一年级语文上册古诗词阅读理解周末练习题
一年级语文上学期古诗阅读理解周末练习苏教版
一年级语文上学期古诗阅读理解周末练习苏教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 课外阅读。
鸟儿做窝燕子做窝一口口泥，啄木鸟做窝一个个洞，麻雀做窝一片片羽，缝叶鸟做窝一缕缕丝。
喜鹊做窝一根根柴，鸟儿做窝多辛若，企鹅做窝一颗颗石，都是为了小儿女。
（1）儿歌写了____种鸟儿做窝，在儿歌中把鸟儿的名字用“______”画出来。
（2）照样子，写词语。
例：一口口泥________ ________________ ________ ________（3）鸟儿做窝多______，都是为了______。
（4）鸟儿是我们人类的______，我们应该______。
2. 我会读一读，再按要求作答。
谁会飞谁会飞？鸟会飞。
鸟儿怎样飞？扇扇翅膀去又回。
谁会跑？马会跑。
马儿怎样跑？四脚腾空仰天叫。
谁会游？鱼会游。
鱼儿怎样游？摇摇尾巴摆摆头。
［1］我知道小诗共有（________）个小节。
第一小节有（________）句话。
［2］短文中有哪些小动物？用“_____”画下来。
重复的只画一个。
［3］连一连。
鸟会飞四脚腾空仰天叫鱼会游摇摇尾巴摆摆头马会跑扇扇翅膀去又回［4］圈出小诗中的一组意思相反的字。
［5］仿照小诗写一写。
（不会写的字用拼音）谁会跳？_________会跳。
_____________________________________________。
3. 课外阅读。
雨后嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水,把水花儿溅起多高。
他喊:“妹,小心,滑!”说着自己就滑了一跤!他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说:“糟糕——糟糕!”而他通红欢喜的脸上,却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫,紧紧跟在这泥裤子后面,她咬着唇儿,提着裙儿,轻轻地小心地跑,心里却希望自己,也摔这么痛快的一跤!（1）“泥裤子”指的是。
（2）小妹妹跟在“泥裤子”后面,心里在想些什么?（3）小哥哥嘴上说“糟糕“,脸上却欢喜、兴奋和骄傲是因为( )。
一年级语文上册试题周周练习题(第十周)(含答案pdf)人教部编版
09
写作表达题答案
写作表达题答案
要点一
总结词
学生能够根据题目要求，正确地完成写作表达题。
要点二
详细描述
在写作表达题中，学生需要运用所学的汉字、词语、句子 等语言元素，进行简单的书面表达。题目通常会给出几个 词语或图片，要求学生根据这些提示，编写一个简单的故 事或者描述一个场景。学生需要运用所学知识，组织语言 ，正确表达自己的意思。通过这种方式，可以检验学生对 语言运用的掌握程度，培养他们的想象力和表达能力。
示例
总结词
考察汉字笔画和笔顺
详细描述
本题要求孩子们能够正确书写汉字，并注意汉字的笔画和笔顺。例如，“回”字的第一笔是“竖”，第二笔是“ 横折”，第三笔是“横”，最后一笔是“横折钩”。
示例
总结词
考察词汇运用和理解能力
详细描述
本题要求孩子们能够正确运用词汇，并根据上下文理解词汇的意思。例如，“小明在公园里跑来跑去 ，玩得很开心。”孩子们需要理解“跑来跑去”的意思是“不停地跑动”，并根据这个意思选择正确 的答案。
总结词 详细描述 练习方式
示例
提高阅读理解能力
通过短文阅读，让同学们了解文章的主要内容、中心思想、重 点人物和事件，以及作者的情感表达。
选择适合一年级同学的短文，长度适中，内容有趣，贴近生活 。可以让同学们自己阅读，然后回答与短文相关的问题。
短文《小松鼠找花生》讲述了一个小松鼠找花生未果的故事， 让同学们了解花生在地下生长的特点。
阅读理解部分答案
总结词
理解文章主旨。
详细描述
此部分主要考察学生对阅读文章的理解能力，包括对文 章主旨、中心思想和重要细节的把握。例如，对于一篇 讲述动物王国的故事，学生需要理解故事中的动物角色 、它们的习性和故事所传达的寓意。
一年级语文上册部编版古诗词阅读理解周末巩固训练专项题完美版
一年级语文上册部编版古诗词阅读理解周末巩固训练专项题完美版班级：_____________ 姓名：_____________1. 读一读，做一做。
铅笔尺子写字本，学习用品好伙伴。
天天帮助我学习，和我成长永相伴。
不损坏，不浪费，学习用品要爱惜！（1）这首儿歌共有______句话。
（2）儿歌写了哪几种学习用品？用“”在儿歌中画出来。
（3）在正确的说法后面打上“√”。
（1）“我”的学习离不开学习用品。
（）（2）我们要爱惜学习用品，不应该借给同学用。
（）（4）我们的学习用品好伙伴还有______、______、______。
2. 阅读《谁和谁好》，完成下面的题目。
谁和谁好谁和谁好？藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。
谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。
谁和谁好？白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。
谁和谁好？我和同学好，大家唱着歌，一起上学校。
［1］这首小诗一共有____________小节，每小节有__________句话。
［2］请你仿照诗歌写一写。
谁和谁好？_____________和_____________好，_____________________________，_____________________________。
3. 读一读，填一填。
摇篮文具盒，是摇篮，里面有我的小伙伴。
铅笔、尺子和橡皮，天天帮我勤字习。
（1）文具盒像一个，里面的小伙伴天天帮助我。
（2）文具盒里有哪些小伙伴?请你在文中圈一圈。
4. 阅读儿歌，回答问题。
小朋友，进公园，骑木马，钻山洞，花儿点头露笑脸，去和小猴拉拉手，树儿忙住扭腰肢，再跟孔雀比比美。
欢迎！欢迎！开心！开心！（1）这首儿歌共有句话。
（2）读儿歌，填上合适的词语。
笑脸腰肢木马山洞（3）小朋友进公园看到了、，它们好像在说：“。
”小朋友在公园里还玩了很多游戏，有、；还跟两种小动物一起玩耍，它们是、。
5. 读一读，想一想，做一做。
四季花鸟春天开桃花，夏天开莲花。
部编人教版一年级语文上学期古诗词阅读理解复习专项练习题完美版
部编人教版一年级语文上学期古诗词阅读理解复习专项练习题完美版班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。
画远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
［1］这首诗分别写了（____）、（____）、（____）、（____）四种景物。
［2］你能从诗中找出下列词的反义词，填一填吗？有——（______）远——（______）去——（____）2. 课内阅读。
诗一小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
诗二泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早蜻蜓立上头。
［1］第一首诗的题目是，作者是；第二首诗的题目是，作者是。
①《小池》②《池上》③白居易④杨万里［2］这两首诗都是写的。
A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天3. 读课文,再完成练习。
翻过来唉——睡不着那地方的海,真的像老师说的，那么多种颜色吗?（1）“睡不着”中“着”的读音是（______）（2）写出划加点字的反义词：来—（________）。
（3）选文写出了即将远足的孩子( )的心情A.痛苦、难眠B.快乐、期盼C.着急、烦恼（4）即将远足的孩子在想些什么?用“”画出来。
她还会想什么呢?仿照选文写一写吧！那地方的，真的像说的，那么吗？4. 阅读。
天净沙·春作者：白朴（元代）春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。
啼莺舞燕，小桥流水飞红。
［1］解释词语。
帘栊：________ 飞花：________［2］诗中展示了一幅怎样的画卷？________________________5. 背一背，填一填，选一选。
悯农（其二）[唐]李绅锄（）（）当午，汗滴（）（）（）。
谁知盘（）餐，粒粒皆辛苦。
（1）把古诗补充完整。
（2）读了这首诗，我懂得了（）。
（填序号）A. 粮食来之不易，要好好珍惜，不能浪费。
B. 粮食得来很容易，不用珍惜。
6. 课内阅读。
春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
一年级上册语文古诗词阅读理解周末练习题西师大
一年级上册语文古诗词阅读理解周末练习题西师大班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读《山村咏怀》，回答问题。
山村咏怀[宋]邵雍一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
（1）在诗中找出你认识的字，写在下面。
（2）如果要给这首诗配画，你会选第幅。
2. 快乐阅读。
我的小窗口我的小窗口，好像是画框，春夏到秋冬，四季变花样。
春天桃花开，夏天麦穗黄，秋天大雁向南飞，冬天大雪白茫茫，一年四季好风光。
（1）我的小窗口像什么？__________________________________（2）读儿歌，连一连。
春天麦穗黄夏天桃花开秋天大雪白茫茫冬天大雁向南飞（3）我的小窗口美吗？为什么？___________________________________3. 课外阅读。
标点符号歌逗号，句号，省略号，说话作诗不能少。
逗号好像小蝌蚪，句号好像水泡泡。
省略号像什么？好像水珠穿成串。
我用它们来写诗，送给妈妈和老师，老师、妈妈哈哈笑，夸我写作呱呱叫。
［1］指出下列符号是什么？，（____） 。
（____） ……（____）［2］连一连。
逗号 句号 省略号成串的水珠 小蝌蚪 水泡泡［3］把你知道标点符号写一写，和同学们分享。
________________________4. 填一填，做一做。
江南江jiān ɡ南nán 可kě采c ǎi 莲lián ，莲lián 叶yè何hé田tián 田tián鱼yú戏xì莲lián 叶yè间jiān ： 鱼yú戏xì莲lián 叶yè( )，鱼yú戏xì莲lián 叶yè ( )，鱼yú戏xì莲lián 叶yè ( )，鱼yú戏xì莲lián 叶yè ( )。
部编版最新一年级语文上册古诗词阅读理解天天练习题
部编版最新一年级语文上册古诗词阅读理解天天练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 读儿歌，回答问题。
树上落黄莺树叶绿，树枝青，青树枝上落黄莺，黄莺喳喳叫，燕子满林中。
——选自《和大人一起读》（1）请抄写儿歌中的整体认读音节。
（不重复）（2）用圆圈圈出儿歌中表示颜色的词语。
（3）儿歌中出现了哪些动物呢？在正确答案后打上√。
①毛毛虫（）②燕子（）③黄莺（）④蜘蛛（）2. 读儿歌，做习题。
夏天的荷花塘荷花塘，荷花香，鱼儿欢跳捉迷藏。
小青蛙，呱呱唱，坐上荷叶乘风凉。
花蜻蜓，来拍照，拍了很多真漂亮。
（1）儿歌描写了______（季）的景象。
（2）儿歌中描写了哪几种小动物？用“”画出来。
（3）鱼儿、小青蛙、花蜻蜓在干什么呢？连一连。
鱼儿青蛙蜻蜓拍照捉迷藏乘凉3. 课外阅读。
数字歌一头牛，二匹马，三只小羊找妈妈。
四只鸡，五只鸭，六只小鸟叫喳喳。
七条鱼，八只虾，九条小虫慢慢爬。
十个数字真有趣，小朋友们笑哈哈。
（1）文中共出现了哪几个数字？_______________（2）填一填_____头牛 _____只小羊 _____条鱼 _____个数字4. 阅读课文，回答问题。
两件宝人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手又用脑，才能有创造。
一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑。
（1）人的两件宝贝是_____ 和_____。
（2）人们用双手干什么_____？（3）人们用大脑干什么_____？（4）人们劳动要靠什么_____？（5）说一说，你都用双手干什么？用大脑干什么？_________________________5. 先按顺序排列古诗（在每句前的括号里填上序号），再完成练习。
( )儿童散学归来早( )忙趁东风放纸鸢( )草长莺飞二月天( )拂堤杨柳醉春烟1.这首诗的题目是( )。
A．《春晓》B．《村居》2.这首诗的作者是( )。
A．杜甫B．苏轼C．高鼎D．李白3.这首诗的第( )句写了春天的美丽景色。
苏教版一年级语文上册古诗阅读理解周末巩固训练
苏教版一年级语文上册古诗阅读理解周末巩固训练班级：_____________ 姓名：_____________1. 先读给同学听，再完成练习。
天对地，雨对风。
大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙。
日下对天中。
（1）“赤日”指红色的太阳，“苍穹”指( )A.绿树B.红花C.蓝天D.白云（2）从文中找出合适的字，填一填。
①绿竹对松②山风对雾（3）照样子，写一写，不会写的字可以写拼音。
雷隐隐雾蒙蒙2. 读一读，做一做。
棉花白，谷子黄，颜色红红是高粱。
冬瓜矮，南瓜胖，黄瓜上架细又长。
［1］这首儿歌一共写（__________）种东西，它们分别是___________。
［2］写颜色的词有___________。
［3］写样子的词有___________。
3. 读儿歌，完成练习。
小水滴佚名水龙头，滴答答，小小水滴在说话。
小朋友，快来呀，快来关紧水龙头，节约用水靠大家。
（1）儿歌中的前鼻韵母音节：（______）（______）（2）儿歌中的后鼻韵母音节：（______）（______）（______）（3）小水滴在说什么？用“~~~”横线在儿歌中画出来。
4. 我会认真读短文，按要求答题。
梦小草爱做梦，梦是绿绿的。
花儿爱做梦，梦是红红的。
大海爱做梦，梦是蓝蓝的。
云儿爱做梦，梦是白白的。
小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。
［1］这首诗共有（____）句话。
［2］诗中都有谁爱做梦呢？用“”画出来。
［3］读了这首诗，我会连一连。
花儿梦是蓝蓝的云儿梦是绿绿的大海梦是五颜六色的小草梦是白白的小朋友梦是红红的5. 读诗歌《村居》，回答问题。
村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（1）解释下列词语的意思。
纸鸢：____________东风：____________（2）《村居》描写出了一幅 _____（季节）孩子们在村旁的芳草地上_____的图画，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”，表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
一年级语文上册古诗词阅读理解周末练习题语文版
一年级语文上册古诗词阅读理解周末练习题语文版班级：_____________ 姓名：_____________1. 我会认真读短文，按要求答题。
梦小草爱做梦，梦是绿绿的。
花儿爱做梦，梦是红红的。
大海爱做梦，梦是蓝蓝的。
云儿爱做梦，梦是白白的。
小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。
［1］这首诗共有（____）句话。
［2］诗中都有谁爱做梦呢？用“”画出来。
［3］读了这首诗，我会连一连。
花儿梦是蓝蓝的云儿梦是绿绿的大海梦是五颜六色的小草梦是白白的小朋友梦是红红的2. 课外阅读。
四季歌春天到，布谷叫，桃花梨花眯眯笑。
夏天到，知了叫，石榴荷花开得好。
秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。
冬天到，北风叫，红梅腊梅雪里俏。
［1］请你写出与下列词语的意思相反的词。
笑——（____）好——（____）［2］读一读短文，找一找，连一连。
桃花梨花桂花菊花红梅腊梅石榴荷花雪里俏眯眯笑开得好香气飘［3］写出描写春、夏、秋、冬的词语。
（各写一个即可）___________________________3. 读一读，回答问题。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的______蓝蓝的______（1）选一选，把选文补充完整。
(填序号)①船②星星③天（2）“我”在船里看到了什么?用横线在文中画出来。
（3）我还会说：闪闪的蓝蓝的4. 补一补，回答问题。
弯弯的小小的船，小小的船两尖。
（1）把儿歌补充完整。
（2）“小小的船”指的是__________的样子。
（3）“小小的船”是什么样的？___________________________________________5. 读一读，回答问题。
翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢?（1）仿照画横线的句子写一写。
________ ，才________呢?（2）“我‘翻过来，翻过去’”睡不着，是因为( ) A. “我”想念妈妈。
B. “我”盼着早点去远足。
6. 阅读短文，完成练习。
人有两个宝人有两个宝，双手和大脑。
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一年级语文上册古诗词阅读理解周末练习题班级：_____________ 姓名：_____________
1. 课外阅读。
雨后
冰心
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
［1］文中画线的句子用了（）的修辞方法。
A.拟人
B.比喻
C.夸张
［2］朗诵这首诗时，要用（）的语调。
A.活泼、欢快
B.轻松、稍慢
C.高昂、响亮
［3］你从诗中的哪句话读出了哥哥对妹妹的关心与爱护呢？
__________________________________
［4］仔细阅读诗歌，说一说妹妹的希望是什么。
__________________________________
2. 把古诗补充完整,并回答问题。
静夜思
床前明（）光，
疑是地（）霜。
举（）望明（），
低（）思故乡。
（1）这首诗是唐代诗人________写的。
（李白杜甫白居易）
（2）第一行和第三行都是写诗人_______到的，第二行和第四行都是写诗人___ ____到的。
这首诗主要写出诗人_______的心情。
（想思念家乡看）
（3）在空白处填空。
3. 课内阅读。
江南
江南可采莲，
莲叶何田田！
鱼戏莲叶间：
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
［1］比一比，再组词。
早（）四（）向（）
叶（）西（）南（）
［2］照样子，做一做。
例： + 门→（们）
氵+ 工→（）
日 + 十→（）
口 + 十→（）
丁 + 口→（）
4. 阅读短文，回答问题。
调皮的太阳
调皮的太阳来到屋子里，掀开被子，催小朋友旱早起床。
调皮的太阳来到田野里，使足劲儿把庄稼往高处拔。
调皮的太阳来到果园里，掏出画笔把苹果涂成红的，把梨子涂成黄的……
调皮的太阳挂在空中睡午觉，温暖着小朋友的梦。
调皮的太阳躲进乌云捉迷藏，慌得妈妈赶紧把被子收进屋子里。
调皮的太阳玩累了，红着脸躲进西山妈妈的怀里。
（1）短文说的是调皮的。
（2）调皮的太阳来到了、和。
（3）连一连。
太阳在空中睡午觉妈妈赶紧收被子
太阳躲进乌云躲进西山妈妈的怀里
太阳玩累了温暖小朋友的梦
5. 读儿歌，圈出自己认识的字。
你是妈妈，他是爸爸，
我是乖巧的小娃娃。
妈妈对我说：“孩子，孩子，你是妈妈的好娃娃。
”
爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥？”
我对爸爸说：“爸爸，妈妈说我是她的好娃娃。
”
6. 我能阅读儿歌，回答下面的问题。
太阳
大海上，太阳是从水里跳出来的。
草原上，太阳是从草里冒出来的。
森林里，太阳是鸟儿唱出来的。
山村里，太阳是雄鸡_____出来的。
哦，美丽的世界，
是太阳照出来的。
（1）这首儿歌有句话。
（2）儿歌写了哪几个地方?在文中找出来。
（3）连一连。
大海(hǎi)上的太阳①唱(chàng)出来的
草原(yuán)上的太阳②跳(tiào)出来的
森(sēn)林里的太阳③冒(mào)出来的
（4）我能选出合适的动词，填在文中横线上。
(填序号)
①跑②叫③抱
7. 读古诗，回答问题。
春晓
春眠不晓（），处处闻啼（）。
（）来风雨声，（）落知多少。
［1］把诗句补充完整。
［2］这首诗的作者是（）
A.孟浩然
B.李白
［3］题目的意思是（）
A.春天的夜晚
B.春天的早晨
8. 读儿歌做练习
小猪读书
小猪出了屋上了路，图书馆里去读书。
翻翻这本读几行，瞧瞧那本书插图。
转眼过去一上午，图书读了好几本，书名一本没记住。
［1］小猪去哪里读书？
_______________________
［2］小猪是怎样读书的？用“________”画出来。
9. 读一读，做一做。
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
［1］这首诗的作者是_____代诗人________。
［2］这首诗是诗人夜晚看见了床前的（），想起了自己的故乡而写的。
A.霜
B.月光
［3］诗歌表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________
10. 读诗歌，完成练习。
公路边的大杨树，是小喜鹊的伞；
水塘里的大荷叶，是小青蛙的伞；
山坡上的大蘑菇，是小蚂蚁的伞；
下雨了，大家都有一把伞。
［1］连一连。
公路边大荷叶小蚂蚁的伞
水塘里大蘑菇小青蛙的伞
山坡上大杨树小喜鹊的伞
［2］仿照诗歌写一写。
（__________）的（__________），是（__________）的伞。
11. 读古诗,再完成练习。
江南
江南可采莲,
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,
鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南,
鱼戏莲叶北。
（1）莲叶何田田”中“田田”的意思是（）
A.莲叶像一块块的水田,一片又一片
B.莲叶挺立水面,饱满劲秀的样子（2）鱼在( )间做游戏。
A.莲花
B.莲叶
（3）用“○'圈出诗中的方位词。
古诗用这些词语描绘了一幅( )的画面。
A.采莲人捉鱼
B.鱼儿围绕荷叶四面游动
12. 课内阅读我会做。
_____明月____，疑是______霜。
举头望_______，低头________。
［1］把诗句补充完整。
［2］这首诗的作者是________代________________。
［3］“举头望明月”中“举”的意思是( )。
A.抬起
B.全部
13. 背一背，填一填。
明月，疑是地上霜。
举头望明月，头。
［1］补全古诗
［2］这首诗的作者是（）
A.李白
B.杜甫
C.杜牧
［3］用“_____”画出诗中的一对反义词。
［4］这首诗是诗人夜晚看见了床前的_____，想起了自己的故乡而写的。
（）
A.霜
B.月光
［5］对这首是理解正确的是（）
A.这首诗抒发了作者思念家乡的情感。
B.这首诗表现了作者在异乡的孤独之情。
14. 读一读，回答问题。
二人从，三人众。
双木林，三木森。
一人不成众，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
［1］加一加，变新字。
人+人=（______）人+人+人=（______）
木+木=（______）木+木+木=（______）
［2］“众人一条心，黄土变成金。
”说明（______）（填序号）
①黄土经过提炼可以变成金子。
②只有团结一心，才能把事做好。
［3］照样子，用下面的字，编写汉字歌。
岩鲜休歪
山石岩，鱼羊鲜，_____________，___________。
15. 阅读。
天净沙·春
作者：白朴（元代）
春山暖日和风，
阑干楼阁帘栊，
杨柳秋千院中。
啼莺舞燕，
小桥流水飞红。
［1］解释词语。
帘栊：________ 飞花：________
［2］诗中展示了一幅怎样的画卷？
________________________
16. 阅读展示台。
大海
大海，大海，像只摇篮。
摇过去，白帆点点，
摇过来，鱼虾满船。
大海，大海，多大多宽。
瞧，太阳月亮，
也睡在里边。
［1］写出下列词语的反义词。
白——（____）多——（____）来——（____）［2］太阳月亮睡在大海里，实际指的是__________。
［3］诗歌里的大海像什么呢？请用“”画出来。