九年级第五课《这是我的责任》导学案

第二单元第五课《这是我的责任》导学案

一、课堂目标导航

1、青少年应该学会对自己、他人、社会负责；

2、明确不同的阶段有不同的责任，不同的角色承担不同的责任，阶段不同角色不同，角色不同责任不同；

3、知道青少年如何履行自己的责任；

4、明确在某些特殊的条件下，承担责任需要付出心血甚至生命的代价。

二、重点难点

1、如何把握和理解阶“阶段不同角色不同，角色不同责任不同”；

2、在某些特殊的条件下，承担责任需要付出心血甚至生命的代价。

三、课时安排

2个课时+60分钟。自主学习2个课时，展示1个课时，课外复习巩固、课外作业60分钟。

四、方法指导

1、首先自主思考教材和知识链接部分的内容一遍；

2、其次，再完成导学案中学习部分的基础夯实部分的内容，这部分通过“边看边做”的形式进行，然后再完成学习部分的其它内容；

3、重点准备好展示部分的内容，在展示课上进行展示，在展示课前，现在小组内交流，集中和收集小组内各成员的思考成果，每小组责令一名学生作为代表，进行发言。

4、教师在展示课前进行检查监督、提问，了解学情，对学生存在的问题进行引导。

五、知识链接

（一）名词解释：1、责任：一个人不得不做的事或一个人必须承当的事情。2、责任感：是主体对于责任所产生的主观意识，也就是责任在人的头脑中的主观反映形式。3、传染性非典型肺炎，又称严重急性呼吸综合症（Severe Acute Respiratory Syndromes），简称SARS，是一种因感染SARS相关冠状病毒而导致的以发热、干咳、胸闷为主要症状，严重者出现快速进展的呼吸系统衰竭，是一种新的呼吸道传染病，极强的传染性与病情的快速进展是此病的主要特点。

（二）难点释疑：1、对责任的理解通常可以分为两个意义：一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。分为三种：社会责任，家庭责任，学习责任。2、责任包含五个方面的基本内涵：责任意识，是“想干事”；责任能力，是“能干事”；责任行为，是“真干事”；责任制度，是“可干事”；责任成果，是“干成事”。（三）补充材料：材料一：责任的内涵：一、责任体现了一个人的心态、态度、原则、作风、风格、习惯、思想------- 二、责任体现了一个人的心智、格局和胸怀；体现着一个人的使命、生活空间和追求。三、责任是一个人人生观、价值观和世界观的体现，是一个人对待人生和生命环境的态度。责任就是担当，就是付出。责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任感是衡量一个人精神素质的重要指标。责任和自由是对应的概念，责任事实上－－虽然不是时间上－－以自由为前提，而自由只能存在于责任之中。责任是唯独存在于上帝和邻舍的约束中的人的自由。责任是一种职责或任务。

材料二：责任名言：1、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。（歌德）2、天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）3、凡是我受过他好处的人，我对于他便有了责任。（梁启超）4、真正进步的人决不以“孤独”、“进步”为己足，必须负起责任，使大家都进步，至少使家庭周围的人都进步。（邹韬奋）材料三：怎样做一个负责任的公民：（1）自觉做一个负责任的公民的能力。（2）慎重许诺，努力践行诺言的能力。（3）自主反思自己责任的能力。（4）学会承担责任，努力履行责任的能力。做一个负责任的社会公民，我们应该遵守国家的法律法规，时时刻刻注意一个合法公民的正确立场。2应当坚持八荣八耻，做社会主义新型公民，即：以热爱祖国为荣以危害祖国为耻；以服务人民为荣以背离人民为耻；以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣以损人利己为耻；以诚实守信为荣以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻

六、学习内容

◆夯实基础

★长大成人的标志

1、，是长大成人的重要标志。

2、对自己负责，是最起码的表现。

3、一个具有责任感的人不仅能对，还会对、对。

4、我们做任何事，都应在决定和行动之前，充分考虑自己的是否给自己、他人、集体或社会，是否符合道德的的规定。

★播下责任的种子

1、我们每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着，而每种角色有其相应的角色不同，角色不同。

2、只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的和。

3、我们承担责任的起跑线是：；培养我们社会责任感的良好方式是：。

★用生命践责

1、在一些特殊的情况下，承担自己的责任需要付出甚至的代价。

2、阅读教材68页“情景二、三”的材料，回答：如何评价崔莺的行为？你认为这样做值得吗？主治大夫的努力有何意义和价值？

3、用文学艺术性质的语言描述对责任的理解？（8条以上）

◆展示提升（每生必须精心准备，在展示课上进行展示）

1、青少年如何做到对自己的行为负责？

2、不承担责任会对他人、社会带来什么危害？

3、我们青少年如何履行好自己的责任？

4、怎样做一个负责人的公民？

◆达标检测

（一）单项选择题

阅读下列图片，完成1——2题

①植树造林②孝敬父母③儿童抽烟④努力学习

1、上面的图片中，体现出强烈的责任感的有（）

A、②③④

B、①②④

C、①②③

D、①③④

2、由此可见，要做一个有责任感的人，应该①积极参加社会实践活动②树立远大的人生理想③学会明辨是非，抗拒不良诱惑④始终把个人利益摆在第一位⑤从小事做起，勿以恶小而为之，勿以善小而不为

A、①②④⑤

B、②③④⑤

C、①②③④

D、①②③⑤

3、一个人具有责任感的最起码的表现是（）

A、对自己负责

B、对他人负责

C、对集体负责

D、对社会负责

4、下列名言中，体现出强烈的社会责任感的有①人不为己，天诛地灭②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐③人生自古谁无死，留取丹心照汗青④天下兴亡，匹夫有责⑤苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（）

A、②③④⑤

B、①②④⑤

C、①②③⑤

D、①②③④

5、为了节省成本，提高企业的经济效益，三鹿公司在奶粉中添加了容易引发肾结石的伪造蛋白质——三聚氰胺。三鹿公司的这种做法①是企业提高经济效益和员工工资的正确选择②没有承担一个企业应该承担的社会责任③严重背离了诚信道德的要求④严重危害顾客的生命健康，是违法犯罪行为（）A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④

6、面对穷凶极恶的歹徒和他手上亮晃晃的匕首，车上几十个乘客大都选择了沉默，只有小徐挺身而出，与歹徒英勇搏斗，最后身负重伤。可见，①见义勇为是有强烈的社会责任感的表现②承担责任不是一件容易的事情，它需要勇气和意志③社会上绝大多数人都没有社会责任感④在一些特殊的情况下，承担自己的责任需要付出心血甚至生命的代价（）

A、①③④

B、②③④

C、①②④

D、①②③

（二）材料分析说明题

1、材料一：早自习之前，某班教室地上槟榔渣、口香糖胶、包装袋、废纸屑……一遍狼藉。班主任号召同学们一起打扫教室，有几十个同学异口同声：“今天不是我值日！”班主任问：“今天谁值日？”有两个同学齐声回答：“谁丢的垃圾谁扫！”班主任再问：“谁丢的垃圾？”教室无人应答。

材料二：福特去一家汽车公司应聘，进董事长办公室时发现门口地上有一张废纸，顺手拣起来把它扔进废纸篓，再走到董事长面前，董事长告诉福特：“你已被我们录取了！”福特很惊讶：“前面的人学历都比我高。再说，我还没开口，怎么就被录取了？”董事长微笑着说：“我们已经测试过了，你比他们强！”这个福特就是大名鼎鼎的美国福特汽车公司创办人。

运用所学知识，回答下列问题：

（1）董事长说福特比前面的应聘者强。你认为，福特比前面的应聘者强在哪里？（2）对于材料一中的某班同学的表现，你有什么看法？

（3）结合上面的两则材料，谈谈你打算在今后的生活和学习中，怎样积极承担起各种责任？

2、萧某由于对学习不感兴趣而中途辍学，与一些不三不四的人整天混在一起，经常出入网吧，甚至走上了打架、吸毒、盗窃的道路。由于严重伤害他人身体而受到法律的制裁。在少年管教所期间，由于管教的教育、感化，他对以前的行为非常后悔并且积极地改正自己的错误，决定痛改前非。

（1）萧某的哪些行为是不负责任的表现？哪些行为是对自己负责的表现？

（2）萧某的成长历程对你有什么启示？

3、大连市公汽联营公司702路4227号双层巴士司机黄志全，在行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车、乘客和路人的安全。

他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。

现在，越来越多的人都记住了他的名字。

读了《生命的最后一分钟》，你有怎样的感受呢？

七、课后作业

1、在课前完成本课导学案中“达标检测”的全部练习，本课结束后再补充和完善；

2、完成《同步导学》第五课中，“课时达标练”、“能力拓展”、“走进中考”的作业内容。

3、认真完成“学习小结”、“课堂反思”。

九、复习巩固监督

学科助理（课代表）负责监督在上课结束一周内完成上述两类作业，结合班级作业情况自行规定检测时间，对完成好的班级学生加学科评分5分，未完成者扣10分，抄袭作业者扣20分。各班小组学习委员、副班主任（小组长）及常务副班主任（班长）协助。

十、课堂反思

对照课堂目标思考：1、这节课我知道了什么？2、我的困惑是？