《坐标与图形的变化》PPT课件-冀教版八年级数学下册

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八年级数学下册坐标与图形的变化19.4.2图形的轴对称伸缩与坐标变化课件新版冀教版

八年级数学下册坐标与图形的变化19.4.2图形的轴对称伸缩与坐标变化课件新版冀教版

C.(-2,6)
D.(-2,3)
解析:横坐标不变,纵坐标变为 6×12=3.故选 A.
5.边长为 2 的等边三角形 AOB 在直角坐标系中的位置如图所
示,当把 A,O,B 三点的横、纵坐标分别乘12时,得到的△A′O′B′
的面积是
3 4.
解析:因为 S△AOB=12×2× 3= 3.变换后,三角形的底边变
A.(4,2) B.(-4,2) C.(-4,-2) D.(4,-2) 解析:关于 y 轴对称,纵坐标不变,横坐标互为相反数.故选 D.
2.如图,△ABC 在平面直角坐标系中的第二象限内,顶点 A 的坐标是(-2,3),先把△ABC 向右平移 4 个单位长度得到△ A1B1C1,再作△A1B1C1 关于 x 轴的对称图形△A2B2C2,则顶点 A2 的坐标是( B )
A.(-3,2) B.(2,-3) C.(1,-2) D.(3,-1)
解析:-2+4=2,A1(2,3),A1 关于 x 轴的对称点横坐标不变, 纵坐标互为相反数.故选 B.
3.如图,在平面直角坐标系中,A(-1,5),B(-1,0),C(-4,3). (1)求△ABC 的面积; (2)在图中作出△ABC 关于 y 轴的对称图形△A1B1C1; (3)写出点 A1,B1,C1 的坐标.
A.(-3,2) B.(-3,-2) C.(3,2) D.(3,-2)
解析:观察图形可知点 A(-3,2),则点 A 关于 x 轴的对称点为 (-3,-2).故选 B.
随堂演基础练训(1练0分钟)
轴对称变换
1.线段 MN 在直角坐标系中的位置如图,若线段 M′N′ 与 MN 关于 y 轴对称,则点 M 的对应点 M′的坐标为( D )
第十九章 平面直角坐标系

冀教版数学八年级下册第十九章 平面直角坐标系 4第1课时 图形的平移与坐标变化 课件(共24张pp

冀教版数学八年级下册第十九章 平面直角坐标系 4第1课时 图形的平移与坐标变化  课件(共24张pp

归纳总结
(1)原图形向左(右)平移a个单位长度:(a>0) 原图形上的点P(x,y) 向右平移a个单位 P1(x+a,y) 原图形上的点P (x,y) 向左平移a个单位 P2(x-a,y)
(2)原图形向上(下)平移b个单位长度:(b>0) 原图形上的点P(x,y) 向上平移b个单位 P3(x,y+b) 原图形上的点P(x,y) 向下平移b个单位 P4(x,y-b)
2.将点B(4,-5)向上平移3个单位长度, 得到对应点坐标是 (4,-2)
二 平面直角坐标系中图形的平移
合作与交流
问题1:如图,线段AB 的两个端点坐标分别 为:A(1,1),B(4,4),
将线段AB向上平 移2个单位,作出它的 像A′B′,并写出点A′,B′ 的坐标.
1. 作出线段两个端点平 移后的对应点.
y 6
度,得到点A3(
-2 , 1 );
5
4 3
4.将点A(-2,-3)向下平移2个单位长
2 A3 1
度,得到点A4( -2 , -5 ).
-6 -5 -4 -3 -2 -1-1 O 1 2 3 4 5 6 x
-2 A -3
-4 A4 -5
-6
总结归纳
点的平移规律
向上平移b个单位 对应点P3(x,y+b)
向左平移a个单位长度,向上平移b个单位长度 (x-a , y+b)
向左平移a个单位长度,向下平移b个单位长度 (x-a , y-b)
当堂练习
1.将点A(3,2)向上平移2个单位长度,得到A1,则 A1的坐标 为_(_3_,4_)__. 2.将点A(3,2)向下平移3个单位长度,得到A2,则 A2的坐标为_(_3_,-_1_)_. 3.将点A(3,2)向左平移4个单位长度,得到A3,则 A3的坐标为_(_-1_,_2_)_.

八年级数学下册课件(冀教版)坐标与图形的变化

八年级数学下册课件(冀教版)坐标与图形的变化
(2)点(x, y )向右平移a (a>0)个单位,再向下平移 a (a>0)个单位⇔平移后的坐标为 (x+a, y-b );
例1 在平面直角坐标系中,有一点(1,3),要使它平移 到点(-2,-2),应怎样平移?说出平移的路线.
温馨提示: 点的斜向平移,可以通过点的左右和上下移 动共同来完成 千万不要走斜线哦
方法一:
(1, 3) 左移3个单位
横坐标-3
(-2, 3)
下移5个单位
(-2, 3)
纵坐标-5
(-2, -2)
方法二: (1, 3) 下移5个单位
纵坐标-5
(1, -2)
左移3个单位
(1, -2)
横坐标-3
(-2, -2)
y 7 6
5 4 (1,3) 3 2 1
- 6- 5- 4- 3- 2- -110 1 2 3 4 5 6 7 x -2
D.(5,2)
4 若将点A (1,3)向左平移2个单位长度,再向下平移4个单
位长度得到点B,则点B 的坐标为( C )
A.(-2,-1)
B.(-1,0)
C.(Байду номын сангаас1,-1)
D.(-2,0)
5 已知点M (a-1,5),现在将平面直角坐标系先向左平移 3个单位长度,再向下平移4个单位长度,此时点M 的坐 标为(2,b-1),则a=___0___,b=__1_0___.
各景点的坐标.
(2)若以猴园为原点,水平向右为x 轴正方向、铅直向 上为y 轴正方向建立平面直角
坐标系,写出各景点的坐标. (3)比较(1)、(2)中各景点的
坐标,你发现了什么规律?
解:(1)如图①,由图可得虎山(0,0)、熊猫馆(3,2)、鸟岛 (-1,3)、狮子馆(-2,-2)、猴园(3,-1).

19.4 坐标与图形的变化 第1课时 课件(共17张PPT)冀教版数学八年级下册

19.4 坐标与图形的变化 第1课时 课件(共17张PPT)冀教版数学八年级下册
1.掌握平面直角坐标系中的点或图形平移引起的点的坐标的变化规律; 2.知道平面直角坐标系是数与形之间的桥梁,感受代数与几何的相互 转化,初步建立空间观念.
重点
掌握平面直角坐标系中的点或图形平移引起的点的坐标的变化规律.
难点
知道平面直角坐标系是数与形之间的桥梁,感受代数与几何的相互 转化,初步建立空间观念.
-4 不变 +5
y
E A
O D

B
x
C
归纳
点的左右平移 影响 点的横坐标; 点的上下平移 影响 点的纵坐标.
点的平移与点的坐标变化规律: 左、右平移,横变纵不变,“右加左减”; 上、下平移,纵变横不变,“上加下减”.
知识点2 图形的平移与点的坐标变化 探究:在直角坐标系中,将一个图形沿坐标轴方向平移时, 各顶点是否具有相同的变化规律呢?
A.(2,5) B.(-8,5) C.(-8,-1) D.(2,-1)
3.如图,将三角形PQR 向右平移2个单 位长度,再向下平移3个单位长度,则 顶点P 平移后的坐标是( A )
y Q
4
2
R
A.(-2,-4) B.(-2,4) C.(2,-3) D.(-1,-3)
-4 -2 O
24
x
P(-4,-1)
一定的距离,这样的图形运动称为平移.
性质:1、平移不改变图形的形状和大小, 只改变形图形的位置.
2、经过平移后,对应点所连的线段平行且相等.
知识点1 点的平移与点的坐标变化
探究 在坐标平面上,一只蚂蚁从原点 出发,爬行路径如图所示. 观察坐标系内点的位置与点的坐标的 关系,填写下表.
y
E A
O D
右加左减 上加下减
1.在平面直角坐标系中,将点(2,3)向上平移 1个单位长度,所得到的点的坐标是(C )

冀教版八年级数学下册《19.4 坐标与图形的变化 图形变化与图形上点的坐标之间的关系》课件_10

冀教版八年级数学下册《19.4 坐标与图形的变化  图形变化与图形上点的坐标之间的关系》课件_10

y 针对练习
P
5
(2)完成下表
平 移 方 向 和 A(-2,0) B(0,4) 距离
4B
向左平移4 个单位长度
C3
2
向下平移3
x A 1
-4 -3 -2 -1-10
个单位长度
1
2
3
4
5
向右平移2 个单位长度,
-2 -3
再向上平移 4个单位长 度
-4 向左平移3
个单位长度,
在平面直角坐标系中,已知线段AB 的端点A(-2,0),B(0,4),点 C(-1,2)是这条线段的中点,点
三角形 △ABC △A1B1C1 △A2B2C2 △A3B3C3
A( -2,3 ) A1( 3,3 ) A2( -2,-1 ) A3( 2,0 )
各顶点坐标
B( -4,1 )
C( -1,0 )
B1( 1,1 ) B2( -4, -3 ) B3( 0, -2 )
C1( 4,0 ) C2( -1,-4 ) C3( 3 , -3 )
分别说明△A1B1C1、△A2B2C2、△A3B3C3 是由△ABC如何变化来 的?
小组讨论 解决此问题有哪些方法?
拓展解提:高决在:问平题在面平直面角直坐角标坐系标中系,中将,P(将xP,(y)
B
y x先,沿1y、)x轴在先方平沿向面x轴向直方右角向平坐向移标右a系个平中单移,位1A个长(单度2,位,1)长再
针对练习
平移方向、 新坐标 距离
左2 右4 上3 下6
如图 在平面直角坐标系中,一只 蚂蚁从原点 出发,沿着
y
5
O→A→B→C→D……的方向爬行。 4
E
3
A2
B
移动的路径 平移的方向

1坐标与图形的变化(第1课时)教学课件--冀教版数学八年级(下)

1坐标与图形的变化(第1课时)教学课件--冀教版数学八年级(下)

B(3,2)→C(3,-2) 向下平移4个单位长度 不变 减4
C(3,-2)→D(-3,-2) 向左平移6个单位长度 减6 不变
D(-3,-2)→E(-3,3) 向上平移5个单位长度 不变 加5
【总结】 点沿x轴平移时,纵坐 标不变,横坐标左减右 加;点沿y轴平移时,横 坐标不变,纵坐标上加 下减.
课堂训练
1.如图所示,在平面直角坐标系中,将点M(2,1)向下平
移2个单位长度得到点N,则点N的坐标为 ( A )
A.(2,-1)
B.(2,3)
C.(0,1)
D.(4,1)
2.如图所示,把线段AB平移,使得点A到达点C(4,2),点
B到达点D,那么点D的坐标是
A.(7,3)
B.(6,4)
(C )
C.(7,4)
知识讲授
深化理解,总结规律
1、在例题的图中,将长方形ABCD沿y轴的方向向下平移4个单位长度,画出平移后
的长方形,写出各顶点的坐标,并说出图形平移前后对应顶点的坐标是如何变化的.
D
yC
A
B
D1
o
C1
x
A1
B1
知识讲授
深化理解,总结规律
1、在例题的图中,将长方形ABCD沿y轴的方向向下平移4个单位长度,画出平移后
D.(8,4)
随堂训练
3.将点M(-1,-5)向右平移3个单位长度得到点N,则点N所在的象限是 A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限
(D)
4.如图所示,A,B的坐标分别为(2,0),(0,1),若将线段AB平移
至A1B1,则a+b的值为 ( A )
A.2
B.3
C.4
D.5

坐标与图形的变化—课件 2022—2023学年冀教版数学八年级下册

坐标与图形的变化—课件   2022—2023学年冀教版数学八年级下册
∴A(-3,2)经平移后得到(-3+2,2+4), 即A1(-1,6);
三、变式训练,拓展提升
如图,△ABC先向右平移4个单位长度,再向下平移5个单位
长度. (1)作出平移后的△A'B'C';
找到图形的关键点A,B,C,将关 键点按要求平移,顺次连接平 移后的对应点即可.
y 4 A3
B
2
C1
-4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 x
时,各顶点是否具有相同的变化规律呢? 是 因为图形平移时,图形上所有点的平移方向和 距离是一样的.
二、新知探究(二) 图形的平移与点的坐标变化
典例精析
例.如图, △ABC在直角坐标系内,向右平移5个单位长度后
得到△A1B1C1.
(1)△ABC与△A1B1C1各顶点的坐
B
标有怎样的变化?
y
4
A3
A1
五、课堂小结,布置作业
对自己说,你有什么收获? 对同学说,你有什么温馨提示? 对老师说,你还有什么困惑?
五、课堂小结,布置作业 (x,y+a)

左右平移
上 上下平移


向左平移a
(x-a,y)
a 向右平移
P(x,y)
(x+a,y)

左减右加纵不变
下 平
上加下减横不变

a
(x,y-a)
五、课堂小结,布置作业
A.2
B.3
C.4
D.5
四、达标检测,回扣目标
5.如图△ABC中任意一点P(x0,y0)经平移后对应点为P1(x0+5,y0+3),将 △ABC作同样的平移到△A1B1C1。

1坐标与图形的变化第1课时课件初中数学冀教版八年级下册

1坐标与图形的变化第1课时课件初中数学冀教版八年级下册

学习目标
概念剖析
典型例题
当堂检测
课堂总结
例1.点P是平面直角坐标系中的一点,将点P向左平移3个单位长度,再向下
平移4个单位长度,得到点P'的坐标是(-2,1),则点P的坐标是 (1,5) .
分析:设点P的坐标是(x,y), ∵将点P向左平移3个单位长度,再向下平移4个单位长度,可得P' 点的对应点坐标为(x-3,y-4), ∵得到点P'的坐标是(-2,1), ∴x-3=-2,y-4=1,∴x=1,y=5, ∴P的坐标是(1,5).
当堂检测
课堂总结
(二)图形的平移
将正方形四个顶点的横坐标都加 上5,纵坐标不变,分别得到点A1、B1、 C1、D1,依次连接各点,所得的正方形 A1B1C1D1与原正方形的大小、形状、位 置有什么关系?
大小、形状完全相同
正方形A1B1C1D1可以看作将正方形 ABCD向右平移5个单位长度得到.
y
5 4 3 2 1
C1
A1
B1
学习目标
概念剖析
典型例题
当堂检测
课堂总结
4.如图,三角形ABC三个顶点的坐标分别是A(4,3),B(3,1),C(1,2). (2) 把三角形 ABC 向下平移 5 个单位长度 ,则 点 A 的对应点 A2 的坐标是 ( 4 , -2 ),点B的对应点B2的坐标是( 3 , -4 ),点C的对应点C2 的坐标是( 1 , -3 ),在图中画出平移后的三角形A2B2C2.
典型例题
当堂检测
课堂总结
2.把点A(-2,3)平移到点A'(1,5),下列平移路线正确的是( D )
A.先向右平移3个单位长度,再向下平移2个单位长度 B.先向左平移3个单位长度,再向下平移2个单位长度 C.先向左平移3个单位长度,再向上平移2个单位长度 D.先向右平移3个单位长度,再向上平移2个单位长度
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4 5 6 7 8 9 10
–2
–3 原图形被纵向压缩1/2
–4
横坐标不 变, 纵坐 标变成原 来的 ½ , x所得图案 又会发生 什么变化?
y
纵坐标
5
4
不变,
3
横坐标变
2
成原来的
1
1/2,图
形会怎么 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x
–1
–2
–3
–4 原图形被横向压缩 1/2
–5
变?
y
5 4
3 2 1 0 12345678 –1 –2 –3 –4
–5 与原图形关于x轴对称
纵坐标都 乘以-1, 横坐标不 变,则图 x 形怎么变 化?
y
5
想一想
4
纵坐标不
3
2
变,横坐
1
标乘以-1,
图形会变 -5 -4
-3 -2
-1 0 –1
12
3
45x
–2
成什么样?
–3
–4
与原图形–5关于y轴对称
8y
7
延伸
6
5
4 3 2 1
0123 –1
4 5 6 7 8 9 10
–2 –3 –4
如果横坐
标乘以2 再减去1 , 纵坐标不 变, 那么 所得图案
x
会发生什 么变化?
3.两条鱼关于x轴对称;
y
6
5 4
3
2
1
0 12345 678
-1
x
(x,y)( _x_ , _-_y )?
y
0
x
y
0
x
y
坐标与图形的变化
学习目标: 1.在同一直角坐标系内,感受坐标变化而 使图形对称、扩大和缩小的过程,并能得出 图形对称、扩大和缩小的规律。 2.通过探索图形上点的坐标变化与图形变 换之间的关系,进一步体会数形结合的数学 思想。 重点:在坐标平面内, 会进行图形的对称、 扩大和缩小变化。 难点:图形变换与坐标变换之间的关系。
4 5 6 7 8 9 10
–2
–3 原图形的形状没变, –4 面积是原来的4倍。
横坐标与 纵坐标同 时乘以2,
x
所得图案 又会发生 什么变化?
y
5
4
3
纵坐标不
2
变, 横坐
1
0 –1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 x
标变成原 来的2倍.
–2
–3
–4 原图形被横向拉伸2倍
–5
8y
7 6 5
4 3 2 1
0123 –1

–4
4
与左图三角形相比, 右图中的三角形发生了 怎样变化。
右图中的直角三 角形顶点的坐标 发生怎样变化。
4
4
3
3
2
2
1
1
–3 –2 –1 0 –1
1 2 3 4 –4 –3 –2 –1 0 –1
1234

–2
2
–3 (x,y)( -x,-y )? –3
– 4
与左图三角形相比, 右图中的三角形发生了 怎样变化。
2.横坐标不变,纵坐标分别乘-1,所得图 形与原图形关于X轴对称 ;
二、中心对称
1.横坐标与纵坐标都乘-1,所得图形与原
图形关于原点
中心对称。
归纳 图形的对称:
(x.y) 关于x轴对称
(x,-y)
(x.y)关于y轴对称
(-x,y)
(x.y关) 于原点O中心对称 (-x,y)
对称:
(x,y)与(- x, y)关于y轴对称; (x,y)与(x, - y)关于x 轴对称; (x,y)(-x, - y) 关于原点 对称
问题1: 图中,△ABC关于x轴的轴 对称图形是△A’B’C’.对应顶点的坐 标有什么变化?
y
当图形关 于x轴对称, 横坐标不 变,纵坐Байду номын сангаас标乘以(1).
A’”(3,4)
A(3, 4)
B(1,
C’”(5,1) C’’’
B’”(2-) 1,2)
0
B’(1,-2)
C(5, 1)
x
C’(5,-1)
’(-5,-1)
–4
右图中的直角三 角形顶点的坐标 发生怎样变化。
4
4
3 2
(x,y)( 1 x ,y ) 3
2
2
1
1
–3 –2 –1 0 –1
1 2 3 4 –4 –3 –2 –1 0 –1
1234
– 2 –3
– 4
与左图三角形相比,
–2 –3 –4
右图中的三角形发生了怎样变化。
右图中的直角三角形顶点的坐标发生怎样变化。
y
y
1
1
O1
x
O1
x
(x,y)2( x__ ,y __ )?
2.小房子被拉长了3倍; y y
1
O1
x
1
O1
x
(x,y)(x__ 3,y __ )?
4
4
3
3
2
2
1
1
–3 –2 –1 0 –1
1 2 3 4 –4 –3 –2 –1 0 –1
1234
– 2 –3
(x,y)( x, 1 y ) 2
–2 –3
7

6


5

4
纵 向
3

2


1

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
x
–1
来 的
2
–2

–3
–4
(2005南通市)某学习小组在讨论 “变化的鱼”时, 知道大鱼与小鱼是位似图(如图所示).则小
鱼上的点(a, b)对应大鱼上的点( A)
A.(-2a, -2b)
2. 横坐标不变, 纵坐标分别变为原来的a倍, 图形 纵向 伸长 为原来的a倍(a>1)
或图形纵向缩短为原来的a倍 (0<a<1)。
3.横坐标与纵坐标同时变为原来的a倍, 图 纵形、横向 同时伸长
为原来的a倍(a>1)······
观察下列图形的变化, 你知道坐标会怎样变化 吗?
1.小房子被拉宽了2倍;
8y
7 6 5
4 3 2 1
0123 –1
4 5 6 7 8 9 10
–2
–3 原图形被纵向拉伸2倍
–4
横坐标不 变, 纵 坐标变成 原来的 2 倍, 图 案x 又会发 生什么变 化?
伸长(压缩) 1.纵坐标不变,横坐标分别变为原来的a倍, 图形 横向 伸长 为原来的a倍(a>1)
或图形横向缩短为原来的a倍(0<a<1)。
问题2. 将图中的鱼横向伸长到原来
的2倍,那么它的坐标将会发生什么
变化呢?y
A(5,4)
A’(10,4)
C(5,1)
C’
0
B(3,0)
B’
D(5,-1)
x
D'
E(4,-2)
E’(8,-2)
纵坐标保持不变, 横坐标分别
变成原来的2倍.
8y
原7 图形被横向、纵向各 拉6 伸2倍
5
4 3 2 1
0123 –1
0
x
y
0
x
y
0
x
y
0
x
y
0
x
y
0
x
y
(x,y)(2x,
0
2y)
(5,4)
x
问题3 整个图形形状不变,大小 扩大2倍后,对应的坐标又有什 么变化呢?
图形被横向压缩 为原来的1/2
y 8 7 6 5 4 3 2 1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x -1 -2 -3 -4
8y
B’’’
’(-1,-2)
A’’’ ’(-3,-4)
A’(3,-4)
图2
y
5
4
纵坐标与
3
横坐标都
2
乘以-1,
1
图形会变
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 –1
5x
成什么样?
–2
与原图形–3关于原点中心对称 –4 –5
一、轴对称
1.纵坐标不变,横坐标分别乘-1,所得图 形与原图形关于 Y轴对称;
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