人教版三年级下册语文复习课教案详解
三年级语文下阅读短文复习课教案
三年级语文下阅读短文复习课教案一、教学目标：1. 让学生复习和巩固本学期学过的短文，提高阅读理解能力。
2. 通过复习，使学生能够熟练掌握短文中的重点词汇和句型。
二、教学内容：1. 复习本学期学过的短文，包括故事、科普、抒情等各类型的短文。
2. 复习短文中的重点词汇、句型和语法知识。
3. 进行阅读理解练习，提高学生的阅读能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习短文中的重点词汇、句型和语法知识。
2. 难点：提高学生的阅读理解能力。
四、教学方法：1. 采用讲解法，教师对短文进行讲解，引导学生理解和掌握重点知识。
2. 采用问答法，教师提问，学生回答，检验学生对短文内容的理解程度。
3. 采用练习法，学生进行阅读理解练习，教师及时批改和指导。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师简要回顾本学期的学习内容，引导学生进入复习状态。
2. 短文复习（10分钟）教师选取本学期学过的短文，进行讲解和分析，引导学生理解和掌握重点知识。
3. 阅读理解练习（10分钟）教师给出阅读理解题目，学生独立阅读短文并回答问题。
教师及时批改和指导，帮助学生提高阅读理解能力。
4. 总结与拓展（5分钟）5. 课堂作业（5分钟）学生完成课后阅读作业，教师进行批改和反馈。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括回答问题、小组讨论等。
2. 阅读理解能力：通过课后作业和课堂练习，评估学生的阅读理解能力。
3. 学生反馈：收集学生的学习反馈，了解他们对复习内容的理解和掌握程度。
七、教学资源：1. 三年级语文下册教材。
2. 课后阅读材料。
3. 阅读理解练习题。
4. 教学PPT或黑板。
八、教学进度安排：1. 第一周：复习故事类短文。
2. 第二周：复习科普类短文。
3. 第三周：复习抒情类短文。
4. 第四周：综合复习，进行阅读理解练习。
九、课后作业：1. 完成课后阅读作业，包括阅读指定短文和回答相关问题。
2. 每周至少阅读一本课外书籍，提高阅读量。
人教版三年级语文下册第六单元复习课教案表格式教案
同学们，这一单元的主题是什么？（自读单元导读）。围绕这个专题安排了哪些课文？(师板书：《太阳》《月球之谜》《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》)这四篇课文都是给我们讲诉有关科学方面的知识。
三、层层过关
1.《太阳》
《太阳》是一篇科普说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与地球与人类的密切关系。在学习时，我们不仅要理解文章的主要内容，更重要的还应该了解各段之间的联系，懂得一点初步的辩证关系，掌握本课的语言特色及说明方法。在教学时，笔者尝试运用“精讲精练”策略来增强课文的趣味性，发挥学生学习的主动性。
“这一切”指的是______________________________。
四、选择合适的表示数量的词填空。
串、双、件、只、位、片
一（ ）画家 一（ ）脚印 一（ ）衣服 一（ ）小手；
五、把下面的句子补充完整，再加上标点。
1．河里一群群小鱼
2．已经知道的大约有三万种。
课时教学设计尾页
板书设计
第六单元复习检测
二、复习《语文园地六》
我的发现
1. 自读，注意带点的字，你发现了什么？把你的发现告诉同桌。（一字多音，同一个字在不同的语言环境读音不同）
2. 教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。
3.指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。
4. 拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作仿照课本写词语，看哪一组写得多。
1．雨（ ）下起来了。
2．海水（ ）漫上沙滩。
3．一群孩子跑过来，（ ）捡起苹果来。
三、读句子，完成练习。
1．画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。
“心潮像海浪一样翻腾”是一个___________句子，形容画家的心情______________。
三年级下册语文复习教案(人教版第六册)
语文第六册复习教案（八课时）一、复习目标：1、复习巩固汉语拼音，认识200个字，会写300个字，辨析形近字，掌握多音字的正确读音并组词，能根据拼音写出汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字。
3、复习掌握部首查字法。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9、阅读与习作。
二、教学时间：8课时。
第一课时（复习第一单元）（一）导入：小朋友们，从今天开始，今天，我们转入复习（二）复习第一单元要求会认的生字。
（三）复习课文，检查背诵。
1、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。
2、背诵《咏柳》《春日》，默写。
3、填读句子。
小黑板：树枝，鸟儿，蝴蝶，好像。
最有趣的是，。
这些山林里的朋友，。
（四）复习第一单元复习要求会写的生字。
（五）复习语文园地一。
1、自由读一读我的发现的五组词语。
2、复习日积月累。
（六）练习峰（）戴（）铜（）观（）吸（）锋（）载（）洞（）现（）汲（）钓（）瓣（）涌（）摇（）盼（）钩（）辨（）勇（）遥（）扮（）（）的清香（）的歌声（）的微笑（）劳动（）的石级（）的绒毛（）的草地（）的墙壁（）的影子（）的枝干（）的朋友（）的国旗一（）小狗一（）少先队员一（）照相机一（）小伙伴一（）小纸团一（）杂志社一（）摄影师一（）花一（）工作（七）、复习习作。
第2课时（复习第二单元）（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。
首先让我们来复习读课文。
（二）复习读课文，检查背诵。
（重点检查背诵5、6两课须背内容。
）（三）复习第二单元要求会写的生字。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
（五）复习语文园地二。
1、我的发现2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号。
三年级下册语文复习的优秀教案
一、教案简介三年级下册语文复习的优秀教案教学科目：语文教学年级：三年级教学目标：通过复习，使学生巩固三年级下册的语文知识，提高学生的语文素养。
教学内容：三年级下册语文课本内容复习。
教学方法：采用讲解、提问、讨论、默写等方法，引导学生主动参与复习，提高复习效果。
教学准备：教师准备PPT，包含重点知识点和测试题。
二、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过PPT展示三年级下册语文的重点知识点，引导学生回顾所学内容，为新课复习做好铺垫。
2. 知识讲解（10分钟）教师针对课本中的重点知识点进行讲解，引导学生理解和掌握。
讲解过程中，教师可通过提问、讨论等方式，了解学生的掌握情况，及时进行反馈。
3. 课堂练习（10分钟）教师通过PPT展示测试题，让学生在课堂上进行练习。
练习题包括填空、选择、解答等形式，考查学生对知识的掌握程度。
教师在学生练习过程中进行巡视，解答学生的疑问。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结课堂复习的内容，帮助学生巩固知识点。
鼓励学生反思自己的学习方法，找出不足之处，并提出改进措施。
5. 课后作业（课后自主完成）教师布置课后作业，让学生在课后巩固所学知识。
作业包括课后练习题和朗读任务，要求学生在家长监督下完成。
三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对知识的掌握程度。
3. 定期测试：组织期中和期末考试，全面评估学生的语文水平，为下一步教学提供依据。
四、教学反思教师在每节课结束后，对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。
五、教学资源1. PPT：教师自制，包含三年级下册语文的重点知识点和测试题。
2. 课后作业：包括练习题和朗读任务，帮助学生巩固所学知识。
3. 教材：三年级下册语文课本，为学生提供学习的参考资料。
4. 参考资料：教师收集的相关教学资料，用于丰富教学内容。
三年级下册语文复习教案(精选10篇)
三年级下册语文复习教案（精选10篇）三年级下册语文复习教案篇1一、复习内容第四单元：《古诗两首》《庐山的云雾》《锡林郭勒大草原》《赵州桥》《百花园四》二、复习目标1、读熟课文，认识生字，理解积累词语。
2、了解古诗的意思。
3、能正确把两句话合并成一句话。
4、练习写一处景物，写出它的特点。
三、复习重点1、认识生字，理解词语，运用多音字。
2、朗读背诵课文。
3、学会正确合并句子。
四、复习方法1、学生自由读课文，小组长负责检查背诵课文。
2、小组合作讨论全班交流合并句子。
3、互相交流应用文“请假条”的写法。
4、独立完成比较形近字、多音字并组词及复习训练题。
五、作业设计合并句子1、我们穿过山谷。
我们闻到野花的香味。
2、小秦来到小河边。
小秦看见小鱼在河里游来游去。
缩写句子1、勤劳的蜜蜂是一种会“跳舞”的昆虫。
2、五颜六色的菊花在秋风中不停地点头。
修改病句1、我们要爱护宝贵的时间。
2、每个人从小就要爱戴自己的国家。
仿写句子例：草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛（dānɡ）花，散（sàn）发着阵阵清香。
花园里百花盛开，争奇斗妍。
发挥你的智慧，笔下生辉。
写一关于景物的__。
三年级下册语文复习教案篇2教学目标：知识与技能目标：正确认读本课五个会认的生字，掌握九个会写的生字。
过程与方法1、多种形式朗读诗歌达到有感情的朗诵诗歌。
2、读中感悟，边读边议，调动学生的生活积累，引起情感的共鸣。
情感态度与价值观：1、通过品读诗歌与诗中的小朋友产生情感上的共鸣。
2、激发孩子们读诗的兴趣，享受美好的儿童诗的润泽教学准备：课件教学过程：一、师生谈话导入。
同学们，上节课我们学习了金波爷爷的诗《带雨的花》，这首诗真美，把你把我都深深的陶醉了，这节课我们继续走进第19课《带雨的花》，那谁还记得，这首诗主要讲了一件什么事?生作答。
师：范读文本。
(目的：学生在引导下回忆所讲内容，积淀情感。
)二、教师范读课文。
三年级语文下册复习教案
三年级语文下册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固三年级下册所学的语文知识，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
2. 过程与方法：运用多种复习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的语文素养。
二、教学内容1. 生字词复习：复习三年级下册课文中的生字词，加强学生的词汇积累。
2. 课文内容复习：回顾三年级下册的课文，提高学生的阅读理解能力。
3. 写作技巧复习：复习三年级下册所学的写作技巧，提高学生的写作能力。
4. 口语表达训练：通过口语交际练习，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固三年级下册的语文知识，提高学生的阅读、写作和口语表达能力。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识进行综合运用，提高语文素养。
四、教学方法1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
3. 组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学安排1. 课时：共10课时。
2. 教学进度：按照教材顺序，依次复习生字词、课文内容、写作技巧和口语表达。
3. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
教案示例：第1课时：生字词复习1. 教学目标：复习三年级下册课文中的生字词，加强学生的词汇积累。
2. 教学内容：回顾三年级下册课文，复习其中的生字词。
3. 教学方法：采用问答法、练习法进行教学。
4. 教学安排：（1）引导学生回顾三年级下册的课文。
（2）老师出示生字词，学生口头回答或书写。
（3）针对易错字词，进行重点讲解和练习。
（4）课后作业：抄写生字词。
后续课时依次进行课文内容复习、写作技巧复习、口语表达训练等，每个课时都按照“教学目标”、“教学内容”、“教学方法”和“教学安排”进行设计。
六、教学评价1. 学生自评：学生通过自我反思，评价自己在复习过程中的学习态度、进步和不足。
人教版教材三年级语文复习教案(优质13篇)
人教版教材三年级语文复习教案（优质13篇）教案是教师为了实现教育教学目标而编制的一种有系统性、有针对性的教学计划和指导材料。
接下来是一些优秀的三年级教案，供各位教师参考和学习。
小学三年级语文《小鸟和守林老人》教材教案一、教学目标：1、复习词语，抓重点词语，理解课文内容。
2、能够有感情的朗读课文，了解景色的特点，展开联想，体会作者爱恋乡村景色、热爱大。
自然的思想感情。
3、自主选择喜爱的形式进行习作提升，做到读写结合。
教学重点：品词析句，感受乡村四季景色之美，体会作者对家乡深深地依恋之情。
教学难点：学习本文写法，进行随堂习作。
教学准备：多媒体课件。
教学过程。
一、直接导入，交代目标。
师：轻轻地推开一扇窗，让我们随着作者的回忆，感受他细腻的笔触，共同到《窗外》这篇优美的散文中继续“析词句，品写法”。
二、复习词语及写作顺序。
1、齐读词语。
带着情感，读出词语的意思。
2、这篇课文是按什么顺序描写窗外美景的?(板书：春、夏、秋、冬)。
三、品词析句，探究重点。
1、出示自学提示，汇报方法，学生自学。
2、汇报交流，教师点拨。
a、春季。
点拨：1、春天里，农民们披着如丝细雨，赶着水牛耕田。
(出示图片)师：雨中耕田，播洒希望，让我们感受这份清新、自然。
指导朗读。
2、细嫩的草叶，给田野抹上了一层淡淡的绿色。
(同步课件演示“抹”的动态过程。
)教师语言渲染：大地刚刚睡醒，在春雨的滋养下，细嫩的草叶慢慢伸展娇巧的腰身，它像一位柔情的画师，轻轻地、均匀地将薄薄的绿色抹在田野上，送给我们一幅如诗的画卷。
所以说，“抹”字用得十分准确，它给田野的变化赋予了一种充满生机的动感。
看着这种变化，你是否想到了我们学过的一句诗?(春风又绿江南岸。
)你能把这句话变成一句诗吗?(草叶又抹田野绿或草叶又绿田野上)在这诗一般的意境中，让我们美美地读一读这句话。
3、指导整段朗读：春雨如丝，像给农民披了一件蝉丝衣。
水牛悠闲地在田间耕作。
细嫩的草叶将飘逸的绿色抹在田野上。
三年级语文下册复习教案
三年级语文下册复习教案一、教学目标1. 复习本学期所学的语文知识点，巩固学生的基本语文素养。
2. 通过复习，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容1. 生字词复习：复习本学期所学的生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 语法复习：复习本学期所学的语法知识，提高学生的句子构建能力。
3. 阅读理解复习：复习本学期所学的阅读理解技巧，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作复习：复习本学期所学的写作技巧，提高学生的写作能力。
5. 口语表达复习：复习本学期所学的口语表达技巧，提高学生的口语表达能力。
三、教学方法1. 采用讲解法、问答法、练习法等教学方法，引导学生主动参与复习。
2. 通过小组讨论、同桌互练等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 结合多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学安排1. 生字词复习：2课时2. 语法复习：2课时3. 阅读理解复习：3课时4. 写作复习：3课时5. 口语表达复习：2课时1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，对学生的学习效果进行评价。
3. 期中和期末考试：通过期中和期末考试，对学生的语文学习能力进行全面评价。
六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的学习特点，给予个性化的指导，帮助学生克服学习难点。
2. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生思维，增强师生互动，提高课堂氛围。
3. 情境教学：创设生活情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。
4. 激励性评价：注重激励学生，及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。
七、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的认读与书写、语法知识的运用、阅读理解能力的提升、写作技巧的掌握、口语表达能力的培养。
2. 教学难点：语法知识的灵活运用、阅读理解的深度剖析、写作创意的发挥、口语表达的流畅性与准确性。
三年级语文下册复习教案
三年级语文下册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习，提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣。
二、教学内容：1. 回顾本册书中的重点字词，加强记忆。
2. 复习课文，巩固所学知识。
3. 总结本册书的学习收获，提高学生的语文素养。
三、教学重点与难点：1. 重点：巩固本册书中的重点字词，提高学生的朗读、阅读能力。
2. 难点：理解课文内容，提高学生的语文素养。
四、教学方法：1. 采用讲解、提问、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过分组竞赛、游戏等活动，提高学生的学习积极性。
3. 利用多媒体课件，丰富教学手段，提高教学效果。
五、教学过程：1. 课堂导入：回顾本册书的学习内容，引导学生进入复习状态。
2. 课堂讲解：针对重点字词进行讲解，让学生在理解的基础上进行记忆。
3. 课文复习：让学生朗读课文，提问课文内容，巩固所学知识。
4. 小组活动：分组进行字词竞赛、课文接龙等游戏，提高学生的学习兴趣。
5. 总结收获：让学生谈谈本册书的学习收获，激发他们对语文的热爱。
6. 课后作业：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 评价学生对本册书中的重点字词的掌握情况。
2. 评价学生对课文内容的理解和朗读能力。
3. 评价学生在小组活动中的参与度和合作精神。
七、教学资源：1. 教材：三年级语文下册教材。
2. 课件：与教学内容相关的多媒体课件。
3. 作业：适量的作业题。
八、教学进度安排：1. 第1周：回顾本册书中的重点字词。
2. 第2周：复习课文，巩固所学知识。
3. 第3周：进行小组活动，提高学生的学习兴趣。
4. 第4周：总结本册书的学习收获，激发学生的学习热情。
5. 第5周：布置课后作业，巩固所学知识。
九、教学建议：1. 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
三年级下册语文第一单元复习课教案
三年级下册语文第一单元复习课教案三年级下册语文第一单元复课教案复目标：1.巩固生字词的认读，包括易错字、多音字和形近字的区别。
2.回顾课文中描写大自然的好词、佳句、名段，理解词句在表达情感方面的作用。
3.通过不同形式的诵读，深入感受作者热爱大自然的思想感情。
复准备：1.学生准备积累描写大自然的好词佳句、古诗名句。
2.教师准备课件，让学生感受研究的快乐。
一、创设情景导入：研究完第一单元，我们感受到了大自然的美好。
请同学们回忆一下，第一组中有哪几篇课文组成？（课件出示题目）快速浏览本组课文后，我们可以看到：（）的小燕子（）的春天（）的荷花（）的珍珠泉。
作者通过对这些景物的描写，表达了（）的感情。
老师：同学们真是聪明，概括得很好。
这与我们课前的自主复密不可分，我在这里要表扬一下大家。
二、复生字词一）复生字：1.组长反映，下面这些字的音读错误较多：横掠（l）吹拂（f）仿佛（f）沾（zhān）绦（tāo）莲蓬（peng）偶尔（ǒu ěr）裁剪（ci）增添（zēng）2.在听写中，以下字的错误最多：XXX（1）请同学们说说错误在哪里，提醒大家写字时要注意什么？（倦：右边两横，学生容易写成三横；漾：下面不要写成水。
莲：草字头在连字上面，不是车上面。
以笔顺为指导，以点带面记字。
）（2）展示纠正。
3.注意到文中有很多形近字，以下是几组形近字，请同学们区分它们的区别。
（说明：这里根据本单元情况，有多音字的还要整理多音字）1）俏----悄拂-----佛滨-----缤2）总结：可以通过区分字形或组词来区别形近字。
4.复词语：掌握好生字后，我们再来复词语。
1）填写量词（交流后，可进行拓展）一（）歌曲一（）羽毛一（）翅膀一（）画面一（）微风一（）泉水一（）金光一（）珍珠一（）荷花一（）花瓣2）动静（写出几个带反义词的词语）3）补充词语群（）吐（）姹（）嫣（）落（）缤（）郁郁（）三、展示积累一）研究中同学们积累了很多优美的句段或诗篇，谁愿意给大家展示一下。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 复 习 课 教 案 第一课时 复习内容： 第一单元的课文及《语文园地一》中的内容。 复习目标： 1、复习掌握第一单元的生字词，灵活运用词语。 2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第二课和第三课的部分段落，并能默写两首古诗和重点段落。 3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。 4、能正确使用量词，背诵成语，积累反义词。 复习重难点： 1、掌握第一单元的生字词，灵活运用词语。 2、按要求背诵课文，积累词句。 3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。 课时：1课时 复习过程： 一、认读、听写词语。 1、同桌检查生字表（一）中1、2、3课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。 2、读词语：词语表中1、2、3课词语。 3、听写词语：词语表中1、2、3课词语。 4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。 5、齐读。 二、我会填 束 串 阵 对 身 支 幅 眼 道 一（ ）歌曲 一（ ）微风 一（ ）羽毛 一（ ）清泉 一（ ）金光 一（ ）画面 一（ ）珍珠 一（ ）翅膀 三、我会对 动——（ ） 退——（ ） 失——（ ） 始——（ ） 吸——（ ） 憎——（ ） 守——（ ） 略——（ ） 吐——（ ） 是——（ ） 成——（ ） 重——（ ） 四、补充成语 群芳（ ） 落（ ）缤（ ） 郁郁（ ） 姹（ ）嫣（ ） 喷薄（ ） （ ）阳（ ）下 皓月（ ） 崇（ ）峻（ ） 五、复习课文。 2
1、采用齐读、自读、开火车读、小组检查背诵等多种方式复习第一单元要求背诵的课文。 2、指名背诵课文。 3、默写第二课。 4、同桌互批，各自改正。 复习课第二课时 复习内容： 第一单元的测试卷 复习目标： 让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。 课时：1课时 复习过程： 一、看拼音写词语 jī línɡ qīnɡ kuài zēnɡ tiān yǎn zòu （ ） （ ） （ ） （ ） wǔ dǎo fǎnɡ fú wàn zǐ qiān hónɡ （ ） （ ） （ ） 二、组词 稳（ ） 斑（ ） 带（ ） 拨（ ） 隐（ ） 班（ ） 戴（ ） 拔（ ） 毫（ ） 圈（ ）偶（ ） 聚（ ） 豪（ ）倦（ ）寓（ ） 骤（ ） 三、多音字组词 ái ( ) fÓ （ ） 挨 佛 āi ( ) fú （ ） 四、把下列词语补充完整 全神（ ）（ ） （ ）（ ）有味 3
（ ）目（ ）神 炊烟（ ） （ ） 夕阳（ ）（ ） （ ）（ ）四射 五、默写古诗《咏柳》《春日》 六、选词填空 飘荡 飘扬 1．五颜六色的风筝随风（ ）。 2．五颜六色的旗帜随风（ ）。 注视 观察 1．红领巾全神贯注地（ ）着局势的发展。 2．我仔细（ ），果然看到有的小企鹅肚皮上的毛一块块脱落了。 七、给下面的句子加上适当的词，使句子表达的意思更具体。 1．南极大陆上仍然覆盖着（ ）白雪。 2．那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只（ ）翅膀。 3．清早，（ ）太阳从东方升起。 4．学校旁边又建起了一座（ ）的立交桥。 八、把下列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话，把序号写在括号里。 （ ）不知什么时候，天渐渐变阴了。 （ ）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨。 （ ）周大爷急急忙忙把场上的稻子收进袋子往家里运。 （ ）上午，天气晴朗，无一丝云彩。 （ ）周大爷把稻子晒到场上。 （ ）当他刚把最后一袋稻子运到屋，大雨倾盆而至。 九、阅读下面一段话，完成练习 妈妈在我们家里是一个重要的人物，她为让我专心学习，让爸爸安心工作，不仅完成上班时间八小时的劳动，还要包揽一切家务。 妈妈省吃俭用，尊老爱幼，她为一家人的伙食操尽了心。每天除了照顾身弱的爸爸，让他多吃点好的外，还要为我调剂一日三餐，更要节省一部分钱来孝敬爷爷、奶奶。从我记事起，妈妈的饭桌上就没离开过咸菜和大酱，遇到菜少的时候，她基本不动筷。每当我们劝她吃菜的时候，她总是说：“你吃吧，你正是长身体的时候。”因此邻居都夸妈妈是个贤妻良母。 妈妈不怕威胁，坚持正义，敢于斗争。一天下午，我和妈妈来到一个 4
卖黄瓜的摊床上，卖菜的老爷爷给妈妈称了两斤黄瓜。当他转身给妈妈找钱的时候，来了一个留小胡子的小伙子。他以最快的速度拿了三条黄瓜，趁老爷爷不注意，转身就要跑。妈妈拉了小伙子一把，心平气和地说：“喂，同志，你的黄瓜还没有称呢，也没给钱，怎么就走啊！”留小胡子的小伙子眼睛瞪得圆圆的，和妈妈大嚷起来：“黄瓜不是在这里买的，凭什么给他钱。”妈妈的目光是那样坚定，她毫不客气地对小伙子说：“我亲眼见你从这里拿走黄瓜，装进筐里的，你说从别人那里买的黄瓜，你能说出黄瓜是几斤几两吗？”那小伙子一下没词了，放下黄瓜，就灰溜溜地跑了。那个卖黄瓜的老爷爷连声说：“谢谢呀！同志。”妈妈却说：“大爷，您老放心吧！坚持正义的人会越来越多，我们每个公民都有责任来维护社会秩序。” 啊！多么好的妈妈呀。我为有这样的妈妈而感到骄傲和自豪。 1．找出第三自然段的重点句，用~~~画出。再写出这段的主要内容。 2．用‖把第二自然段分层。 十、课后作业，我会观察：作文：美丽的春天
复习课第三课时 复习内容： 第二单元的课文及《语文园地二》中的内容。 复习目标： 1、复习掌握第二单元的生字词，灵活运用词语。 2、重点了解学生对课文关键词句在表达情意上的作用，要求能背诵第五课。 3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。 4、能运用比喻的修辞手法改写句子。 5、背诵古诗佳句，积累反义词。 复习重难点： 1、掌握第二单元的生字词，灵活运用词语。 2、按要求背诵课文，理解关键词句在表达情意上的作用。 3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。 教时：1课时 复习过程： 一、认读、听写词语。 1、同桌检查生字表（一）中5、6、7课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。 2、读词语：词语表中5、6、7课词语。 3、听写词语：词语表中5、6、7课词语。 5
4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。 5、齐读。 二、按课文内容填空。 1、翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的（ ），绣满了（ ）的花纹。背上的羽毛像（ ）外衣。它（ ），一双（ ）的眼睛下面，长着一张（ ）的嘴。 2、尽管它这样（ ）,还是难以（ ）翠鸟（ ）的眼睛。翠鸟（ ）开苇秆，像（ ）一样飞过去，（ ）起小鱼，（ ）着水面往远处飞走了。 三、改写成比喻句。 1、空中的雪花飘落下来。 2、蒲公英的花可以张开、合拢。 3、一棵高大的橡树挺立在公路两旁。 四、我会填。 清——（ ） 廉——（ ） 功——（ ） 正——（ ） 优——（ ） 奖——（ ） 善——（ ） 勤——（ ） 五、复习课文。 1、听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 “纷纷”体现了寻找燕子的（ ），“四处”体现了寻找燕子的（ ）。 2、大雨没喘气，一直下了五天五夜。“大雨没喘气”运用了（ ）修辞手法，它的意思是：（ ）。 3、体会“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
复习课第四课时 复习内容： 第二单元的测试卷 复习目标： 让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。 课时：1课时 复习过程： 一、看拼音写词语 cuì niǎo sì yǎnɡ táo tuō sēn lín fēnɡ lì （ ）（ ）（ ）（ ） 6
（ ） luǒ lù ɡōnɡ jù zhì xiè tián rùn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给带点的字选择正确读音 这幅（fú fǔ）画 蚕卵（lǎn luǎn ） 得（dé děi）用功 开始（chǐ shǐ） 相似（sì shì） 麦杆扎（zā zhā ）成 三、在括号里填上合适的词语 （ ）的园丁 （ ）的教室 和蔼地（ ） 严厉地（ ） 兴奋得（ ） 悲伤得（ ） 四、找出每组中不是同类的一个词语，在下面画上“——” 1．水稻 小麦 玉米 米饭 高梁 2．包子 面粉 面条 米粥 饺子 3．乌鸦 麻雀 燕子 白鹅 老鹰 4．足球 皮球 篮球 排球 乒乓球 五、照样子做题。 1．例：乌云遮住了太阳。 乌云把太阳遮住了。 太阳被乌云遮住了。 ① 一定是你藏起来了我的骆驼。 ②姐姐大棒大棒地往匾里放桑叶。 2．例：高兴——高高兴兴 ①端正—（ ） ②稳当—（ ） ③干净—（ ） ④老实—（ ） 3．例：研究——研究研究 ①瓦蓝—（ ） ②讨论——（ ） 六、把下面排列错乱的句子按由近及远的顺序，连成一段通顺的话. （ ）再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。 （ ）映入我眼帘的是一排排绿色的小松树，还有那五颜六色的小花。 （ ）更远处，湖面有很多机帆船，来来往往，渔民在撒网捕鱼，一派