(完整版)大班科学活动探索植物的向光性

大班科学活动——探索植物的向光性

试飞院幼儿园许卓

一、背景及设计意图：

对于这次的活动的设想主要来源于我园的春季种植活动，孩子将自己带的种子种进了植物园，有的孩子就开始有了担忧，他们担心长出来的小苗苗会不会被太阳晒死，因为有的孩子亲眼见过被太阳晒死的枯苗。而有的孩子说不会的，苗苗之所以被晒死是因为缺水，苗苗不但喜欢阳光，有了阳光苗苗还会长得更好，像向日葵、太阳花还会追着太阳转动呢！”真的吗？花还会随着太阳转!”孩子们一下子就被这个话题所吸引，开始七嘴八舌的讨论开。有的孩子说植物又不像人类有脖子怎么可能转头？有的孩子说是听吗妈说的，至于什么原因就不知道了。孩子们将目光投向了我，看到这番情景，我感到这是引导幼儿探索植物向光性的一个很好的切口。大班孩子的观察力、思维力及动手操作能力较小孩子有了飞速的发展，于是我组织幼儿就“光对植物的生长有什么影响”展开讨论，并告诉孩子实验室验证科学探究的重要方法。

二、活动前准备：

请部分孩子把奶盒从中间隔开种上豆子，并把其中一个用报纸围起约7—8cm高度的圆台体，另一部分正常摆放，请孩子们猜想圆台体内的豆苗和正常摆放的豆苗谁会长得更高，并将猜想结果记录，还有部分孩子将以发芽的土豆、豆苗放在漆黑的纸盒内的一端，另一端上方剪出直径约2cm的圆洞，放在向阳的窗台上，请幼儿猜想苗苗会不会从洞内长出来，并记录猜想结果。三周后，苗苗已经长得很高了，时机成熟。

三、目标：

1、通过有趣的观察、实验理解植物的向光性。

2、自由选择工具测量幼苗的长短。

3、培养幼儿坚持观察的良好习惯，并对根的向水性的问题产生进一步的探究欲

望。

四、准备：

PPt、自然测量工具、标准测量工具

五、活动流程

1、尝试用不同的测量方式来验证自己的猜想

出示圆台体内的豆苗和正常摆放的豆苗，幼儿自主选择不同的测量工具进行测量比较来验证先前关于豆苗生长高低的猜想并记录。

2、讨论“为什么围了报纸的苗苗要比不围报纸的苗长得高”

（1）、请幼儿说一说测量结果。

（2）、讨论“为什么围了报纸的苗苗要比不围报纸的苗长得高？”鼓励幼儿大胆表述自己的想法，发表不同的意见。教师根据孩子的表现适时地进行引导、指导。

3、观赏PPT发散思维并迁移经验

请幼儿观看关于热带雨林植物为了获得一线阳光，拼命往上生长的这一现象，来获得相关经验，并将此经验迁移，总结出产生这种现象的原因：植物为了获取更多的阳光而使劲向上长，土豆苗、豆苗从圆洞内长出来也是为了获得阳光，我们把这种现象称为植物的向光性。

4、利用已获得的经验解决生活中的问题

（1）、再次请幼儿观看ppt，（阳台内的植物，生长都朝着像阳光的方向倾斜等）引发幼儿讨论“他们都有哪些规律？为什么会发生这样的事情？怎样才能使它们均与生长？”幼儿充分讨论

（2）、PPt（黑暗的屋子里左处有一束光线投向豆苗，几天后，豆苗左倾，光线换到右边，观察豆苗由弯变直，再右倾。）进一步加深巩固幼儿对向光性的理解。

活动延伸

我们都知道植物是由根、茎、叶组成的，通过实验我们都知道了植物的茎和叶有向光性，那么植物生长在泥土里的根呢？在水源充足的情况下和遇到干旱水源有较远的时侯它们的生长又有什么养的变化。

试飞院幼儿园许卓

2013-1-12