻到一股清香。
小红虾壳多肉少，不图饱餐，也就是吃个味道，但更多的是一种情趣，一份喜悦。
捞鳅鱼，我们小时候捕捞的鳅鱼，不是泥鳅，是一种生活在小溪里不钻泥地的鱼，其形状、个头却与泥鳅极为相似，所以当地人都管这种鱼叫鳅鱼，也有叫狗鱼的，因为它的头特别像狗头。
鳅鱼没有鱼漂，故而不大进行长距离的远游，而且游动速度也比有鳞鱼慢。
2023人教版小学二年级下册语文1-8单元散文范文
2023人教版小学二年级下册语文1-8单元散文范文第一单元《美丽的世界》篇目：《小鸟的诱惑》内容简介：作者讲述自己被小鸟的欢乐声音所吸引，跟随声音到小树林里，欣赏了小鸟们的歌唱表演，感受到了大自然的神奇美丽。
第二单元《从前的故事》篇目：《草原上的小羊》内容简介：作者通过讲述草原上小羊的生活，让孩子们了解羊的特点和性，同时也表达了作者对大自然的热爱和对动物们的关爱。
第三单元《众里寻他》篇目：《大海的情人》内容简介：作者通过讲述大海与月亮之间的故事，表达了人类对大自然的敬畏之情和做人的道理，同时也展现了大海的广阔与神秘。
第四单元《情感世界》篇目：《黄色的花》内容简介：作者通过观察花儿的生长过程和变化，表达了对生命力和美丽的赞叹，同时也告诉孩子们要发现身边美好的事物，学会欣赏生活之美。
第五单元《健康快乐》篇目：《奇妙的球体运动》内容简介：作者介绍了各种运动球体的特点和运用方法，表达了运动对身体健康和快乐生活的重要性，同时也激发了孩子们对健康生活的向往。
第六单元《生活与科技》篇目：《我们的小宠物》内容简介：作者为大家介绍了多种小宠物的特点和饲养方法，讲述了人类与动物之间的感情和互动，同时也寓意着珍惜生命、爱护动物。
第七单元《大自然的鬼斧神工》篇目：《给父母写信》内容简介：作者通过写一封信给父母，表达了对大自然景色的赞叹和对父母的思念之情，同时也启发孩子们要关心父母，珍惜亲情。
第八单元《美的观察》篇目：《夜空中的星星》内容简介：作者讲述了在夜空中观测星星的方法和技巧，同时也表达了对美的追求和赞叹之情，启发孩子们观察和欣赏身边的美好事物。
孩子的世界散文
孩子的世界散文开始的开始，我们还是孩子，就像天上的太阳，给世界带来光彩，照得心灵的花朵美丽可爱。
那时，我们豪迈地说：“今天，我们成长在阳光下，明天，我们去创造七彩世界！”于是，我们带着七彩梦，走向未来！走着走着，我们长大了。
回想孩提时代，美好，快乐，简单，幸福。
当然，其中也不乏父母对我们某些想法和行为的不理解。
那么，为人父母或是即将为人父母的你，遇到孩子这样那样的想法和行为时，你会怎么处理呢？孩子的想法，也许很奇怪；孩子的要求，也许很为难；孩子的行为，也许很特别......但是，你要知道，孩子的世界，简单而多彩。
往往一件很小的事情，就能让他们无比的快乐，也会让他们产生无限的遐想。
面对孩子这些那些让你感到讶异的想法、要求或行为等，作为父母的你，是不是应该坐下来，好好的和孩子进行沟通呢？这种沟通，既不是一对一的对孩子进行严格的训话，也不是你单方面的“侃侃而谈”。
沟通，由心开始，认真地倾听孩子的心！每个人都会有情绪波动、判断失误和表达错误的时候。
所以，父母与孩子的沟通，并不可能每一次都能成功，也并不一定能够解决所有问题。
当然，与孩子沟通还会存在许多外界的因素。
父母在与孩子进行心的交流之前，不妨先问问自己，情绪是否良好？今天有没有遇到不开心的事情？这些事情都解决了吗？要是有的话，你就要等到情绪恢复时再与孩子进行沟通。
否则，沟通会变得没有价值可言。
在与孩子沟通的过程中，父母要清楚地了解到自己是不够完美的.，并不是每个人都能将事情做完美。
因此，不能够要求孩子事事做得完美。
父母在学会观察孩子的变化的同时，也要学会反思自己，学会成长，不论自己的年龄有多大、学历有多高。
如果你停止成长了，那么，孩子的心会离你越来越远。
与孩子进行沟通的时候，父母还要清楚地知道每个人的沟通方式是不一样的。
每个人都会有自己的沟通方式。
父母在与孩子进行交流时，要倾注自己对孩子的爱，与孩子进行内心的交流。
沟通并不一定需要太多的技巧，它只是一种辅助工具而已。
童心优秀作文
童心优秀作文童心优秀作文(14篇)在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的童心优秀作文，希望对大家有所帮助。
童心优秀作文1老家屋后小溪潺潺，清澈的溪水能让鸭儿们照个美丽的影儿。
鸭儿呀游得够畅快了就踱到一边，捕食螃蟹。
儿时，我最喜钓蟹，我总小心翼翼地伸长钓竿，然后看准时机，把活节套在潮汐蟹的大钳子上，用力一甩，螃蟹像坐飞机似的在空中作短暂的旅游后，就到溪堤上来了。
被钓上来的螃蟹，舞动着大钳子，好像关公耍大刀似的威武，乐得我哈哈笑。
夏天的傍晚，我总会提着一个装满螃蟹的小水桶，拿着沾满淤泥的钓竿，哼着小曲，伴着流水声，走在溪堤的小路上。
哦！童心在悠远悦耳的歌声中飘荡。
时光如白驹过隙，滑过随风飘荡的小曲，掠过挥舞的大钳子，穿过沾满淤泥的钓竿，而我的童心也渐渐长大了。
现在，我忙于学业，生活在车水马龙的县城中，只有在寒暑假才能回到那个令人魂牵梦萦的故乡。
今年暑假，我回到故乡。
每当太阳落山，我便会站在溪堤上看着那些伴着我成长的潮汐蟹，也许是长大了的缘故，我不再钓蟹了。
正当我感叹时光飞逝的时候，忽然发现远处一个在钓蟹的孩子，可是他钓不上，急得直跺脚。
我正要转身，但转念一想，随即跑进屋内，在一堆旧物中找到了久违的钓竿，飞快奔出家门。
那孩子还在，我说，让我来帮你！我处理了一下钓尖的活节，慢慢拉长了钓竿，并看准了时机把活节套在潮汐蟹的大钳子上，用力一甩，螃蟹就到溪堤上来了。
我解开活节，微笑着将这只螃蟹送给了那个孩子，小孩兴奋地喊道，谢谢你大哥哥！看到他那快乐的笑容，我仿佛看到了那个童年的我，那个拥有稚嫩童心的我。
长大的童心在哪了呢？哦！原来童心与年龄无关，只要你乐于拥有，它便如影随形。
童心优秀作文2夜深了，苍穹中几颗疏疏朗朗的星微微透着寒意。
只有一弯残月，在极沉的夜幕中，几朵飘悠的云若隐若现。
突然下雪呢。
风，把一团团的雪花掷在脚下，大地上一片银装素裹。
童年的散文（通用14篇）
童年的散文童年的散文（通用14篇）散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
下面是小编整理的童年的散文（通用14篇），欢迎大家分享。
童年的散文篇1童年，是真中的梦、梦中的真，是回忆时，舍泪的微笑。
------冰心过客匆匆像是一场雨，多少童趣留住感慨。
风清云淡，昨夜星辰，眼前心中都是盛开的繁花。
岁月悠悠像是一阵风，多少童真留下感怀。
旭日东升，月落西山，梦里窗外都在弥漫着花香。
犹记童年，小河流水哗啦啦的响，轻唱着动听的老歌。
我们一同嬉戏打闹，芦花低头笑，和风来作伴。
我们一蹦又一跳，一声又一和，直到夕阳西下，夜色渐浓，听见家人呼唤，才依依不舍的回家吃饭。
记得儿时，每逢庙会，我们都会迫不及待的去看戏，只是为了想凑个热闹而已;每当赶集，我们都喜欢兴致勃勃的逛街，只是为了买一些爱吃的零食;每次上学，我们总是喜欢恶作剧的捉弄伙伴，只是为了想要一起玩耍……童年的我们，幸福的像花儿一样，绽放单纯的美丽。
我们的童年，快乐的像小草一样，展现青涩的明朗。
童年我们，现在，长大了、茁壮了，同样也渐渐成熟了。
我们的童年，如今，过去了、远去了、甚至也慢慢淡忘了。
童年里的春天，渗透了我们的青春活力;童年里的夏天，洋溢着我们的热情似火;童年里的秋天，收获到我们成长的乐趣;童年里的冬天，凝聚着我们分享的喜悦。
乐趣的童年，童年故事，如今都已远走，我们已不再是曾经的孩童。
豆蔻年华的我们，途经风华正茂的年纪，让我们一起欢笑，告别童年，至少还能拥有那一份无瑕的纯真。
童年，我们从来不懂什么是庄重，所以，我们没心没肺的笑过、没羞没臊的哭过。
我们有过嘻嘻哈哈的胡闹，有过哭哭啼啼的吵闹。
童年的我们，自认为天不怕地不怕，总是敢于冒险。
童年的我们，自以为将来的生活是轰轰烈烈的。
后来，童年的我们不在了，代表着一种成长、一种成熟。
后来，我们的童年定格了，意味着一种稳重、一种内敛。
经过了童年，我们喜欢了也习惯了平平淡淡，显示着一种从容、一种豁然。
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童心世界
作者：曹含清那是很多年前的事了，那时我还是一个孩子。
故乡集市的规模很小，只有一条短街、几间店铺、一片摆地摊的场地。
逢集的时候十里八庄的人赶过来，像是潮水似的在集市上涌动。
母亲骑着自行车载着我。
她买了一捆韭菜和几斤苹果，又在杂货店买了一袋洗衣粉，然后推着自行车穿过熙熙攘攘的人群。
当即将离开集市的时候，我看到路边搁着几只铁笼子，笼子里装着小白兔。
我从自行车上跳下来蹲在笼子跟前，兴致勃发地望着兔子。
只见它们体型小巧，身上的绒毛像是柔滑光亮的绸缎，一双红眼睛眨来眨去，两只长耳朵竖在脑袋上微微晃动。
母亲见我看得入迷，便买了两只小白兔让我养着玩。
她还随口给它们起了名字，一只叫短尾巴，另一只叫大耳朵。
父亲在院子的旮旯里用砖块垒起一个简易的兔圈。
我把它们放进去。
它们在那片巴掌大的天地下时而伏卧，时而跑动，见了人迅速躲进兔窝。
母亲说它们认生，日子久了就不怕我们了。
放学后我到田野里割草，割了一篮鲜嫩的青草。
我将青草撒在兔圈里，坐在旁边等着它们吃，可是它们躲着不出来。
我猫着腰躲到一侧屏声息气，只见它们探头探脑从兔窝里窜出来，见没人就低头啃起青草。
我蹑手蹑脚地走近它们，大耳朵警觉地竖起耳朵，红眼珠在眼眶里咕噜咕噜的转动。
短尾巴呆头呆脑地啃着青草。
这次它们没有躲避我。
它们对人的警惕与畏惧好像悄然瓦解。
随着时间的推移它们不但不害怕我们，反而和我们更亲近。
它们前腿蹬地，纵身一跃跳出兔圈，在院子里跑来跑去。
我们在厨屋门前择菜的时候它们凑过来。
我趁母亲不注意，摘下新鲜的菜叶抛给它们。
我握着铅笔在小桌子上写作业的时候它们悄悄围过来，安静地趴在我脚边。
当我白天小憩的时候它们闯进我的屋子，在屋子里蹦来跳去，像是两个调皮捣蛋的小伙伴。
有一天放学回家后我发现它们没有了踪影，便慌慌张张在房前屋后、左邻右
舍寻找。
天黑之后仍然没有找到。
母亲说它们天生野性，难以驯化，它们很可能回到了田野的草莽里了。
我却不相信母亲的话。
我觉得它们还会回来，因为我们的家也是它们的家。
它们与人一样，拥有悲喜，懂得爱憎。
次日清晨它们果然回来了。
我问它们昨天去了哪里，它们像是故意回避我的问题，在院子里跑来跑去。
我坐在院子里望着它们自言自语。
不久，下了一场瓢泼大雨。
大雨过后短尾巴蜷卧在兔窝里，一副病恹恹的样子。
母亲说它生病了，恐怕传染大耳朵把它们暂且分开。
母亲还从兽医店买回一包药，说将这包药拌在在饲料里让短尾巴吃后就会好。
可是到了晚上短尾巴竟然断气了。
大耳朵好像很悲痛，一副死气沉沉的样子。
天亮的时候我发现大耳朵趴在地面上纹丝不动，用手一摸它身上已经僵冷。
我伤心地坐在院子里。
月光像澄明的潮水淹没村庄。
母亲悄悄坐在我身边，她说月亮上长满桂树，也长满芳草。
短尾巴与大耳朵应该窜到月亮上了。
我相信母亲的话是真的。
我遥望着皎洁的月亮，仿佛望到了葱茏的桂树林，也望到了茂盛的芳草地。
短尾巴与大耳朵在月亮上面自由自在地跳跃、奔跑。
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