火车的故事公开课课件
火车幼儿园大班教案(汇编7篇)
火车幼儿园大班教案（汇编7篇）火车幼儿园大班教案第1篇半日活动：《参观即墨北站》1.知道即墨北站的位置，了解车站环境布局、每个区域的功能和乘车的基本流程。
2.能主动做好参观前的准备工作，参观过程中能遵守规则。
3.激发幼儿探究火车的兴趣，感受火车给人们生活带来的便利。
1.事先与火车站工作人员联系，请车站工作人员做好相应准备。
2.事先联系好参观车辆。
3.做好参观前的安全教育、礼貌教育和纪律教育，提出参观即墨北站的注意事项。
1.引发幼儿有目的地参即墨北站，激发参观兴趣。
提问：“小朋友们，今天我们要去参观即墨北站。
你对即墨北站有什么想知道的问题？待会要认真听车站的叔叔阿姨给你们讲哦。
”提醒幼儿参观时认真听、仔细看，并爱护环境卫生、注意安全等。
2.集体乘车前往即墨北站，提醒幼儿注意乘车安全，系好安全带。
3.到达即墨北站，教师与幼儿一起参观，了解即墨北站的环境布局、每个区域的功能和乘车基本流程。
邀请车站工作人员带领幼儿参观即墨北站，为幼儿介绍即墨北站的布局，从售票处依次按顺序进行参观，了解每个功能区都可以干什么，期间幼儿可当小记者向工作人员提问自己想知道的问题并记录下来。
参观路线：从售票处到安检处、候车大厅、检票口、站台。
4.回园后的活动（1）说一说请幼儿说一说：参观即墨北站印象最深的是哪个地方？那里可以做什么，乘车基本流程是什么？（2）画一画引导幼儿将参观即墨北站时印象最深、最喜欢的地方、乘车的基本流程画出来，并与同伴交流自己的绘画内容，最后将绘画作品张贴，丰富班级的主题墙饰。
5、活动小结我们出行的方式很多，火车是交通工具中最安全的一种，它给我们的生活带来了便利，所以乘坐火车一定要遵守乘车规则。
幼儿园大班打击乐《玛丽波尔卡》优质课视频+教案曲谱音乐下载小班歌唱活动《小蝌蚪找妈妈》优质课视频+PPT课件音乐教案乐谱火车幼儿园大班教案第2篇在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。
中小幼中班语言《噼里啪啦——砰》公开课教案教学设计课件【一等奖】
中班语言《噼里啪啦——砰》 一、活动目标： （一）通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——砰”的声音线索，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。 （二）尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。 （三）在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。 二、活动准备： 绘本 三、活动过程： （一）听不同喇叭声音，设疑啪啦啪啦砰是什么声音。 1.今天，老师带来了几只喇叭？什么颜色的？ 2.这个喇叭里面藏着好听的声音:红喇叭藏着火车声,绿喇叭藏着钟摆的声音。 3.哎呀！黄色喇叭里藏着什么声音呢？啪啦啪啦砰——是什么声音呢？ （二）说一说：故事中的精彩。 1.小鼹鼠搬家的原因： （1）认识一下故事里可爱的小动物。是谁？ 唉！这个小动物很可爱，它在跟我们玩捉迷藏呢，露出一个小脑袋，猜猜它是谁？ 对了，这是一只可爱的小鼹鼠。 （2）知道小鼹鼠的家住在哪里吗？这就是小鼹鼠的家，它的家住在地底下。 （3）哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。你们看小鼹鼠在干什么？（它拿着家里的瓶瓶罐罐在接水。） （4）小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家。 2.小鼹鼠找新家 （1）小鼹鼠出发了 啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？ （2）小朋友都知道地底下是黑乎乎的，它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？ （3）到底撞到了什么呢？老师把它撞到的东西拿给你们看看。（红薯） （4）对了，这个东西是长在地底下的，小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看这是什么呀？小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜”，真甜……，原来是个香喷喷的红薯呀。 （5）小鼹鼠继续向前找新家。 （6）啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！——？你从哪里看出这是一个萝卜？ （7）你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我，萝卜长在哪里的？ （8）原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，砰！还会撞到什么？ （9）小结：好！孩子们刚才讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会砰！的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能砰到吗？ 3.小鼹鼠认识更多的植物。 （1）小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢？我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁？ （2）我们来帮他说一说：啪啦啪啦，嘭！ （3）哦！原来香喷喷的花生也长在地底下的。 （4）啪啦啪啦……砰！碰到谁了？红彤彤的胡萝卜长在哪里的？ （5）啪啦啪啦砰！是什么？（红薯）看来地底下红薯长了好多啊。 （6）啪啦啪啦砰！——甜甜的芋头也是长在？地底下的。 （7）小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。 4.鼹鼠和他的好朋友。 （1）小鼹鼠又继续往前啪啦啪啦，……看！他摸到一只大萝卜！咦？你看，小鼹鼠已经挖了一条长长的地洞了。突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？ （2）噢！原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？ （三）延伸活动。 原来地底下长着这么多好吃的东西，还发生了有趣的事情，这个故事的名字就叫《啪啦啪啦，砰》。啪啦啪啦是。。。小鼹鼠挖地洞的声音，砰是小鼹鼠在挖洞的时候撞到地底下好吃东西的声音。呵呵小朋友可以和爸爸妈妈一起想一想：我们平时吃的东西哪些是长在地上的还是长在地底下的？现在朋友们来摸一摸，比一比这些地底下好吃的东西。（放音乐）
部编版四年级语文下册-第8课 《将心比心》【公开课PPT精品课件】
新教课学讲目解
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8.要是你遇到一位老奶奶通过商场的大门，你会 怎么做?
点拨：我会帮助奶奶，让她安全地通过大门。
新教课学讲目解
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小结：
阿姨看到了老奶奶，想到了自己的妈妈，做出了善 良的举动，令人感动，这就是将心比心。
Байду номын сангаас
新教课学讲目解
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同学们，生活中不仅需要爱，更需要宽容和 鼓励。请大家细细品读第2自然段，理解我和妈妈 遇到了怎样的事情，然后自主探究下面问题。
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2.填上合适的量词。
一（ 位 ）阿姨 一（ 件 ）事 一（ 口 ）气 一（ 只 ）手 一（ 份 ）尊重 一（ 个 ）患者
巩教固学提目升
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3.根据课文内容填空。 如果我们在生活中能（将心比心），就会对老人 生出一份（尊重 ），对孩子增加一份（关爱）， 就会使人与人之间多一些（宽容 ）和（理解）。
巩教固学提目升
点拨：那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”
新教课学讲目解
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6.从中可以看出这位阿姨有怎样的高尚品德？
点拨：可以看出这位阿姨纯朴善良，乐于助人，牵挂、 热爱自己的母亲，也关心其他的老人。
新教课学讲目解
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7.听了这件事，我的心为什么会温暖了许久？ 点拨：因为这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重 的大门一旦松手，就会撞到后面的奶奶，于是她一直等 奶奶跟上才松手。然后想到自己，希望自己的妈妈遇到 这样的情况时，也有人会这样做。这就说明，人人都希 望能获得多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助， 首先要自己先去关心、帮助别人。体现了“我为人人， 人人为我”的思想境界。
新教课学讲目解
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【课件推荐】-学前班语言公开课教案 第1课《小路弯弯》(优秀课件)
《小路弯弯》 活动目标 1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。 2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。 3、初步了解健康的小常识。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 教学重点、难点 有的孩子要妈妈洗，有的孩子要奶奶洗，有的孩子洗脸要用买东西哄才肯洗。针对他们以上的缺点，鼓励他们尽量自己的事情自己做，这样才是乖娃娃。
活动准备 屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
活动过程 一、游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。 教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。
二、多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》，培养幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭，一部分扮小鸡，扮小鸭和小鸡的再分别分成两组，一组念第一声部的语句，另一组念象声词。
小鸭小鸡快过来站队，我们又准备做游戏了。(站成四队)，今天，小鸭小鸡比赛朗诵，我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。
三、复习歌曲(拉拉勾) 1、情节引入有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。怎么帮助它呢?来;自屈;老师;教案;幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。
2、复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。 四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》 1、复习歌曲《我的朋友在哪里》 这节课很有意思，360直播网 lanqiuba83.23 幼儿很感兴趣，都愿意尝试画小刺猬，大部分幼儿都能画出半圆形来，总体感觉玩成的还不错。
①教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里?启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。
②幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句?(4个)。 2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。 ①出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。 ②出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。 ③引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。(合作性、互助性的培养)。 ④读节奏。 3、看着节奏谱学习基本动作。 4、学习舞蹈游戏。 ①教师唱曲示范一次。 ②交待舞蹈游戏的规则。 ③组织幼儿舞蹈游戏。 游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育。 五、小鸭小鸡律动退场。 活动反思 1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目标基本达成。 2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单，与幼儿的生活经验相关。[屈老师教案出处]幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。
人教版八年级语文上册《列夫托尔斯泰》示范公开课教学课件
新课导入
被人们尊称为俄罗斯文 学大师。
活着的时候，拥有至高无 上的荣誉、地位、财富。
最后的坟墓却是一个不 起眼的小土丘。
矛 最后孤单寂寞地死在一 盾 个不知名的小火车站。
他是世袭贵族。
抛弃贵族的身份甘心做 一个普通农民。
作者简介
茨威格（1881—1942），奥地利作
家。生于犹太工厂主家庭。主要作品：短 篇小说《看不见的收藏》《马来狂人》《 一个陌生女人的来信》《象棋的故事》， 长篇小说《心灵的焦灼》，传记《三位大 师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活 的诗人》，回忆录《昨天的世界》等。
（1）他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地 ，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
精读细研
（2）宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上 倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不 管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发 。
比喻和夸张联袂运用，不仅使“画面”气韵生动，而 且使人产生丰富的联想，令人物形象生动可感。
并不矛盾。托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难 ，也看清了造成人间种种罪恶的原因。他尽自己毕生努 力去改变它，却总是事与愿违。晚年的托尔斯泰厌弃贵 族生活，决然放弃财产，以至于和家人产生矛盾，最后 毅然离家出走，客死途中。
概括主题
本文是茨威格传记作品《三作家》中可以独立成篇 的一节。作者运用大量的比喻和夸张手法力透纸背又妙 趣横生地描绘了托尔斯泰的肖像，既展示了他独特的外 貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，还表达了作者对 他的无限崇敬和赞美之情。
背景资料
1928年夏天，苏联举办盛大的列夫·托尔斯泰100周年 诞辰纪念活动，奥地利作家茨威格接到苏联作家协会的热 情邀请，对苏联进行了为期半个月的访问。苏联之行，让 茨威格动情的是访问列夫·托尔斯泰的故居，更令茨威格 动情的是去托尔斯泰的墓地。回国后，他把这种感情熔铸 在了他的著作《三作家·托尔斯泰传》中。
部编小学音乐四年级《凯皮拉的小火车》张秀清课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
高品质课堂教学研究教学设计音乐第八册《木瓜恰恰恰》教学设计设计人：张秀清课程名称：《木瓜恰恰恰》教材：义务教育课程标准实验教材（音乐）年级：四年级教学内容：唱歌《木瓜恰恰恰》指导思想：《音乐课程标准》中要求：“在强调弘扬民族音乐的同时，还应以开阔的视野，学习、理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化，通过音乐教学使学生树立平等的多元文化价值观，以利于我们共享人类文明的一切优秀成果。
本单元的教学目的就是引导学生了解世界的多元文化。
教材选择了亚、非、拉等国家有代表性的民间音乐，以开阔学生的音乐视野。
通过熟悉外国的民间音乐，了解世界各国的地理风貌和风土人情。
教学目标：1、用热情欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。
2、初步了解印度尼西亚的音乐特点和地理风貌。
3、了解一些“叫卖”的艺术形式。
教学重点：用热情欢快的声音演唱歌曲。
教学难点：正确演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音的节奏。
教学过程环节教师活动学生活动设计意图一、创境导入激发兴趣教师与学生一起随音乐跳舞随音乐自由律动进入教室。
与教师一起跳舞。
通过欢快的音乐节奏和热情的舞蹈，激发学生的学习兴趣。
非二、学唱歌曲（一）熟悉歌曲旋律1、播放《木瓜恰恰恰》伴奏音乐。
2、提示歌名《木瓜恰恰恰》。
3、简单介绍印度尼西亚。
4、伴随歌曲《梭罗河》播放印尼风光图片。
5、播放《木瓜恰恰恰》伴奏音乐。
6、教师表演印度尼西亚舞蹈。
7、师生共同舞蹈。
8、指导学生模唱歌曲。
聆听乐曲，并说出自己的感受。
了解新知。
学生边听边在相应的地方做拍手动作。
观看并拍手。
跟教师学习舞蹈。
用“Lu”模唱歌曲。
通过了解和观看印尼的地理风貌，让学生产生身临其境的感觉，便于更好地理解歌曲。
通过拍手、舞蹈、模唱让学生进一步熟悉歌曲的旋律和音乐风格。
（二）学唱歌曲1、播放歌曲《木瓜恰恰恰》。
2、播放伴奏音乐。
3、教师伴奏指导学生学习歌曲；重点指导切分音的唱法。
4、指导学生完整演唱歌学生看歌词聆听歌曲，说说歌里唱了些什么。
《我多想去看看》课件课件公开课(共21张PPT)
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重点:责任的概念;履行责任的代价与回报;关爱他人的重要性;奉献助我成长,奉献社会我践行。
我多想去看看 六、教学步骤：
试题分析：A选项观点错误，尊重客观规律并不仅仅是顺应社会发展规律，故排除。B选项观点错误，向我们自身粗放的生产和生活方 式宣战，并不是从根本上变革物质生活的生产方式，故排除。C选项观点错误，改善生产与生活方式并不能消费人与自然的斗争性，矛
素共同作用的结果。古要解决雾霾问题需要尊重规律的客观性，按规律办事，做到与自然的和谐共处。故①③入选，②选项表述错误
，不能创造规律。④选项表述错误，限制规律发挥作用的表述错误。选C。
我会读 【解析】①符合题意，哲学具有预见功能，能能够预见和指明社会的前进方向。②表述错误，哲学只提供世界观和方法论的指导。③
弯弯的小路 宽宽的公路 紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。
（三）课堂总结 （二）．简介《愚公移山》的出处及作者；朗读翻译文本，回顾上节课单纯对文本内容疏通的情况。（此环节中属于回顾环节，因此 老师只对学生出错的地方加以纠正，对教学重点加以强调，多媒体上会显示重点内容。虽然方式简捷，但却并不代表此内容不是重点 ） B. 社会生活中不同场合有不同规则，要灵活应对 3、知识目标：懂得承担责任，会得到回报，但同时也要付出一定的代价，有些责任，及时不是自愿选择的也应尽力承担好。了解不计 个人得失无私奉献者的事迹。
“人”字头撇捺要舒展。“云” 在下方藏，第一横写在横 中线上。
上下结构。
以横中线为界分上下两部分， 第二笔和第四笔竖在竖中线上。
笔顺：
上中下结构。 一点一横长，
口字稍扁在中央， 小字变短下边藏，
竖钩的竖在竖中线上。
【二上】语文公开课课件名著导读——孤独的小螃蟹 部编版
【二上】语文公开课课件名著导读— —孤独 的小螃 蟹 部编版
【二上】语文公开课课件名著导读— —孤独 的小螃 蟹 部编版
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1.它强调主观与主体性，侧重表现理 想世界 ，把情 感和想 象提到 创作的 首位， 常用热 情奔放 的语言 、超越 现实的 想象和 夸张的 手法塑 造理想 中的形 象。浪 漫主义 文学偏 爱表现 主观理 想，着 重抒发 个人感 受和体 验；
我会选
1.小螃蟹的家在（ B ）。 A.池塘的水草上 B.池塘边的泥洞里 C.池塘边的花丛里
2.小螃蟹难过的时候喜欢（ A ）。 A.吐一大堆泡泡把自己藏起来 B.大哭一场 C.挥舞自己的大钳子在墙上敲两下 3.小螃蟹的梦中驾驶的小火车，铁轨是（ B ）。
A.芦苇秆 B.铁做的轨道 C.小池塘里的水草 4.小螃蟹认为小纸鸟不好好飞的原因是（ B ）。
说一说
1.《孤独的小螃蟹》故事中，小青蟹离开小螃蟹后，小螃蟹感到 很孤独，他是怎样摆脱孤独的？
孤独的小螃蟹一边做事一边等待小青蟹回来。他的善良驱使他 做了很多善事，他帮助小纸鸟恢复生机；给狮子剪头发，帮助狮 子恢复往日的神威；为掉进土坑的小乌龟不惜失去自己的大钳子； 它甚至还用废弃的可乐罐敲出美妙的旋律，给大家带来快乐。
A.太调皮 B.他心里没有自己 C.小纸鸟坏了
【二上】语文公开课课件名著导读— —孤独 的小螃 蟹 部编版
【二上】语文公开课课件名著导读— —孤独 的小螃 蟹 部编版
5.小动物们喜欢听小螃蟹敲鼓是因为（ A ）。 A.听鼓声，身上会产生一种力量 B.听鼓声，就可以好好睡觉了 C.他们也想学打鼓
6.树的眼泪是（ C ） A.一滴水 B.树的种子 C.琥珀
嗨，大家好！看看我这一 对威武的大钳子，就知道我是 一只勇敢的小螃蟹了吧！我喜 欢乐于助人，总能给别人带来 很多快乐的哦！