小班数学的教案10篇
幼儿园小班数学教案《认识前后》（精选10篇）
幼儿园小班数学教案《认识前后》幼儿园小班数学教案《认识前后》（精选10篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班数学教案《认识前后》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班数学教案《认识前后》篇1活动目标：一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
三、学习正确使用方位词：前、后。
能用方位词正确完整地表述，并读准字音。
准备活动：一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干（与幼儿人数相同），“一只耳”老鼠头饰一个。
二、纸做的老鼠若干个（数量与幼儿中男幼儿的人数相同）。
三、玩具若干个（数量与幼儿中女幼儿的人数相同）。
四、大型可站立的房子和大树各一幅。
五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。
将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。
六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。
活动过程：一、引起兴趣：（1）谈话导入游戏，分配游戏角色。
小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗？你们都喜欢谁？今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。
（2）电话铃响，警长听电话。
警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。
请白猫警士帮助把玩具找回来。
现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。
能不能完成任务？二、引导幼儿学习方位词。
（1）老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。
轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。
（2）警长示范。
（3）请个别警士侦察，报告敌情。
要求会说：在什么的前面（后面）发现了老鼠。
三、引导幼儿学习正确使用方位词。
（1）请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。
要求记住是在哪里捉到了老鼠。
捉住后告诉妹妹警士在什么前面（后面）抓到了老鼠。
小班数学区教案10篇
小班数学区教案10篇小班数学是幼儿园教育中非常重要的一门学科，它不仅能培养孩子的逻辑思维能力，还能帮助他们建立数学概念和解决问题的能力。
因此，编写一套优质的小班数学区教案是非常必要的。
本文将探讨和分享10篇小班数学区教案的内容和方法。
一、认识数字在幼儿的数学学习中，首先需要掌握的是基本的数字概念。
在这篇教案中，我们可以通过游戏和互动的方式，帮助幼儿认识数字的形状、数量和顺序。
例如，通过玩数字卡片配对游戏，幼儿可以巩固对数字的认知。
二、数数游戏数数游戏是小班数学区教案中不可或缺的一部分。
通过数数游戏，幼儿可以学会数数的技巧和方法。
例如，在这篇教案中，我们可以利用积木或其他具体的物品让幼儿数数，并引导他们理解和掌握数数的规律。
三、形状和空间形状和空间是幼儿数学学习的重要内容之一。
在这个教案中，我们可以通过观察和比较不同形状的图形，让幼儿理解形状的特征和分类。
同时，我们也可以通过实际操作让幼儿学习如何在空间中摆放物品，培养他们的空间感知能力。
四、量的比较量的比较是小班数学学习中的另一个重要概念。
在这个教案中，我们可以通过比较不同物品的大小、重量和长度，让幼儿学会如何进行量的比较。
同时，我们还可以通过练习量的排序，帮助幼儿进一步巩固对量的概念的理解。
五、简单的加减法在幼儿数学学习的早期阶段，我们可以引入简单的加减法概念。
在这篇教案中，我们可以通过实际操作，让幼儿学会如何利用物品进行简单的加法和减法运算。
例如，通过让幼儿用积木进行加法运算的练习，他们可以巩固对加法的理解和运用能力。
六、时间的概念时间的概念是幼儿数学学习的另一个重要内容。
在这个教案中，我们可以通过观察时间的变化和日常活动的安排，让幼儿理解时间的概念和顺序。
例如，我们可以利用日历和钟表让幼儿学会认识日期和时间的基本概念。
七、形状的变换在幼儿数学学习的进阶阶段，我们可以引入形状的变换概念。
在这篇教案中，我们可以通过利用拼图或其他形状拼凑游戏，让幼儿学会识别和分析形状的变换规律。
数学小班教案10篇
数学小班教案10篇《数学小班教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看数学小班教案10篇！（1）小班数学教案《学习6的加减法》含反思活动目标：1、看图列算式，感知加减法算式表达的数量关系。
2、熟悉理解“又来了”“一共”“走了”“还剩”的实际意义，运用正确的词汇表达图意。
3、相互出应用题给同伴猜加法还是减法。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：米老鼠手偶、1只小熊6只、背景图一张、幼儿用具若干活动过程：一、游戏：碰铃(复习6以内的组成)师：嘿嘿嘿我的小铃碰2下，你的小铃碰几下?幼：嘿嘿嘿你的小铃碰2下，我的小铃碰3下.、、、、、、小结：刚才我们把6以内的组成都复习一遍了，我们小朋友都很棒，自己来鼓励一下。
二、学习6的加法减法好我们来看看今天谁要和我们做朋友?(米老鼠)今天我要来考考你们看谁本领最大。
1、1只小熊高高兴兴地来了，可是它一个人太没劲所以它又叫来5只小熊，现在一共有几只小熊?你用什么方法算的?(1+5=6)那你怎么知道是加法呢?因为它里面说又来了、一共这就是说越来越多了，所以要用加法算。
2、现在我们再来看看在这一题上来编出另外一道加法题和两道减法题。
(5+1=6)(6-1=5)(6-5=1)小结：我们发现吗这四道题目都用到了数字1、5、6。
而且这两道加法题就像老师以前说过它应用了加法交换律，所以只是交换两个加数位置，得数不变。
其实这就是三数四题。
3、接下来再来看看从小熊身上还可以编出那几道算术题。
(教案来自：.)如有6只小熊2只熊弟弟戴着帽子，还剩下几只小熊没戴帽子?(6-2=4)反过来问就变成另一题啦，我谁来试试。
(6-4=2)同时在得出两道加法题。
2+4=6、4+2=6小结：嗯，我们小朋友真棒。
我们知道6可以分成2和4，6-2=4、6-4=2。
4、现在老师要请你们和傍边朋友一起来编算术题，看看哪一组本领最大，哪一组编的最好。
小班数学区教案10篇
小班数学区教案10篇这是小班数学区教案10篇，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班数学活动规律排序教案反思活动目标：1、学习排序，体验事物的规律性。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：动物玩具：大象、长颈鹿各不少于5只。
活动过程：1、教师逐个出示大象与长颈鹿，让幼儿说出它们的名称。
2、师生一起按照1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。
3、按照1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。
4、让幼儿思考还有没有其他排序方式，请幼儿上来自己排序，边排边说出排序的规律。
活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
第2篇、小班数学有趣的图形教案反思活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程：一、活动导入。
今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
幼儿园小班生活数学教案10篇范本
幼儿园小班生活数学教案10篇范本幼儿园小班生活数学教案篇1活动目标：1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
活动准备：1、创设超市小货架的环境。
2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。
活动过程：(一)通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。
(序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同)1、自由探索：(1)引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的游戏形式到“超市”购物。
(要求记住在什么颜色的货架上买到货物的)(2)请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物，并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。
2、交流讨论：(1)师：为什么买同样的东西，会得出不同的结论?(2)师引导幼儿发现序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。
(3)幼儿分组交流：讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。
(二)游戏“给小动物送礼物”，巩固认识序数。
1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。
2、引导幼儿观察小动物的房子有几层，每层有几个房间。
3、师请一幼儿说说你买的东西(动物食品)是给谁吃的?它住在房子的哪一层，哪一个房间?并认识房间号如第一层第五间用“1-5”表示。
4、幼儿分组操作：将食品礼物送给小动物(1)要求将小动物的房间号写在礼物卡上，然后送到房间。
(2)引导幼儿互相检查纠正操作结果，教师巡视幼儿园小班生活数学教案篇2设计理念：数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。
我设计了以“买水果”为生活情境的数学活动：6的数数。
在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解6的数数。
发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。
另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验。
小班数学教案和反思30篇
小班数学教案和反思30篇小班数学教案和反思30篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、小班数学活动教案：1和许多教案(附教学反思)活动目标：1．能区别“1”和“许多”，并会用“1”和“许多”表述。
2．理解“1”和“许多”之间的关系。
3．培养幼儿比较和判断的能力。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：鸭妈妈头饰；香蕉若干；糖果若干；大篮子一个；课件。
活动过程：一、以情境引入，发现“1”和许多；1．出示一只鸭妈妈的头饰，师：今天我鸭妈妈要带小鸭子们到小熊家做客，你们看，有几只鸭妈妈，几只小鸭子？引出一只鸭妈妈，许多只小鸭子。
2．教师带小鸭子到小熊家，边走边念儿歌：一只鸭妈妈，许多小鸭子，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，许多小鸭子，要去小熊的家里。
小熊小熊忙不停，忙着准备送大礼。
3．师：小熊家到了，现在我们一起来参观小熊家吧。
播放课件，请幼儿观察家里的摆的食物。
例如：家里有一个大蛋糕，许多小蛋糕。
一个红色杯子，许多个绿色杯子…二、创设情境“小鸭子们送礼物”知道一个一个实物组成许多实物。
1．师：小鸭子到小熊家做客有没有带礼物呢？幼：有，带了香蕉。
师：鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊，那你准备几香蕉要送给小熊呢？幼：我准备一香蕉要送给小熊。
2．师：那我们现在就一起来把准备好的香蕉送给小熊吧。
请幼儿动手送香蕉，并幼儿尝试说：我送一个香蕉给小熊。
3．幼儿操作，教师观察指导。
4．教师小结：小鸭子每人只送一个香蕉给小熊，但是一个一个香蕉合在一起就变成许多个香蕉。
小熊收到许多香蕉真是太感谢小鸭子了。
三、游戏“小熊送礼物”知道许多实物可以分成一个一个的实物。
1．师：小熊也准备了礼物要送给小鸭子们，你们看。
（出示棒棒糖）师：这里有几根棒棒糖啊？幼：许多棒棒糖。
师：小熊为什么要准备许多根棒棒糖？幼：因为要分给每一只小鸭子。
2．师：小熊要把许多根棒棒糖送给小鸭子，每只小鸭子只能拿一根棒棒糖，请幼儿拿棒棒糖并尝试说：我拿一根棒棒糖。
小班数学优质课教案 幼儿园小班数学优质课教案(优秀10篇)
小班数学优质课教案幼儿园小班数学优质课教案(优秀10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？书读百遍，其义自见，本文是人美心善的小编为家人们收集的10篇幼儿园小班数学优质课教案，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
小班数学优质课教案篇一活动目标1、按大小特征排序并进行相应的匹配。
2、体验数学集体游戏的快乐。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备皮球大小各1个，图片，幼儿操作材料人手一份。
活动过程一、引题(出示大熊和小熊)师：今天老师请来了两位客人，你们瞧！他们是谁啊？出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样？你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊！为什么？(大熊要大，小熊要小)师：你们都认识了这两位客人了，你们怎么跟他们打招呼啊？(大熊好，小熊好)二、实物直观比大小师：大熊和小熊想来做运动带来了一个球(出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢？你们觉得这个球是大球还是小球啊？为什么？我再拿来一个球，现在请你来比一比，哪个球大，哪个球小？你们是用什么办法比出来的呀？(小结):原来，我们可以用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它一起比，两件东西一起比才能知道谁大谁小。
(目测法)三、幼儿实物探索师：两只熊啊，今天还带了很多东西我们一起去看看？有什么呀？请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上。
教师和幼儿边说边检验。
四、按大到小排序师：你们的小眼睛真灵，现在我要加大难度靠考考你们，咦？又滚来一个球，现在三个球请你说说看哪个较大哪个较小？请个幼儿来从大到小来排排队，再请个幼儿从小到大排排队。
五、分辨图片大小师：两只熊非常开心又来了一只熊，她来了，现在请小朋友说说哪个熊较大，哪个熊较小？请幼儿从大到小排序。
三只熊现在要去动物园找朋友做游戏。
小班数学数一数教案10篇
小班数学数一数教案小班数学数一数教案10篇作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小班数学数一数教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班数学数一数教案1活动目标：1.能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
2.在活动中有良好的倾听习惯。
3.发展目测力、判断力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重难点：能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
活动准备：1.贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。
2.认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。
认识了1-5的点卡。
教学过程：一、兴趣导入出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。
教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。
二、动物音乐会，听辨各种乐器1.创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器(铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板)。
2.听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。
教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。
三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数1.创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声?数在心里。
2.幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。
教师将点卡摆放在操作表相应位置。
3.幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。
4.组织幼儿用这些好方法进行个别操作。
四、展示操作记录表，简单评价。
活动反思：数学活动对于不同年龄的孩子采用的`方法是不一样的,尤其是在教学策略上。
小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。
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小班数学的教案10篇小班数学的教案篇1活动目标(1)引导幼儿把相关物体进行一一匹配，感知一一对应的数量关系。
(2)萌发幼儿参加活动的爱好，并尝试着说出自己的想法。
活动重点：通过活动，初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。
活动难点：获得一些有关对应的阅历。
活动打算1、前期生活阅历打算：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活阅历。
2、教具打算：小娃娃胸饰一个(老师)。
小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴的胸饰各五个(小挚友)。
分别印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”数字的帽子各五顶。
分别画有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的点子的长椅子五把。
分别画着2根骨头、l条小鱼、3条小虫、2棵青菜、3只桃子的盘子贴绒五个。
活动过程引出活动：出游打算，戴帽子1、提示语：小娃娃要带小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴一起去春游，请你想一想，应当带些什么东西呢?幼儿相互探讨要带什么(吃的)回忆阅历，绽开思路。
发展幼儿的语言表达实力。
2、提示语：还可以带上什么有用的东西呢?怎么戴帽子呀?引导幼儿说出戴帽子。
(一个小动物头上戴一顶帽子) 感知重叠对应的关系。
点心：找食物3、提示语：小娃娃为小动物打算一个大蛋糕，但它们都不喜爱吃，小动物们喜爱吃什么呀?老师依据幼儿回答把食物从左到右摆成一行，然后引导幼儿依据自己扮演的角色，做小动物的动作走到相应的食物旁边。
感知相关物体的匹配对应4、提示语：小动物们都喜爱吃什么呀?盘子里有什么呀?点数5，如“小狗喜爱吃骨头，盘子里有5根骨头。
”巩固相关物体的匹配对应;手口一样点数5;隐含一只小狗吃一根骨头的两两对应。
做嬉戏：捉迷藏5、提示语：小动物们要玩捉迷藏的嬉戏了，小娃娃来找他们引导幼儿躲在和自己衣服颜色一样的小房子后面。
如：红房子后面躲着谁呀?感知颜色的对应乘车回家：找位子6、提示语：小动物们要回家了，我们一起乘车回去吧。
小娃娃是司机，坐在最前面。
我们来数数还有几个座位呀?有几种小动物呢?应当怎么坐呢?1、2、3、4、5个座位。
(一种小动物坐一把长椅子)巩固手口一样点数5，巩固一一对应的重叠关系。
7、提示语：那谁坐前面谁坐后面呀?引导幼儿发觉椅子和帽子数量的对应关系。
说出按帽子的号码来坐。
感知数与量的对应关系。
8、平安教化：回来的路上应当留意哪些问题?坐车平安，遵守交通规则。
社会性实力的培育，自我爱护意识活动延长到区域活动中去玩。
巩固活动中的一一对应的阅历积累，引导幼儿发觉其他的一一对应形式并通过一一对应来尝试着比较两种物体的多少，感知一样多等概念。
小班数学的教案篇2设计意图：本学期，大班的孩子已经起先学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的状况，我将数学的学习融入故事、图片、嬉戏等活动中，收到了比较好的效果。
孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。
我的设计思路如下，希望得到各位同行的指责指正。
教学目标:复习5的分合,在驾驭5的分合的基础上,学习5的加减.进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简洁的加减问题.能依据分合式说出加减法算式.教学重难点:理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题.教学打算:背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2+3=53+2=55-2=35-3=2,5的分合式.幼儿书写用具.教学反馈:订正措施:教学后记:教学过程:个人分析看法一、复习5的分合。
1.出示5的分合式，请幼儿认读。
2.嬉戏：碰球(复习5的分合)师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球?生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。
(依次说完5的分合)二、新授5的加减。
A1.出示背景图，老师边操作边讲解：草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子?2.指定幼儿回答。
3.启发幼儿说出用什么方法算出来的?4.请幼儿口头说出算式。
5.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。
(2+3=5)6.提问：假如草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应当怎样说出算式?7.请一名幼儿说出相关的算式(3+2=5)8.比较两道加法算式的异同。
9.拓展练习：8+9=179+8=?B1.老师再次出示背景图，操作并讲解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子?2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?3.请幼儿口头说出算式。
4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。
(5-2=3)5.提问：假如先跳走了3只兔子，还剩下几只兔子?6.请幼儿沟通、探讨并回答。
(5-3=2)7.比较两道减法算式的异同。
C嬉戏：你问我答师：小挚友，我问你，2+3=?生：╳老师，告知你2+3=5 依次说完全部的算式。
嬉戏熟识后，可以让孩子们相互提问回答，巩固加减法计算.D抢答:看谁最快?老师打算一些口头的加减法应用题,师读生抢答,比一比,谁最快?例如:河里游来了3只鸭子,又游来了2只鸭子,一共有几只鸭子?(答得多又对的为胜,可以得到老师的嘉奖) 小班数学的教案篇3活动名称：好玩的数活动目标：对生活中的数字赶爱好了解数字与人们现实生活中的联系相识并且能正确书写10以内的数字活动要素：认读数字辨别单双数对数，量对应关系的理解活动打算：漫画，数字胸卡，水果卡片“车票”等活动过程：一起先部分手指律动《数字歌》1头牛2匹马3只小羊找妈妈4只鸡5只鸭6只小鸟叫喳喳7条鱼8只虾9条小虫渐渐爬10个数字真好玩我们一起学习它二基本部分(1)通过手指律动引出活动主题《好玩的数》师：小挚友表演的可真棒今日老师就带你们一起去相识好玩的数字宝宝(2)请幼儿先说说在那里见过好玩的数字宝宝师：在正式相识他们之前我想先请小挚友说说你都在那里见过他们呢生：闹钟日历电话尺子汽车路牌等……(3)假如没有了这些数字我们的生活会什么样子呢师：生活中没有了数字我的生活肯定很糟糕你们说呢?生：我们就不知道时间不知道几号不知道多长不知道有几岁不……师：既然数字宝宝这样重要现在我们就快来相识他们吧 1象铅笔细又长2象鸭子水上漂3象耳朵听声音4象小旗迎风摇5象秤钩来卖菜6象豆芽列嘴笑7象镰刀割青草8象麻花拧一遭9象饭勺来盛饭10象铅笔和鸡蛋师：小挚友们说不定这些可爱淘气的数字宝宝已经钻进你们的衣袖里给你们挠痒痒呢!快找找看吧生(发觉身边的数字贴和水果贴)惊喜师：小挚友们快告知我你们都找到了什么?(师让幼儿一个一个说一说找到的数字和水果的数量)师：我建议咱们一起和他们做个嬉戏好不好?生：好~!(4)嬉戏“找挚友”嬉戏规则：相对的数字找到对应的水果数量嬉戏目的：培育幼儿对数，量对应关系的理解(5)嬉戏“欢乐珍宝车”嬉戏规则：幼儿依据“车票”找座位共同帮助没有找到座位的小挚友找“座位”(6)“请你画一画”师：我们和数字宝宝做了怎么多的嬉戏数字宝宝实在是太有意思了咱们来画画他的样子好不好啊?生：好~!(发觉描红纸拿出描红纸和彩笔)师：(出示田字格)一座房子真惊奇，墙上开着窗四块，要问人从哪里进从前往后第2排小挚友看看这个是什么?生：田字格师：今日我们就在田字里画数字宝宝竖起我们的小耳朵细致听师：(播放数字童谣)和小挚友一起写数字三结束部分师：小挚友今日表现的特别聪慧咱们的活动很胜利老师嘉奖给你们一幅神奇的画这幅画的奇妙之处在于他是由许多数字拼成的那么他们都是谁呢小挚友你们能猜出来吗咱们下次活动一起来找找看好吗生：小挚友们再见吧!小班数学的教案篇4活动时间：__年4月11日活动目标：1学习把5个以内物体按高矮正、逆排序。
2在操作活动中体验高矮的依次关系。
3乐于参与集体活动。
活动打算：1教具打算：“会变的小丑”2学具打算：“会变的小丑”3《操作册》其次册第11-12页。
活动过程：1预备活动。
师幼相互问候。
走线，线上嬉戏，高人走、矮人走。
2集体活动。
①初步感受高矮的依次关系。
创设情景：小丑三兄弟来我们幼儿园表演杂技拉!看他们头部、上身和下身都分开了。
小丑兄弟说哪位聪慧的小挚友能帮我们接好呢?老师出示教具“会变的小丑”，引导幼儿视察每三张图片的右下角都有一个标记，分别是月亮、太阳和星星。
请个别幼儿上前操作学具“会变的小丑”，按标记将三个小丑分别按头部、上身和下身的依次拼成3个完整的小丑娃娃，再比较谁高谁矮。
②学习按高矮进行排序的方法。
接着创设情景：第一个节目表演完毕，小丑演员打算派向观众道谢，我们来给他们按高矮排排队吧。
老师示范先找出最高的一个小丑放在左边，再找出剩下的小丑中最高个一个顺次摆在右边，最终将最矮的放在最左边，从左到右排好。
引导幼儿从左到右视察，小丑娃娃越来越矮。
老师小结：这是按从高到矮的规律排列的。
请幼儿操作学具“会变的小丑”，将小抽娃娃再按从矮到高进行排序。
③嬉戏“大变身”。
接着创设情景：其次个节目，换身表演起先。
.请小挚友操作学具“会变的小丑”。
先给3个小丑按高矮正逆排序，然后尝试换每个小丑的衣服和裤子，视察小丑高度的改变，重新进行高矮排序。
3嬉戏活动老师：小丑兄弟表演的真好，我们也来活动活动身体，表演一下吧。
嬉戏“用身体动作表现高矮”。
老师和幼儿一起举手的不同高度，蹲与站的不同高度进行高矮排序。
4沟通小结，整理学具。
共同小结按高矮排序的方法：按高矮排序时要逐次去选，这样就不会遗漏。
活动结束后，引导幼儿将学具及分组操作材料整理整齐。
活动延长：完成《操作册》其次册第11-12页的活动。
小班数学的教案篇5目标1、通过轴承各个零件相识10以内的单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。
2、幼儿在不断操作尝试过程中体验胜利的欢乐，激发幼儿学习数学的爱好。
3、发展幼儿对数的辨别实力和快速反应实力。
课程打算：各种型号的轴承若干，钢球零件若干，记录纸。
教学过程：1、老师出示数字宝宝，3、7、6告知幼儿数字宝宝想和我们大家玩找挚友的，要求请与数字同等数量的幼儿玩找挚友，大家唱完歌曲之后要两两小挚友拥抱在一起。
让幼儿去发觉规律，3、7个小挚友两两小挚友拥抱总有一个单的，6个小挚友两两拥抱就都可以找到好挚友。
2、引出班级的钢球宝宝也想和数字宝宝们玩这个找挚友的，请幼儿帮忙。
老师讲解并描述操作方法：拿与数字相等的钢球宝宝，让他们两两找好挚友，都找到好挚友的在记录纸上用一种方法记录，有一个没有找到好挚友的用另外一种方法记录。
3、幼儿操作，老师巡回指导。
4、老师操作点评，让幼儿先说钢球宝宝两两找好挚友都找到好挚友所对应的数字宝宝是双数，然后让幼儿说两两找好挚友总有一个找不到好挚友所对应的数字宝宝是单数。
在讲评时老师刻意把10以内的双数和单数分开来摆放，同时引出单双数的概念：像这种数字宝宝所对应的事物两两找好挚友都能找到好挚友的数字我们给它起一个好听的名字就叫双数，像这种数字宝宝所对应的事物两两找好挚友总有一个是单着的我们就叫它单数。
5、在幼儿相识了单双数，了解了单双数的基础上，让幼儿找找代表不同数量轴承的数字宝宝是单数还是双数，并找找身体以及教室内上的单双数，并让幼儿一一进行验证，在验证的过程中让幼儿更进一步了解单双数的意义。