二年级下册科学《春夏秋冬》人教版
小学科学二年级科学下册课件1.《春夏秋冬》 大象版 (共227张)
用自己喜欢的方式描述春季和夏季的不同现象
夏天和春季相比，气温逐渐升高，植物更加 茂盛，白天时间变长。
说一说你记忆中的秋天吧
同学们，这些天气现象一般在哪个 季节出现？
大雪
雷雨
春雨
台风 烈日
同学们，这些人类活动一般在 哪个季节出现？
滑雪
摘棉花
插秧
同学们，这些动物一般在哪 个季节出现？
小燕子
蝌蚪
知了
蟋蟀
小结：
一年中有春、夏、秋、冬四 个季节，不同季节有不同的现象。
拼贴四季变化图
请将词语贴到相应的空格里，使它成为一个 完整的四季变化图。
你 最 喜 欢 哪 个 季 节 ？
jì jié lǐ hé
秋季礼盒
秋季礼盒
有关四季的资料
不同季节植物的变化
不同季节动物的变化
不同季节人们衣着的变化
转动四季大转盘，当大转盘转 到哪个季节的时候，请说一说该季 节我
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人教版二年级科学《春夏秋冬》课件.
人教版二年级科学《春夏秋冬》课件.一、教学内容本节课选自人教版二年级科学教材《春夏秋冬》章节，详细内容包括：季节的定义与特点，春夏秋冬四季的顺序及特点，以及四季变化对自然界和人类生活的影响。
二、教学目标1. 让学生了解季节的概念，掌握春夏秋冬四季的顺序及特点。
2. 培养学生观察自然现象的能力，激发对科学的兴趣。
3. 使学生认识到季节变化对人类生活的影响，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化对自然界和人类生活的影响。
教学重点：掌握春夏秋冬四季的顺序及特点。
四、教具与学具准备教具：四季变化图、季节特点卡片、四季视频。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示四季变化图，引导学生观察并说出四季的名称。
2. 讲解：（1）介绍季节的定义及四季的顺序。
（2）详细讲解春夏秋冬四季的特点，结合季节特点卡片进行展示。
3. 实践情景引入：播放四季视频，让学生感受四季变化的美。
4. 例题讲解：（1）请同学们列举一下春天的特点。
（2）夏天有哪些自然现象？5. 随堂练习：让学生画一幅自己喜欢的季节图画，并标注出该季节的特点。
六、板书设计1. 板书春夏秋冬2. 内容：（1）四季顺序：春→夏→秋→冬（2）季节特点：春：万物复苏，气温逐渐升高夏：阳光充足，高温多雨秋：气候宜人，丰收季节冬：寒冷干燥，雪花飘飘七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你最喜欢的季节，并说明原因。
（2）举例说明季节变化对自然界和人类生活的影响。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢春天，因为春天万物复苏，花儿开放，阳光明媚，很适合户外活动。
（2）示例：夏天天气热，人们穿短袖、吃冰棍；秋天是丰收季节，可以吃到各种水果和蔬菜；冬天寒冷，人们需要穿厚衣服保暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等多种方式，让学生掌握了春夏秋冬四季的顺序及特点。
但在课堂互动方面，可以增加学生发言的机会，提高学生的积极性。
人教鄂版小学科学二年级下册6《春夏秋冬》教学课件
再见
春
夏
秋
冬
二、新知讲解
寻找四季的变化 4.在不同的季节里，还能观察和感受到哪些变化？
1
东北的四季明显，春天风大干旱，夏季炎热多雨， 秋天秋高气爽，冬季寒冷多雪。
2 昆明四季如春，因此被称为“春城”。
三、课程小结
通过今天的学习，我们知道了一年中季节变化的规律， 知道了四季分别有哪些现象，在不同的季节万物会发生不 同的变化。知道了季节变化对人类和动物都会产生影响。
太阳月亮四季
5 春夏秋冬
一、新课导入
春
夏
秋
冬
一、新课导入
冬去春来，让我们走进大自然，去寻找春天吧。
二、新知讲解
寻找四季的变化 1.哪些现象说明春天来了？
迎春花开了
小草发芽了
二、新知讲解
寻找四季的变化 1.哪些现象说明春天来了？
河水解冻了
燕子飞回北方
二、新知讲解
寻找四季的变化 2.一年中还有哪些季节？分别有哪些现象？
夏 季
荷花开了
蝉儿鸣叫
二、新知讲解
寻找四季的变化 2.一年中还有哪些季节？分别有哪些现象？
秋 季
苹果熟了
树叶黄了
二、新知讲解
寻找四季的变化 2.一年中还有哪些季节？分别有哪些现象？
冬 季
腊梅开了
水结冰了
二、新知讲解
寻找四季的变化 3.在不同的季节，万物会发生哪些变化?
二、新知讲解
寻找四季的变化 3.在不同的季节，万物会发生哪些变化?
事物
春
夏
秋
冬
人的衣着
雷鸟
山桃
二、新知讲解
寻找四季的变化 3.在不同的季节，万物会发生哪些变化?
《春夏秋冬》教案15篇
《春夏秋冬》教案15篇《春夏秋冬》教案15篇作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的《春夏秋冬》教案，希望对大家有所帮助。
《春夏秋冬》教案1教学目标1、能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。
2、能用词语说句子，学习用句号。
教学重难点1、能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。
2、能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。
3、能用词语说句子，学习用句号。
教学准备：生字词语卡片，课件。
教学活动第一课时一、导入新课1、问：一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?2、板书课题，领读，指导书写"春、冬"。
二、学习新词1、依次出示四幅图画，说说图上有哪些景物，用句式练习说话：我知道图上画的是( )季节，因为我看到图上画的有( )。
2、依次出示四个词语：春风、夏雨、秋霜、冬雪。
指导认读。
3、出示：吹、落、降、飘，认识3个新偏旁，指导认读，交流记字方法。
4、词语搭配练习，练习朗读短语。
春风、夏雨、秋霜、冬雪吹、落、降、飘5、拓展：还有哪些事物能用上"吹、落、降、飘"?三、指导写字1、认读：风、雪。
组词，造句。
2、指导书写。
四、布置作业观察四季景色，并用自己的话说一说。
第二课时教学活动一、复习导入1、认读生字词卡片。
2、问：你喜欢哪个季节?为什么?二、看图学词1、出示课文图画，问：看图的方法和顺序有哪些?2、指导看图说话，练习句式：我看到图上远处有()，近处有()，左面有()，右面有()。
3、出示新词语，指导正确认读。
4、用上新词语说一句完整的话。
5、教师朗读短语，想象画面，问：你看到了什么?三、学习生字1、认读：游、池、入，组词，造句。
2、指导书写：飞、入。
四、布置作业找一些描写四季的词语读一读。
《春夏秋冬》教案21、多变的天气2、雨从哪里来3、魔法奶奶的电话4、让世界变得更美丽5、山6、收集雨水7、四季小路8、它到哪里去了9、台风警报10、微笑的花朵11、我家门前的苹果树12、小雪花13、云彩和风多变的天气活动目标：1、交流各自的记录，了解云和天气的变化2、学习根据观察记录表上的内容进行统计，积累有关的经验。
春夏秋冬-人教鄂教2017版二年级科学下册教案
春夏秋冬-人教鄂教2017版二年级科学下册教案一、教学目标1.掌握春夏秋冬四季的基本特征和变化规律。
2.能够用自己的语言描述四季的不同特点。
3.懂得四季的变化对生活和工作的影响。
4.培养对季节变化的观察和感知能力。
二、教学内容及课时安排第一课春天的春雨教学内容1.春天的基本特征和变化规律。
2.春雨的形成原理和对自然和人类的影响。
3.探究春雨对植物生长的作用。
#### 教学重点和难点4.理解春雨形成的原理和作用。
5.掌握春雨对植物生长的作用。
#### 教学时间 1课时第二课夏天的太阳教学内容1.夏季的基本特征和变化规律。
2.太阳的形成和对自然、人类的影响。
3.探究太阳对植物生长和人类生产生活的影响。
#### 教学重点和难点4.理解太阳形成的原理。
5.掌握太阳对植物生长和人类生产生活的影响。
#### 教学时间 1课时第三课秋天的收获教学内容1.秋季的基本特征和变化规律。
2.秋收的意义和过程。
3.探究秋季收获对人类生产生活的影响。
#### 教学重点和难点4.理解秋收的意义和过程。
5.掌握秋收对人类生产生活的影响。
#### 教学时间 1课时第四课冬天的雪花教学内容1.冬季的基本特征和变化规律。
2.雪花的形成原理和对自然、人类的影响。
3.探究雪花对植物和人类生活的影响。
#### 教学重点和难点4.理解雪花形成的原理和作用。
5.掌握雪花对植物和人类生活的影响。
#### 教学时间 1课时第五课四季变化的比较教学内容1.四季变化的基本特征和规律。
2.探究不同季节的不同特点和变化。
3.探究季节变化对生活和工作的影响。
#### 教学重点和难点4.掌握不同季节的不同特点和变化。
5.理解季节变化对生活和工作的影响。
#### 教学时间 1课时三、教学方法1. 讲授法通过讲解和举例子的方式，让学生了解春夏秋冬四季的基本特征和变化规律。
2. 探究法通过观察、实验等方式，让学生探究季节变化对自然和人类的影响。
春夏秋冬-人教鄂教2017版二年级科学下册教案
春夏秋冬-人教鄂教2017版二年级科学下册教案一、教学目标1.了解春夏秋冬四季的特点；2.掌握春夏秋冬四季的变化规律；3.熟悉春夏秋冬四季对人们生活的影响；4.学会使用简单的观测仪器观察天气和季节的变化。
二、教学重点1.春夏秋冬四季的特点；2.春夏秋冬四季的变化规律；3.春夏秋冬四季对人们生活的影响。
三、教学难点1.使用简单的观测仪器观察天气和季节的变化。
四、教学准备1.教材：人教鄂教2017版二年级科学下册；2.工具：温度计、气压计、日晷仪、风向标等观测仪器；3.现场实物：树叶、花朵、昆虫、松果等。
五、教学过程1. 导入新课教师在黑板上挂上四张图，分别为春夏秋冬的景象。
让学生说出这四张图中的季节，并描述季节的特点。
通过小游戏的形式让学生更好地理解春夏秋冬的特点。
2. 学习春夏秋冬的特点教师通过图片展示，板书等形式向学生介绍春夏秋冬四季的特点，鼓励学生举手说出自己的观察或体验。
3. 学习春夏秋冬的变化规律教师带领学生观察天气，使用温度计、气压计等观测仪器记录每个季节的气温、气压等数据。
通过对数据的分析和归纳，让学生了解春夏秋冬四季的变化规律。
4. 学习春夏秋冬对人们生活的影响教师讲解春夏秋冬对人们生活的影响，例如：春天出现花草群生，气温适宜，适合户外活动；夏天气温高，不宜进行剧烈运动；秋天大多数植物开始凋谢，气候干燥，需要注意防火等。
5. 使用观测仪器教师带领学生使用观测仪器，例如日晷仪、风向标等，观察天气和季节的变化。
6. 小结教师让学生回顾本节课所学内容，并巩固知识点。
六、教学反思本节课通过PPT、图片、实物等多种形式引导学生认识春夏秋冬四季的特点、变化规律及对人们生活的影响。
在实验环节中，教师组织学生使用观测仪器，让学生亲眼观察、操作，提高学生的实验能力和实践能力。
整节课下来，学生积极参与，思维活跃，表现出较好的学习状态。
人教鄂教版二年级科学下册第6课《春夏秋冬》教案
8. 价值观：通过学习四季变化，学生能够认识到自然界的规律和和谐，培养他们的尊重自然、珍惜资源的价值观。
七、作业布置与反馈
作业布置：
1. 根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。
2. 作业包括对四季变化的特点、原因的理解和描述，以及四季变化对人们生活的影响的思考。
2. 教学难点：
（1）地球围绕太阳公转和地轴倾斜的规律：这一知识点较为抽象，学生难以直观地理解和接受。教师需要借助地球仪模型、动画等教学资源，以生动、形象的方式进行讲解，帮助学生突破这一难点。
举例：教师可以通过地球仪模型，演示地球围绕太阳公转和地轴倾斜的过程，让学生在直观的视觉感受中理解四季变化的原因。
2. 拓展要求：
（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看相关资料，加深对四季变化的理解。
（2）问题探究：鼓励学生提出关于四季变化的问题，并进行探究和解答。
（3）交流分享：鼓励学生在班级或小组内分享自己学习到的关于四季变化的有趣知识或个人见解。
（4）实践活动：鼓励学生进行与四季变化相关的实践活动，如观察和记录四季变化、进行季节性实验等。
（3）四季特点的总结：学生可能难以准确地描述四季的特点。教师需要通过提问、引导等方式，帮助学生总结和归纳四季的特点，从而突破这一难点。
举例：教师可以提出问题，引导学生关注四季之间的差异，如春季的植物生长、夏季的高温、秋季的丰收、冬季的寒冷等，让学生在思考和回答问题的过程中，总结出四季的特点。
人教鄂版小学科学二年级下册6《春夏秋冬》教案
6《春夏秋冬》教材分析：《春夏秋冬》是人教版小学二年级下册第四单元《太阳和月亮》中的第六课，主要内容是关于一年四季，四季交替，四季循环，不断变化的。
本课主要是由三个部分组成，第一部分是引导学生了解到什么现象说明春天来了；第二部分在认识了春天的基础上，再来学习夏秋冬三个季节的不同特点；最后一部分则要求学生能够通过举例说出季节对动植物和人类活动的影响。
学情分析：四季的变化对于二年级的学生来说并不陌生，从懂事起，他们已经经历了几年的四季变化过程，也能够将图片与季节联系起来，但是学生对四季的顺序和春夏秋冬的交替循环还没有系统的认知，因此，在教学中，就需要借助有结构性的、指向概念明确的几组图片来帮助学生进行理解，让学生在已有体验的基础上，通过实际观察、比较，分别描述每个季节的主要变化，举例说出这些变化对动植物和人生活的影响。
教学目标：1、能识别和描述一年中季节变化的现象，能举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。
2、能在好奇心驱使下，对有关四季变化的自然想象表现出探究兴趣。
3、能如实讲述观察到的各种自然现象，能基于事实调整自己的4、能倾听别人的意见，乐于表达自己的想法。
5、意识到珍爱生命、保护身边的动植物和保护环境的重要性。
教学重难点：1、能识别和描述一年中季节变化的典型现象。
2、能举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响教学准备：搜集人类活动和动植物在四季的不同图片。
教学过程：一、课前活动猜字谜：三人一日（春）左边绿，右边红。
绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
（秋）【设计意图：猜字谜，调动学生的学习兴趣。
】二、导入新课1、提出问题：一年有哪几个季节？分别是什么季节？2、引出课题：走进大自然，发现四季的变化，了解神秘的春夏秋冬。
三、观察四季（一）春天的现象（由问题“现在是什么季节？”进入学习）1、观看小朋友寻找春天的图片。
2、交流：你们觉得从哪儿能够找到春天，哪些现象说明春天到3、学生观看关于春天现象的图片，教师小结。
二年级科学春夏秋冬
二年级科学春夏秋冬标题：春夏秋冬春天，是万物复苏的季节。
天气逐渐变暖，花朵争相开放，树木开始发芽，小草也探出了头。
春天的雨特别温柔，给大地带来了生机和活力。
人们纷纷走出家门，去感受春天的气息。
夏天，是太阳最热烈的时候。
天空中骄阳似火，人们都躲在家里不愿出来，但是水里的孩子却在欢乐地嬉戏。
晚上还有数不尽的星星，可以让我们自由想象。
秋天是一个收获的季节。
庄稼都成熟了，一片金灿灿的好景色；树上还有一些果子没有摘完，小动物们也在忙着收集过冬的食物。
冬天则是一年中的尾声。
雪姑娘带来了厚厚的白雪，小朋友们在打雪仗、堆雪人……冬天的寒风刺骨也没有阻碍我们的玩心！这就是我们身边的四季变化，让我们一起用心去观察和感受吧！《春夏秋冬》教学设计《春夏秋冬》教学设计一、教学目标1、学生能够准确地描述春、夏、秋、冬四个季节的基本特征，了解它们在时间、天气、景色等方面的差异。
2、学生能够掌握与四季相关的词汇和表达方式，提高语言运用能力。
3、学生能够理解四季的重要性，提高对自然环境的认识和关注。
二、教学内容1、四季的特征和差异。
2、与四季相关的词汇和表达方式。
3、四季的重要性及其与人类生活的关系。
三、教学步骤1、导入（5分钟）教师通过提问或展示图片等方式，引导学生回忆自己最喜欢的季节，并描述该季节的特点和感受。
2、四季的特征和差异（15分钟）教师通过图片和文字相结合的方式，向学生展示春、夏、秋、冬四个季节的时间、天气、景色等方面的差异，并引导学生总结出各个季节的基本特征。
3、与四季相关的词汇和表达方式（20分钟）教师通过展示图片或例句的方式，向学生介绍与四季相关的词汇和表达方式，并引导学生通过小组讨论等方式，互相学习掌握相关词汇和表达方式。
4、四季的重要性及其与人类生活的关系（20分钟）教师通过讲解和展示图片等方式，向学生介绍四季对人类生活的影响，如季节变化与农业、天气、穿衣、活动等方面的关系。
同时引导学生思考如何保护自然环境，合理利用资源。
大象版二年级下册科学3.1《春夏秋冬》教学课件
（二）描述 用自己喜欢的方式描述夏季和春季的不同现象。
太阳落山时刻表
季节
春季 夏季
时间
3月20 日 18:37
6月18日19:41
春天，冰雪消融，大地苏醒了。 春天里风是暖暖的，像母亲 的手抚摸这一样！ 春天的柳丝长长的，像少女的 长发！
夏季里，花更红，枝叶长得茂盛。
夏季里，雨多了，雨量大了。
夏季与春季里现象个不相同，只 要我们仔细观察，就有不同的发现。 夏季和春季相比，气温逐渐升高 ，植物更加茂盛，白天时间变长。
（三）提出问题 我们还知道哪些季节？它们各有什么现象？
还有秋季和冬季。
秋季好多庄稼和水果都成熟了。
冬季会下大雪，可以滑雪、堆雪人！
冬季天气很冷要穿厚衣服！
秋天里，树叶是黄的，落在地 上像铺了地毯一样！ 冬天里，雪花飞舞，大地像盖 上了厚厚的棉被。
我比较喜欢秋天, 每 次看到晚霞落下的时候, 夕阳西下,就有一种很幸 福的感觉,黄色语与红色
交相辉映，充满希望！
我喜欢冬天，冬天万
物都成了银装素裹的，我 们可以赏雪，可以堆雪人
，可以打雪仗……
（五）设计制作 四季大转盘源自在圆环上分别 写上与不同季节对 应的天气、动物或 植物的特点，以及 人的活动。
现现象，积累经验，增长知识吧！
板书设计
第1课 春夏秋冬 春夏秋冬 不同现象
喜欢四季的理由
作业布置
画一画，四季中最美的风景， 说出自己的感受。
游戏： 转动四季大转盘，将季节与想象对应起来。
说一说，自己转动到了哪个季节，对应的季节的天气、
动物或植物的特点及人们的活动。
课堂练习
春天来了，说一说，身边有哪些变化？
柳树长出了新芽，树上的小鸟也