七年级语文下册 第二单元 达标测试卷

（ 一） 土地的誓言 （ 节选） （ １ ３ 分）
土地是我的母亲， 我的每一寸皮肤， 都有着土粒； 我的手掌一接近土地， 心就变得平静。 我 是土地的族系， 我不能离开她。在故乡的土地上， 我印下我无数的脚印。 在那田垄里埋葬过我 的欢笑， 在那稻颗上我捉过蚱蜢， 在那沉重的镐头上留着我的手印。 我吃过我自己种的白菜。 故乡的土壤是香的。在春天， 东风吹起的时候， 土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过， 柳条像一阵烟雨似的窜出来， 空气里都有一种欢喜的声音。 原野到处有一种鸣叫， 天空清亮透 劳动的声音从这头响到那头。秋天， 银线似的蛛丝在牛角上挂着， 粮车拉粮回来， 麻雀吃厌 明， 了， 这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的， 辗着新谷的场院辘辘地响着， 多么美丽， 多么丰 饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地， 原野， 我的家乡， 你必须被解放！ 你 草原的儿子在黎明的天边呼唤。 这时我起来， 找寻天 必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音， 在它金色的光芒之下， 乃是我的家乡。 我向那边注视着， 注视着， 直到天边破 空中北方的大熊， 晓。我永不能忘记， 因为我答应过她， 我要回到她的身边， 我答应过我一定会回去。 为了她， 我 愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前— — —或者我的坟前。 而我将用我 洗去她一切的污秽和耻辱。 的泪水， 在故乡的土地上， 我印下我无数的脚印” 这句话如果写成 “ 在故乡的土地上， 我留下过 ７ ．“ 也通， 作者为什么要用“ 印” ， 为什么要重复用“ 我” ？（ 无数的脚印” ４ 分） “ 在那田垄里埋葬过我的欢笑 ” 一句中 “ 埋葬 ” 一词能不能换成别的词 ， 为什么？ （ 分 ） ８ ． ３ 答： 没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。 土地， 原野， 我的家乡， 你必须被解放！ ９ ．“ 你必须站立！ ” 句中人称有变换， 这有什么好处？（ ３ 分） “ 我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前 — — — 或者我的坟前 ” 句中 ， 破折号后面 １ ０ ． 的内容可以省去吗？为什么？（ ３ 分） 答： 答： 答：
!*#$%&'()时间来自 ９ ０分钟 满分： １ ０ ０分
题 序 得 分 一、基础积累（ ２ ４ 分） １ ．给加点字注音。（ ４ 分） ） 狂澜 （ ） （ ） 祈祷（ （ ） 澎湃（ （ ） 懊 悔（ （ １ ２ ３ ４ ） ） ） 獉 獉 獉 獉 ） 污秽（ （ ） 屏障（ （ ） 默契（ （ ） 斑斓（ （ ５ ６ ７ ８ ） ） ） ） 獉 獉 獉 獉 并改正在句后括号里。（ ２ ．用横线画出下列句中的错别字， ３ 分） （ ） 用你那英雄的体魄， 筑成我们民族的屏嶂。 （ １ ） （ ） 忽然教堂的钟敲了十二下。祁祷的钟声也响了。 （ ２ ） （ ） 狐仙姑深夜的澜语， 原野上怪诞的狂风。 （ ３ ） ３ ．古诗文积累。（ ８ 分） （ ） “ 山际见来烟， 竹中窥落日。 ” 出自 的《 山中杂诗》 。 １ ） 弹琴复长啸。王维（ 《 竹里馆》 ） （ ２ ， （ ） 《 春夜洛城闻笛》 一诗中， 表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是。 ３ ， 。 （ ） 李白《 峨眉山月歌》 一诗中， 点明远游路线， 抒发依依惜别情思的两句是 ４ ， 。 （ ） 《 木兰诗》 中表现木兰急切奔赴战场的诗句是 ， ５ 。 （ ４ ．下列关于本单元的课文内容分析不正确的一项是（ ２ 分） ） 黄河颂》 是一首反映抗日救亡主题的现代诗， 这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的 Ａ ．《 形象， 并表达中华儿女向它学习的决心。 土地的誓言》 是作家端木蕻良在 ２ Ｂ ．《 ０ 世纪 ４ ０ 年代写于九 · 一八事变十周年的一篇 散文， 抒发了作者对沦亡国土的思念之情。 最后一课》 是篇短篇小说， 作者以韩麦尔为主人公， 表现阿尔萨斯人民由衷的悲痛 Ｃ ．《 表现出他们对祖国沦陷的无奈。 和对侵略者无声的抗议， 艰难的国运与雄健的国民》 是一篇杂文， 它以大江大河的流淌比喻历史前行过程， Ｄ ．《 表现了革命乐观主义情怀的爱国主义精神。 ５ ．口语交际。（ ３ 分） 在一次酒宴上， 一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说： “ 彭元帅， 抗美援朝胜利后， 您是中国人民的伟大的儿子。 ” 彭德怀微微一笑： “ 不， ……” 仅仅把那位记者的话略加改 动， 调整了一下顺序， 就很好的突出了伟大的祖国， 反映了自己的谦虚情怀。 一 二 三 总分 结分人 核分人
（ 三） 那 条 河 流（ １ ７ 分）
①我怀念那条河流。 远远地看， 它就像一根孤独的琴弦绷在原野上， 任风雨和岁月弹拨。 ａ ． ② 以为这音乐、 这波涛的诉说、 这不尽 ③我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运， 都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的， 洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的， 激情的灌注， 竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣是理所当然的， 两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的 却有一个与生俱来的念头： 这河流以及与它有关的一切， 理所当然属于我们。 心里， 青蛙的姿势展示给水中的鱼； 我仰躺在水床 ④我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、 上， 看天， 在天蓝和水蓝之间， 我是漂浮的梦。我捉螃蟹， 石缝里小小的反抗弄疼了我的手， 而它 并没有多余的恶， 小小的身体上全是武器， 一生都在战争的恐惧里度过， 最大的成功仅仅是防止 我遭遇过一条水蛇， 小小的头昂着， 更小的眼睛圆睁着打量陌 过分的伤害。在横波河湾的时候， 生的天空， 它也在不测的水里横渡它的命运。 模仿北斗的指法 （ 它也是七个音孔） ， 我在静夜里向身后 ⑤我在竹林里制作了第一管竹笛， 的村庄和远方的岁月吹奏。 我不觉得这一切都是奇迹， 我不觉得我内心的水域， 有一多半来自这河流的灌溉。我那 ⑥当时， 浮浅、 单纯、 蒙昧的心里， 以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候， 我没有想过
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它似乎源远流长的水， 是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流， 是怎样一点一滴汇成？ 我湿淋淋地走了。我走到哪里， 就把它带到哪里， 我是它站起来行 ⑦带着它的涛声和波光， 走的一部分， 我的记忆里流淌着它的乳汁。 理所当然属于我， 属于我们， 而且永远。 ⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里， 年前回家 ， 我愕然了 。 我再也看不到那条河流 。 横卧在面前的 ， 是它干涸的遗体 ， 横七竖 ⑨ 八的石头， 无言诉说着沧桑； 岸上的柳林、 竹林、 槐林、 芦苇荡都已消失， 荒堆上， 有人在埋头挖坑 淘金； 三五个小孩， 在放一只风筝， 几双眼睛一齐向上， 望着空荡荡的天空， 和那只摇摇晃晃的 风筝。 那让我感到河水深度、 照过我少年倒影、 用蓝色的旋涡激起 ⑩我已找不到当年游泳的地方， 我最初诗意想象的地方， 已被高大的垃圾堆覆盖。 我多想找到死去的源头， 去大哭一场， 让泪水复活这条梦中的河流。 我多想， 瑡 瑏 才痛彻心肺地明白： 天地间没有理所当然永远属于我们的事物。 瑢这时候， 瑏 理所当然地去珍惜— — —这才是惟一属于我们的理所当然。 理所当然， 瑣 瑏 但我们很可能要把自 ．我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。 我们不愿成为干鱼， 瑤ｂ 瑏 己折腾成干鱼。许多河流枯竭了， 污染了。爱， 枯竭了； 我们内心的河床， 不再是碧波倒影， 而是 注满了污水， 堆满了垃圾。 复活那死去的河流？ 我该怎样打开内心的纯洁水源， 瑥 瑏 理所当然” 构成的排比句， 强调了“ 我” １ ６ ．第３段有四个由“ 的心态。 文中与此相 、 “ 等。（ 取首尾词， 中间可打省略号） （ 照应的句子还有“ ３ 分） ” ” 揣摩并解释下列加点词语的含义及表达作用。 １ ７ ．结合语境， （ ） “ 我捉螃蟹， 石缝里小小的反抗弄疼了我的手， 而它并没有多余的恶， 小小的身体上 １ 全是武器， 一生都在战争的恐惧里度过， 最大的成功仅仅是防止过分的伤害。 ” 两个 “ 小小的” 描写出 ， “ 战争的恐惧” 、 “ 过分的伤害” 表现了 。（ ３ 分） （ ） “ 我再也看不到那条河流， 横卧在前面的， 是它干涸的遗体， 横七竖八的石头， 无言 ２ 诉说着沧桑。 ” 本句采用了拟人手法， “ 遗体” 描写出 的惨境， “ 无言诉说” 呈 现出 的气氛， 全句抒发了作者 的感情。（ ３ 分） 简析划线句ａ和 ｂ的深层含义。（ １ ８ ．结合全文， ４ 分） （ ） 孤独的琴弦” ？ １ ａ句为什么把河流比喻成“ （ ） 我们也是游荡于河流中的另一种鱼 ” ？ 为什么说 “ 我们很可能要把 ２ ｂ句怎样理解“ 自己折腾成干鱼” ？ 作者用了对比的写法： 写河流， 当初 ， 现在 ， 反差强烈； 写” １ ９ ．统观全文， 我” 对河流的认识， 当初以为“ ” ， 现在意识到要 “ ” ， 变化巨大 。（ ４ 分） 三、作文（ ３ ０ 分） 请别气馁， 要坚信“ 我能行” ； 当生活中遇到挫折时， 请别沮丧， 要 ２ ０ ．当学习中遇到困难时， 坚信“ 我能行” 。“ 我能行” 是一种自信， 是一种勇气， 也是一种动力， 只要我们坚信 “ 我 ， 一切困难和挫折都会迎刃而解。请以“ 我能行” 为话题， 自选角度， 自拟题目， 自 能行” 选文体， 写一篇６ ０ ０字左右的文章。 答： 答：
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请问， 彭德怀改动后的话是怎样的？ 答： 我们享受了丰盛的黄河文化大餐， 请根据提示填空。（ 每小 ６ ．在本单元的综合性学习中， 题写一个答案） （ ４ 分） ） 黄河流域有许多古战场， 我知道的有 （ １ （ ） 沿黄各省区有一些著名的石窟， 如 ２ ） 有关黄河的成语很多， 如： （ ３ （ ） 有关描写黄河的古诗词句很多， 如： ４ 二、阅读理解（ ４ ６ 分） 。 。 。 。
（ 二） 木 兰 诗（ １ ６ 分）
唧唧复唧唧， 木兰当户织。不闻机杼声， 惟闻女叹息。 问女何所思， 问女何所忆。女亦无所思， 女亦无所忆。 昨夜见军帖， 可汗大点兵， 军书十二
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卷， 卷卷有爷名。阿爷无大儿， 木兰无长兄， 愿为市鞍马， 从此替爷征。 东市买骏马， 西市买鞍鞯， 南市买辔头， 北市买长鞭。旦辞爷娘去， 暮宿黄河边， 不闻爷娘唤 女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去， 暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机， 关山度若飞。朔气传金柝， 寒光照铁衣。将军百战死， 壮士十年归。 归来见天子， 天子坐明堂。策勋十二转， 赏赐百千强。 可汗问所欲， 木兰不用尚书郎； 愿驰 送儿还故乡。 千里足， 爷娘闻女来， 出郭相扶将； 阿姊闻妹来， 当户理红妆； 小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。 开我东 坐我西阁床， 脱我战时袍， 著我旧时裳， 当窗理云鬓， 对镜帖花黄。 出门看火伴， 火伴皆惊 阁门， 忙： 同行十二年， 不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔， 雌兔眼迷离； 双兔傍地走， 安能辨我是雄雌？ 勇往直前； 衣锦还乡； 替父 １ １ ．本诗的主要情节有： ①辞亲出征， ② 归见天子， ③ 停机思忆， 从军； 历尽艰辛； 重着女装； 火伴惊忙。 根据课 ④英勇善战， ⑤ 全家欢聚， ⑥ 再望火伴， 文内容， 其情节先后的合理顺序应为 （ 填写序号） （ ３ 分） 不闻机杼声， 惟闻女叹息” 一句， 根据你的理解， 你认为木兰在叹息什么？（ １ ２ ．“ ３ 分） 答： １ ３ ．你认为木兰是怎样一个人？你还能找出几个我国古代保家卫国的巾帼英雄吗？（ ４ 分） 答： 将军百战死， 壮士十年归” 这句话简略概括地描写了战争的情景， 联系全诗， 说说 １ ４ ．文中“ 作者为什么略写战争。（ ３ 分） 答： 不用” 和“ 愿驰” 一舍一取， 表现了木兰的什么品质？（ １ ５ ．“ ３ 分） 答：