不爱洗澡的小猪教案
不爱洗澡的小猪教案
不爱洗澡的小猪教案小班语言活动：看图讲述《不洗澡的小猪》活动目标：1能观察、理解图片内容2尝试用自己的语言简单讲述图片3懂得要勤洗澡讲卫生活动重点：能仔细观察并讲述图片活动难点：能完整连贯的讲述出不同于他人的故事活动准备：图片活动过程：一、整体观察图片，理解图片基本内容并用完整话讲述1、观察图片、现在这有一个好听的故事，请聪明的宝贝们一起来看一看、讲一讲1）故事发生在什么时候呀？（上午、早晨、早上、中午、白天）你是怎么看出来的呢？（天空上有太阳）还可能是什么时候呢？故事发生在哪？---草地里故事里有什么让你觉得发生在XX，草和树，有许多地方会有草呀，你们再想一想故事还可能发生在哪里？（公园，森林，动物园，花园）故事里都有谁？---故事里有小猫和小猪（对，就是他们两个，请能力弱的孩子说）二、引导幼儿仔细观察画面细节1观察小猫：小猫的眼睛是什么样子的？在看着谁呀？它的嘴是什么样的呢？手里拿着什么呢？小猫把小球拿得离小猪进还是远呢？哦，好像在躲着小猪，为什么要躲呢（小猪很脏），我们来看看小猪吧！2观察小猪：你们都说小猪脏，哪里脏呢？（头、脸、胳膊、衣服）眼睛在看着什么？脸上还有什么啊（眼泪），它为什么哭呢？它的嘴巴是什么样子的呢？好像在说什么？三、讲述角色的对话、心情小猪说（反复在“说”这个词加动作提醒，为连贯讲故事做铺垫）什么了呢？---我能玩玩你的小球吗？（或者小猪想把球拿回家还是别的地方玩呢？）想一想小猫说什么了呢？---不给你玩，你身上太脏了！(脏还会怎么样？闻的动作……；有可能小猫嫌弃小猪哪里脏呢？我先说一个，你们和我说的不一样啊，多个孩子回答不一样的语言)小猪听了会说什么呢？---不、我就和你玩。
；小猪是这么厉害的说的吗？瞧它脸上还有眼泪呢，想一想是怎么说的（哭着说：我就和你玩球，讲述细节）；你们觉得小猫会给小猪什么样的建议呢？---去洗洗澡我就给你玩玩具！小猪一听就改了呢？小猪会怎么说呢？（不同故事情节）小猪会说什么呢？---好的，我回家一定洗澡，回来再和你玩四、利用图片，引领幼儿完整的讲述故事好了，图片看完了，谁来讲讲这个故事呢？引导幼儿讲述清楚故事的时间、地点、人物，用对话的形式讲述发生的故事有一天……在……（语言、动作提示）五、起名字故事讲完了，可是还没有名字呢？谁来给故事起个名字呢？六、总结不爱洗澡的小猪啊，你们喜欢这样脏脏的小猪吗，为什么，你们在家洗澡吗？妈妈叫你们洗澡你是怎样做的呀？（磨蹭还是马上就去呢？）我相信你们喜欢洗澡讲卫生，那么今天晚上咱们就回家洗澡，也给爸爸妈妈讲讲这个故事好吗。
小猪不洗澡幼儿园教案大班
小猪不洗澡幼儿园教案大班教学目标1.了解卫生、个人卫生的重要性。
2.能够正确判断洗澡的重要性。
3.培养良好的个人卫生习惯。
4.增强幼儿的自我保护意识。
教学内容1.课前热身：让幼儿通过游戏、唱歌、跳舞等形式活跃气氛，准备进入教学主题。
2.洗澡对我们的好处：通过图片或道具等形式，向幼儿介绍洗澡的好处，引导幼儿思考个人卫生的重要性。
3.《小猪不洗澡》故事的介绍与讲解：教学篇幅参考来源（可以根据实际情况调整课程）–第一步，简化故事情节，明确主题：讲述小猪不爱洗澡的故事，并引导幼儿讨论：小猪应该不应该洗澡。
–第二步，阅读原版故事，了解故事情节：引导幼儿跟随主人公小猪的成长，认识洗澡的好处，同时培养学习汉字的能力。
–第三步，探究故事中的生词、短语、句型等，拓展词汇和句型：让幼儿掌握一些基本的生词、短语和句型，同时强化汉字的认读技能。
4.游戏互动环节：在教师的引导下，通过连线、填空等游戏形式帮助幼儿回顾故事内容，巩固课堂学习成果。
5.总结、反思：引导幼儿回顾今天的学习内容，评论小猪不洗澡的故事表达了什么寓意，引导幼儿分享自己的感受，为下节课的学习做好预备。
教学重点1.引导幼儿理解《小猪不洗澡》故事背后蕴含的意义。
2.培养幼儿正确的洗澡观念和卫生习惯。
教学难点1.利用故事情境拓展幼儿的汉字认知。
2.让幼儿进一步意识到卫生和个人卫生对健康的重要性。
教学模式本次课程采用集体教学模式，也有一定的个别辅导。
教师以讲故事和游戏互动的方式引发兴趣，帮助幼儿理解洗澡的好处，培养幼儿的自我保护意识。
教学手段黑板、多媒体、卡片、道具教学评估本节课的教学评估主要是通过以下几个方面进行： 1. 观察幼儿在课堂上的参与情况，包括学习兴趣、学习态度等。
2. 引导幼儿转述掌握的知识点，比如洗澡的好处、卫生习惯等。
3. 通过形式多样的互动教学方式，提升幼儿的学习积极性，激发幼儿课堂表现。
4. 课后小组讨论，评价学习收获和教学效果。
总结通过这次《小猪不洗澡》教学，幼儿不仅掌握了小猪不洗澡的故事情节，获得了新的汉字和词语，同时也进一步认识到了个人卫生的重要性。
幼儿园小班教案《小猪变干净了》含反思
幼儿园小班教案《小猪变干净了》含反思一、教学目标1.学问目标：通过故事的讲解，让同学了解小猪不爱洗澡的坏习惯的危害，培育幼儿的爱干净，重视个人卫生的意识。
2.本领目标：培育幼儿的察看本领、语言表达本领、想象力和表演本领。
3.情感目标：通过教学，让同学体会到干净和不干净的区分，从而进一步加强他们的卫生意识和自我保护意识，培育他们的优良的卫生习惯，形成爱干净卫生的习惯和崇尚健康的态度。
二、教学过程1.活动一：故事情境教学（15分钟）1）师生互动：老师问：大家现在是不是有点“臭味”？（放学前班级有点异味）老师会引出一个小问题，就是谁最不爱洗澡呢？让孩子们相互讨论。
2）在孩子们的提议下，老师讲一个名字为“小猪”的故事。
3）齐听细讲：通过故事让孩子们感受到小猪的不爱洗澡的行为和危害，学习如何保持个人卫生的习惯。
2.活动二：语言游戏（10分钟）1）拿出名片和洗脸、刷牙、洗手三张卡片。
2）请几名同学站在老师面前，老师发给他们名片和三张卡片，名片最好让同学们本身随便拿一张，这代表了他们要做的日常生活中的一个活动。
3）然后，老师会问三种活动：洗脸、刷牙、洗手，哪一种是我们每天都要必需做的。
4）手上拿着哪张卡，就需要口音清楚地说出本身所做的事情。
3.活动三：角色扮演（15分钟）1）老师布置作业：请下课回家把手洗干净，看谁能洗得最干净。
2）下课后，同学会在家里依照老师的要求，认真洗手。
3）明天再来学校呈现本身如何保持干净卫生。
4）带着良好的卫生习惯来到学校，每个同学都进行呈现，同班同学评比干净卫生的小达人，并进行表彰。
三、反思1. 教学方法的选择：本讲授以情境教学为主，手段的选择以故事的讲解、角色扮演、语言游戏为主，旨在激发幼儿的爱好和古怪心，培育幼儿的察看本领、语言表达本领、想象力和表演本领等。
2. 教学组织的特色：本讲解在教学上吸引幼儿，营造浓烈的情境，故事与实际生活相结合，让幼儿在参加的过程中得到学习，促进学习的积极性和自动性，才子大揭的学习活动，有效提高了幼儿对卫生习惯的认得和实践本领。
不爱洗澡的小猪胎教故事
不爱洗澡的小猪胎教故事不爱洗澡的小猪胎教故事 1不爱洗澡的小猪是一个关于讲究卫生的胎教故事，故事中可爱的小猪有个不好的习惯就是不喜爱洗澡，为此小猪没有好伙伴，在大象伯伯的教导下，小猪才恍然大悟，原来本身不洗澡，身上臭臭的，所以好伙伴都阔别他了。
小猪罗罗胖胖的、白白的，可真讨人喜爱啦，小动物们都爱和它做伙伴，可是，近来罗罗变得不爱洗澡了，身上臭臭的，小动物们再也不和它玩了。
有一天，它去参加小兔咪咪的生日宴会，它对大家说：“我们一起来跳舞，帮咪咪切蛋糕吧!”可大家都不喜爱它，都说：“快走开，厌烦的臭臭!”罗罗悲伤地哭起来：“为什么大家都不和我玩，还叫我臭臭呢？”大象伯伯忙说：“这都怪你本身，谁叫你不爱洗澡啊，大家才不和又脏又臭的娃娃玩呢!”罗罗听完大象伯伯的话，很不好意思，赶快跑回家洗了个澡。
瞧，现在的罗罗多干净呀，小动物们又和以前一样喜爱它了!不爱洗澡的小猪胎教故事 2小猪罗罗胖胖的，白白的，可真讨人喜爱呀，小动物们都爱和它做伙伴，可是，近来罗罗变得不爱洗澡了，身上发出了一股难闻的味道，小动物们再也不和它玩了。
有一天，它去参加小兔咪咪的生日宴会，它对大家说：我们一起来跳舞吧，帮咪咪切蛋糕吧？可大家都不爱理它：快走开，厌烦的臭臭！罗罗可难过了，哭了起来：为什么大家都不和我玩还叫我臭臭呢？大象伯伯忙说：这都怪你本身，谁叫你不爱洗澡啊，大家才不和又脏又臭的臭臭玩呢！罗罗听后难为情了，赶快跑回家洗了个泡泡澡。
瞧，现在的罗罗多干净呀，小动物们又和以前一样的喜爱它了！不爱洗澡的小猪胎教故事 3有只小猪，叫做泡泡，它呀，最不爱干的事儿，就是洗澡啦!小兔子说：泡泡!你能不能变得爱干净点儿呀!小猴子说：泡泡，快去洗澡!小鹿说：泡泡，你看我们都洗了澡呢!可是它怎么也不听。
它觉得，洗澡多麻烦呀，这样，也挺舒适的嘛!一天，小猪来到小河边玩，蓦地一个不小心掉进了河里，幸好河水很浅很浅，小猪泡泡刚一下水，就站起来了。
小猪泡泡望着河里倒映的本身，蓦地不认得了，它自言自语：这是谁？河边的小鸟哈哈笑着说：这不就是你本身吗？只不过呀，是变得干净的你，看上去真可爱!小猪泡泡看了看小鸟，又看了看本身，挠挠头说：原来洗澡这么舒适，还能让我变得美丽，也不麻烦嘛!下次，我还要洗!故事说完了，这个故事是告知大家要做一个爱干净讲卫生的小伙伴，你看看爱上洗澡的小猪泡泡再也不像以前那样邋里邋遢了，变得美丽好多。
不肯洗澡的小猪教案
不肯洗澡的小猪教案教案标题：不肯洗澡的小猪教案教学目标：1. 让学生了解和理解个人卫生的重要性。
2. 培养学生良好的卫生习惯和自我管理能力。
3. 帮助学生学会解决问题的能力。
教学重点：1. 理解个人卫生的重要性。
2. 学会解决问题的能力。
教学难点：1. 培养学生良好的卫生习惯和自我管理能力。
2. 引导学生主动解决问题的能力。
教学准备：1. 小猪洗澡的故事书籍或故事视频。
2. 洗澡用品和洗澡玩具。
3. 学生个人卫生习惯记录表。
教学过程：引入：1. 呈现小猪洗澡的故事书籍或故事视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考为什么洗澡是重要的，讨论个人卫生对健康的影响。
探究活动：1. 分组讨论：学生分成小组，每个小组讨论小猪不愿意洗澡的原因，并提出解2. 小组分享：每个小组派代表分享他们的讨论结果和解决办法。
3. 教师指导：根据学生的分享，教师引导学生分析解决问题的方法和策略，并与学生一起总结。
实践活动：1. 角色扮演：学生分成小组，模拟小猪和小猪妈妈的对话情景，学生扮演不同的角色，通过角色扮演理解小猪不愿意洗澡的原因，并提出解决办法。
2. 个人卫生习惯记录表：学生每天记录自己的个人卫生习惯，包括洗澡、刷牙、洗手等，鼓励学生自主管理和改善个人卫生习惯。
总结：1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，强调个人卫生的重要性和解决问题的能力。
2. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识和策略，培养良好的卫生习惯和自我管理能力。
拓展活动：1. 学生写一篇关于个人卫生重要性的短文，分享给同学和家人。
2. 学生可以在家中制作一个个人卫生习惯的海报，提醒自己和家人保持良好的卫生习惯。
评估方式：1. 观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现。
2. 个人卫生习惯记录表的完成情况和改善程度。
3. 学生书面作业的完成情况和质量。
1. 教师根据学生的表现和记录表的情况，对学生的个人卫生习惯和解决问题的能力进行评估和反馈。
2. 教师根据评估结果，对教学内容和方法进行调整和改进，以提高教学效果。
不爱洗澡的猪绘本教案中班
不爱洗澡的猪绘本教案中班教案标题：不爱洗澡的猪绘本教案（中班）教学目标：1. 让学生通过阅读《不爱洗澡的猪》绘本，了解个人卫生的重要性。
2. 培养学生的阅读理解能力和情感体验能力。
3. 培养学生的合作意识和表达能力。
教学准备：1. 《不爱洗澡的猪》绘本2. PPT或大屏幕3. 图片或实物道具（肥皂、毛巾等）4. 洗手液、水盆等洗澡用具5. 讲故事的小猪玩偶教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或实物道具向学生展示洗澡用具，引发学生对洗澡的兴趣。
2. 准备一个小猪玩偶，让学生猜猜这个小猪为什么不爱洗澡。
阅读绘本（10分钟）：1. 将《不爱洗澡的猪》绘本展示在大屏幕上或PPT上，让学生集中注意力。
2. 读故事时，注意语调和情感的表达，吸引学生的兴趣。
3. 读完故事后，可以提问学生关于故事情节和角色的问题，检查他们的理解程度。
讨论和分享（15分钟）：1. 引导学生回忆故事中的小猪不爱洗澡的原因，并鼓励他们分享自己的想法和经历。
2. 引导学生讨论不爱洗澡的后果以及个人卫生的重要性。
3. 鼓励学生围绕如何让小猪爱洗澡展开讨论，培养他们的合作意识和表达能力。
角色扮演和游戏（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组扮演一个角色，如小猪、爸爸妈妈、朋友等。
2. 让学生在小组中自由发挥，演绎小猪爱洗澡的情景，鼓励他们用语言和肢体表达角色的想法和感受。
3. 可以准备洗澡用具和洗手液，让学生亲身体验洗澡的过程，增强对个人卫生的认识。
总结（5分钟）：1. 回顾故事和讨论的内容，强调个人卫生的重要性。
2. 鼓励学生在家里和学校都要保持良好的卫生习惯。
3. 激发学生的学习兴趣，鼓励他们多读绘本、参与相关活动。
拓展活动：1. 绘本延伸：让学生自己创作一本关于个人卫生的绘本，分享给同学和家人。
2. 角色扮演：学生可以扮演其他动物，讲述关于个人卫生的故事。
3. 观察实践：组织学生观察周围环境的卫生状况，提出改善建议并实施。
教学评估：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的表现，包括合作意识、表达能力和情感体验。
语言教案讲述活动《不爱洗澡的小猪》
语言教案讲述活动《不爱洗澡的小猪》活动名称：不爱洗澡的小猪目标年级：幼儿园大班活动目标：1.培养幼儿对个人卫生的意识和养成良好的生活习惯。
2.通过故事情节，引发幼儿对洗澡的兴趣，学会正确的洗澡方法。
3.培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
所需材料：1.故事书《不爱洗澡的小猪》或图片资料。
2.洗澡用具：浴巾、毛巾、洗发水、沐浴露、海绵等。
3.安全标识牌、洗澡图片卡片。
活动步骤：1.引入活动（8分钟）a.老师与幼儿一同观察身体的不同部位，引导幼儿认识身体的不同部位和保持身体卫生的重要性。
b.老师讲述小猪不爱洗澡的故事，并通过问题引导幼儿思考小猪不爱洗澡的原因。
2.故事表演（10分钟）a.老师请几名幼儿扮演小猪、妈妈猪、弟弟猪的角色，用简单的道具和动作表演故事情节，让幼儿更好地理解故事内容。
b.其他幼儿观看表演并参与互动，提出问题或表达感受。
3.观察讨论（10分钟）a.老师引导幼儿观察小猪不洗澡的后果，如体臭、皮肤不健康等，鼓励幼儿讨论是否喜欢这种状态以及为什么。
b.通过问答等形式激发幼儿思考，引导幼儿认识到洗澡的重要性。
4.洗澡体验（15分钟）a.老师与幼儿一同参观一个模拟的洗澡场景，展示洗澡的过程和方法，让幼儿通过观察和体验加深对洗澡的理解。
b.老师分发洗澡用具并简单介绍使用方法，鼓励幼儿亲自进行洗澡体验。
c.幼儿分小组进行洗澡体验，鼓励彼此互相协作和小组合作。
5.总结互动（7分钟）a.老师与幼儿一起总结洗澡的重要性和正确的洗澡方法，并鼓励幼儿表达自己是否改变了以前对洗澡的看法。
b.老师提出问题，让幼儿进行思考并回答，加深对活动内容的理解。
c.幼儿展示自己的洗澡图片卡片，分享自己的心得体会。
6.结束语（5分钟）a.老师总结整个活动的内容和目标，再次强调洗澡的重要性，并表扬幼儿积极参与的态度。
注意事项：1.在洗澡体验中，确保幼儿的安全，避免发生滑倒或碰撞等意外情况。
2.活动环节时间可根据实际情况适当调整。
小班故事不肯洗澡的小猪教案
不肯洗澡的小猪教案
汇报人：
目录
01
单击添加目录项 标题
02 教学目标
03 教学内容
04 教学步骤
05 教学反思
01
添加章节标题
02
教学目标
让学生了解洗澡的重要性。
帮助学生克服对洗澡的恐惧和抵触情绪。
培养学生的卫生习惯和自我保护意识。
03
教学内容
洗澡的意义和作用。
洗澡的正确方法和步骤。
总结：总结本次教学的重点和难点，强调卫生习惯和自我保护意 识的重要性。
05
教学反思
本次教学中，学生的参与度较高，能够积极配合教师的教学，达 到了教学目标。
在教学过程中，教师需要注意学生的安全，避免发生意外事故。
对于一些对洗澡有抵触情绪的学生，教师需要耐心引导，帮助学 生克服心理障碍。
THANK YOU洗澡时需要注意的事项。 Nhomakorabea04
教学步骤
导入：通过故事导入，讲述一只不肯洗澡的小猪的故事，引起学 生的兴趣。
讲解：讲解洗澡的意义和作用，以及正确的洗澡方法和步骤，让 学生了解为什么要洗澡，如何洗澡。
示范：教师进行示范，让学生了解正确的洗澡姿势和方法。
实践：学生分组进行实践，互相帮助完成洗澡过程，教师巡回指 导，及时纠正错误姿势和方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
不爱洗澡的小猪教案
教案标题：不爱洗澡的小猪教案
教案目标：
1. 帮助学生理解洗澡的重要性和好处。
2. 培养学生良好的卫生习惯和自我保健意识。
3. 通过故事情境激发学生的兴趣和参与度。
教学内容：
1. 洗澡的好处：保持身体清洁、预防疾病、保持健康等。
2. 洗澡的步骤：准备洗澡用具、调节水温、擦洗身体各部分、冲洗干净等。
3. 洗澡的时间和频率：每天洗澡、洗澡的最佳时间等。
4. 洗澡的注意事项：避免滑倒、保护眼睛、保持洗浴环境整洁等。
教学步骤：
引入：
1. 呈现一幅插图，画有一个可爱的小猪，身上脏兮兮的，引起学生的注意。
2. 引发学生思考：“你们有没有发现，这只小猪看起来很脏，脏兮兮的小猪会有什么问题呢？”
3. 学生回答后，引导他们认识到洗澡的重要性，并提出洗澡可以解决小猪的问题。
主体：
4. 呈现一段简短的故事情境，描述小猪因为不爱洗澡而遇到的麻烦和困扰。
5. 通过故事情境，引导学生思考小猪不洗澡的原因，并让他们讨论洗澡的好处和必要性。
6. 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论并列举洗澡的好处和步骤。
7. 每个小组派代表汇报讨论结果，全班共同总结出洗澡的好处和步骤。
实践活动：
8. 观看有关洗澡的视频或展示图片，让学生观察和描述洗澡的步骤和注意事项。
9. 分发洗澡的小卡片，上面写有洗澡的步骤，让学生按顺序排列并进行讨论。
10. 学生两两搭档，模拟洗澡的场景，互相指导和检查对方的洗澡步骤是否正确。
总结：
11. 回顾洗澡的好处和步骤，强调洗澡对于保持健康的重要性。
12. 让学生自愿分享自己的洗澡心得和体会，鼓励他们养成良好的卫生习惯。
13. 发放小卡片或小贴纸，上面写有洗澡的好处和步骤，让学生带回家与家人分享。
拓展活动：
14. 邀请家长参与，组织家庭卫生保健讲座或活动，加强学生和家庭的卫生意识。
15. 鼓励学生设计海报、绘本等形式，传达洗澡的重要性和好处。
评估方式：
1. 教师观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 学生完成洗澡步骤排列的小卡片。
3. 学生分享的洗澡心得和体会。
4. 学生设计的海报、绘本等作品。
教学资源：
1. 插图：一只脏兮兮的小猪。
2. 视频或图片：洗澡的步骤和注意事项。
3. 洗澡小卡片：写有洗澡的步骤。
4. 小贴纸或小卡片：写有洗澡的好处和步骤。
5. 家庭卫生保健讲座或活动的资料。
教学反思：
通过故事情境和实践活动的设计，学生能够深入理解洗澡的重要性和好处，并掌握洗澡的步骤和注意事项。
同时，通过与家庭的互动，拓展了学生的卫生保健意识和实践能力。
为了提高教学效果，可以结合更多的多媒体资源和互动形式，激发学生的兴趣和参与度。