2020高中历史第5单元经济全球化的趋势第24课欧洲的经济区域一体化
高中历史第五单元经济全球化的趋势第24课欧洲的经济区域一体化课件岳麓版必修2
（一）欧洲经济区域一体化建立(jiànlì)的背景
法德恩怨 拿破仑帝国时期法国征服(zhēngfú) 德国。 1870年普法战争爆发，俾斯麦带领德 国打败法国。法德世仇加深。 一战爆发，德法开战，德国战败投降 。 二战爆发，法军溃败，希特勒接受法 国的投降……德国人欢呼：“我们报 仇了！”
扩大范围、里程碑
合作更广泛和紧密
力量壮大
1991《马斯特里赫特条约(tiáoyuē)》签
约
第二十二页，共37页。
欧盟的成立（1993年）（第108页）
依据(yījù)：1991年《马斯特里赫特条约》签 订 《马斯特里赫特条约》被认为是“自1957年 《罗马条约》以来最为重要的里程碑”。想 一想，为什么？
• 二战后德国总理阿登 纳曾说：法德两国的 仇恨是魔鬼(móguǐ) 的圆咒，欧洲要向和 平，必须打破这个圆
咒如。何打破圆咒？
鲁尔区
萨尔区
第九页，共37页。
政治家的智慧 (zhìhuì)
法国外长舒曼的建议：将法德的全部煤钢生产置于 一个(yī ɡè)其他欧洲国家都可以参加的高级联营机构 的管辖之下。这就使法德之间任何战争不仅会成为不可 想象的，而且物质上也将是不可能的。
A
B．人力资源共享
C．科学技术交流
D．消除贸易壁垒
第十二页，共37页。
实战 (2s.h法íz国hà和n)德国是两个宿怨深厚的邻居，在二战 演以练前的1100多年(duō nián)中，他们一共打 了200多场战争，平均5年就开战一次。历史 给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱 伤的惨痛教训，也启迪了它们相逢一笑泯恩
立
加快
《罗马(luó mǎ)条约》
欧洲经济共同体 欧洲原子能共同体
高中历史必修二第24课《欧洲的经济区域一体化》课件
欧共体的建立
1951 1952 1958 1967
欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体成立。
欧洲煤钢共同体、经济共同体、原子能共同
体三者正式合并为欧洲共同体。
欧洲煤钢共同体成立，标志着欧洲一体化
的开始
法、意、荷、比、卢联邦德国签订《欧洲 煤钢共同体条约》
自主探究：阅读课本分析欧共体成立 后为加强合作采取了哪些建设措施？
1欧元＝人民币9.7709元
卡尔奖第一次颁给一个理念
每年春夏之交，位于德国西陲的亚琛城举世瞩目。因为此时， 这座古老的帝王之都要向那些为欧洲事业做出特殊贡献的人颁发 “卡尔奖”。该奖创立于1950年，是以曾在公元8到9世纪统一了 从埃布罗河到易北河流域的卡尔大帝的名字命名的，以专门奖励 为欧洲统一做出杰出贡献的人、机构或事物。温斯顿·丘吉尔、雅 克·德洛斯、瓦茨拉夫·哈维尔，还有阿登纳和前德国总理科尔都曾 荣获过这一著名的欧洲大奖。
联邦德 国 166.2 79.7 561.9 658.2
意大利
161.8 119.8 610.5 804.6
材料二：在决定把1973年定为“欧洲年”的时候。美国总 统尼克松说：“美国同新欧洲的关系非改变不可”，“要 建立一个比较完善、可以维持的伙伴关系，从而共谋合 作。”
根据材料概括欧洲一体化的影响。
第五单元：经济全球化的趋势
第 24 课
欧共体
【阅读与思考】 欧洲为什么要联合？
材料一：欧洲各国的文明都源于古希腊罗马的古典文明。这种 文明上的同一性成为欧洲走向联合的基础。欧洲大部分国家的成 文历史都是以罗马法为开端。欧洲各民族都以大体相同的方式接 受了同一渊源的特征文化。到了中世纪，西欧国家有大体信仰了 同一宗教——基督教。
后
第24课__欧洲的经济区域一体化
欧共体成立后，西欧经济一体化建设取得了巨 大成就，请回答： ⑶欧洲联盟的成立标志着（ A ） A.欧洲一体化的内容由经济合作扩大到政治、经 济、军事一体化 B.欧洲实现了经济政治的一体化 C.欧元已成为欧洲单一流通的货币 D.欧盟的经济、政治实力已超过美国 ⑷从“二战”后至今欧洲一体化的演进趋势是 C （ ） ①从经济逐渐扩大到政治、军事领域 ② 其规模不断扩大 ③由政治逐渐扩大到经济领域 ④资本主义国家与社会主义国家逐步合流 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ②③
欧元启用的意义：
经济上 里程碑；有利于整个欧洲经济稳定地发展
心理上 是欧洲身份的象征，加强了民众认同感，使欧洲 一体化成为公众参与的自下而上的进程
政治上
加速各国财政、税收方面的协调，从而促进欧洲 政治一体化进程
合作探究
分组讨论欧洲一体化对欧 洲、世界的影响。
议一议
欧洲一体化的影响
对欧洲：
1、符合欧洲各国和整个欧洲利益； 2、有力地促进了欧洲经济发展和平
启示：固执己见，意气用事只会两败俱伤；平等协商， 积极探索方可实现共赢。
（欧洲一体化的第二阶段） 欧盟时期
（一）欧盟的成立
依据：1991年《马斯特里赫特条约》签订
从欧共体到欧盟的发展，你看到欧 洲的联合有哪些实质性的变化？
性质上：由一个以经济合作为主 的组织转变为一个具有经济和政 治双重性质的组织。
第五单元：经济全球化的趋势
第 24 课
课标要求： 认识欧洲共同体的合作实现的原因，掌 握合作的进程，理解欧洲一体化的影响。
“总有一天，到那时…所有的欧洲国 家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个 性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体 里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关 系……共建 ‘欧罗巴合众国’ ”。
精选2019-2020年高中历史必修2 经济成长历程第五单元 经济全球化的趋势第24课 欧洲的经济区域一体化岳麓版
精选2019-2020年高中历史必修2 经济成长历程第五单元经济全球化的趋势第24课欧洲的经济区域一体化岳麓版巩固辅导第七十六篇第1题【单选题】法国总统戴高乐提出“欧洲是欧洲人的欧洲”。
下列组织与之相关的是( )A、欧共体B、北美自由贸易区C、东盟D、亚太经合组织【答案】：【解析】：第2题【单选题】在经济全球化全球高峰论坛上，一位经济学家指出：“从地域的维度看，全球经济不可能同时实现一体化，而是部分地区先通过签订契约实现区域内国家经济的一体化。
”这表明( )A、经济区域化与经济全球化是一对不可调和的矛盾B、经济区域化是经济全球化的必经阶段C、经济全球化只是理论不可能实现D、经济区域化阻碍了经济全球化的发展【解析】：第3题【单选题】20世纪60-70年代，法国、联邦德国和意大利北部原本落后的农村迅速实现了机械化，数百方农民成了相对富裕的表场主，这一变化的原因是( )A、马歇尔计划开始发挥作用B、欧洲经济一体化的推动C、西欧社会福利制度的确立D、布雷顿森林体系的瓦解【答案】：【解析】：第4题【单选题】1989年，在亚太地区建立了亚洲太平洋经济合作组织；1992年，美国、加拿大和墨西哥拟建立北美自由贸易区；1993年，欧共体12国宣告欧洲联盟诞生。
这些表明( )A、世界经济全球一体化趋势削弱B、世界政治格局多极化趋势加强C、世界经济区域集团化趋势加强D、世界发展形势的总趋势走向缓和【解析】：第5题【单选题】下列情景有可能出现在20世纪70年代中后期西欧国家的是A、投资者抛售美元购买黄金发了财B、使用欧元购买商品C、实现了经济、政治、军事一体化D、国民经济呈现高速增长【答案】：【解析】：第6题【单选题】据外媒报道，一位英国老太太因为论磅和盎司（备注：英制计量单位）来卖菜，涉嫌破坏欧盟所有成员国在贸易中必须使用标准化公制单位的有关规定，从而面临犯罪指控和高达约合13万美元的罚款。
欧盟对所有成员国作出严格的规定，甚至对普通市民进行如此严格的惩罚，其出发点是( )A、加强欧盟各成员国内部的政治管理，以便将来把欧盟打造成一个政令畅通的政治集团B、用明确的法律规定来实现欧盟内部经济统一，以利于内部合作的加强C、限制社会下层的经济自由，从而有利于垄断资产阶级赚取更多的利润D、运用凯恩斯主义，用国家干预经济的措施来调控经济的发展【答案】：【解析】：第7题【单选题】有学者指出：“就发达国家米说，区域化是为了确保自己在区域内的各种利益，同时借此力争在外部世界获取更多利益。
高中历史第5单元经济全球化的趋势第24课欧洲的经济区域一体化课件岳麓版必修2(1)
冲突和战争 给人民造成了无穷的灾难和痛苦。 ①战争教训： 近代以来， 各国___________ 国际地位 一落千丈，受到来自美、苏的控制 ②严峻形势：二战后西欧的__________
和威胁。
联合发展 的道路，才能重 ③联合自强：西欧的有识之士认识到，只有走 __________
塑昔日的辉煌。
(2)可能性
阶 段 一
阶 段 三
第 24 课
阶 段 二
欧洲的经济区域一体化
学 业 分 层 测 评
学习目标： 以欧洲联盟为例，认识当今世界经 济区域集团化发展趋势。
1.重点：掌握欧洲一体化的发展历 程及其趋势。 2.难点：分析欧洲一体化的特点和 影响。
教材整理 1 1．背景 (1)必要性
欧洲共同体的建立与发展
欧洲联盟初具规模
政治、经济 一体化的进程。 1．目的：加快____________
2．成立
欧洲联盟条约 》即《马斯特里赫特条约》 (1)依据：1991 年，签署了《______________ 。
(2)成立：1993 年。
经济和政治 双重性质的组织。 (3)性质：具有____________
(4)意义：欧洲一体化的内容从最初的经济合作扩大到政治、经济、军事一 体化，欧洲各国的合作更为广泛和紧密。
文化遗产 和心理认同感，经济发展水平相近。 ①西欧有着共同的___________ 法 、____ 德 两个欧洲大陆宿敌的和解，为欧洲联合奠定了基础。 ②____
2．建立
欧洲煤钢共同体 正式成立。 (1)开始：1952 年，________________ 1967 年，欧洲共同体成立。 (2)成立：______
【史料应用】 (1)史料一反映了欧洲一体化有什么特点？
2020_2021学年高中历史第五单元经济全球化的趋势第24课欧洲的经济区域一体化教学教案岳麓版必修
学科
历史岳麓版
年级
高一
课时
40分钟
课题
第五单元第24课 欧洲的经济区域一体化
课型
新授课
教材
岳麓书社出版 必修二 学生用书
教学内容
本课是岳麓版必修二第24课。本文包括两个部分即欧洲共同体的建立与发展、欧洲联盟。通过本节课的学习，让学生了解欧洲的经济区域一体化的必要性和可能性、形成过程、主要措施、合作程度不断深化的表现。探讨欧洲一体化的影响及对中国的启示。
（1）通过呈现图片，激发学对于本课的学习热情，充分调动学生学习的主动性。
（2）明确学习目标。
（3）培养学生归纳能力。并引入第一部分。
2.讲授新课
20分钟
第一部分：欧共体建立的背景
1、提出问题：
(1)、如何理解西欧有共同的历史文化？
(2)、能说出法德之间的历史渊源吗？
(3)、促进欧洲经济一体化的根本原因是什么？
3、学生根据“措施”判断对错。
4、学生结合必修一回答。
5、学生根据教材回答。
6、学生找出欧元的意义。
1、培养学生知识迁移能力。
2、体会欧洲国家合作的决心。
3、加强对基础知识的理解。
4、培养学生知识整合能力。
5、加深学生对欧盟的认识。
6、感受“欧元”问世的意义。
3.总结
5分钟
1、对照黑板，总结欧洲一体化的过程有何特点？
1、练习册。2、学案。
通过作业练习，再次巩固本课的重点。
板书设计
1. 通过板书，学生可以把握文章整体结构，并一目了然。
2. 教学思路及教学重点清晰，学生可以清晰掌握本课的重点。
第24课 欧洲的经济区域一体化
第24课欧洲的经济区域一体化.ppt
情境设置：
5、于此同时，阿拉伯商人要购买法国的农产品，罗伯特这回可发 了，大赚1、了一把，他最终以3欧元卖给了阿拉伯人。
思考：这种情况能出现吗？这体现了共同农业政策的哪一个原则？
6、去年的事让罗伯特十分恼火，因为他最终还是得按规定，以 每斤２欧元的价格卖给了比利时人，不过今年大家收成都很好， 产品过剩了，市场上农产品价格很低，一斤才１欧元，不过罗 伯特一点都不担心，因为国家支持他把产品出口，收购价仍然 是２元哦！
思考：为什么国家会这么大方，可以给农场主以每斤 １欧元的差价予以补贴呢？
（一体化的历程）
欧盟的崛起！
一、欧盟建立
（一体化的历程）
■《马斯特里赫特条约》：1991年12国签订
制定了实现政治、经济、货币联盟的目标， 确立分 阶段实现欧洲经济化和货币一体化的目标、任务和步骤； 并将“欧共体” 改名为欧洲联盟，简称欧盟，同时提 出建立共同的外交政策，以及司法与内政事务的合作。
第五单元：经济全球化的趋势
第 24 课
课标要求： 认识欧洲共同体合作实现的原因，掌握 合作的进程，理解欧洲一体化的影响。
（一体化的条件）
合作的条件
一、为什么要联合
（一体化的条件）
19世纪初拿破仑战争 1914至1918年 一战 二战德军入侵波兰
二战中德国被战争夺去700万人口，主要城市被毁 掉的比例从60%到95%不等，有人断言，重建德国，至少 需要100年。
欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体成立。
1952
欧洲煤钢共同体、经济共同体、原子能共同
体三者正式合并为欧洲共同体。
1958
欧洲煤钢共同体成立，标志着欧洲一体化
的开始
高中历史 第五单元 经济全球化的趋势第24节《欧洲的经济区域一体化》参考教案1 岳麓版必修2
《欧洲的经济区域一体化》参考教案一、课标要求：1、以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
2、欧洲一体化的出现和发展。
二、教学目标：1、基本知识理解欧洲走向联合的原因；熟悉欧洲一体化的四个步骤及采取的重大措施；概括其演进趋势。
2、能力与方法（1）整合教材资源，培养学生运用史料分析、比较、归纳、概括历史问题的能力，引导学生逐步掌握史论结合等基本的历史思维方法，鼓励学生尝试用已获得的历史经验分析评判现实问题。
（2）通过课堂分组活动，鼓励学生从不同角度发现问题，积极探索解决问题的方法，培养学生自主及合作探究解决问题的能力。
3、情感、态度与价值观通过本单元及本课的学习，使学生认识当今世界经济区域集团化和全球化的发展趋势，培养学生积极参与国际合作与国际竞争的意识，树立为我国社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。
三、教学重点与难点1、重点：欧洲一体化的发展历程及其趋势。
2、难点：欧洲一体化过程中面临的困境与问题。
教学过程第24课欧洲的经济区域一体化导入新课：情境：播放欧盟盟歌《欢乐颂》序曲，设问：这是什么曲子？回答：是贝多芬第九交响曲中《欢乐颂》的序曲，它是欧盟盟歌情境：展示欧盟旗帜、欧元等设问：这是哪国旗帜？货币？回答：欧盟欧盟是目前世界经济中最为成功的区域性经济一体化组织，是国际经济格局中重要的一极。
那么它是怎么形成的？为什么会形成？又是如何实施经济一体化？有何历史意义?今天我们就来了解欧盟的历史，认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。
一、欧洲一体化的原因：1、必然性：两次世界大战血与火的教训【情境营造】：法国作家维克多．雨果在1849年的巴黎第三届万国和平大会的开幕词中提出了一个响亮的名词——“欧罗巴合众国”，并且预言: “总有一天，到那时，……，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”【教师讲述】：从雨果的这个预言中，我们可以感受到人们爱好和平的强烈愿望，而之所以会出现这样的情感，是因为近代以来欧洲各国连绵不断的战争给人民造成了无穷的灾难和痛苦政治文明发展历程中，我们了解到近代以来至二战以前，传统的国际格局是以欧洲为中心，“没有永恒的盟友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益”，欧洲的主要国家本着利益至上的原则，为了争夺殖民霸权和世界霸权,冲突和战争连绵不断.【学生回顾】:新航路开辟以后，西欧国家走上了殖民扩张的道路，17、18世纪为了争夺殖民地，英法荷西展开了一系列的战争，最终英国成为世界上最大的殖民帝国；19世纪法德之间一场普法战争给两国造成不可逾越的鸿沟，两国从此成为了宿敌。
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[课中思考] 阅读教材P108[课中思考题]，思考：《马斯特里赫特条约》被认为是“自1957年《罗马条约》以来最为重要的里程碑”。
想一想，为什么这么说？
【提示】《罗马条约》是欧洲经济一体化的一个重要里程碑，它标志着欧洲将沿着日益紧密的经济一体化方向发展，包括建立统一的关税、统一的大市场等。
而《马斯特里赫特条约》的签订则标志着欧盟的正式建立，标志着欧共体正式由一个以经济合作为主的组织转变为一个具有经济和政治双重性质的组织。
《马斯特里赫特条约》象征着欧共体的合作扩大到政治、军事一体化，合作领域更加深入。
[误区警示] 欧盟与欧共体的区别
欧共体是两极格局形成与美苏争霸的产物，是经济联盟。
欧盟产生于美苏“冷战”基本结束时期，是经济政治联盟。
知识网络史论要旨
1.西欧共同的文化遗产和心理认
同感，以及相近的经济发展水平
和不断下降的国际地位，共同促
成了欧洲的联合。
2. 欧共体成立后，先后在关税、
农业政策、货币、统一市场、政
治、外交等领域进行合作，一体
化水平不断提高。
3.欧盟成立后，欧洲各国的合作
更为广泛和紧密，成员国不断增
加，极大地提高了欧洲在国际上
的地位。
探究点欧洲一体化的发展趋势及影响。