2019届高考地理二轮复习：策略(2)选择题、非选择题的解题攻略
高考地理二轮复习 第三部分 考前30天 专题一 应试提分策略 二 非选择题答题模板 一 特征描述类综
(2015·四川卷)阅读材料，回答下题。 材料 “蓉欧快铁”运行线路图(图Ⅰ)；甲区域等高线地形 图(图Ⅱ)。
据图Ⅱ，描述图Ⅰ中甲区域的地形特征。
[思维建模] 解答特征描述类试题的基本思路，见下图 区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合) ↓ 位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文信息 ↓
第
三
考前 30 天
部
分
专题ຫໍສະໝຸດ 应试提分策略一二
非选择题答题模板
模板一
特征描述类综合题
题型解读：描述事物即表现事物的形态或状态。高考中特征 描述类试题，设问形式一般有“说明……特点”“描述……状 况”“简述……特征”“从……等方面归纳……主要特征”等。 正确掌握描述的方向和角度，是解答特征描述类试题的前提。平 时只有善于积累，明确把握各个地理事物的特征表现，才能为正 确描述地理事物特征奠定良好基础。
特征分析区域自然环境特征包括区域内地形、气候、河流、 湖泊、土壤、自然带、自然资源等地理要素的基本特征；区域人 类活动的主要特征包括工业、农业、交通运输业、商业、旅游业 等经济活动的基本特征
↓
统考版高考地理二轮专项分层特训卷第四篇解题技巧提升练题型二非选择题型常用解题技法非选择题专练六开放类
非选择题专练六开放类【解题方法】（1）首先要表明态度，不能模棱两可。
明白无误地表明你选择的是哪个观点，不能答成“这种观点是片面的”“应该适当发展”，观点不明确，好像既赞同也不赞同、自认为是“科学辩证”的观点。
（2）若支持某个观点，回答时应该从“有条件这么做”和“这么做有好处”两方面探讨；如反对要从“不适宜这么做”和“这么做带来哪些问题”的角度论证。
（3）表达理由时，理由应是正向的，要顺着选择的观点，形成合理的地理链条，一直得到最后的结论，不能从另一种观点出发进行“反证法”“排除法”等方式混答。
也就是思考的时候可以逆向思维，但落实到卷面上必须是正向答题。
1．[2021·山东省潍坊市3月模拟]阅读图文材料，完成下列要求。
三江平原是我国最大的沼泽分布区，建三江位于三江平原腹地。
2019年7月，山东的李老师带领研学小组去黑龙江建三江（左图）考察，沿途经过一望无垠的平原，绿油油的水稻长势正好，一片希望的景色（右图）。
（1）考察过程中，师生们感觉建三江天亮较早，天黑较晚。
同学们从网站查到，7月建三江昼长比家乡长。
师生们在品尝建三江米饭时发现，米粒晶莹如玉，充盈流脂，口感纯正。
在与当地人进一步交流后，同学们了解到建三江大米品质优良的一个重要原因是生长季昼长较长。
请解释7月建三江比山东白昼长的原因并说明白昼较长对建三江水稻生长的有利影响。
（4分）（2）李老师告诉同学们，水稻是一种需水量较大的农作物。
请从水循环的角度，简析建三江种植水稻灌溉水源充足的原因。
（3分）（3）有人提出，要进一步加强建三江地区的水资源开发利用，扩大水稻生产规模。
对此，你是否赞同？并说明理由。
（3分）2．[2021·陕西省西安铁中模拟]阅读图文资料，完成下列要求。
干热岩是指温度大于200 ℃，埋深数千米，内部不存在流体或仅有少量地下流体的高温岩体，它的分布几乎遍及全球。
通过深井将高压水注入地下4～8千米的岩层，使其渗透进入岩层的缝隙并吸收地热能量；再通过另一个专用深井（相距约200～600米）将岩石裂隙中的高温水、汽提取到地面；取出的水、汽温度可达150～200 ℃，通过热交换及地面循环装置用于发电；冷却后的水再次通过高压泵注入地下热交换系统循环使用。
2019届高考地理核心素养下二轮复习备考策略
创新能力
考查社会主义核 考查中国优秀传统 2018II卷 36题（4）东部沿海地区的一些数据中心开始采取节能降耗措施。 考查创新能力， 考查依法治国 心价值观，指引 文化，引导学生提 提升高考对创新 理念，引导学 你认为目前贵安新区的数据中心是否有必要这样做？请表明观点并解释原 学生培养正确的 高人文素养、传承 教育与人才培养 生树立宪法意 世界观、人生观 民族精神，树立民 工作的积极作用 因。（4和价值观 分） 识和法治观 族自信心和自豪感
第二，强化综合性，体现学生综合素质和学科素养
不是考“大杂烩”，而是考查学生的知识体系
和对知识间联系的把握。 “综合性”主要体现考查学生综合运用学科知 识、思维方法，多角度地观察、思考，发现、分析 和解决问题的能力。高考试题设计注重素材选取的
普遍性，突出知识体系完整性、知识之间联系性，
要求学生能够基于试题情境深入思考，整合所学知 识得出观点和结论。
1、教师不明 1、教师不明
(1)延续一轮炒教材 （2）跟随资料无思想（如农业生产专题）。 （3）专题设置无头绪。 （4）以练为主少讲评。
随意
2.学生不明
又考差了，怎么对得起父母，老师。 这图我越看越迷糊，怎么老是看不懂啊 打开书什么都知道，合上书什么都不知道 看的时候头头是道，做的时候昏头晕脑 规范规范，规范个鬼，有什么好规范的 …………
明确学生的短板------制定专题
一、为什么明？
1.教师不明 2.学生不明 3.教与学不明
随意 迷茫 短板
二、怎么样明？
（一）明方向 （二）明思路
（三）明行动
（一）明方向
方向比努力更重要，不能只顾低头拉车，还要抬头看路！
1、关注教育部考试中心高考地理试题评析 2、关注课程改革的新动向 3、关注教育部相关部门的纲领性文件
高考地理二轮复习选择题拿高分四个方法
高考地理二轮复习选择题拿高分四个方法本文为考生清点了选择题拿高分四个方法，希望可以协助考生在考试中可以超凡发扬。
(1)细心阅读考试说明。
«考试说明»是由各学科命题组的教员编写的。
一切的试题都需求依据这本册子来制定。
倘假定考生把这本册子上的内容全部吃透，那么考生在高考时就会随心所欲。
在阅读«考试说明»时，不只需求考生彻底搞清楚高考的考试内容和难度要求，还需求考生拿出课本，把«考试说明»要求掌握的知识点在书上逐一找到，查漏补缺、落实到位。
仔细看待题型例如。
这些标题大都标注了难易水平，可以使同窗们从中失掉一些启示。
其最主要作用就是为了防止考生在不知情的状况下把时间都糜费在一些偏题、怪题和超出难度的标题上。
(2)合理布置做题时间。
高考题第一、在审题方面要特别仔细，就审题来讲，关于选择题，首先审主题干，由于我们天文的试题往往叫做串题，由一个主题干，下面能够带着两三个小题，是这样，所以我们在审主题干的时分，要看主题围绕的中心效果是什么，这是第一个。
第二、要看这个标题所给的文字资料和图形资料，要仔细地来审查，它外面所给的信息。
第三、这一组题当中，相关的小题有哪几道，就是这个主题触及到的是第几道到第几道小题，要先审主题。
第二就是审资料，主要是文字资料当中的内容，、时间、空间、数据，这些都是我们应该特别细心的，由于这些我们会从中提出我们所要取得的信息，关键的信息。
第三，由于天文学科的特点，所以图形是试题当中十分重要的解题的一个要素，所以审图形，在审图形的时分，包括图名、图例、经纬度、纵横坐标、数值、图中的注记，比如说像统计值当中的数值大小的变化，假设是散布图，像天文事物外面所包括的内容、特点、相互关系等等，这些都要仔细地从图当中逐一解读出来。
第四，要审小题的题干，由于它是有几个小题组成的，小题的题干内容和主题当中主题干是一个什么样的关系，和资料和图象之间的关系，标题所调查的效果，另外这个效果的限定条件有哪些，解题的了解有哪些，这需求经过审题逐一把它提取出来。
2019年高考地理二轮复习策略
（1）确定该苔原带遭受干扰的坡向和部位，以及干扰强 度的垂直分布特征。（6分） 阳坡， 苔原带中下部（2000～ 2300米左右）， 干扰强度（与规律的差 干扰，图像特征？ 距）垂直变化：随海拔 升高而降低。
高
低
干扰：单峰曲线变化（段）：走向、坡向、海拔
量与坡度差别不大，但植物多样性差异显著（图 6） 。
型（景观图） （4 分）;我国 某山地苔原带植物多样性垂 直分布及阴阳坡比较 （24 分）
尼罗河下游泛滥区 沉积物来源地降水 特点（4 分） 乌裕尔河湿地地貌
贺兰山东麓洪积 扇（12 分）
尼罗河泛滥区缺少刀耕火种 现象的原因（4 分）
Ⅰ 2018 Ⅱ
毕节 气温较重 庆低的 主要因素（4 分）
和气候特点、降水 量与蒸发量变化、 含盐量变化 （18 分）
河流阶地形成过 程的内外力作用 （12 分） /
南极恩克斯堡岛主导 风向、 建科考站的优势 （8 分） ； 美国龙卷风的 形成条件等（22 分） 汾川河水文建议
（2） “地理要素特征及成因与影响”组块 A.考点： 气温变化与大气受热过程、气候特征与成因、天 气变化与天气系统变化过程、水文特征与水循环、地 貌特征及变化过程、生物分布特征与地理环境等。 B.考法： 在区域环境整体中认识某一要素特征，如在勘 察加半岛上分析地形对气候多样性的影响；
规律，翻译成图像 干扰，图像特征？
（1）确定该苔原带遭受干扰的坡向和部位，以及干扰强度的垂直分布特征。 （6 分） （2）判断在未遭受干扰时，阴坡与阳坡苔原带植物多样性的差异，并说明判断依据。 （ 6 分） （3）分析与阴坡相比，苔原带阳坡地表温度和湿度的特点及产生原因。 （6 分） （4）说明从 2300 米至 2600 米，阴、阳破植物多样性差异逐渐缩小的原因。 （6 分）
2019版高考地理二轮专题复习 第三部分 考前增分策略 题型二 综合题规范答题6种满分模板学案
精 品 试 卷 推荐下载 题型二 综合题规范答题6种满分模板
模板1 特征描述类
命题人话命题特点 1.考查方式：一般以区域地理环境特征图文材料为载体，通过对图表或材料的分析、提取加工，论证回答地理事物分布特征、过程特征、变化特征等。 2.设问形式：“简要回答……特征”“描述……过程”“归纳……分布特征”“说明……变化趋势”等。 3.难度分值：难度中等。分值6～8分。 阅卷人说失分盲区 1.不能够提取有效信息进行分析回答问题。 2.不能够正确把握限制性词语，回答不全面。 3.回答问题没有条理，要点不清晰。 典题示例 【典例1】 (2017·北京文综，30分)读下图，回答下列问题。
(1)概述匈牙利的地形特征。(8分) (2)与甲河段相比，说明乙河段的水文特征及形成原因。(10分) 匈牙利的汽车工业历史悠久。杰尔是全国重要的汽车工业城市，拥有多家与汽车工业相关的研发和教育机构。近年来，杰尔、肖普朗、埃斯泰尔戈姆和松博特海伊等城市吸引了诸多跨国汽车公司和零部件供应商投资建厂，80%以上的产品用于出口。 (3)说明匈牙利汽车工业分布特点和原因。(12分) 【现场答案】 精 品 试 卷
推荐下载 【阅卷点评】 第(1)题，该答案答出了地形类型和地势的高低起伏，缺少对地形的分段描述和地势的准确方位描述，可得4分。第(2)题，水文特征从流量、含沙量、结冰期、汛期、流速等方面回答，整体思路较好，但对气候判断不准确(该处应为温带大陆性气候)，应该有结冰期，可得8分。第(3)题，工业分布特点定位不太准确，应该是国土的西北部。原因中注重了文字信息的提取，但忽视了文字中“用于出口”即市场因素和图示中的“公路、铁路”等交通因素，可得6分。 答案 (1)地形以平原、山地为主，北部为山地，面积小，多流水的侵蚀地貌；南部为平原，面积大，多流水的堆积地貌；地势是北高南低；冰川地貌广布。 (2)甲河段位于上游山区，乙河段位于下游平原区，与甲河段相比，乙河段有更多的支流汇入，径流量大；乙河段位于平原地区，落差小，流速慢，水能不丰富；乙地人类活动频繁，植被覆盖率低，导致含沙量大；乙河段流速慢，冰期长；乙地补给主要为大气降水，甲地有大气降水和冰雪融水，因此乙地径流量季节变化小。 (3)分布特点：汽车工业主要分布在匈牙利西北部的首都和城市中。 原因：西北部汽车工业历史悠久，工业基础完善，工业部门齐全；西北部公路铁路线密集交通便利；有众多的研发和教育机构，西北部汽车工业技术水平高，技术先进；西北部靠近欧洲发达国家，汽车市场广阔。 特征类试题考查答题“三步法” 第一步，精准定位描述主体 经纬网定位法和区域特征定位法相结合，确定某区域的地理位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)。然后从图文材料中获取有效信息。 第二步，结合图文信息进行区域特征分析 (1)区域自然特征：包括区域内地形、气候、河流、湖泊、土壤、自然带、自然资源等地理要素的基本特征。 (2)区域人文特征：包括工业、农业、交通运输业、商业、旅游业等经济活动的基本特征。 第三步，简洁、准确描述 梳理组织语言，把握关键词，尽量使用地理术语，避免口语化。
高考地理第二轮的复习计划
2019年高考地理第二轮的复习计划2019年高考地理二轮复习计划2019年高考备考一轮复习已近尾声，在迎来二轮复习之际，为进一步搞好地理复习工作，全面提高学生成绩，特制定二轮备考计划及策略。
一、指导思想以高中地理新课程标准为依据，认真研读《2019年普通高等学校招生全国统一考试天津卷说明》，以培养学生能力为核心，加强学法指导，争取在高考中取得理想成绩。
二、学生现状分析本届学生基础较差，成绩不太理想，要使学生在高考中具备一定的竞争能力，还需要进一步加强基础知识的掌握和各方面能力的提高。
三、高考地理试题趋向分析通过对《考试说明》的研读和分析，高考的能力导向会继续保持不变。
在考核内容方面，空间位置、原理和规律仍会是考察的重点；试题难度调低，意味着适中题的比重上升；考试目标进一步注重考核信息提取、逻辑推理、知识运用能力。
四、主要复习策略1.整编专题试题，归纳考核方向(1)整合内容，归类专题计划在2019年高考二轮复习中，设置如下专题，分为四大类:Ⅰ主干知识系列专题一地理过程的原理和规律专题二地域差异的特征及成因专题三人地关系的协调和问题Ⅱ区域热点系列专题四中国主要热点问题Ⅲ地理图表系列专题五地理信息分布图类专题六地理信息关联图类专题七地理统计图表类Ⅳ考核目标系列专题八空间定位题型专题九地理计算题型专题十信息提取题型专题十一知识运用题型(2)分析试题，归纳考目认真分析高考试题中考查某类专题的主要项目、主要角度、主要层次等，把握好复习的深度。
(3)选编习题，分层训练面向学生实际，选择适合习题，根据学生实际层次，编辑习题。
2.深析训练试题，探讨解题思路(1)理清题意，提取相关知识和思维，注意应变能力的培养(2)探讨题型，归类相关知识和思维，注重知识的迁移五、时间安排计划二轮复习在四月中下旬结束，各专题内容的复习，在复习中会根据实际情况及需要进行相应调整。
高考地理二轮复习专题二答题技巧
大宁县第一中学高考地理二轮复习专题二——审题、解题、答题技巧与思路一、选择题高考文综试卷中，地理部分选择题为1—11题，每题4分，共44分。
相对非选择题而言，选择题答案四选一，可以有一些较为灵活的解题、答题技巧，得分易于非选择题，所以同学们一定要认真对待选择题，把它作为保分、提分的关键。
（一）审题1、审材料：找关键、多勾画、抓要点；找关键：找出关键词，带有下定义性质的、表明特性、现象、时间、位置、趋势的词语都是关键词语；有公式的材料，不仅要读清公式的结果，还要注意带入公式的各个要素，公式也可反映他们的变化。
多勾画：发现关键词可以在试卷上圈圈点点，不要担心卷面，评卷只看答题卡，读第一遍的时候就可以勾画，节省时间。
抓要点：看了问题后，有针对性的选择关键词。
2、审图表：看图例、再定位、找不同、看趋势、找转折、勤比较；地理试卷中出现的图表种类较多，有地图、表格、坐标图、结构图等，但都会有文字、图例等进行说明，并且图表、坐标等图中都会有数字，数字变化就是关键。
读地图：我们先看图例，再进行定位，位置确定之后，各个特征要素就明朗了。
读图表：横纵看，看清坐标轴代表什么，表格横向纵向代表什么，然后读数值进行比较，结合题目找转折点的数值或整体分析。
3、审题目：看清楚、找关键、分析清。
题目往往语言较少，但不可大意。
找出问的内容是什么，让判断的是什么？（二）技巧1、直选法这种方法是建立在对知识理解透彻的基础上，可以直接做出正确答案。
2、排除法这是我们常用的方法，根据自己对知识的理解与判断，可以明确找出几个错误的，逐步缩小选择范围。
此法常适用于地理原理、特征、分布、规律等叙述性识记类题目。
因为该类题目一般具有叙述不全、半对半错、前后不照应等特点。
具有很大的迷惑性并有一定的难度。
排除时先将题干与选项结合推敲，利用已有的或隐含的条件去逐步排除表述有误和不完整的选项，去伪存真。
如识记类选择题典例：从选项入手，根据自己所掌握的地理原理和规律一边审题一边排除，直至得到正确选项。
2019版高考地理二轮专题复习方略课件：攻略一 选择题题型突破
解答策略：(1)掌握等值线图的基本判读方法：数值(极值、等 值距)、延伸、疏密(分布递变)、弯曲(凸高为低、凸低为高)、局部 闭合 ( 高度不在正常范围内，其特点是 “ 大于大的 ” 或 “ 小于小 的”)。 (2)理解影响等值线延伸方向、递变和弯曲的因素，如等温线走 向和弯曲受太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形地势、洋流等因 素影响。 (3)重视常考点： 等高线中相对高度的计算、 河流两岸海拔对称； 在等温线图中根据气温变化判断地势高低和起伏 (等温线向低值方 向凸，气温比两侧高，可能为山谷)；等压线中高压脊、低压槽及槽 线处锋面天气的判读。
2．思：“搜肠刮肚”——仔细斟酌，认真筛选 筛选是指依据题干的要求，从题肢与题干的关系上对备选项进 行认真推敲。近年来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。一 般来说，可以有这样三次筛选。 (1)第一次筛选，即“排错项”，在审清题肢的基础上，排除有 知识性错误、观点错误的题肢。 (2)第二次筛选， 即“排异项”， 常针对有多项条件限制的题型， 虽然题肢观点或内容本身正确，但与题干的限制性条件无关。
解析：第(1)题，读图可知，甲曲线代表的分布地在夜间人们休 息时间内的共享单车数量较多，是由于夜晚人们大多休息，而白天 工作时间内的共享单车数量较少，是因为人们外出工作或者购物 等，故该区域应为住宅区。而乙曲线代表的分布地白天共享单车数 量较多，夜间数量少，应为商业区。选 A。第(2)题，一些中学周边 地区共享单车数量少，可能是因为这些中学为寄宿制学校，学生极 少外出。选 D。
解析：信息：世界时 4 时①处海上日出；①处为(45° E,30° S)→ 分析：①处日出时，当地时间为几时？→计算：①处比世界时早 3 小时，当地日出为 7：00→30° S 地区 7：00 日出，昼短夜长，①处 位于晨线上→C 图正确。 答案：C
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2019年高考地理二轮复习重点及策略查字典地理网小编带来了2019年高考地理二轮复习重点及策略，希望能在二轮复习之前给大家一个方向，能起到抛砖引玉的作用。
地理复习基本按着两个阶段进行，第一阶段是侧重于梳理和巩固基础知识的第一轮复习，因为知识点较多，相关的知识点又分散，所以第一轮复习只能是逐章、全面、系统地复习《考试说明》中所要求的基本内容，并辅以相关地理单项能力的培养和训练。
第二阶段是侧重于抓住重点、突出主干、形成网络、培养能力的第二轮复习。
主要目标是：一、巩固第一轮复习成果，加强对知识薄弱环节的突破，并对知识进行重组，形成重点知识点的知识体系，形成知识联系;二、专题的突破，形成对不同问题的分析思路和解题方法。
其目的是进一步完善知识体系，使知识得到升华，能力得到提高，应遵循巩固、完善、深化、提高的原则。
这是适应高考能力立意，综合为主的要求。
二轮复习时间短，任务重。
大概只有两个月左右的时间，以专题为主要表现形式，专题复习主要就是通过变换角度，注重知识的内在联系，通过类比归纳，图文转换，纵向递进，横向迁移，重新编织所学知识，调整原有认知结构，将学过的知识和已经具备的基本技能和方法用于解决问题的一种复习方法。
专题复习不再是一轮复习的简单重复，而是辨析各知识板块的基本概念及其相互关系，对主干知识进行重组、整合，完善学科知识体系。
近年来地理高考由于受题量和考试时间的限制，在考查的知识面上，一是既不追求知识点的全面覆盖，也不追求章节的高覆盖率，二是主干知识始终是考查的重点内容，在试卷中的测试率很高。
以下是北京新东方一对一王姗姗老师给予的二轮复习策略指导：一、一定要专研《考试大纲》《考试大纲》是高考命题的依据, 只有分析其在能力要求和考试内容等方面的变化，以及与教材内容上的差别，才能在复习中做到有的放失。
二、一定要注意对自己心理素质的培养大多地理生经过前期数月的紧张复习，身心俱已疲惫，学习热情有所下降。
这时，许多学生的心理发生了微妙的变化，一方面，期盼高考尽快到来，及早结束这种痛苦的煎熬另一方面，随着高考的不断临近，由于惧怕高考失利，又希望高考不要到来，每天都处于焦躁不安的状态中，心神不定。
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策略二 选择题、非选择题的解题攻略
Ⅰ.突破选择题的四类方法
方法一 水到渠成——图解法
1．方法解读
图解法是指将没有图或有图但需要转换的试题，通过描绘略图或把图形转换成自己
较为熟悉的另一种图形，来帮助分析解题的方法。图解法能显现答题的思维过程，避免
由单纯地想象而产生的思维失误。灵活运用图解法直观地表现解题条件或将条件具体
化，往往能事半功倍。
2．增分策略
利用图解法解题主要有以下三种思维模板：
(1)无图创图。
典题试做1]
2015年10月4日14时10分前后，强台风“彩虹”在广东省湛江坡头区沿海登陆。
此时，海口的风向是( )
A．东北风 B．西南风
C．东南风 D．西北风
解析：本题缺少区域图，因此弄清湛江和海口的相对位置是准确、快速解答的关键。
可以先画出湛江和海口的相对位置，再以湛江为中心画出气旋(台风在湛江登陆，故应
把湛江放在气旋中部)，海口则在气旋的南部，根据气旋周围区域风向即可判断出海口
的风向(如图所示)。选B。
答案：B
方法归纳] 有的试题常用文字来描述地理情境，需要考生在认真阅读的基础上，
从中提取各种信息，有时可将文字转变成能充分体现题意的图像，使比较含糊、复杂的
信息明朗化、简单化、从而迅速、准确地解答问题。
(2)辅助线法。
典题试做2]
读某区域海平面气压形势图，此时可能出现连续性降水的地方是( )
A．① B．②
C．③ D．④
解析：本题考查天气系统知识。根据风向和等压线绘出天气系统(如下图)，根据气
流呈逆时针旋转，可推断为北半球气旋。结合经纬度位置，可判断该天气系统影响北美
洲东部地区。连续性降水是暖锋控制下形成的天气特点，在锋面气旋中，暖锋一般位于
气旋的东侧，而且雨区一般位于锋前，由此可推断④地可能出现连续性降水。
答案：D
方法归纳] 在解答地理试题时，可以通过添加辅助线的方法，使问题直观明了，
从而提高解题的速度和准确度。这种类型常见于各种等值线图和日照图等，解答时根据
图形所给信息思考其分布特点或影响因素，进而涂画辅助线使隐含信息得以显现。
(3)图图转换法。
典题试做3]