【新教材】部编版七年级语文上册《_天上的街市》ppt课件

20 天上的街市/
你伴随人类走过了漫长的岁月， 沧海桑田，高山平地。 你丰富的阅历， 饱含着风霜之美， 使世人有如面对精睿慈祥的智者——可望而不可即。 你的纯洁、永恒、神秘， 永远得宠于时空的长河， 赢得世人无限的眷恋与赞美。
头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂 心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。
积累拓展
20 天上的街市/
三、下面是三首与牛郎织女有关的诗歌。朗读这些诗歌，说说
诗人借牛郎织女的故事，表达了怎样的情感。
秋夕 【唐】杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
诗人所描绘的牛郎织女的生活是幸福、安定的，没有悲 剧色彩。其中寄托了诗人对美好生活的向往与追求。
（1）概念
20 天上的街市/ 命题点 把握诗人情感
把握诗人情感，是诗歌鉴赏的重要考查点。 主要考查在理解诗歌内容的基础上，结合写作 背景、写作风格、诗歌类别、诗歌情境、关键 字句、表现手法等方面，把握诗人抒发的情感。
我想/他们/此刻，
定然/在/天街/闲·游·。 不信，/请看/那朵流·星·， 是他们/提着/灯·笼·/在走。
【描述示例】
20 天上的街市/
夜晚，诗人仰望美丽的天空，星光闪闪，心情变得开朗起来。
瞧，天街的乐园是多么美丽。明星如灯，缀满天幕，熠熠生辉。
地面呢，街灯如星，点点成线，摇曳生姿。
缥缈的空中有一个街市，繁华美丽的街市上陈列着许多物品， 都是人间没有的珍宝。那被天河分隔开来的牛郎、织女，过着怎 样的生活呢？还在守着银河远远相望吗？不！美丽的夜晚，他们 一定在那商品琳琅满目的街市上闲游。请看，天上的流星，就是 他们手中提的灯笼。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
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四、诗人看到“街灯明了”，联想到“天上的明星”，想象着 天上有美丽的街市。仰望星空，你会有什么新奇的联想和想象？ 选择一个天体（如星星、月亮），发挥联想和想象，写一首小 诗。
【示例】
月亮啊， 你是一条淙淙的溪流， 时时刻刻为人们送去情感的活水； 你是历代文人溺爱的孩子， 使他们的文字千百年来一直年轻、灿烂。
（2）答题技巧
20 天上的街市/
①审视题目。审视诗歌题目，可以知道诗歌的类别，从 而大致推断出诗人的思想感情。如写景诗的借景抒情， 送别诗的离愁别绪，羁旅诗的漂泊愁苦，边塞诗的壮志 豪情或厌战思乡等。 ②抓住诗中体现诗人思想感情的词语。诗歌中常用到一 些直接表露诗人思想感情的词语，从中可以看出诗人的 思想感情。
⑤词曲。词曲，实质上是定型化的杂言诗。其节奏划分，既 要根据四言、五言、六言、七言诗的句式特点，又要注重从语义 上划分。如：七八个星/天外，两三点雨/山前。
20 天上的街市/ 真题演练
（中考真题）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请 你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
20 天上的街市/
①诗歌表达（抒发）了诗人怎样的思想感情？ ②诗歌（诗句）通过……寄寓了诗人怎样的情感？
（4）答题模式
这首（句）诗通过……形象或景物，写出了……的情境或 氛围，表达了……的思想感情。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
长脚秧鸡不再欢嚷。
请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林失去喧响
20 天上的街市/
【参考答案】 幽暗的松林/失去/喧响
【解析】“幽暗的松林失去喧响”是一个主谓句，可以参 照句子成分划分法来划分，按照“主语+谓语+宾语”的形 式，可划分为“幽暗的松林/失去/喧响”。
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二、凭借想象，我们可以再造时空，表达美好愿望。《天上的 街市》中，牛郎织女过着自由自在的生活，与神话传说中的悲 剧结局有所不同，这样想象，表达了诗人怎样的思想感情？
20 天上的街市/ 真题演练
（中考真题）这首词主要运用了什么手法？表达了怎样的思想 感情？
卜算子•黄州定慧院寓居作 苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
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【参考答案】 词人用象征的写作手法，通过写鸿的孤独缥缈、惊起回
七年级语文上册
20 天上的街市/
20 天上的街市
思考探究
20 天上Leabharlann Baidu街市/
一、朗读并背诵这首诗，用自己的话描述诗中的想象世界。
【点拨】这首诗意境优美，节奏舒缓，富有古典诗歌的韵味 和意趣，适合朗读。朗读时，分清节奏，念准重音，读出感 情。在熟读的基础上自然成诵。
【朗读示例】
远远的/街灯/明了， ··
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
七夕 【唐】李商隐 鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。 争将世上无期别，换得年年一度来。
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鹊桥仙 【宋】秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相 逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长 时，又岂在朝朝暮暮？
20 天上的街市/
在牛郎织女的故事中，两人被银河阻隔，一年只能相 会一次。这里的几首诗词，都反用其意。两首唐诗以牛郎 织女一年一度的相会，反衬永无相会可能的寂寞、痛苦； 秦观的词，则更具新意，以“便胜却人间无数”“又岂在 朝朝暮暮”等句，歌咏了爱情的热烈、坚贞、美好。
20 天上的街市/
③分析意象。意象即诗中带有主观感情色彩的景和 物，如杨柳表示送别怀远，月亮代表思乡等，抓住 这些意象可以帮助我们把握诗人的思想感情。 ④准确表述作答。要积累一些概括感情的常用词语， 如喜悦、欢快、恬淡、闲适、烦闷、愤怒、壮志未 酬、旷达乐观等，避免答题时说外行话。
（3）考查形式
20 天上的街市/
②五言诗。一般为“二一二”式或“二二一”式。如：海日/ 生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。
③六言诗。多为结构严谨的“二二二”式。如：桃红/复含/ 宿雨，柳绿/更带/朝烟。花落/家童/未扫，莺啼/山客/犹眠。
④七言诗。一般为“二二二一”式或“二二一二”式。如： 杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。
20 天上的街市/ 方法拓展
如何划分诗歌的朗读节奏 1.划分现代诗朗读节奏的方法
①句子成分划分法。一个完整的句子通常是由主谓宾、定状补等句子 成分组成。一般来说，我们常按主谓宾、定状补的先后顺序划分朗读节奏。
②助词依附法。将表示时态、动态的助词划在前面的成分内。 ③诵读检验法。划分节奏后注意诵读一遍，检验一下划分的朗读节奏 是否影响表达，是否影响诗歌的意境。 2.划分古代诗朗读节奏的方法： ①四言诗。一般为“二二”式，通常两字一顿（助词除外），其节拍 的单位与意义一致。如：秋风/萧瑟，洪波/涌起。
好像/闪着/无数的/明·星·。 天上的/明·星·/现了， 好像/点着/无数的/街·灯·。
20 天上的街市/
我想那/缥缈的/空中， 定然有/美·丽·的/街市。 街市上/陈列的/一些/物·品·， 定然是/世上/没·有·的/·珍·奇。
20 天上的街市/
你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。 ··
那/隔着河的/牛·郎·/织·女·， 定能够/骑着牛儿/来·往·。