人教版六年级美术下册第12课 二十年后的学校

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第12课二十年后的学校

教学目标:

1、了解学校的常规设施,学会设计规划布局。运用所学知识设计未来学校蓝图,并能用平面图及其各种材料制作建筑模型。

2、通过调查了解、欣赏图片范例、讨论分析、听取教师讲解、动手绘制草图、运用各种易得材料制作校园立体模型,完成教学任务。

3、通过为母校设计未来蓝图,加深学生对母校的情感,对美好未来的追求,激发学生热爱生活的情感。

教学重点:用各种方法、材料制作未来的学校模型。

第一课时:设计制作学校的平面图。

第二课时:设计制作学校的立体模型。

教学难点:大胆想象,小组协作,创想出与众不同的学校创意。

第一课时:学校建筑的合理布局。

第二课时:设计与众不同的未来的建筑。

教学准备:

教具准备:课件、学校平面图、不同材料的立体学校模型、示范的作品。

学具准备:第一课时:绘画工具

第二课时:各种纸盒、肥皂、泡沫塑料、彩纸、硬纸板、广告色、乳白胶、美工刀、尺、笔、剪刀、胶水

教学过程

第一课时

教学过程:

一、回忆在学校生活的美好生活。

我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校,虽然我们的环境比较简陋,但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏,校园的每个角落都有我们美好的回忆。

想不想让我们的学校也能更加美丽,今天我们年龄还小,但二十年后,你们

已经长大成人,让我们都来做建筑设计师,为我们学习生活过的学校出一点力,规划我们二十年后的学校吧!

二、欣赏探究

1、欣赏中外名校校园、建筑

感受名校文化氛围,寻找设计灵感。

沿海发达地区,我们江苏南部,甚至市区的办学条件都远超我们农村中学,等二十年后,祖国富强了,我们这里的办学条件一定会大大提升,猜想一下,到时我们学校会是什么样子?

学生讨论,各抒己见。

2、校园规划、设计的方法、步骤

(1)、建一所好的学校离不开好的规划,说说你认为应该如何规划。

让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的?

先要了解学校需要那些建筑,功能是怎样分工的?

请同学们分组说一说,然后,找2——3组同学发言。然后进行布局,画出设计稿。

(2)、设计稿分平面图和立体效果图,

a.出示平面图,小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面?

顶部——也就是俯视面

除了主要的建筑外,还要规划出那些地方?

道路、绿化等细节。

b.出示立体的效果图。

立体的效果图,还要画出建筑那些部分?

层数、形状与颜色。

(3)、分析范例图片中建筑的形状。

这些建筑的形状可以归纳成什么基本形……——基本形的组合。

六面体、圆锥体、棱锥、圆柱体,半球形等,操场一般为近似椭圆形的形状。

3、学校都有那些部分组成的?让学生分析学校的布局结构:

大门、道路、绿化带、教学楼、体育馆、操场、……

看范图,了解这些常见部分的画法技巧。

三、学生练习

让学生大胆想象积极创新,合作出未来学校的蓝图。总结本课的学习成果。

1、分小组讨论

你们想怎样设计未来的学校?

2、小组规划出平面设计图,并给每个人分工设计一个建筑的立体效果(画出来)。

各个小组发一张硬纸板,下节课可以在设计的平面图基础上制作立体的模型。

3、介绍自己小组的设计意图与创意。

活动四、拓展

设计意图:为下节课做准备。

小组讨论下节课制作建筑模型所需要的材料。

第二课时

一、导入课题:

欣赏上节课的的学生作业——规划图。

在上节课中,我们同学发挥了奇思妙想,为我们的学校设计了二十年后的样子,但是今天我们还没有能力把它变成现实,那我们就把它做成精美的模型,送给我们的学校好吗?

二、探究发现

了解制作模型所需要的材料与方法。

分小组欣赏精美的学校建筑模型。

看这些模型,都是用什么材料制作的?

纸盒、泡沫、泥、彩纸、塑料。

你还准备了那些制作的材料,准备如何利用这些材料?

材料的运用原则:

底部重,中间的墙壁坚挺,房顶轻。

合理利用各种材质的自身特性。

三、创作实践

作业要求:分小组完成未来学校的建筑模型制作,参加学校的建筑模型设计大赛。

四、展示评价

1、各小组将完成的作品摆放到展示台。

2、各小组选代表一人,结合自己小组的作品,介绍自己的创作心得。

3、每组推选一名代表为学校的评审小组成员,听取各个小组的介绍,看展示作品,从创意与制作两方面综合衡量,并评出最佳创意、最佳效果等奖项。

4、教师小结本课内容。

教后记

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