大班科学教案：感受味道
大班科学感受味道优质教案及反思
大班科学感受味道优质教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四单元“有趣的感官”章节，详细内容围绕“味道”展开，通过实践和游戏，引导幼儿运用舌尝味道，认识甜、酸、苦、咸四种基本味道，并探索味道与生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过尝味活动，辨别并命名甜、酸、苦、咸四种基本味道。
2. 培养幼儿观察、描述、记录实验过程的能力，激发探究兴趣。
3. 帮助幼儿理解味道在生活中的重要性，培养健康饮食观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿准确辨别并命名甜、酸、苦、咸四种味道。
教学重点：培养幼儿观察、描述、记录实验过程的能力，理解味道与生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：味道瓶（内含甜、酸、苦、咸溶液）、实验记录表、教学PPT、味道卡片。
2. 学具：品尝杯、吸管、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示味道瓶，引导幼儿观察并猜测瓶内液体味道。
邀请幼儿上台尝试品尝，并描述味道。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解甜、酸、苦、咸四种味道的特点，引导幼儿认识并命名。
结合味道卡片，让幼儿进行味道匹配游戏，巩固知识。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行尝味实验，让幼儿品尝不同味道的液体，并在实验记录表上记录结果。
教师巡回指导，帮助幼儿准确辨别味道，并进行记录。
教师点评，强调味道在生活中的重要性，提醒幼儿注意饮食健康。
六、板书设计1. 主题：大班科学活动——感受味道2. 内容：甜、酸、苦、咸四种基本味道品尝实验过程记录味道与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的味道，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的味道是甜，它像糖果一样让人心情愉快。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的探究兴趣。
但在味道辨别方面，部分幼儿存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织家园共育活动，让幼儿与家长共同探索生活中的味道，培养健康饮食观念。
大班科学感受味道教案及反思
大班科学感受味道教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《有趣的味觉》章节，详细内容包括：味觉的基本知识，味觉器官的功能，以及生活中常见的味道辨识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握味觉的基本知识，认识味觉器官。
2. 培养学生通过观察、品尝、描述等方式，辨识生活中常见的味道。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：味道的辨识和描述。
教学重点：味觉基本知识的学习，以及通过实践培养学生辨识味道的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、味道样本（如柠檬、糖、盐等）、实验器材。
学具：白纸、彩笔、品尝杯、小勺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示柠檬，邀请学生品尝，引导学生描述柠檬的味道。
讨论生活中常见的味道，激发学生对味道的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍味觉的基本知识，包括味觉器官的功能。
讲解PPT，让学生了解味觉的原理。
3. 例题讲解（5分钟）出示味道样本，如糖、盐、醋等，让学生通过观察、品尝，辨识不同的味道。
教师示范如何描述味道，引导学生用准确的语言表达。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用白纸、彩笔记录品尝的味道。
教师巡回指导，纠正错误，鼓励学生大胆描述。
5. 小组讨论与分享（10分钟）每组选一名代表分享本组的成果。
教师点评，给予鼓励和表扬。
提问学生，巩固所学知识。
六、板书设计1. 味觉的基本知识2. 味觉器官的功能3. 常见味道辨识七、作业设计1. 作业题目：请学生观察家里的调料品，品尝并描述其味道。
2. 答案：根据实际观察和品尝，用准确的语言描述调料品味道。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在描述味道时，部分学生表达不够准确。
今后教学中，应加强学生的语言表达能力训练。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的味道，鼓励学生进行家庭实践，提高学生对味道的敏感度。
同时，结合其他学科，如美术、语言等，进行跨学科教学，丰富学生的学习体验。
幼儿园大班《感受味道》科学活动教案
幼儿园大班《感受味道》科学活动教案一、活动背景感官是幼儿认识世界的重要途径之一，而味觉作为感官之一，对幼儿的认知和生活有着重要影响。
通过开展《感受味道》科学活动，可以帮助幼儿认识不同的味道，激发他们对食物的兴趣，培养他们的观察力和分辨力。
二、活动目标1.让幼儿了解不同味道的特点，区分甜、苦、咸、酸等基本味道。
2.培养幼儿的观察力和感知能力。
3.提高幼儿对食物的认识和兴趣。
4.激发幼儿对科学探究的兴趣和热情。
三、活动准备1.牛奶、砂糖、柠檬、盐等能代表不同味道的食物。
2.小勺、杯子等用具。
3.盲目用品，如眼罩等。
4.记录表格。
四、活动过程第一阶段：认知味道1.让幼儿围坐在一起，向他们展示牛奶、砂糖、柠檬和盐，并简单介绍这些食物代表的味道。
2.让幼儿闭上眼睛，尝试用小勺品尝每种食物，并记录下他们的感受。
3.让幼儿口中含着不同食物，让他们通过口味判断出食物是什么味道。
可以设置小活动让幼儿猜味道。
第二阶段：感受味道1.让幼儿围成小组，每组选一个代表，其他幼儿分别品尝不同食物，代表要通过观察其他成员表情来猜出食物的味道。
2.可以组织一些口味辨识游戏，让幼儿通过肉眼观察和身体感受等方式来认知不同味道。
五、活动总结通过本次活动，幼儿们对甜、苦、咸、酸等基本味道有了更深入的认识，增加了他们的观察和分辨力。
同时，也激发了幼儿对科学探究的兴趣，培养了他们的合作能力和团队精神。
六、延伸活动1.可以邀请家长一同参与味道认知活动，让家长和幼儿一起体验科学乐趣。
2.可以开展有关口味偏好的调查活动，让幼儿了解不同人口味的差异。
经过这次《感受味道》科学活动，相信幼儿们对味道的认知和理解会更加丰富，同时也为他们未来的科学学习打下良好的基础。
以上为《感受味道》科学活动教案的内容，希望对您有所帮助。
最新大班科学感受味道教案大班味觉教案
最新大班科学感受味道教案大班味觉教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《探索身体的秘密》第四章《我们的感官》，详细内容为“感受味道”。
通过学习，让幼儿了解味觉的基本知识，认识不同的味道，培养幼儿观察、探索、表达的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解味觉的基本功能，知道不同的味道对应不同的感受。
2. 培养幼儿通过观察、探索、表达来认识不同的味道，提高感官协调能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同味道的名称和特点。
教学重点：培养幼儿观察、探索、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、味道瓶、味道卡片、实验材料等。
学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示味道瓶，让幼儿依次闻一闻、猜一猜瓶子里装的是什么味道。
邀请幼儿分享自己的感受，引导幼儿关注不同的味道。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同的味道，如酸、甜、苦、辣等，讲解每种味道的特点。
结合味道卡片，让幼儿观察、讨论、描述不同味道的物品。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放实验材料，让幼儿分组进行味道实验，观察不同味道的混合效果。
指导幼儿记录实验过程和结果，鼓励幼儿表达自己的发现。
通过提问、讨论，激发幼儿对味觉的进一步思考。
六、板书设计1. 感受味道2. 内容：不同味道的名称和特点味道实验过程和结果七、作业设计1. 作业题目：制作自己的味道卡片作业要求：回家后，与家长一起制作至少四种不同味道的卡片，卡片上要有味道的名称、图片和简单描述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分了解和感受了不同的味道，提高了幼儿的观察、探索、表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励表达能力较弱的幼儿大胆发言。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织幼儿进行“味道猜猜看”的游戏，巩固本节课所学内容，进一步提高幼儿的感官协调能力。
大班科学感受味道教案反思
一、教案基本信息教案名称：大班科学感受味道教案反思课时：1课时年级：大班学科：科学二、教学目标1. 让学生了解味道的基本概念，认识酸、甜、苦、辣、咸等基本味道。
2. 培养学生用语言描述味道的能力，发展学生的观察力和表达能力。
3. 引导学生通过尝味道、分辨味道，培养学生的动手操作能力和合作意识。
4. 培养学生热爱生活，关注身边事物的良好习惯。
三、教学内容1. 味道的定义：味道是食物在口中产生的感觉，包括酸甜苦辣咸等。
2. 味道的分辨：通过尝试不同食物，学会分辨各种味道。
3. 味道的描述：用语言描述食物的味道，锻炼表达能力。
四、教学过程1. 导入：教师出示各种味道的食物，引导学生关注味道这一主题。
2. 基本概念：介绍味道的定义，让学生了解味道的基本特征。
3. 分辨味道：教师分发味道各异的食物，学生品尝后分辨出各种味道。
4. 描述味道：学生分组讨论，用语言描述所尝食物的味道。
5. 总结提升：教师引导学生关注生活中的各种味道，培养热爱生活的态度。
五、教学评价1. 观察学生在品尝食物时的反应，了解学生对味道的分辨能力。
2. 评价学生在描述味道时的语言表达水平。
3. 关注学生在讨论中的合作意识及创新精神。
4. 搜集学生对生活中各种味道的关注情况，了解教学效果。
六、教学资源1. 食物资源：准备具有代表性的各种味道的食物，如柠檬、糖果、苦瓜、辣椒、盐等。
2. 感官体验材料：提供触觉、视觉、听觉、嗅觉等相关材料，帮助学生全方位感受味道。
3. 记录工具：准备纸和笔，供学生描述味道时记录使用。
七、教学策略1. 直观演示：教师通过展示食物和感官体验材料，引导学生直观地感受味道。
2. 小组合作：采用小组讨论的形式，让学生在合作中分享感受，提高表达能力。
3. 生活联系：引导学生关注生活中的各种味道，培养学生热爱生活的情感。
八、安全注意1. 确保食物安全，避免使用过期或变质的食物。
2. 在品尝食物时，提醒学生慢慢咀嚼，避免噎到。
大班科学感受味道的教案
大班科学感受味道的教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《我们的身体》第三节《味觉的秘密》。
主要内容围绕味觉的基本知识，详细介绍了味觉的成因、味蕾的分布、不同味道的感知等，通过实践探索，让幼儿了解并感受各种味道。
二、教学目标1. 了解味觉的基本知识，知道味蕾的分布和作用。
2. 学会分辨并描述不同的味道，如酸、甜、苦、辣等。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会分辨和描述不同的味道。
难点：让幼儿理解味觉的成因和味蕾的分布。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、味觉测试卡、各种味道的食物（如柠檬、糖果、苦瓜、辣椒等）。
2. 学具：小盘子、小勺子、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝四种不同味道的食物，引导幼儿关注并描述自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解味觉的基本知识，如味蕾的分布、不同味道的感知等。
结合实物，让幼儿观察并描述各种味道的特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行味觉测试，让幼儿品尝不同味道的食物，记录在记录表上。
引导幼儿用画笔在记录表上画出对应的味道。
4. 小结与分享（5分钟）六、板书设计1. 味觉的基本知识：味蕾的分布、不同味道的感知。
2. 味道的分类：酸、甜、苦、辣。
3. 味觉测试记录表：记录幼儿品尝不同味道的感受。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行味觉测试，品尝不同味道的食物，记录在记录表上。
答案：根据实际情况填写。
2. 作业要求：完成记录表，明天课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的味觉测试，共同探索味道的奥秘。
环境创设：在科学角布置有关味觉的主题墙，引导幼儿关注和讨论。
活动延伸：开展“小小美食家”活动，让幼儿尝试制作美食，培养他们的动手能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相符，且与实践情景相结合。
幼儿园大班科学教案感受味道
幼儿园大班科学教案感受味道一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《我们的味觉》，内容包括：认识味觉器官——舌头，了解味觉感受器——味蕾，以及通过实践感受各种味道。
二、教学目标1. 了解舌头的结构和味蕾的功能，知道味觉的基本原理。
2. 通过品尝不同味道的食物，培养观察和表达能力，提高幼儿的生活体验。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点重点：认识舌头和味蕾，了解味觉原理。
难点：通过实践，让幼儿正确表达对不同味道的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：舌头模型、图片、各种味道的食物（如柠檬、糖果、盐、糖水等）。
2. 学具：记录表、画笔、品尝用的小勺、纸巾。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小熊的舌头》引入，引导幼儿观察自己的舌头，激发兴趣。
过程：讲述故事，讨论小熊舌头的变化，邀请幼儿观察自己的舌头。
2. 讲解：介绍舌头的结构、味蕾的功能和味觉原理。
过程：展示舌头模型，讲解味蕾的分布，结合图片进行讲解。
3. 实践：品尝不同味道的食物，记录感受。
过程：分组进行品尝，记录品尝感受，分享体验。
4. 例题讲解：通过实例讲解，引导幼儿正确表达对不同味道的感受。
过程：讲解如何用语言描述味道，举例说明。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔记录品尝过程中的感受。
过程：幼儿根据品尝体验，用画笔在记录表上记录。
六、板书设计1. 舌头结构图2. 味蕾分布图3. 味觉原理简图七、作业设计1. 作业题目：与家人一起品尝不同味道的食物，记录感受。
答案：根据个人体验，用语言或画笔进行记录。
2. 作业要求：完成记录表，与家长分享品尝过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在品尝活动中的表现，了解他们对味道的感受和表达能力。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让幼儿在家庭中继续探索味道的世界，培养幼儿的观察和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动中幼儿的感受表达。
3. 作业设计与家庭活动的延伸。
大班科学教案感受味道
大班科学教案感受味道一、教学目标1、让幼儿通过观察、品尝等方式，感知不同的味道，并能准确地描述出来。
2、引导幼儿了解味道与食物之间的关系，培养幼儿对食物的兴趣和良好的饮食习惯。
3、鼓励幼儿积极参与实验和探索，提高幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重难点1、重点让幼儿认识酸、甜、苦、辣、咸等常见的味道，并能通过味觉准确辨别。
培养幼儿对不同味道的感受和表达能力。
2、难点如何引导幼儿理解味道与食物的对应关系，以及不同味道对人体的作用。
三、教学准备1、各种味道的食物或饮料，如柠檬、糖果、苦瓜、辣椒、盐水等。
2、眼罩若干。
3、记录表和笔。
四、教学过程1、导入部分教师通过提问引起幼儿的兴趣：“小朋友们，你们知道我们的嘴巴除了说话、吃东西，还有什么特别的本领吗？”引导幼儿思考并回答。
教师揭示主题：“今天我们就来一起感受一下嘴巴的另一个本领——感受味道。
”2、认识不同的味道教师依次出示准备好的食物或饮料，如柠檬、糖果、苦瓜、辣椒、盐水等，让幼儿观察它们的外观。
教师邀请幼儿逐一品尝这些食物或饮料，感受它们的味道，并鼓励幼儿用自己的语言描述出来。
教师引导幼儿认识酸、甜、苦、辣、咸等不同的味道，并在黑板上贴上相应的字卡。
3、味道与食物的关系教师提问：“小朋友们，你们能想一想，在我们平时吃的食物中，哪些是酸的？哪些是甜的？哪些是苦的？哪些是辣的？哪些是咸的？”幼儿分组讨论，并将讨论结果记录在记录表上。
每组派代表分享讨论结果，教师进行总结和补充。
4、蒙眼猜味道游戏教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流戴上眼罩。
教师将不同味道的食物或饮料放在幼儿的嘴边，让他们通过品尝来猜出味道。
猜对的幼儿可以获得小奖励，增强他们的参与积极性。
5、拓展与总结教师引导幼儿思考：“为什么我们会有不同的味道感受？不同的味道对我们的身体有什么作用？”教师讲解不同味道的食物对身体的益处和坏处，如甜食可以提供能量，但吃多了会蛀牙；苦瓜虽然苦，但是有清热降火的作用等。
大班科学感受味道教案及反思
大班科学感受味道教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《我们的感官》，主要详细内容为“感受味道”。
通过引导幼儿运用舌头上的味蕾，尝试辨别不同的味道，如酸、甜、苦、咸，从而加深幼儿对味道的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解舌头的基本结构和功能，知道味觉感受器——味蕾的存在。
2. 培养幼儿通过观察、品尝、表达等方式，辨别不同味道的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握舌头的基本结构和功能，能辨别不同的味道。
难点：如何引导幼儿通过观察、品尝、表达等方式，准确描述不同味道。
四、教具与学具准备1. 教具：舌头模型、幻灯片、味道试剂（酸、甜、苦、咸）。
2. 学具：白纸、彩笔、味道试剂（酸、甜、苦、咸）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊的故事，引导幼儿关注故事中小熊尝到不同食物时的表情，激发幼儿对味道的兴趣。
2. 舌头结构和功能讲解（10分钟）利用舌头模型和幻灯片，讲解舌头的基本结构和功能，让幼儿了解味蕾的存在。
3. 例题讲解（10分钟）请幼儿品尝味道试剂，引导他们通过观察、品尝、表达等方式，辨别不同味道。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行味道实验，让幼儿在组内尝试辨别味道，并将结果记录在白纸上。
6. 拓展延伸（5分钟）六、板书设计1. 板书感受味道2. 板书内容：舌头结构和功能味道辨别方法不同味道的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用家里的食材进行味道实验，并与家人分享实验结果。
2. 答案：略八、课后反思1. 部分幼儿在品尝味道试剂时，表现出害怕、拒绝的情绪。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的勇气和合作精神。
2. 在随堂练习环节，部分幼儿记录结果不够准确。
今后教学中，应加强幼儿观察和表达能力训练。
3. 部分幼儿对味道的认识仍较模糊，课后应加强家庭作业的指导，让家长参与进来，共同帮助幼儿提高。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，幼儿的参与度和兴趣激发。
2. 舌头结构和功能讲解的清晰度和幼儿的理解程度。
大班科学感受味道教案反思
1. 让幼儿能够通过观察、尝试和描述，了解不同食物的味道。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 认识不同食物的味道，如甜、咸、酸、苦等。
2. 学习使用恰当的语言描述食物的味道。
3. 通过实验活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备：1. 各种味道的食物，如糖果、盐、醋、苦瓜等。
2. 实验材料，如杯子、汤匙、纸巾等。
3. 记录表格和笔。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的学习内容，引导幼儿观察和尝试不同的食物味道。
2. 观察：教师准备不同味道的食物，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 尝试：教师引导幼儿尝试不同的食物，并用自己的语言描述它们的味道。
4. 实验：教师组织幼儿进行实验活动，如在水中加入不同的调料，观察和描述水味的变化。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿认识到不同食物味道的多样性。
1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励他们积极尝试和表达。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察力和动手能力，引导他们通过实验活动来探索和发现。
3. 教师要根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和难度，确保教学目标的有效达成。
4. 在教学过程中，教师要注意培养幼儿的合作精神和社交能力，让他们在小组活动中互相学习和交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极尝试和表达不同食物的味道。
2. 评估幼儿在实验活动中的观察力和动手能力，是否能够通过实验探索和发现。
3. 教师与幼儿进行交流，了解他们对不同食物味道的认识和理解程度。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起尝试不同食物的味道，增进亲子关系。
2. 让幼儿在家中尝试制作简单的食物，如制作小甜品或制作简单的调料，培养幼儿的生活技能。
八、教学注意事项：1. 在活动中，确保幼儿的安全，避免使用有毒或刺激性的食物。
2. 尊重幼儿的个性和口味，不要强迫他们尝试他们不愿意尝试的食物。
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大班科学教案：感受味道
活动背景：
通过对新教材的运用，我感到孩子们非常喜欢综合活动，因为在这过程中，孩子们的多种需要会得以满足。
大班的孩子对色彩已经有了较为成熟的感知，这从他们平时的绘画作品中可以明显看到，他们用色大胆，对冷、暖色调也有一些感悟，能根据作品的内容、情感选择色彩，并简单说出原由。
为了让孩子们的这些感悟更加深化，我预设了本次活动，创设了一个“乐乐食品城”，准备了各种对幼儿能力发展有潜在价值的材料，引导幼儿用多种感官参与，从而获得最大限度的发展。
［活动目标］
1、学习运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。
2、发展幼儿的感知能力，培养审美情趣。
［活动准备］
1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的知识。
2、布置“食品城”。
炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。
3、提供各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。
4、《喜庆》、《二泉映月》的磁带。
5、写有“喜庆”和“二泉映月”的两块黑板。
［活动过程］
一、导入
听说“乐乐食品城”开张了，乐乐经理邀请我们大二班的小朋友当一回“小小品尝师”，去食品城品尝一下美味佳肴，好吗？让我们出发吧！
二、过程
1、“食品城”到了，让我们尽情地享用吧！幼儿随意品尝食物。
2、“小小品尝师”请过来吧！（将幼儿集中）。
教师提问：
（1）说一说食品城有哪些食品？
（2）你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？
3、小朋友讲得真棒。
乐乐经理给你们每人准备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。
然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下
面制作四张表情卡，听明白了吗？
（在此过程中，教师提醒幼儿，可以边品尝边制作。
做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。
）
4、游戏：看表情卡猜食物。
幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品？并简单说说为什么选择不同的色卡来表示。
5、小朋友讲得真好，乐乐食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。
你还吃过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？
6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？
7、乐乐经理准备了两段曲子请你们欣赏。
（1）播放《喜庆》的音乐。
提问：听了这段曲子你们有什么感受？让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《喜庆》。
能否用你们制作的表情卡来表示这段
音乐呢？引导幼儿根据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。
（2）我们再来听听还有一段什么曲子？播放《二泉映月》的音乐。
提问：听了这段曲子你心里感觉怎样？能不能根据自己的感受选用表情卡？让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《二泉映月》，讲的是旧中国一位瞎子艺人苦难悲惨的一生。
三、结束
1、今天，我们在“乐乐食品城”玩得开心吗？说说你们都有哪
些收获？（幼儿随意讲述自己体会）
2、我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡、欣赏
了音乐，还发现食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。
3、让我们听着喜庆的音乐跳起来吧！。