小班数学教案30篇
幼儿园课程小班数学教案（通用32篇）
幼儿园课程小班数学教案幼儿园课程小班数学教案（通用32篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园课程小班数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园课程小班数学教案篇1活动目标：1.学习按物体的一种特征进行分类。
2.初步感知分类标记的作用，体验分类活动的乐趣。
活动准备：1.场景布置：大，小不一样的房子2座，红黄蓝不同颜色的云彩3朵。
2.每组大小分类盒2个，红黄蓝3种颜色和大小不同的圆形图卡每人一套。
（见操作材料包）3.幼儿画册《数学》上P.4，P.5。
活动过程：（一），故事“彩色鸟”1.师：今天老师要为大家讲一个好听的故事，故事的名字叫彩色鸟，请你们先听故事的第一段，听的时候要听清楚，大鸟住在哪里，小鸟住在哪里？讲故事第一段后提问：大鸟住在哪里，小鸟住在哪里？幼儿回答后教师把大鸟放在大房子里，小鸟放在小房子里。
2.师：我们接着讲第二段，这次要听清，彩色鸟遇到了什么危险，老鹰抓没抓到彩色鸟？幼儿回答后教师把红鸟放在红云彩里，黄鸟放在黄云彩里，蓝鸟放在蓝云彩里，再请幼儿一起说一说，彩色鸟都藏在了什么地方。
3.下面大家接着听彩色鸟的故事，听一听彩色鸟大鸟和小鸟是如何飞的。
讲完故事后请大家说出大鸟在前面飞，小鸟在后面飞。
（二），分食物，按大小，颜色分类师：彩色鸟终于飞到了南方，看，为了欢迎彩色鸟的到来，桌子上准备了许多好吃的水果（各种大小颜色不一样的圆片），可是彩色鸟想请大家把颜色和大小不一样的水果分一分再吃。
指导幼儿按颜色分：把红的和红的分在一起，黄的和黄的分在一起，蓝的和蓝的分在一起。
指导幼儿按大小分：把大的放在大分类盒里，把小的放在小分类盒里。
（三），游戏“彩色鸟飞飞”，认识分类标志1.请每个幼儿选一个彩色鸟的标记，变成彩色鸟和它们一起飞一飞，玩一玩。
教师指导幼儿选自己喜欢的标记，并提醒幼儿大圆形代表大彩色鸟，小圆形代表小彩色鸟，红圆形代表红颜色的鸟，黄圆形代表黄颜色的鸟。
幼儿园小班数学活动教案（通用22篇）
幼儿园小班数学活动教案（通用22篇）幼儿园小班数学活动教案篇1活动目标：1、学习5以内的手口一致点数，并能按数取物。
2、了解小鸡会捉虫的本领，体验模仿小鸡的乐趣。
活动准备：PPT、小虫若干、盘子人手一个（写有2-5数字）、小铃、重点：学习5以内的数量。
难点：尝试按数取物。
活动过程：一、观察情景图1、看看，草地上谁来了呀？（鸡妈妈和小鸡宝宝）2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。
（引导幼儿一起来数）3、和鸡妈妈及它的宝贝打招呼（有：小黑、小黄、小白、小花）3、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫？4、数一数每只小鸡捉了几条虫？（幼儿数一数，点击图片出示数字）二、小鸡捉虫1、现在鸡妈妈请我们这里的小鸡宝宝再去捉更多的小虫子来送给鸡妈妈。
（出示小铃，听小铃声音数一数）2、鸡妈妈敲小铃鸡宝宝去捉虫子。
3、鸡妈妈带领捉好虫的小鸡一起来到桌子边一起来数一数。
三、小鸡装盘1、观察盘子，请小鸡帮鸡妈妈装盘。
（根据盘中数字取小虫）2、小鸡按数取物。
妈妈给每个小鸡准备了一个盘子，请你看看盘子里是数字几，就装几条小虫。
四、小鸡回家1、拿着盘子，鸡妈妈和小鸡宝宝高高兴兴的回家。
幼儿园小班数学活动教案篇2一、活动目标：1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；2、培养动手操作能力，发挥的想象力和创造力。
二、活动准备：三角形、正方形、圆形的图形宝宝，教师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸，固体胶课件ppt。
三、活动过程：1、引出课题（1）师：今天我们去参观图形王国好不好啊！昨天收到了图形王国的国王的邀请，邀请老师和小朋友一起去参观他的王国。
（2）师：哇！这个王国好大好漂亮啊！国王说他当导游带我们参观他的王国。
（3）师：国王刚才跟我说，他每人送你一个礼物，他的礼物就藏在图形王国里，你们去找找吧？找到他就送给你了。
（如果小朋友不敢拿，教师可带头取礼物，说老师找到了然后拿下来）幼：好（4）师：小朋友，你们都有在国王哪里拿到礼物吗？能跟老师说说你拿到了什么形状的礼物？长什么样的？（请个别小朋友说）（5）师：拿到三角形的小朋友把你的举起来。
幼儿小班数学教案
幼儿小班数学教案幼儿小班数学教案（通用20篇）幼儿小班数学教案篇1活动目标：1.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。
2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。
3.启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动重点难点：重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。
难点：区分物体图形、颜色的二维特征。
活动准备：1.小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。
2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。
活动设计：一.引起兴趣：1.今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。
2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭……)3.告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗?4.怎么去呢?买些什么礼物呢?5.每位选一件礼物，你选的是什么?告诉你的好朋友。
6.出发——小熊家到了。
(敲门进入)二.送礼物：1.告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。
2.按小动物分组把礼物送给小熊。
3.请个别幼儿把礼物按图形分类。
三.小熊请客人吃饼干：1.小黑和小白准备了点心给你们吃，(出示两盆饼干)小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。
2.小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干?3.小白请大家动脑筋：(1)请小鸭吃红的三角形饼干；(2)请小兔吃黄的圆形饼干；(3)请小猫吃绿的正方形饼干。
四.结束部分：1.我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕)，引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。
2.时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。
活动反思游戏是幼儿最喜欢的活动方式。
小班数学教案和反思30篇
小班数学教案和反思30篇小班数学教案和反思30篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、小班数学活动教案：1和许多教案(附教学反思)活动目标：1．能区别“1”和“许多”，并会用“1”和“许多”表述。
2．理解“1”和“许多”之间的关系。
3．培养幼儿比较和判断的能力。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：鸭妈妈头饰；香蕉若干；糖果若干；大篮子一个；课件。
活动过程：一、以情境引入，发现“1”和许多；1．出示一只鸭妈妈的头饰，师：今天我鸭妈妈要带小鸭子们到小熊家做客，你们看，有几只鸭妈妈，几只小鸭子？引出一只鸭妈妈，许多只小鸭子。
2．教师带小鸭子到小熊家，边走边念儿歌：一只鸭妈妈，许多小鸭子，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，许多小鸭子，要去小熊的家里。
小熊小熊忙不停，忙着准备送大礼。
3．师：小熊家到了，现在我们一起来参观小熊家吧。
播放课件，请幼儿观察家里的摆的食物。
例如：家里有一个大蛋糕，许多小蛋糕。
一个红色杯子，许多个绿色杯子…二、创设情境“小鸭子们送礼物”知道一个一个实物组成许多实物。
1．师：小鸭子到小熊家做客有没有带礼物呢？幼：有，带了香蕉。
师：鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊，那你准备几香蕉要送给小熊呢？幼：我准备一香蕉要送给小熊。
2．师：那我们现在就一起来把准备好的香蕉送给小熊吧。
请幼儿动手送香蕉，并幼儿尝试说：我送一个香蕉给小熊。
3．幼儿操作，教师观察指导。
4．教师小结：小鸭子每人只送一个香蕉给小熊，但是一个一个香蕉合在一起就变成许多个香蕉。
小熊收到许多香蕉真是太感谢小鸭子了。
三、游戏“小熊送礼物”知道许多实物可以分成一个一个的实物。
1．师：小熊也准备了礼物要送给小鸭子们，你们看。
（出示棒棒糖）师：这里有几根棒棒糖啊？幼：许多棒棒糖。
师：小熊为什么要准备许多根棒棒糖？幼：因为要分给每一只小鸭子。
2．师：小熊要把许多根棒棒糖送给小鸭子，每只小鸭子只能拿一根棒棒糖，请幼儿拿棒棒糖并尝试说：我拿一根棒棒糖。
小班数学教案30篇
小班数学教案30篇小班数学教案30篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、小班数学活动接龙教案反思活动目标：1．将相同的物体接在一起，知道两边都可以接。
2．能观察、比较出相同的颜色、形状、大小。
3．愿意参加操作活动，并用语言表达自己的操作过程和结果。
4．培养幼儿比较和判断的能力。
5．引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：小房子图片(3张),小动物图片(小兔子、小熊、小猫)，幼儿操作卡片活动过程：1．故事的方式，引出课题森林里住着3只小动物他们非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了。
每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了。
可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。
这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了非常气。
于是，智慧爷爷就告诉这3只小动物,：“你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道改正，那就要受到惩罚了。
我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的把砖铺对了，才能再回到家里。
”3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊。
后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好,可是三个小动物伤透了脑筋也想不出来，一直在哭着，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？评析：用故事导入的形式，设置问题，去帮小动物来铺路引起幼儿铺路的兴趣，为整个活动的有序开展奠定了基础。
2．启发幼儿观察小路，并发现其中的排列规律。
（1）出示接龙卡：小兔铺路用的砖头上有什么图形？每块砖上面图形的颜色一样吗？（2）教师示范铺路，小兔铺的路是黄色和黄色手拉手，接下来该铺哪一块砖？为什么铺这块？（3）教师小结：原来小兔铺的路是按照一样颜色和一样颜色手拉手的。
评析：这一环节教师以合作者的身份与幼儿共同活动,通过教师的操作，让幼儿来发现其图形接龙的规律知道相同颜色的图形接在一起。
3．帮小熊铺路。
（1）小熊已经铺了几块砖，接下来不知道怎么铺了，我们一起来帮助它吧。
小班数学活动教案
小班数学活动教案小班数学活动教案（精选24篇）小班数学活动教案篇1活动意图：我依托《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据小班幼儿具体形象思维为主的特点，幼儿爱游戏、好动、好奇、好探究的心理特征和现阶段本班幼儿发展状况,设计了本次小班数学活动《5以内的数物结合》。
本活动通过生活化、游戏化的形式操作和探索，让幼儿感知数量关系。
本节活动通过给小动物“送水果”的情景创设，来引发幼儿学数学的兴趣。
使幼儿在快乐、有趣的活动中感知5以内的数量，练习5以内的数物结合，了解5以内数的实际意义。
在游戏操作中感知和体验数的有用和有趣。
活动目标：1、感知数与量的结合，能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品，初步了解5以内数的实际意义。
2、乐于参与集体游戏。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：1、教具准备：一个数字转盘，一个篮子（内装水果图片若干），贴有数字和动物图片的篮子5个，数字卡1-5，“神奇的手指”音乐。
2、学具准备：数字卡1-5、雪花片若干，“数、物拼板”若干，油画棒、印章及操作单若干。
活动过程：一、预备活动：1、师幼互相问候。
2、手指游戏：神奇的手指二、集体活动：1、感官调动、复习数字创设情境：数字转盘手中拿，转来转去真有趣，轻轻用手动一动，看看指向数字几？2、创境激趣，按数取物。
创设情境：森林里要开动物舞会，需要一些水果，有5个小动物来信请求小朋友的帮忙。
三、分组操作，解决问题。
第一组：数物连线，幼儿将数字与相对应的物品连起来。
第二组：盖印章，幼儿根据左边写出的数字，在右边盖上相应数量的印章。
第三组：幼儿操作“数、物拼板”，使数卡与物卡一一对应拼在底板上。
第四组：操作数字卡片和雪花插片，相应数量的雪花片与数字卡片对应。
教师观察幼儿的操作，幼儿需要时给予引导与帮助。
四、游戏巩固，结束活动游戏“送水果”。
幼儿帮助动物装水果，快乐的'去参加动物舞会。
幼儿园小班数学活动教案40篇
幼儿园小班数学活动教案40篇教育随着社会的进步变得日益重要，而幼儿园作为儿童教育的起点，对于他们的数学启蒙尤为重要。
在幼儿园小班的数学课程中，如何设计有趣且富有启发性的教案，是每位老师都需要面对的挑战。
下面将介绍一些适用于小班的数学活动教案，旨在帮助幼教老师们更好地开展数学课程。
1. 在水果中学数字活动目的：帮助学生认识数字和水果。
活动步骤：教师在教室里放置一些水果，然后持续数到十，让学生一个接一个地报出相应的数字。
接着，教师给每个学生一块水果，让他们根据数字找到对应的水果，并报出它的名字。
2. 形状的魔法师活动目的：帮助学生识别并描述不同的形状。
活动步骤：教师将一个个形状卡片贴在黑板上，并让学生依次观察。
然后，教师将卡片拿下来，一个接一个地问学生们看到的形状是什么。
学生应尽量描述形状的特征，例如圆形的是一个圆，四边形的有四个边等等。
教师可以鼓励学生们用手势来形容形状，增加活动的趣味性。
3. 排序和比较活动目的：锻炼学生的排序和比较能力。
活动步骤：教室里放置一些不同颜色和大小的玩具，然后教师向学生解释如何根据不同的特征进行排序和比较。
例如，可以让学生按照大小把玩具分成两组，然后再让他们挑出最小和最大的玩具。
教师可以给予学生弹性，让他们用自己的方法进行排序和比较。
4. 数字的数量关系活动目的：帮助学生理解数字的数量关系。
活动步骤：教师请学生围成一个圆圈，然后给每个学生一块装有一定数量珠子的手链。
接着，教师发出不同的数量指令，例如“请把手链中的珠子都给旁边的同学”或者“请把你手链中的珠子数减少三个”。
学生们要根据指令来调整手中的珠子数量，以达到指定的数字关系。
5. 寻找图案活动目的：帮助学生识别并延伸图案。
活动步骤：教师在黑板上画出一个简单的图案，然后请学生依次观察并记住。
接着，教师抹去一部分图案，然后鼓励学生推测被抹去的部分是什么。
学生们可以参考已有的图案进行推理，并在纸上画出自己的想法。
然后，教师逐一让学生展示自己画出的图案。
小班数学教案（15篇）
小班数学教案小班数学教案(15篇)小班数学教案1【活动目标】1、通过操作活动，让幼儿掌握大、中、小的区别。
2、在探索活动中，让幼儿初步感知形状是可以通过外力改变的。
【活动准备】1、圆形饼干（大、中、小）每位幼儿三块放人盘中。
2、投影仪、电视机。
3、课前请幼儿洗手并消毒桌面。
【活动过程】一、通过操作活动，让幼儿掌握大、中、小的区别。
1、观察饼干，感知形状与大小，发散幼儿思维。
师：“盘子里的饼干你们喜欢吗？它们都是什么形状“生活中，你还发现什么东西是圆形状的？”2、品尝饼干，比较大、中、小。
师：“三块饼干比较一下，你发现有什么不一样的？”图案、花纹、厚薄等。
）“请你挑一块你最喜欢的饼干尝一尝，然后说说你吃的饼干？”（从大、中、小来分。
）“你吃的叫什么饼干，你是怎样知道中饼干的？”（让幼中饼干是相对大、小饼干而言的。
）小结：“中饼干比大饼干小些，比小饼干大些，安排们叫它中饼干。
”二、在探索中，让幼儿初步感知形状是可以通过外力改！师：“刚才有位小朋友咬了一口饼干，你们看，饼干被口洧什么变化？把你的发现告诉老师。
”“饼干被咬，掰了以后，像什么呢？”……发挥幼儿想像探索大或中饼干的变化。
（像船、山峰、扇子……）师：“饼干被小朋友咬了以后，发生了许多变化，改变的形状。
”三、请幼儿继续吃饼干，想像、交流。
（先吃完饼干的水、漱水。
）【效果分析】本次活动“比较大、中、小”是根据小班幼儿思维特点和认知规律，利用生活中常见物“饼干”进行粗浅的数学活动。
活动来源于生活又归于生活，幼儿在活动中感到亲切、自然。
活动过程，难易结合、环环相扣、层层深入，恰当的设问激发了幼儿自主探索的积极性多通道感知与实践操作相结合，便于幼儿掌握学习。
生活化的数学活动使幼儿真正做到了“生活即教育”，让小班幼儿在没有学习压力和思想负担的情况下，轻松愉快地学到了粗浅的科学道理，从而掌握了有关数学的奥秘。
小班数学教案2一、活动目标：1.通过游戏活动帮助幼儿理解“1”和“许多”的关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班数学教案30篇
一、数的基本概念
教案1：认识数字
活动目标：通过观察、模仿和实践，让学生认识数字0-5。
教学准备：数字卡片0-5，贝尔教具。
教学过程：
1. 教师出示数字0，学生模仿教师口型，说出数字0.
2. 学生分组模仿教师口型，说出其他数字。
3. 教师出示相应的数字卡片，让学生模仿口型并说出数字。
4. 学生模仿教师出示数字，并用贝尔教具进行实践操作。
教案2：认识形状
活动目标：通过观察和实践，让学生认识圆形、方形和三角形。
教学准备：圆形、方形和三角形的图示卡片，手工制作的形状图案。
教学过程：
1. 教师出示圆形的图示卡片，让学生指认并说出圆形。
2. 学生模仿教师出示的圆形，并用手工制作的圆形图案进行实践操作。
3. 教师出示方形和三角形的图示卡片，让学生指认并说出相应的形状。
4. 学生模仿教师出示的方形和三角形，并用手工制作的图案进行实践操作。
二、加减法运算
教案3：认识加法
活动目标：通过实践操作，让学生初步认识加法运算。
教学准备：贝尔教具，手工制作的加法计算题目。
教学过程：
1. 教师出示贝尔教具，给学生讲解加法运算的概念。
2. 教师出示手工制作的加法计算题目，让学生模仿并用贝尔教具进行计算。
3. 学生自主出题，并利用贝尔教具进行实践操作。
教案4：认识减法
活动目标：通过实践操作，让学生初步认识减法运算。
教学准备：贝尔教具，手工制作的减法计算题目。
教学过程：
1. 教师出示贝尔教具，给学生讲解减法运算的概念。
2. 教师出示手工制作的减法计算题目，让学生模仿并用贝尔教具进行计算。
3. 学生自主出题，并利用贝尔教具进行实践操作。
三、数的排列组合
教案5：认识顺序
活动目标：通过实践操作，让学生认识顺序。
教学准备：卡片上标有1-5数字的数列。
教学过程：
1. 教师出示数列卡片，让学生模仿并说出数列中的数字顺序。
2. 学生自主排列数列，并复制教师出示的数列。
教案6：认识序数词
活动目标：通过实践操作，让学生认识序数词。
教学准备：卡片上标有1-5数字的数列，手工制作的序数词卡片。
教学过程：
1. 教师出示数列卡片，让学生模仿并说出数列中的数字顺序。
2. 教师出示手工制作的序数词卡片，让学生模仿并说出相应的序数词。
3. 学生自主排列数列，并用手工制作的序数词卡片进行实践操作。
四、图形与图形间的关系
教案7：辨认图形
活动目标：通过观察和辨认，让学生认识各种常见图形。
教学准备：手工制作的各种常见图形。
教学过程：
1. 教师出示手工制作的图形，让学生指认并说出图形的名称。
2. 学生模仿教师出示的图形，并用手工制作的图形进行实践操作。
教案8：图形的分类
活动目标：通过实践操作，让学生学会按形状分类图形。
教学准备：手工制作的不同形状的图形。
教学过程：
1. 教师出示手工制作的不同形状的图形，让学生观察并按形状分类。
2. 学生自主制作图形，按形状分类。
五、时间的认识
教案9：认识时间
活动目标：通过实践操作，让学生认识钟表上的小时和分钟。
教学准备：钟表模型，时针和分针。
教学过程：
1. 教师出示钟表模型，让学生模仿并说出现在的时间。
2. 学生观察和模仿教师出示的时间。
教案10：认识季节
活动目标：通过观察和实践，让学生认识四季的特点。
教学准备：插画卡片，表示不同季节的图案。
教学过程：
1. 教师出示插画卡片，让学生观察并说出插画所代表的季节。
2. 学生观察和模仿教师出示的插画。
六、数的比较
教案11：比较大小
活动目标：通过实践操作，让学生学会比较数字的大小。
教学准备：贝尔教具，手工制作的大小比较题目。
教学过程：
1. 教师出示贝尔教具，给学生讲解比较数字大小的方法。
2. 教师出示手工制作的大小比较题目，让学生模仿并用贝尔教具进行实践操作。
3. 学生自主出题，并利用贝尔教具进行大小比较。
教案12：比较图形
活动目标：通过实践操作，让学生学会比较图形的大小。
教学准备：手工制作的不同大小的图形。
教学过程：
1. 教师出示手工制作的不同大小的图形，让学生观察并说出图形的大小顺序。
2. 学生观察和模仿教师出示的图形。
七、简单数学运算
教案13：认识加法算式
活动目标：通过实践操作，让学生认识加法算式。
教学准备：手工制作的加法算式卡片，贝尔教具。
教学过程：
1. 教师出示贝尔教具，给学生讲解加法算式的概念。
2. 教师出示手工制作的加法算式卡片，让学生模仿并用贝尔教具进行实践操作。
3. 学生自主出题，并利用贝尔教具进行加法运算。
教案14：认识减法算式
活动目标：通过实践操作，让学生认识减法算式。
教学准备：手工制作的减法算式卡片，贝尔教具。
教学过程：
1. 教师出示贝尔教具，给学生讲解减法算式的概念。
2. 教师出示手工制作的减法算式卡片，让学生模仿并用贝尔教具进行实践操作。
3. 学生自主出题，并利用贝尔教具进行减法运算。
以上是30个小班数学教案的简要介绍，通过这些教案，可以帮助小班学生初步认识数字、形状、加减法运算、数的排列组合、图形与图形间的关系、时间的认识、数的比较和简单数学运算。
这些教案旨在通过观察、模仿和实践，培养学生对数学的兴趣和学习能力，为将来学习更复杂的数学概念打下基础。