2020高考语文作文议论文主体段写作升格训练——解锁议论文“猪肚”打造技巧

钱学森曾说道：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿就在中国。

”忠于信念的他将自己的毕生所学献给了祖国，“两弹一星”邓稼先几十年背井离乡，隐姓埋名，忠于信念，为我国核武器事业做出巨大贡献。

大国工匠李兰娟院士面对疫情毫不畏惧，与我们携手共进，战胜疫情。

范华芳曾说到：“责任并不是你的负担，而是你应具有的信念，做一个有责任的人吧”。

他们用自己的行动，忠于信念，担负起了肩上的责任。

3.
勇担责任，奋勇拼搏。

在新中国成立之前，这么一群人，他们由少到多，前仆后继，爬雪山、过草地、渡急流、陷沼泽，被质疑、被诬蔑、被迫害，但从未忘却初心，从未逃避使命，坚定地履行着自己的责任。

“只有流过血的手指才能弹出绝唱”，在一代又一代革命人的坚定信念里、奋勇拼搏中，中华民族站起来了，站得山河动容，站得天地开颜。

如若没有他们勇担责任，敢问苍茫大地谁主沉浮，敢在中流击水浪遏飞舟，怎会有“万类霜天竞自由”的盎然生机？如若没有他们奋勇拼搏，或于战争中浴血奋战，或于纷乱中激扬文字，又怎会有“风雨送春归，飞雪迎春到”？
4.
位卑未敢忘忧国，人微犹知守河山。

王继才2018年7月27日在执勤时突发疾病不治身亡。

这个名不见经传的小人物是谁？他是个小人物，但又不只是小人物。

30年风风雨雨，他与妻子守在小小的开山岛上，镇守着祖国的海疆，克服重重困难守护着祖国与人民的幸福，维护着神圣的领土主权。

作为第五任“岛主”，他在这个岛上守了32年，而前四任在这里待的时间最长的不过13天，最短的只有3天。

他就像一粒种子，本可腐烂在泥土中，却倔强地在海岛上生根发芽。

总结：
1.分论点拟写方法归纳——
（1）内容
①是什么（何为责任？那便是忠于信念。

）
②为什么（车尔尼雪夫斯基说过：“生命和崇高的责任联系在一起。

”）
③怎么做（位卑未敢忘忧国，人微犹知守河山。

）
（2）形式运用各种修辞，整体构成排比。

例：责任是一股清泉，将它放在心间，唤醒衰亡的民族。

责任是一把利剑，将它握在手上，击破沉重的黑暗。

责任是一副扁担，将它扛在肩上，救护病痛的国家。

2.事例选用技巧归纳——
（1）事例选用原则——准确、切题
示例：
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚守使命。

1986年，26岁的王继才接受了守岛的任务，从此与妻子王仕花以海岛为家，以孤独为伴，在没水没电的孤岛上默默坚守，把青春年华全部奉献给了祖国的海防事业。

“三十二年的驻守，三代人的无言付出，两百多面旗帜，收藏了太多风雨，浪拍孤岛岸，风送赤子心”。

他们不求名声显赫，但求坚守无闻。

无论是脸上的沟壑还是手上的蹒跚，无论是孤独的黑暗还是萧瑟的冷风，只要国旗升，只要国歌响，只要人还在，岛就必须守！这便是民族使命，这便是照亮国土安危的民族使命！
（2）当你拥有两个事例时——用同构叠加法或正反对比法。

①同构叠加法
示例：
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

君子生非异也，善假于物也。

——荀子《劝学》
释义：
同构叠加法——两个事例性质相同，并列在一起，共同证明一个道理。

示例：
责任是李大钊的那句“铁肩担道义”。

大家都知道一部很热门的电影——《中国机长》，电影原型就是“中国民航英雄机长”——刘传健。

恶劣天气、前挡风玻璃破裂脱落、气流吹
袭、大量仪表被破坏……但这些，都不足以打垮他，尽管脸部已受伤，他仍然紧握方向盘，坚定地操纵飞机，最终完成了“不可能完成的任务”。

公交车司机黄志全在生命的最后一分钟，用尽最后力气把车停靠在路边并打开车门，让乘客们安全下车，挽救了一车人的性命。

他们，在生死攸关时，想的是乘客的安全，担的是作为机长、作为司机的责任，哪怕环境恶劣，哪怕生命垂危，不忘的，是责任，担当的，是道义。

②正反对比法
示例：古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！——韩愈《师说》
释义：
正反对比法——两个事例性质相反，并列对举，对比突出一个道理。

示例：
勇担责任，积极向上。

近日20岁的留学生许可馨走进了大众的视野。

她在祖国疫情最为严重的时候在自己微博账号上随意散播自己极其轻佻且不负责任的言论，一时引发热议，激起公愤。

如此消极且三观不正行为，是对自己的中国人身份不负责任，对抗疫的同胞们不负责任，更是也对它生于斯长于斯的祖国不负责任！而在疫情爆发之初，15岁的上海少年赵珺延，用五个行李箱，人肉背回 1.5万只口罩。

同是中国人，一个言论狂妄，罔顾责任，一个身体力行，践行使命，在这个特殊时期，一个用其不当言论给我们刺骨严寒，一个凭其积极向上送我们如春温暖。

（3）当你拥有三个以上事例时——用排引组合法。

识例：
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

——孟子《生于忧患，死于安乐》释义：排引组合法——将排比名人事例和引用诗文名句巧妙叠加在一起，共同证明某个道理。

示例：
受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。

“时代楷模”张玉滚用窄窄的扁担挑起了山乡的未来，用宽宽的板凳稳住了孩子们的心，用自己照亮了乡村孩子走出大山的路。

“排雷英雄”杜富国那句“你退后，让我来！”，六个字，铁骨铮铮！他以血肉之躯挡住危险，用自己的笑容换来了边境民众安居乐业时脸上的微笑。

“抗疫英雄”钟南山院士，在2020年新冠肺炎猖狂之际，再度挺身而出，传出了“火神山，雷神山，钟南山，山山镇慑；武汉急，国家急，军民急，急集破疾”的佳话……正是有了这样一批又一批的爱国之士，把国家放在自己心上，放在自己肩上的人，才成就如今的东方雄狮!
3.常用论证方法归纳——
（1）因果论证
课文示例：然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

——贾谊《过秦论》
常用句式：正是因为……（论点关键词）才能够……（事例的结果）（2）道理论证
课文示例：孔子曰：三人行，则必有我师。

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

——韩愈《师说》
常用句式：正如××所言……（符合论点的名言）他们……（符合论点的阐释）
（3）假设论证
课文示例：
以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。

——苏洵《六国论》常用句式：假如事例中人物……（从反面假设）怎会有……（事例的结果）
（4）对比论证
课文示例：
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

——荀子《劝学》
常用句式：正面事例……（正面结果）反面事例……（反面结果）
（5）比喻论证
课文示例：
王好战，请以战喻。

填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

或百步而后止，或五十步而后止。

以五十步笑百步，则何如？
——孟子《寡人之于国也》
常用句式：正如……（其他种类的事物）人们只有……才……（切合论点的行为）
三、解锁议论文“猪肚”打造技巧
——优美扣题的分论点
——准确而丰富的事例
——有力而深刻的论证。