2020下半年教师资格证考试深度预测试卷及参考答案
2020教师资格考试预测试题及答案
2020教师资格考试预测试题及答案1.在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程叫作( )。
A.个体身心发展B.个体身心变化C.个体身心素质D.个体身心发展变化【答案】A。
解析：题干描述的是个体身心发展的概念。
2.由政治、经济、文化以及与个体相关的其他社会关系等因素组成的环境可称之为( )。
A.自然环境B.大环境C.社会环境D.小环境【答案】C。
解析：环境可分为自然环境(包括自然条件与地理位置)和社会环境(包括政治、经济、文化以及与个体相关的其他社会关系)。
3.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有( )。
A.差异性B.不平衡性C.阶段性D.互补性【答案】D。
解析：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。
一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。
如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。
故本题选D。
4.子适卫，冉有仆。
子曰：“庶矣哉!”冉有曰：“既庶矣，又何加焉?”曰：“富之。
”曰：“既富矣，又何加焉?”曰：“教之。
”这句话主要反映的是( )。
A.教育与经济的关系B.教育与政治的关系C.教育与人口的关系D.教育与文化的关系【答案】A。
解析：题干中引用的故事是孔子到卫国，冉有给他驾车。
孔子说：“好多的人啊!”冉有问：“人多该怎么办呢?”孔子说：“让他们富裕起来。
”冉有又问：“富裕了又该怎么办呢?”孔子说：“教育他们。
”反映了教育与经济的关系。
5.英国哲学家洛克的“白板说”是( )的典型代表。
A.多因素论B.综合论C.外铄论D.内发论【答案】C。
解析：C外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
2020下半年教师资格证考试地理学科知识与教学能力模拟试卷答案解析
目 录2020年下半年中小学国家教师资格考试地理学科知识与教学能力（初级中学）模拟卷解析 (1)2020年下半年中小学国家教师资格考试地理学科知识与教学能力（高级中学）模拟卷解析 (10)2020年下半年中小学国家教师资格考试 地理学科知识与教学能力（初级中学）模拟卷解析一、单项选择题1.【答案】C【解析】本题主要考查民族文化特色旅游项目。
结合所学地理知识分析图示可知，“上刀山”，又叫爬刀梯是壮族人民的娱乐项目（壮族人祭祀、祈福、驱邪的一种仪式，也是祭拜龙母的内容之一）；“那达慕大会”为蒙古族一年一度的传统体能运动竞技节日，从传统宗教仪式“敖包塔克勒根”（敖包祭拜）发展而来，一般于每年7月至8月间举行。
4月13日至16日的“泼水节”是傣族的新年，是傣族、德昂族最盛大的传统节日；“芦笙节”是苗族地区普遍的节日（主要是祭祀祖先，庆祝丰收）。
傣族和苗族都主要分布在云南。
由此分析可知③④正确，故答案选C项。
2.【答案】B【解析】本题考查地球运动的意义。
根据材料，此时上高及上高的西南两地同时日出，这反映该日晨线呈现东北—西南走向，此时北极附近为极夜，因此此季节应为北半球的冬季，结合选项选B。
3.【答案】C【解析】结合上题可知，此时为北半球的冬季，上高的日出方向为东南，拍摄日出应面向东南，据此选C。
4.【答案】B【解析】本题考查锋面气旋。
利用北半球的锋面气旋图判断，P处为冷锋，K处为暖锋。
故正确答案为B。
5.【答案】D【解析】此时为8月，因冷锋活动而形成我国北方夏季的暴雨。
故正确答案为D。
6.【答案】C【解析】本题考查内外力作用对地表形态的塑造。
读右图可知，甲为沉积岩，乙为变质岩，丙为岩浆，丁为岩浆岩。
③和④属于外力作用。
塑造地表形态的主要方式有内力作用和外力作用。
C正确，ABD错误。
故选C。
17.【答案】A【解析】砂岩和砾岩是典型的沉积岩。
燕子矶直立江上，形似燕子展翅欲飞，临江的岩石主要由砂岩和砾岩等岩石组成。
2020年下半年中小学教师资格考试真题及答案-(小学)综合素质
2020年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(小学)(科目代码：201)作者：龙叔注意事项：1.考试时间为120分钟,满分为150分.2.请按规定在答题卡上填涂、作答.在试卷上作答无效,不予评分.一、单项选择题1.吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验,再结合他们学习特点进行分层教学.吴老师的做法说明他关注().A.学生发展的可变性B.学生发展的个别差异性C.学生发展的阶段性D.学生发展的不均衡性2.于老师认为,小学生与其开设综合实践活动课浪费时间和精力,倒不如利用这些课时多上语文课和数学课,于老师的看法().A.忽视了学生全面发展B.忽视了学生个性发展C.忽视了学生均衡发展D.忽视了学生主动发展3.赵老师板书时写错字,王亮同学站起来大声说:老师,字写错了!赵老师不高兴地说:多什么嘴,你是老师,我是老师?坐下!王亮默默地坐下了,自此没人敢指出老师的错误了,关于老师的做法评价正确的是().A维持了课堂纪律B侵犯了学生的受教育权C维护了教师的尊严D忽视了学生的主体地位4.学校安排老师集体学习与培训,杨老师总推脱,她说:年龄大了,学什么?杨老师缺乏().A专业发展意识B专业发展能力C团结协作意识D团结协作能力5.暂无6.某小学修建大楼,要求学生家长每人缴纳3000元资款,并承诺学生毕业后资款返还.该学校的做法().A正确,学校承诺了资款返还B正确,家长应该支援学校C错误,学校不能非法集资D错误,学校应该返本付息7.暂无8.某人上课玩手机,老师以学校不允许玩手机为由,没收手机并且不还给学生,该老师的做法().a正确,老是有教育教学权b正确,老师有教学管理权c错误,教师侵犯学生休息权d错误,教师侵犯学生财产权9.某老师通过集资办了民办学校,由于想提高教学质量,想把民办学校改为盈利性学校,该做法().a正确b正确c错误,d错误,不得将公益性学校转为盈利性学校10.某学校收了1057万钱,根据中华人民共和国义务教育法,该钱用于().A.学前教育B.高等教育C.实施基础教育D.实施义务教育11.某学校组织六年级学生参加春游,签订了免责协议,孙某不慎摔伤,().A学校已签免责协议不用负责B学校是监护人应该负责C学校组织校外活动应该负责D学校所签协议无效应该负责12.《宪法》规定,特别行政区().A中国人民政府B全国人民代表大会C该特别行政区政府D全国人民常务委员会13.琳玲在上课时未找到自己的铅笔,班主任赵老师搜到铅笔在婷婷的抽屉,劈头盖脸骂了婷婷.以下说法不正确的是().A缺乏公正意识B未能即时教育C缺乏换位思考的教育立场D未能恰当保护婷婷权益14.亦凡的妈妈要求梁老师把弱视的亦凡调到教室前排,梁老师答应了.可两周过去了,亦凡还坐在后排.见此情形,亦凡的妈妈带上礼物到梁老师家拜访.第二天,梁老师把亦凡的座位调到了前排.这表明梁老师的职业道德修养所处的阶段是().A.外在规范阶段B.自主实践阶段C.信念升华阶段D.自觉推行阶段15.本学期四(1)班方老师组织学生开展了多次防火、防灾及交通安全等主题活动.这表明方老师().A.善于倾听学生的心声B.重视学生的亲身体验C.注重学生的自由发展D.重视培养学生施救意识16.师德楷模汪金权老师,几十年如一日,扎根大别山,爱生如子,爱岗敬业.为乡村教育奉献了毕生精力.这体现的教师职业特点是().A.公利性B.他利性C.自利性D.群利性17.罐头食品耐久贮,便运输,在现代生活中非常普遍.下列选项中,发明食品罐藏法的是().A.英国杜兰德B.法国阿培尔C.法国巴斯德D.荷兰艾克曼18.温标是温度的数值表示法,它是为度量物体温度高低而对温度零点和分度方法所作的规定.下列选项中,最早建立的温标是().A.国际温标B.摄氏温标C.华氏温标D.列氏温标19.暂无20.晚清的谴责小说题材广泛,涉及社会生活的各个领域,是近代中国社会的-面镜子.下列选项中,不属于晚清谴责小说的是().A.《老残游记》B.《孽海花》C.《官场现形记》D.《聊斋志异》21.北宋文学家王安石在《元日》中写道:“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符.”诗中所描写的“元日”对应今天的节日是(s).A.清明B.元宵C.春节D.元旦22.杜甫“白也诗无敌,飘然思不群.清新庾开府,俊逸鲍参军”一诗称赞的诗人是().A.李白B.白居易C.庾信D.鲍照23.书法是中国传统艺术之一,已有三千多年历史,讲究用笔、结构、章法和墨法等艺术表现手段,形成了风格多样的书体.右图是宋徽宗的书法作品.该作品的书体被称为().A.柳体B.馆阁体C.颜体D.瘦金体24.暂无25.标准差是一-组数据分散程度的一种度量,是表示精确度的重要指标.在一次考试后,甲组同学的成绩分别为83、82、81.79、78、77,则该组同学成绩的平均分和标准差是().A.80和2.16B.80和4.66C.81和2.16D.81和4.6626.暂无27.在PowerPoint编辑状态下,下列功能不能实现的是().A.插入图片B.插入版式C.插入表格D.插入图表28.下列选项中,与“小说-散文”逻辑关系相同的是().A.“汽车”和“赛车”B.“黄瓜”和“芹菜”C.“工人”和“青年”D.“红色"和“颜色"29.找规律填数字是--项很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力.按照“1=2、2=4、3=12”的规律.下列选项中应填入“4=()”中的是().A.48B.58C.68D.78二、材料分析题30.李老师组建了艺术团,组织学生们学习声乐,器乐等,面对家长的质疑,李老师解释到:音乐不能让他们成才,但是能让他们的世界丰富多彩.李老师利用课余时间指导学生们唱歌,朗诵,孩子们的艺术天分逐渐显现出来.因身体残缺,媛媛闷闷不乐,不太合群,自从参加艺术团后,媛媛找到了自己的兴趣,唱歌跳舞等活动已成为她生活中的一部分.李老师发现后,便帮她训练气息,发音.媛媛的唱歌水平不断提高了,性格也变得好起来.孩子们平时不敢抬头,坐姿站姿都低头盲态…,老师看到很心疼.李老师开设形体课,让学生通过触摸身体各个部位,帮助学生了解坐姿,站姿等.后来,学生们身体变得行首挺胸,越来越自信了.请结合材料,从学生观的角度评析李老师的教育行为.31.暂无三、写作题材料一:“人的一生应当这样度过,当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌录无为而羞愧...”《钢铁是怎样炼成的》主角保尔柯察金以其钢铁般的意志和为理想而献身的的“主角保尔柯察金以其钢铁般的意志和为理想而献身的精神,激励了一代代青年投身社会主建设.材料二:生活不能等待别人来安排,“要自己去争取与奋斗”,《平凡的世界》里农村青年人物--孙少平,在苦难面前咬牙坚持,积极抗争,让一代代人从中获得精神的力量,增添了克服困难的勇气.结合上述材料所引发的思考与感悟,写一篇论说文.要求：用规范的现代汉语写作,角度自选,立意自定,标题自拟,不少于800字.32.材料:王国维先生在《元宋戏曲史》开宗明义的一段话已经成为中国古代文学史.上的经典论述:“凡--代育-代之文学:楚之骚,汉之赋,六代之骈语,唐之诗,宋之词,元之曲,皆所谓一代之文学,而后世莫能继焉者也.”把元代的戏曲剧本与楚骚汉赋、唐诗宋词等并称,这一系列再加上明清小说,完整的构成了一部中国古代文学一脉相承的进化史.但是,悉心琢磨-下这些文学体裁在各自时代中,其创作者的身份和创作目的,以及接受者的文化水平和总体数量,就会发现,用这样线性进化论文学史观,把作为通俗文化的戏曲作品与属于精英文化的经典文学体裁和作品相提并论,是有问题的.王国维所赞赏的元曲,是经过了几百年的自然存毁和文人汰选而被经典化的戏曲文学作品,与楚骚、汉赋、唐诗、宋词共同进入了知识分子的阅读史.但戏曲从来就不是为阅读而产生的一种文学体裁.戏曲创作本身是娱乐市场上的生产活动,为商业演出提供素材加工服务,在与戏曲相关的全部活动中,戏班的组织、演员的培养,演出实践的安排、管理、宣传、观众的接受与反应、等等,每一个元素的重要性都不亚于戏曲的文学创作本身,甚至可以说,正是这些戏曲文学之外的元素才构成了戏曲之所以成为戏曲的本质特征.王国维在《宋元戏曲史》自序中成称:“世之为此学者自余始,其所贡于此学者亦以此书维多.”这话不假,这种将戏曲史纳入正统文学进化史,侧重文学曲词,关注经典作家作品的观念,多年来--直是中国戏曲史的主流研究思路.虽说从上个世纪三十年代周贻白的《中国剧场史》到五十年代徐慕云的《中国戏剧史》可以看出确实也有学者在努力拓展戏曲史的研究领域,对戏曲的舞台结构、班社组织、演出排场、服装道具等有所涉猎,但仍然是以经典戏曲研究为主体,缓慢积累着周边的知识信息,没有能够通过戏曲史的研究呈现出具体的生活体验和广泛的社会现实.2020下半年教师资格小学《综合素质》参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B.学生发展的个别差异性2.【答案】A.忽视了学生全面发展3.【答案】D.忽视了学生的主体地位4.【答案】A.专业发展意识5.【答案】C.不正确,学校不应该向学生推荐收费课程6.【答案】C.错误,学校不能非法集资7.【答案】C.错误,不得让未满16周岁儿童脱离监护单独居住8.【答案】D.错误,教师侵犯学生财产权9.【答案】D.不合法,捐资举办的学校不得设立为营利性组织10.【答案】D.实施义务教育11.【答案】D.学校所签协议无效应该负责12.【答案】B.全国人民代表大会13.【答案】B.未能做到教育的即时性14.【答案】A.外在规范阶段15.【答案】B.重视培养学生的亲身体验16.【答案】B.利他性17.【答案】B.法国阿培尔18.【答案】C.华氏温标19.【答案】C.开罗会议20.【答案】D.《聊斋志异》21.【答案】C.春节22.【答案】A.李白23.【答案】D.瘦金体24.【答案】A.《道德经》25.【答案】A.80和2.1626.【答案】D.27.【答案】B.插入版式28.【答案】B.“黄瓜”和“芹菜”29.【答案】A.48二、材料分析题30.【参考答案】材料中的李老师践行了“以人为本”的学生观,值得我们学习.首先,“以人为本”的学生观要求把学生看成发展人.学生的身心发展是有规律的,有巨大的发展潜能,教师教育必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素.材料中李老师虽然面对的是特殊学生,具有生理缺陷,但是李老师并没有放弃他们,通过开设形体课程,帮助媛媛发展兴趣等,最终让孩子们都变得自信,看到学生巨大的发展潜能.其次,“以人为本”的学生观要求教师把学生看成独特的人.学生是完整的人,具有独特性.材料中的李老师根据媛媛本身的特点,促使其通过艺术团找到兴趣所在,变得更加开朗.再次,“以人为本”的学生观要求教师把学生看成独立意义的人,看到学生是学习的主体.料中李老师利用课余时间耐心细致的指导学生唱歌和朗诵,帮助学生找到自己的兴趣所在.引导学生做到自己是学习的主体.最后,李老师还践行了“全面发展”——“以人为本”的实现目标.学生的成长是多方面的,满足学生多方面的需要.材料中,李老师面对生理缺陷的学生,能够从音乐的角度切入,帮助学生的全面发展.综上所述,李老师的教学行为值得我们学习,在后期教学中要时刻践行以认为的学生观.31.【参考答案】材料中唐老师的做法是正确的,符合教师职业道德规范,体现了关爱学生、教书育人、为人师表.首先,教师职业道德规范要求教师要关爱学生,做到关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生.对学生严慈相济,做学生良师益友.保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益.不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生.材料中,唐老师面对小樱的错误,并没有直接批评,而是耐心询问,未伤害小樱自尊心.唐老师的一系列行为做到了尊重学生,也做到了平等公正地对待学生,对学生严慈相济,是关爱学生的体现.其次,教师职业道德要求教师做到教书育人.做到遵循教育规律,实施素质教育.循循善诱,诲人不倦,因材施教.培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展.不以分数作为评价学生的唯一标准.材料中,唐老师面对小樱情绪失控将同学作业本推散一地,没有直接指责,而是耐心询问事情原委,指导双方共同反思,并引导班级成员相互接纳,建立良好的班级人际关系,贯彻了教书育人的要求.再次,教师职业道德要求教师做到为人师表,坚守高尚情操,严于律己,以身作则.材料中的唐老师遇到小樱的“大闹天宫”没有立马批评,对于班级里出现的问题,能够循循善诱,帮助学生认识问题,相互道歉,营造良好班级氛围.体现教师的高尚情操,符合为人师表的要求.综上,唐老师的做法符合新时期教师职业道德的相关要求,是值得大家学习的.32.【参考答案】(1)戏曲文学作品无法与经典文学作品相提并论的原因为：①用线性的进化论文学史观,把作为通俗文化的戏曲作品与属于精英文化的经典文学体裁和作品相提并论,是有问题的.①戏曲从来就不是为阅读而产生的一种文学体裁.戏曲创作本身是娱乐市场上的生产活动,为商业演出提供素材加工服务.(2)正确的研究古代戏曲史的方法为：①不能用线性的进化论文学史观把戏曲研究与经典文学载体相比较.②戏曲研究不应局限于文学研究,与戏曲相关的全部活动中,戏班的组织,演员的培养,演出实践的安排、管理、宣传,观众的接受与反应,等等,每一个元素的重要性都不亚于戏曲的文学创作本身.③努力拓展戏曲史的研究领域：要对戏曲的舞台结构、班社组织、演出排场、服装道具等有所涉猎;且不应仅以经典戏曲研究为主体,而是应通过戏曲史的研究呈现出具体的生活体验和广泛的社会现实.④结合时代背景研究古代戏曲史：文化产业市场化之后,国人开始对于都市生活、市民社会、娱乐产业有了切身的认识和体会,能够有基础去观察相应的历史现象.综上所述,正确的研究古代戏曲史不应局限于文学研究,而是应关注戏曲本身的特点;除此之外,还应拓展研究领域,呈现社会现实;最后,还应结合时代背景研究古代戏曲史.三、写作题【审题立意】本题材料一是苏联作家奥斯特洛夫斯基在其作品《钢铁是怎样炼成的》中以主角保尔柯察金之口所说的名言.这则名言表达的含义较为清晰,人生既不应“虚度年华”也不应“碌碌无为”,“虚度年华”与“碌碌无为”的反面即“勤奋”、“奋斗”、“努力”、“充实”.结合材料中对保尔柯察金的形容词——“钢铁般的意志”、“为理想而献身”,我们可以得出保尔柯察金的人物形象是坚毅地、勇于为理想奋斗的.而这一人物形象激励了青年们“投身社会主义建设”,亦即激励了青年们为建设祖国而奋斗.材料二中所引的话语出自路遥作品《平凡的世界》,这句话的关键词非常明显,即“奋斗”、“争取”.此外,我们要抓住本则材料对孙少平的形容——“咬牙坚持”、“积极抗争”,一个不屈服于困难坚持奋斗的人物形象便清晰的呈现在了我们面前.这一人物形象的作用在于激励了许多人克服困难.我们要将两则材料中名言与人物形象结合起来进行立意,两则材料中名言都传达了“奋斗”的含义,两个人物形象的共性也在于为了理想坚持努力,积极奋斗.所以,本文可以围绕“奋斗”进行立意,谈一谈奋斗对人生的作用意义与重要性.此外,这两则材料的主人公都拥有强大的精神力量,也正因为强大精神力量的支持才能坚持奋斗,所以本文亦可围绕“精神的力量”进行立意,言之有理即可.A.8分,字数不足600字的B.10分,字数在600-800字之间,但没有结尾的C.20分,字数在800字以上,没有结合教育D.25分,结合教育,但不是材料所指向的主要方向（偏题了）E.30分,结合教育,审题方向正确,但有错字或没有标题或字迹杂乱F.35分,结合教育,审题方向正确,但整体写作水平低,大白话多G.40分,结合教育,审题方向正确,整体写作水平高,使用了恰当的教育理论H.50分,这是你不可能得到的分数。
2020下半年教师资格证预测题及答案综合素质(小学)
2020 下半年教师资格证预测题及答案综合素质（小学）一、单选题1. 关于新课程中教师角色将发生转变正确的说法是（）。
A. 从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的模仿者B. 从学校与教师的关系看，教师应该是学者型的独立的教师C. 从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者D. 从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究成果推广者2. “ 教学相长”这一提法（）。
A. 最早出现于《论语》B. 指明了教师在教学活动中的主导地位C. 是我国新型的师生关系的特点之一D. 说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素3. 新课程积极倡导的学生观是（）①学生是具有独立意义的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是发展的人A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④4. 王老师穿了一套新衣服，课前一进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“ 老师，我爱你。
” 下列处理方式，最恰当的一项是（）。
A. 露出羞涩的神情B. 严厉批评他们C. 微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们D. 不予理睬，开始上课5. 刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。
这种行为（）。
A. 可以，不影响正常教学即可B. 可以，刘老师可以在业余时间做任何事C. 可以，培训机构聘任刘老师做老师，不是利用职务之便谋取私利D. 不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德6. 依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是（）。
A. 创新教育B. 素质教育C. 义务教育D. 终身教育7. 教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱行为，这是由学生的（）决定的。
A. 人身自由权B. 隐私权C. 人格尊严权D. 荣誉权8. 教师之间要“ 谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助” 这是师德教育的（）。
A. 和平共处B. 双赢协作C. 民主合作D. 领导带头9. 教师要热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求，耐心教导，循循善诱，不以师生关系谋取私利。
2020年教师资格证考试预测卷
2020年教师资格证考试预测卷教育知识与能力预测卷（一）一、辨析题（中学，要写解释）1、终身教育就就是成人教育，成年人也应该进行终身学习。
2、一两的遗传胜于一顿的教育。
3、学校教育对人的发展起主导作用就是无条件的。
二、解答题（中小学）1、简述现代教育的发展趋势。
1、教育终身化2、教育社会化3、教育生产化4、教育民主化5、教育国际化6、教育现代化7、教育多元化2、简述观察法的主要优缺点。
（1）教育观察法的优点：①可以在自然状态下获取教育事实数据；②不干扰观察对象的自然表现，可以获得客观、真实的数据;③可以对同一观察对象进行较长时间的跟踪研究。
（2）教育观察法的不足：①取样小，教育观察研究法一般限于小样本的研究；②所获材料具有一定的表面性；③观察缺乏控制，不能说明所观察到现象的因果关系。
3、简述教育的文化制约性。
（简述教育的政治功能。
）文化对教育的制约①文化知识制约教育的内容与水平；②文化模式制约教育环境与教育模式；③文化传统制约教育的传统与变革。
简述教育的政治功能⑴维系社会政治稳定；⑵促进社会政治变革；⑶培养社会政治人才；⑷推进社会政治民主。
4、简述学生发展的一般规律。
1、发展的不平衡性：学生发展的不平衡性主要就是指生理成熟与心理成熟的不平衡与发展速度的不平衡。
其中生理成熟以性机能的成熟为标志,而心理成熟以独立思考的能力、比较稳定的自我意识与个性的形成为标志。
这两方面的成熟就是不同步的,一般来说,生理成熟要早于心理成熟。
另外,学生发展的速度在整个发展进程中也不就是匀速前进的, 而呈现出加速与平缓交替的发展状态，体现出发展过程中量变与质变的统一。
2、发展的顺序性:学生身心发展就是按照某种固定的顺序展开的。
如身体发展遵循着从上到下、从中间到四周、从骨骼到肌肉的顺序发展; 心理发展则按照从机械记忆到意义记忆、从具体思维到抽象思维的顺序发展。
3、发展的阶段性:学生发展的不平衡性与顺序性必然导致不同的发展阶段。
2020下半年教师资格证考试深度预测试卷及参考答案
2020 下半年教师资格证考试深度展望试卷及参照答案2016 下半年教师资格证考试深度展望试卷及参照答案一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题。
每题 2 分，共 40 分)1.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教课的教育，正如在相反的方面，我不认可有任何无教育的教课。
”这说了然教课过程拥有() 特色。
A.间接经验与直接经验相联合B.掌握知识与发展智力相一致C.教课过程中知、情、意的一致D.教师主导作用与学生能动作用相联合2.王老师在进行思想道德教育时，让学生说说如何合理正确地使用网络。
学生们商讨得很强烈，收到了很好的成效。
王老师使用的教课方法是 () 。
A.讲解法B.演示法C.观光法D.议论法3.人们依据已知的信息，利用熟习的规则解决问题，从赐予的信息中产生逻辑的结论是 () 。
A.聚合思想B.发散思想C.惯例思想D.创建性思想4.以下选项属于负加强的例子是 () 。
A.当小刚出错时妈妈拿走他最喜爱的玩具B.小红乖乖吃药后爸爸就不让去医院看病了5.对于陈说性知识，以下说法正确的选项是 () 。
A.主要反应活动的详细过程和操作步骤B.说明做什么和怎么做6.把学习过程归纳为“学—思—行”的一致过程的教育家 () 。
A.孔子B.孟子7.当有学生中暑时，以下选项中做法错误的选项是 () 。
A.将病人搬到阴凉通风处B.用浸润的冷毛巾敷在头部8.宋代王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时候比较聪慧， 5 岁时就能作诗，但因为缺乏良好的生活条件和实时的教育培育， 12～13 岁时写的诗已经不如从前的好了，到 20 岁左右，则“泯然大家矣”。
这说明 () 。
A.遗传素质在人的发展中的作用B.后天的教育对人的发展拥有决定性的作用C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义D.社会环境是影响人发展的重要要素9.“水涨船高”“山中无老虎，猴子称大王”，依据评论所参照的标准不一样，属于 () 。
2020年教育理论基础专业教师资格证考试模拟试题附参考答案和解析卷2【核心50题】
2020年教育理论基础专业教师资格证考试模拟试题附参考答案和（满分100分）[注意事项]1.在你拿到试卷的同时将得到一份专用答题卡，所有试题均须在专用答题卡上作答，在试卷或草稿纸上作答不得分。
2.答题时请认真阅读试题，对准题号作答。
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每道题只有一个是最佳答案。
考生需要将正确答案选择出来并按要求在答题卡相应位置填涂，多选、错选或不选均不得分。
1.微格教学有许多特点，但最重要的特点是（）A.训练单元小B.反馈及时准确C.训练程序合理D.利于综合创新2.( )就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。
A.生成性学习B.组织策略C.主题纲要法D.符号纲要法3.下列（）属于元认知的实例。
A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D.利用复述策略记忆4.在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维5.反映活动的外表特征和外部联系的知识称为（）A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识6.学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是（）A.识记B.保持C.再认D.回忆7.由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是（）A.目的游离评价模式B.目标评价模式C. CSE评价模式D. CIPP评价模式8.重视“学会关心”的德育模式是（）A.认知模式B.社会模仿模式C.体谅模式D.价值澄清模式二、解答题:本类题共3小题，每小题6分，共18分。
2020年教师资格证小学综合素质预测题(含解析)
2020年教师资格证小学综合素质预测题（含解析）一、单选题1关于新课程中教师角色将发生转变正确的说法是（）。
A从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的模仿者B从学校与教师的关系看，教师应该是学者型的独立的教师C从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者D从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究成果推广者2“教学相长”这一提法（）。
A最早出现于《论语》B指明了教师在教学活动中的主导地位C是我国新型的师生关系的特点之一D说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素3新课程积极倡导的学生观是（）①学生是具有独立意义的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是发展的人A①②③B②③④C①③④D①②④4王老师穿了一套新衣服，课前一进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。
”下列处理方式，最恰当的一项是（）。
A露出羞涩的神情B严厉批评他们C微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。
”D不予理睬，开始上课5刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。
这种行为（）。
A可以，不影响正常教学即可B可以，刘老师可以在业余时间做任何事C可以，培训机构聘任刘老师做老师，不是利用职务之便谋取私利D不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德6依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是（）。
A创新教育B素质教育C义务教育D终身教育7教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱行为，这是由学生的（）决定的。
A人身自由权B隐私权C人格尊严权D荣誉权8教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助”这是师德教育的（）。
A和平共处B双赢协作C民主合作D领导带头9教师要热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求，耐心教导，循循善诱，不以师生关系谋取私利。
教师之间要互相尊重，切忌嫉妒；相互学习，取长补短，平等相待，不卑不亢；乐于助人，关心同事。
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2020下半年教师资格证考试深度预测试卷及参考
答案
2016下半年教师资格证考试深度预测试卷及参考答案
一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题2分，共40分)
1.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。
”这说明了教学过程具有()特点。
A.间接经验与直接经验相结合
B.掌握知识与发展智力相统一
C.教学过程中知、情、意的统一
D.教师主导作用与学生能动作用相结合
2.王老师在进行思想品德教育时，让学生谈谈如何合理正确地使用网络。
学生们探讨得很激烈，收到了很好的效果。
王老师使用的
教学方法是()。
A.讲授法
B.演示法
C.参观法
D.讨论法
3.人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是()。
A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.创造性思维
4.下列选项属于负强化的例子是()。
A.当小刚犯错时妈妈拿走他最喜欢的玩具
B.小红乖乖吃药后爸爸就不让去医院看病了
C.老师通过惩罚小明警示其他捣乱的学生
D.小王不做作业爸爸就不让他玩游戏
5.关于陈述性知识，下列说法正确的是()。
A.主要反映活动的具体过程和操作步骤
B.说明做什么和怎么做
C.可用来区别和辨别事物
D.是一种实践性知识
6.把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家()。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
7.当有学生中暑时，下列选项中做法错误的是()。
A.将病人搬到阴凉通风处
B.用浸湿的冷毛巾敷在头部
C.让病人躺下，垫高头部
D.服用仁丹或十滴水等药物
8.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时候比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良
好的生活条件和及时的教育培养，12～13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。
这说明()。
A.遗传素质在人的发展中的作用
B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用
C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义
D.社会环境是影响人发展的重要因素
9.“水涨船高”“山中无老虎，猴子称大王”，根据评价所参照的标准不同，属于()。
A.相对性评价
B.绝对性评价
C.个体内差异评价
D.总结性评价
10.某一测验多次实验后所得分数稳定、一致程度称为()。
A.难度
B.效度
C.信度
D.区分度
11.有的小学生平时努力学习是为了考一百分，为了得到父母的奖赏，这些行为动机属于()。
A.直接的近景动机
B.间接的近景动机
C.间接的远景动机
D.直接的远景动机
12.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。
他的气质类型属于()。
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质
13.下列选项中不属于学校美育内容的是()。
A.形式教育
B.理想教育
C.艺术教育
D.活动教育
14.马卡连柯曾指出：“每当我们给个人一种影响的时候，这影响必定同时应当是给集体的一种影响。
相反地，每当我们涉及集体的时候，同时也应当成为对于组成集体的每一个个人的教育。
”此言论体现了哪种班级管理模式?()
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
15.心理辅导的目标有两个，一是()，二是寻求发展。
A.行为矫正
B.学会适应
C.克服障碍
D.学会调适
16.目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形式是()。
A.班级授课制
B.分层教学
C.小组合作学习
D.小班教学
17.夸美纽斯说：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学，那就是说应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在
面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。
这符合()教学原则。
A.直观性
B.循序渐进
C.巩固性
D.因材施教
18.小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常，他的症状属于()。
A.考试焦虑症
B.考试强迫症
C.考试抑郁症
D.考试阵发性紧张症
19.狭义的教育目的指学校教育，广泛意义上的教育目的存在于()
A.家庭教育
B.社会教育
C.学校教育
D.一切教育
20.上课的过程中，有一学生姗姗来迟，并且不打报告就闯入教室，老师示意他马上坐下，投入课堂，然后继续讲完要讲的重点内容，在其他学生做题之时，再走到学生身边，处理这件事情。
老师
这样机智的应变体现了教师()的劳动特点。
A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.长期性
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分。
共30分)
21.简述启发性教学原则的实施要求。
22.简述遗传素质在人的身心发展中的作用。
23.简述维持课堂纪律的策略。
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
24.材料：
班里的某一女生是最令我头痛的一个学生，由于家庭变故，她对学习一点兴趣也没有，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落。
上
课迟到，不做作业，上课睡觉更是家常便饭。
各门功课单元测试不
及格，科任老师经常向我告状。
她已经成为学校“有名”的女生，
真让我头痛。
我一次次找她耐心谈话给她讲道理，帮她分析原因，
然后又找时机给她分配一些小任务，并给予适当地表扬.慢慢地帮她
找回了信心。
现在只要她的学习有一点进步时，我就及时给予表扬、激励，使她时时能够感到老师在关心她，信赖她。
她也逐渐明白了
做人的道理，明确了学习的目的，看到了自身的力量，获得了成功
的喜悦与自信。
问题：
(1)这位教师运用了哪种德育原则?(8分)
(2)在教育过程中如何贯彻这种原则?(12分)
25.材料：
六年级四班是学校出了名的“捣蛋”班级，很多老师都不愿意到该班去上课。
这学期，学校安排张老师担任四班的语文老师。
第一
天上课时，张老师还在楼梯间就听到班里传出的喊叫声。
在课堂上，同学们说闲话、吃东西、随意走动的现象比比皆是，即使听课的同
学也时常问一些与主题无关的问题，引起大家哄堂大笑，弄得张老
师筋疲力尽，哭笑不得。
问题：
(1)面对这样的班级，你将如何来解决这些问题?(8分)
(2)你会怎样来进行有效的课堂管理?(12分)
四、教学设计题(本大题有3小题，请任选1小题作答，全部作
答只按前1小题计分，40分)
26.请认真阅读下文，并按要求作答。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
然而它所必需的泥和草.所在的地点远近无定。
为
了找这些食物，它仍是要走远去的。
因此鹅吃饭时，非有一个人侍
候不可，真是架子十足!
请根据上述材料完成下列任务：
(1)结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》，谈谈应如何开
展阅读教学。
(10分)
(2)如指导中学段小学生学习，试确定教学目标。
(10分)
(3)根据教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。
(20分)
27.请阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)如指导小学二年级学生学习本课，试拟定教学目标。
(10分)
(2)根据教学目标，确立本课的重难点。
(10分)
(3)依据拟定的教学目标和重难点，设计教学过程。
(20分) 28.请认真阅读下述材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要分析歌曲的特点。
(10分)
(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。
(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计导人环节并说明理由。
(20分)。