高考语文复习文言文句式优质课件ppt
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文言文高考总复习3词类和句式 课件(共34张PPT)
行判断
过语意直接表示判断。
【例 1】 [2019·全国新课标卷Ⅲ]把文中画横线的句子翻译成现 代汉语。
(田)文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。 译文：________________________________________________
答题思路 要注意的是,句中前一个“乃”表判断,后一个 “乃”应译为“才”。 参考译文：田文说：“这就是我的地 位在你之上的原因啊。”吴起才自知比不上田文。
1.特殊句式
(1)判断句
方法
示例
文 言 文 判 断 句 ①用“者”或“也”表示判断。其形式有：“……者,……
最 显 著 的 特 点 也”“……者,……”“……,……也”“……,……者也”。
就 是 基 本 上 不 需要注意的是,在有些判断句中,“者”是和其前面的词构
用 判 断 词 成“者”字结构,不表停顿。
【例 2】 [2017·全国新课标卷Ⅰ](改编)把文中画横线 的句子翻译成现代汉语。
谢弘微,陈郡阳夏人也。父思,武昌太守。从叔峻,司空 琰第二子也,无后,以弘微为嗣。
译文：_______________________________________
答题思路 此句中“人也”“子也”均表示判断。 参 考译文：谢弘微,是陈郡阳夏人。父亲谢思,是武昌太守。 堂叔谢峻,是司空谢琰的第二个儿子,谢峻自己无儿子,就 以谢弘微为嗣子。
句子(单句和复句)之间、句子内部成分之间的逻辑关系,来推断虚词的意义和用法。如“固 一世之雄也,而今安在哉”(《赤壁赋》)中的“而”,上文对曹操“一世之雄”的功名大加 赞许和充分肯定,下文“今安在哉”则表达了叹惋之情,下文没有顺承上文的句意,而是用
“安在”逆接,可见句中的“而”为转折连词,可译为“可是,却”。
《高考复习之文言实词和句式》课件(103张)-优秀课件
②（廉颇）宣言曰：“我见相如，必辱之。” 宣言：古代是扬言的意思，现在表示宣告，声明。
③璧有瑕，请指示王 指示：古代是指给人看，现在是表示上对下申明处 理问题的原则和方法。
④率妻子邑人来此绝境 绝境：古代表示与外界隔绝之地，现在表示走投无 路之时。
词语 古义
今义
例句
亲戚
父母兄弟， 统指亲人
旁系亲属
[练习]指出下列句子中的通假字并解释其含义。
1.愿伯具言臣之不敢倍德也 [倍]通[背]，背叛之意。
2.赢粮而景从 [景]同[影]，像影子一样。
3.君子日参省乎己，则知明而行无过矣 [知]通[智]，智慧。
4.满坐寂然，无敢哗者 [坐]同[座]，座位。
5.风吹草低见牛羊 [见]同[现]，露出。
6.秦伯说
①沛公居山东时 古义：崤山以东。今义：山东省
②率妻子邑人来此绝境 古义：妻子儿女。今义：妻，与“丈夫”相对
③古之学者必有师 古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。
3. 词义转移：
所谓“词义转移”，就是说同 样的词语在古代是一个方面的意 思，到了今天却变成别的一个方 面的意思了。如：“涕”，古代 指眼泪，现在指鼻涕；“偷”， 古代指苟且、马虎、刻薄、不厚 道，今义转移为偷窃。
偏义复词
古代汉语中，有的词语是由两个 语义相同（近）或相反的字组成，而 意思却偏向其中一个字，另外一个字 没有实际意思。
◆ 1. 语义相反的偏义复词。 ① 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否(赏罚褒贬)，
练习６.解释下列句子中加点词语的古今意 义和用法。
① 读书欲睡,引锥刺其股 古代指大腿，现在指臀部、屁股。
② 愿为市鞍马
这里指买，现在已不用，现指城镇、集市。 ③ 多谢后世人，戒之慎勿忘
③璧有瑕，请指示王 指示：古代是指给人看，现在是表示上对下申明处 理问题的原则和方法。
④率妻子邑人来此绝境 绝境：古代表示与外界隔绝之地，现在表示走投无 路之时。
词语 古义
今义
例句
亲戚
父母兄弟， 统指亲人
旁系亲属
[练习]指出下列句子中的通假字并解释其含义。
1.愿伯具言臣之不敢倍德也 [倍]通[背]，背叛之意。
2.赢粮而景从 [景]同[影]，像影子一样。
3.君子日参省乎己，则知明而行无过矣 [知]通[智]，智慧。
4.满坐寂然，无敢哗者 [坐]同[座]，座位。
5.风吹草低见牛羊 [见]同[现]，露出。
6.秦伯说
①沛公居山东时 古义：崤山以东。今义：山东省
②率妻子邑人来此绝境 古义：妻子儿女。今义：妻，与“丈夫”相对
③古之学者必有师 古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。
3. 词义转移：
所谓“词义转移”，就是说同 样的词语在古代是一个方面的意 思，到了今天却变成别的一个方 面的意思了。如：“涕”，古代 指眼泪，现在指鼻涕；“偷”， 古代指苟且、马虎、刻薄、不厚 道，今义转移为偷窃。
偏义复词
古代汉语中，有的词语是由两个 语义相同（近）或相反的字组成，而 意思却偏向其中一个字，另外一个字 没有实际意思。
◆ 1. 语义相反的偏义复词。 ① 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否(赏罚褒贬)，
练习６.解释下列句子中加点词语的古今意 义和用法。
① 读书欲睡,引锥刺其股 古代指大腿，现在指臀部、屁股。
② 愿为市鞍马
这里指买，现在已不用，现指城镇、集市。 ③ 多谢后世人，戒之慎勿忘
2025届高考语文复习：文言文特殊句式+课件
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 翻译： 我不能拿整个吴国的土地，十万大军，被别人控制。
无标志的被动句
无明显标志词，根据前后文语义判断
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。（《阿房宫赋》）
“函谷举” 意思是 “函谷关被攻克”，虽然没有被动标志词，但 从后文的语境可以判断出是被动关系。
状语后置
状语后置
古代汉语中，介复宾短古语简一约般放文在本谓框语之后，这
种现象又称状语后置，其中以 “于”“以”“乎”构成的介宾短语后置句居
多，翻译时要将介宾短语移到谓语前。
状语后置
（1）介词“于…….”构成介宾短语作状语，后置。
例：州司临门，急于星火。（《陈情表》） “于星火” 是表示比较的状语，后置到了谓语 “急” 的后面。这句话用 “于” 作为状语后置的标志，突出 了事情的紧急程度。 翻译：州官登门督促，比流星坠落还要急迫。
宾语前置
动词宾语前置
（1）否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。
否定句，指表示否定的句子，即句中有否定副词“不、弗、未、 莫、否、毋”等，或表示否定的动词“无”。
例：古之人不余欺也！（《石钟山记》) “余”在否定句中作代词，置于动词“欺”之前。
翻译：古代的人没有欺骗我啊！
练习
臣未之闻也。（《齐桓晋文之事》） 翻译： 我没有听说过这件事
定语后置
（3）在中心语和后置定语之间加“之”，再用“者”字 煞尾，构成“中心语+之+定语+者”的形式。
例：人又谁能以身之察察（洁净的样子），受物之汶汶（污浊的样子） 者乎？（《屈原列传》) “察察” 修饰 “身”，“汶汶” 修饰 “物”，这里将定语后置到 中心语 “身”“物” 之后，用 “之” 作为定语后置的标志。 翻译：人又谁能让自己洁净的身体，去蒙受污浊的外物呢？
无标志的被动句
无明显标志词，根据前后文语义判断
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。（《阿房宫赋》）
“函谷举” 意思是 “函谷关被攻克”，虽然没有被动标志词，但 从后文的语境可以判断出是被动关系。
状语后置
状语后置
古代汉语中，介复宾短古语简一约般放文在本谓框语之后，这
种现象又称状语后置，其中以 “于”“以”“乎”构成的介宾短语后置句居
多，翻译时要将介宾短语移到谓语前。
状语后置
（1）介词“于…….”构成介宾短语作状语，后置。
例：州司临门，急于星火。（《陈情表》） “于星火” 是表示比较的状语，后置到了谓语 “急” 的后面。这句话用 “于” 作为状语后置的标志，突出 了事情的紧急程度。 翻译：州官登门督促，比流星坠落还要急迫。
宾语前置
动词宾语前置
（1）否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。
否定句，指表示否定的句子，即句中有否定副词“不、弗、未、 莫、否、毋”等，或表示否定的动词“无”。
例：古之人不余欺也！（《石钟山记》) “余”在否定句中作代词，置于动词“欺”之前。
翻译：古代的人没有欺骗我啊！
练习
臣未之闻也。（《齐桓晋文之事》） 翻译： 我没有听说过这件事
定语后置
（3）在中心语和后置定语之间加“之”，再用“者”字 煞尾，构成“中心语+之+定语+者”的形式。
例：人又谁能以身之察察（洁净的样子），受物之汶汶（污浊的样子） 者乎？（《屈原列传》) “察察” 修饰 “身”，“汶汶” 修饰 “物”，这里将定语后置到 中心语 “身”“物” 之后，用 “之” 作为定语后置的标志。 翻译：人又谁能让自己洁净的身体，去蒙受污浊的外物呢？
2025届高考语文复习：文言文固定句式+课件
05 表选择或并列的固定句式
表选择或并列的固定句式
（1)非……则……，表示选择。可译为“不是……就 是……”。
非死则徙尔。（《捕蛇者说》)
不是死了就是迁徙走了。
表选择或并列的固定句式
（2)其……其……，表示选择，有时候前一个“其”字可省 略。可译为“是……还是……”。
诚爱赵乎？其实憎齐乎？（《史记·赵世家》）
表推测、揣度或商榷的固定句式
（1）得无……乎、得无……耶，译为“恐怕……吧”“莫 非……吧”。
览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）（恐怕……吧）
（他们）观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧 ？
得无教我猎虫所耶？（《促织》)（莫非……吧） 莫非是指给我捉蟋蟀的地方吧？
表推测、揣度或商榷的固定句式
（2）无乃……乎，译为“恐怕……吧”。
师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（《秦晋般之战》） 军队劳累不堪，力量耗尽，远方的君主又有了防备，这样 做恐怕不可以吧？
表推测、揣度或商榷的固定句式
（3）……之谓也、其……之谓也、其……之谓乎,译为“说 的就是……啊”“大概说的就是……吧”。
《诗》云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。
(4)无从。译为“没有办法”。 家贫，无从致书以观。（《送东阳马生序》） 家里贫穷，没有办法买书来看。
表选择或并列的固定句式
(5)非不……也。表示选择的固定格式，相当于“不是 不……”。
城非不高也，池非不深也。（《得道多助，失道寡助》）
城墙并不是不高，护城河并不是不深。
06 课堂练习
课堂练习
不识自家 曩”有愚者，常于户外悬履”为志”。一日出户，及午，忽暴雨。 其妻收履。至薄幕，愚者归，不見履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不 进。妻见之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“无履，非吾室。” 妻曰：“汝何以不识吾？”愚者审视之，乃悟。 【注释】①》）（……的原因） 这是西汉前期兴隆昌盛的原因。
2025届高考语文复习：文言文特殊句式课件
特殊句式 文言文复习之三
一、回顾文言文常见特殊句式
• 1、判断句 • 2、被动句 • 3、倒装句：状后、定后、宾前、
主谓 • 4、省略句
一、判断句
• 写出判断句的主要标志： • 1、由“者”“也”构成的判断句：
• “……者……也” “……者，…”“……，……也” ……者也
• （1）城北徐公，齐国之美丽者也。 • （2）沛公之参乘樊哙者也。
（只要）别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）见解， 必定携重金不远几百里去拜他为师，一定要得到才罢休。
• 8.而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。 （202X全国乙卷）
• 然而已经知道不可以这样，再依法裁决，这正是忍耐小的愤慨 保全了大的信用啊。
二、被动句
• 请写出被动句的标志词： • ①“为”“为……所……”或“……为所……”。 • 茅屋为秋风所破歌。 • ②“于”或“受……于……”。 • 李氏子藩，年十七，不拘于时。 • 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 • ③“见”或“见……于……”。 • 信而见疑，忠而被谤。 • 臣诚恐见欺于王而负赵。 • ④“被”字。
•
【课后巩固——高考链接】
• 一、翻译下列句子
• 1. “锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安 乎?” （202X ·新课标Ⅰ卷）
• 赐宴不到场,这是对君主命令的不敬。君主有病,却一定要他 亲临宴会,做这样的事能心安吗?
• 2.会世扰乱，恐为怨仇所擒。（202X·天津卷）
• 又赶上兵荒马乱，怕被仇人捉住。
2. 下面各句中，不是定语后置句的一项是（ ）
A．铸以为金人十二，以弱天下之民。
B．村中少年好事者驯养一虫。
C．后秦击赵者再，李牧连却之。D．凌万顷之茫然。
一、回顾文言文常见特殊句式
• 1、判断句 • 2、被动句 • 3、倒装句：状后、定后、宾前、
主谓 • 4、省略句
一、判断句
• 写出判断句的主要标志： • 1、由“者”“也”构成的判断句：
• “……者……也” “……者，…”“……，……也” ……者也
• （1）城北徐公，齐国之美丽者也。 • （2）沛公之参乘樊哙者也。
（只要）别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）见解， 必定携重金不远几百里去拜他为师，一定要得到才罢休。
• 8.而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。 （202X全国乙卷）
• 然而已经知道不可以这样，再依法裁决，这正是忍耐小的愤慨 保全了大的信用啊。
二、被动句
• 请写出被动句的标志词： • ①“为”“为……所……”或“……为所……”。 • 茅屋为秋风所破歌。 • ②“于”或“受……于……”。 • 李氏子藩，年十七，不拘于时。 • 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 • ③“见”或“见……于……”。 • 信而见疑，忠而被谤。 • 臣诚恐见欺于王而负赵。 • ④“被”字。
•
【课后巩固——高考链接】
• 一、翻译下列句子
• 1. “锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安 乎?” （202X ·新课标Ⅰ卷）
• 赐宴不到场,这是对君主命令的不敬。君主有病,却一定要他 亲临宴会,做这样的事能心安吗?
• 2.会世扰乱，恐为怨仇所擒。（202X·天津卷）
• 又赶上兵荒马乱，怕被仇人捉住。
2. 下面各句中，不是定语后置句的一项是（ ）
A．铸以为金人十二，以弱天下之民。
B．村中少年好事者驯养一虫。
C．后秦击赵者再，李牧连却之。D．凌万顷之茫然。
2025届高考语文复习：文言文句式+课件
记》) 翻译：被砍下的首级放在城上，脸色没有一 点改变。
方法点拨 在现代汉语中,介词结构经常放在谓语动词之前,或主语之前,做句 中或句前状语;而在文言文中,这种介词却经常放在谓语动词后用作补语, 翻译的时候,习惯上把它当作状语,因此这种语法现象称为状语后置或介 词结构后置。辨析时,要抓住两种情况:一是“于”字结构后置。如:因 击沛公于坐,杀之。(《鸿门宴》)。二是“以”字结构后置。如:王尝语 庄子以好乐。(《庄暴见孟子》) 翻译时,要按照现代汉语的结构把后置的介词结构调至状语的位置。
二、被动句
二、被动句
定义：主语是谓语所表 示行为的被动者的句式。
1.用介词“于” 引进动作行为的主动者。
①此非孟德之困于周郎者乎？
这地方不正是当年曹操被周瑜围困的地 方吗？
②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 六经的经文和传文都全面地学习了，不受 时俗的限制，向我学习
二、被动句
2.用“见”、“见…于……”表示被动（“于” 引出动作的主动者）。
言! 译文:不能清除凶恶悖逆之人,终致朝廷落到如此
地步,我只能抱憾于黄泉之下,还能再说什么呢!
句式特点:省略句同时又是宾语前置句。“抱恨泉 壤”省略主语“我”和介词“于”,“何言”应为 “言何”,说什么
四、倒装句
现代汉语句子成分的一般排列
（定语）主语 [状语] 谓语<补语>（定语）宾语
一般句子由主语和谓语构成，并不是
三、省略句
3.省略动词或介词的宾语。 （宾语常见的是代词“之”）
（1）省略动词后的宾语
① 项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与 之 斗卮 酒。
② 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告 之 以 事。
③ 有志者，不随 之 以止也。
方法点拨 在现代汉语中,介词结构经常放在谓语动词之前,或主语之前,做句 中或句前状语;而在文言文中,这种介词却经常放在谓语动词后用作补语, 翻译的时候,习惯上把它当作状语,因此这种语法现象称为状语后置或介 词结构后置。辨析时,要抓住两种情况:一是“于”字结构后置。如:因 击沛公于坐,杀之。(《鸿门宴》)。二是“以”字结构后置。如:王尝语 庄子以好乐。(《庄暴见孟子》) 翻译时,要按照现代汉语的结构把后置的介词结构调至状语的位置。
二、被动句
二、被动句
定义：主语是谓语所表 示行为的被动者的句式。
1.用介词“于” 引进动作行为的主动者。
①此非孟德之困于周郎者乎？
这地方不正是当年曹操被周瑜围困的地 方吗？
②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 六经的经文和传文都全面地学习了，不受 时俗的限制，向我学习
二、被动句
2.用“见”、“见…于……”表示被动（“于” 引出动作的主动者）。
言! 译文:不能清除凶恶悖逆之人,终致朝廷落到如此
地步,我只能抱憾于黄泉之下,还能再说什么呢!
句式特点:省略句同时又是宾语前置句。“抱恨泉 壤”省略主语“我”和介词“于”,“何言”应为 “言何”,说什么
四、倒装句
现代汉语句子成分的一般排列
（定语）主语 [状语] 谓语<补语>（定语）宾语
一般句子由主语和谓语构成，并不是
三、省略句
3.省略动词或介词的宾语。 （宾语常见的是代词“之”）
（1）省略动词后的宾语
① 项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与 之 斗卮 酒。
② 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告 之 以 事。
③ 有志者，不随 之 以止也。
高考复习文言文(文言句式)PPT25 (共15张PPT)
例：如太行、王屋何？ 5 ……孰与…… 例：吾孰与徐公美
6 其……乎
与……相比，谁……
大概……吧 难道……吗
例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚， 其皆出于此乎？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
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文言文判断句式常见有3种
1、①……者……也 ②……者 ③……也
2、句中不用“者”，句末不用“也” 。
3、用“乃”“为”“则”“即”等词
选出下列各组中不是判断句的一项
A神仙之说，所谓为蛇画 A其南陵，夏后皋 足 之墓也 B蔺相如者，赵人也 B庭中始为篱 C然是说也，余犹疑之 C灭六国者六国也 D其人勇士
D夫天者，人之始 也
( C)
(B)
项脊轩，旧南阁子也 妪，先大母婢也
《项脊轩志》
是时以大中丞抚吴者为魏之私人。” 即今之傫然在墓者也。 故今之墓中全乎为五人也。 斯固百世之遇也。 贤士大夫者，……孟长姚公也。 《五人墓碑记》
谓语前置 宾语前置 变式句： 定语后置 状语后置
甚矣，汝之不惠！ 汝之不惠！甚矣。 安在公子能急人之困也！ 公子解救人危难（的精神）何在!！
未来的文盲,
不再是不识字的人, 而是没有学会怎样学习的人。
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
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翻译下列句子，归纳句式特点
①忌不自信。 ②然而不王者，未之有也。 ③古之人不余欺也！
不信自 未有之 不欺余
句子的特点： 1、都是否定句，有否定词 2、都由代词 (“自”“之”“余”)充当宾语。
结论二：否定句中代词作宾语时， 宾语前置。
判断句 宾语前置句 定语后置句 被动句
3
文言句式
倒装句
（一）倒装句
现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主─谓─ 宾”“定（状）─中心词”，但在文言文中，在一定条 件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中 的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现 了前后颠倒的情况。
主谓倒装 宾语前置 定语后置 状语后置－介宾后置
定语 ── 中心词
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翻译下列句子，归纳句式特点
①遂率子孙荷担者三夫 ②求人可使报秦者 ③太子及宾客知其事者
荷担之子孙 可使报秦之人 知其事之宾客
结论：定语后置形式之一 中心词＋后置定语＋者
文言句式
常见文言文句式: 文言句式
判断句
倒装句
被动句 省略句
宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒置
倒装句语法公式:
宾语前置
定语后置
状语后置
定语后置
（定语）主语＋[状语]谓语(补语)＋（定语）宾语(补语)
主谓倒置
2
1.指出下列句子的句式特点。
⑴一人之心，千万人之心也 ⑵然而不王者，未之有也 ⑶居庙堂之高则忧其民 ⑷身死人手，为天下笑
1、不是宾语前置的一句是（ ）C
A、 之二虫又何知？ B、 卿欲何言？ C、 安得广厦千万间。 D、 宋何罪之有？
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介词结构 ── 中心词
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宾语前置有以下几种情况：
一、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。 二、否定句中代词作宾语时，宾语前置。 三、用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以
突出强调宾语。
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1、下列句子中与其他句式不同的一项是 （C ）
A、豫州今欲何至？ B、臣实不才，又敢谁怨？ C、若事之不济(成功)，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？
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翻译下列句子，归纳句式特点
①忌不自信。 ②然而不王者，未之有也。 ③古之人不余欺也！
A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、故不我若也。
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翻译下列句子，归纳句式特点
1、句读之不知，惑之不解 2、夫晋，何厌之有？ 3、唯命是从 4、唯利是图
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下列句子不属于状语后置的一句是（ A ） A、寡人之于国也，尽心焉耳矣。 B、得复见将军于此。 C、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 D、则无望民之多于邻国也
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翻译下列句子，归纳句式特点
1、句读之不知，惑之不解 2、夫晋，何厌之有？ 3、唯命是从 4、唯利是图
不知句读、不解惑 有何厌 唯从命 唯图利
结论三：用 “唯……是”或“之”把宾语提 词到前动，以突出强调宾语。这时的“是” 或“之”只是宾语前置的标志，没有什 么实在意义。
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翻译时必须转变为现代汉语的语序
必须熟练掌握现代汉语句子的成分
翻译下列句子，归纳句式特点
①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者?
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翻译下列句子，归纳句式特点
①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者?
操ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 在安 为何
句子的特点： 1、都是疑问句， 2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作 “操”“在”“为”的宾语。
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翻译下列句子，归纳句式特点
①青，取之于蓝，而青于蓝。 ［于（从）蓝］取之、 ［于（比）蓝］青
③申之以孝悌之义。 ［以（用）孝悌之义］申之
④私见张良，具告以事。
［以（把）事］具告
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文言文中的状语后置一般即指介 词结构后置。文言文中的介词结构 大都会置于谓语部分后面，其中尤 以由“以”“于”构成的介词结构 居多。
否定词：不、未、莫、无等
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否定句的宾语前置。
主语+否定词“不、弗、未、非、否、毋”
等+宾语（一般为代词）+谓语
例如：
古之人不余欺也。
忌不自信。
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2、下列句子与其他三项不同的一句是（C ）
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3、下列句中不是宾语前置的一句是（ B ）
A、 沛公安在？ B、 虽我之死，有子存焉。 C、 唯才是举。 D、 尔何知？
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4、下列各句中不是宾语前置的一句是（ D ）
A、何陋之有？ B、唯余马首是瞻。 C、时不我待。 D、马之千里者
结论一：疑问句中疑问代词作宾语 时，宾语前置。
疑问代词：何、谁、孰、胡、安、焉等。
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疑问句的宾语前置。 主语+宾语（疑问代词如“何、谁、安、焉、 胡、曷”等）+谓语 例如：
良问曰：“大王来何操？” 沛公安在？
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翻译下列句子，归纳句式特点
①忌不自信。 ②然而不王者，未之有也。 ③古之人不余欺也！
不信自 未有之 不欺余
句子的特点： 1、都是否定句，有否定词 2、都由代词 (“自”“之”“余”)充当宾语。
结论二：否定句中代词作宾语时， 宾语前置。
判断句 宾语前置句 定语后置句 被动句
3
文言句式
倒装句
（一）倒装句
现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主─谓─ 宾”“定（状）─中心词”，但在文言文中，在一定条 件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中 的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现 了前后颠倒的情况。
主谓倒装 宾语前置 定语后置 状语后置－介宾后置
定语 ── 中心词
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翻译下列句子，归纳句式特点
①遂率子孙荷担者三夫 ②求人可使报秦者 ③太子及宾客知其事者
荷担之子孙 可使报秦之人 知其事之宾客
结论：定语后置形式之一 中心词＋后置定语＋者
文言句式
常见文言文句式: 文言句式
判断句
倒装句
被动句 省略句
宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒置
倒装句语法公式:
宾语前置
定语后置
状语后置
定语后置
（定语）主语＋[状语]谓语(补语)＋（定语）宾语(补语)
主谓倒置
2
1.指出下列句子的句式特点。
⑴一人之心，千万人之心也 ⑵然而不王者，未之有也 ⑶居庙堂之高则忧其民 ⑷身死人手，为天下笑
1、不是宾语前置的一句是（ ）C
A、 之二虫又何知？ B、 卿欲何言？ C、 安得广厦千万间。 D、 宋何罪之有？
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介词结构 ── 中心词
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宾语前置有以下几种情况：
一、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。 二、否定句中代词作宾语时，宾语前置。 三、用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以
突出强调宾语。
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1、下列句子中与其他句式不同的一项是 （C ）
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①忌不自信。 ②然而不王者，未之有也。 ③古之人不余欺也！
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1、句读之不知，惑之不解 2、夫晋，何厌之有？ 3、唯命是从 4、唯利是图
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1、句读之不知，惑之不解 2、夫晋，何厌之有？ 3、唯命是从 4、唯利是图
不知句读、不解惑 有何厌 唯从命 唯图利
结论三：用 “唯……是”或“之”把宾语提 词到前动，以突出强调宾语。这时的“是” 或“之”只是宾语前置的标志，没有什 么实在意义。
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翻译下列句子，归纳句式特点
①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者?
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①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者?
操ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 在安 为何
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翻译下列句子，归纳句式特点
①青，取之于蓝，而青于蓝。 ［于（从）蓝］取之、 ［于（比）蓝］青
③申之以孝悌之义。 ［以（用）孝悌之义］申之
④私见张良，具告以事。
［以（把）事］具告
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文言文中的状语后置一般即指介 词结构后置。文言文中的介词结构 大都会置于谓语部分后面，其中尤 以由“以”“于”构成的介词结构 居多。
否定词：不、未、莫、无等
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否定句的宾语前置。
主语+否定词“不、弗、未、非、否、毋”
等+宾语（一般为代词）+谓语
例如：
古之人不余欺也。
忌不自信。
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2、下列句子与其他三项不同的一句是（C ）
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3、下列句中不是宾语前置的一句是（ B ）
A、 沛公安在？ B、 虽我之死，有子存焉。 C、 唯才是举。 D、 尔何知？
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4、下列各句中不是宾语前置的一句是（ D ）
A、何陋之有？ B、唯余马首是瞻。 C、时不我待。 D、马之千里者
结论一：疑问句中疑问代词作宾语 时，宾语前置。
疑问代词：何、谁、孰、胡、安、焉等。
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疑问句的宾语前置。 主语+宾语（疑问代词如“何、谁、安、焉、 胡、曷”等）+谓语 例如：
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