新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地五 好天气和坏天气》示范课教案_9

《好天气和坏天气》教学设计

教学目标：

1、阅读短文《好天气和坏天气》，明白心情的好坏只是我们的想法不同而已，凡事我们都要往好的方面想，这样就会一直拥有好心情。

2、培养学生热爱阅读的好习惯。

一、谈话导入新课。

小朋友，你觉得今天天气怎么样呢？今天阳光灿烂，春风拂面，鸟语花香，很开心在这美好的春日中能和咱班小朋友一起上课。我知道大家都是爱阅读的孩子，这节课我们一起分享一个关于天气的故事，故事名字就是《好天气和坏天气》。

1、板书课题（贴图）。

2、大家已经迫不及待了，就让我们打开书本69页，一起走进阅读的大门，开始我们的阅读之旅吧。

二、初读故事，识记生字。

1、自由朗读课文，要求有耐心地故事，把不认识的字圈出来。

汇报，在读的过程中，有遇到不认识的字吗？大家交流一下。提示：在阅读的时候，往往会遇到我们没学过的字或不认识的字，我们应该怎样去解决呢？（1、借助工具书，查字典。2、请教别人：问老师、同学、家长···。）

三、再读故事，理清大意

1、学习小组合作再读故事，想想故事讲了一件什么事？

汇报：

2、用你喜欢的方式读故事（可以是朗读、默读、同桌读），想想老奶奶为什么不高兴？

提问学生，老奶奶为什么不高兴？谁知道？嗯，对了，咱们一起读读老奶奶的话。

3、后来，老奶奶为什么变高兴了？（幻7）我们一起来读读老爷爷的话。

4、什么是好天气？什么是坏天气？老奶奶和老爷爷的想法有什么不同？我们来看看说说。

小结：同一件事情，从不同的角度去看，想法不一样，心情也不一样。小朋友在你们的日常生活或学习中，有没有遇到过类似换个角度看问题的事，心情会不一样的呢？（如上学期学到课文《玲玲的画》）

5、嗯，有只小狐狸也想和大家分享他的一件事，我们一起来听听吧。（幻11、12、13、14，播放录音）

6、小结：这个故事同样也告诉了我们，有时遇到不顺心的事，换一个角度

想想，也许你就能快乐起来。

四、介绍作者，同步阅读

1、这个故事作者是谁？大家知道吗?对，冰波，原名赵冰波，杭州人，出版

童话180本，动画片230多部，主要作品：童话集《窗下的树皮小屋》、《蓝鲸的眼睛》《狼蝙蝠》、《阿笨猫全传》等。主要动画作品有：《小神仙与小仙女》、《嘟嘟宝》等。

2、我们上学期也读过他的童话作品，大家记得吗？企鹅寄冰，就是他所写

的。他写了不少有趣生动的童话故事，今天，老师也带来了一个冰波的作品，和小朋友分享——《会动的房子》，大家喜欢怎样读就怎样读，可以一个人读、同桌共读、学习小组合作读、默读、小声读、大声读、分角色读等等都可以。老师给你们放一段音乐，音乐停了，大家要回到自己的座位上。

3、巡视学生阅读情况。

4、读后质疑：读了故事，你们知道为什么房子会动吗？

原来呀，松鼠看到大树下面一块特别光滑，有漂亮花纹的大石头呀，其实并不是真的石头，而是——（乌龟的壳）

五、推荐书目

故事真有趣，阅读真快乐，冰波叔叔还有很多很多有趣的故事呢，课后我们可以再找找他的童话看看，老师给大家推荐冰波叔叔两本书，一本是短篇童话集名家经典，今天语文书上我爱阅读《好天气和坏天气》这个故事就是选自这一本童话集的，这本书色彩艳丽，故事有趣，很适合大家看。另外这一本是长篇童话《狼蝙蝠》，没有插图，是纯文字版的，小朋友也可以尝试阅读。在家里和爸爸妈妈一起共读。

阅读是快乐的，让我们一起阅读吧！（幻17）