知识结构(初三政治)

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初三政治上学期教学计划(5篇)

初三政治上学期教学计划一、本学期的主要教学目标：1：让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的职责，增强职责意识，做一个负职责的公民。

2：引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

3：帮忙学生了解我国的基本经济制度、政治制度和____文化建设的有关资料，以利于学生更好地参与社会生活。

4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

二、学情分析：1、由于是新接的学生，对学生的学习状况、心理特征不够了解。

2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作潜力，交往潜力，自学潜力有待于进一步了解。

三、采取的措施：在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮忙学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。

按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。

1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。

2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。

3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生明白本学科的重要性。

4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和用心性3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。

4、精心备课，设计好每一节课。

在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。

5、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。

总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有及时发现问题，及时解决问题。

提升初三政治成绩的技巧与方法

提升初三政治成绩的技巧与方法在初三的学习旅程中，政治科目常常被视为一块难啃的骨头。

许多学生在这门学科上感到困惑，因为它不仅需要理解抽象的理论，还要掌握大量的概念和细节。

要提升政治成绩，掌握一些有效的技巧和方法至关重要。

以下的策略，将帮助你更好地面对这门学科的挑战，提升你的政治成绩。

首先，建立扎实的基础知识是成功的关键。

政治学科涵盖的内容广泛，包括政治理论、历史事件、政策法规等。

要想在考试中取得好成绩，首先需要系统地掌握这些基本概念。

利用课本和辅导书，定期复习重点章节，确保自己对重要知识点有清晰的理解。

制作知识框架图是一个有效的工具，它可以帮助你将各种概念和理论系统化，形成整体的知识结构。

其次，学习如何将理论应用于实际问题也是非常重要的。

政治学科不仅要求记忆理论知识，更需要将这些理论运用到实际问题中去。

例如，理解政治理论如何影响社会发展，分析历史事件中的政治决策。

这种能力的培养可以通过阅读相关案例和实际问题来实现。

做一些思考题和分析题，可以帮助你将理论知识与实际问题结合起来，提高你的解题能力。

在复习过程中，注重对历年考试题目的分析和总结也是必要的。

历年试题可以帮助你了解考试的出题方向和题型，同时也能帮助你识别出自己知识掌握的薄弱环节。

通过不断做题，提升自己的解题技巧，逐步适应考试的节奏和要求。

在复习时，可以将错题整理成错题集，定期回顾和纠正，确保类似的错误不再发生。

制定科学合理的学习计划也是提高政治成绩的重要方法。

初三的课程安排紧张，如何高效利用时间成为一个挑战。

制定详细的学习计划，将政治学习安排到日常的学习日程中，避免临时抱佛脚的情况。

每天安排固定的时间复习政治，按照计划进行系统学习，可以帮助你保持学习的连贯性和规律性。

与同学们讨论和交流也是一种有效的学习方法。

通过与同学分享学习心得和解题思路，不仅能帮助你获得不同的见解，还能发现自己在理解上存在的不足。

组织学习小组，进行集体讨论和模拟考试，可以提升你的综合能力和应试技巧。

以问题为导向,培养学生的思考能力—初三政治教案指南

【导读】提高学生的思考能力是教育的重要目标。

作为政治教师，我们需要以问题为导向，注重引导学生主动思考和探究，培养其独立思考和解决问题的能力。

本文将为大家分享一篇初三政治教学指南，以期对广大政治教师的教学工作有所启示。

【正文】一、问题导向教学法的理论基础问题导向教学法是一种新兴的教学方法，在国内外都受到了广泛关注和推广。

其理论基础主要包括以下几个方面：1、认知心理学认知心理学认为，人在学习的过程中是通过建构知识结构来实现知识的理解和应用。

因此，在教学中把问题作为学习的起点和切入点，能够更好地启发和激发学生的思维，促进其知识结构的建设。

2、社会交往学社会交往学认为，人类的认知和行为都受到社会环境的影响。

因此，在教学中采用问题导向教学法，能够充分地利用社会环境的教育资源，有利于实现教育的个性化发展。

3、认知建构主义学习理论认知建构主义学习理论认为，学生在学习的过程中应该掌握主动学习和自主创造的能力。

以问题为导向的教学法，可以更好地激发学生的主动性，使其具备较强的自主学习和自主创造的能力。

二、初三政治教学的问题导向教学法实施1、制定问题清单对于初三政治教学，我们应首先制定问题清单，确定本课程中存在的前提性问题和启示性问题，并采用生活化和思维性的方式进行问题表述。

例如，在介绍国家机关时，首先提出问题：“我们平时经常听到国务院、最高人民法院、最高人民检察院等，它们到底是什么？有什么作用？”接着，我们引导学生根据自己的认知和经验来思考和探究这个问题，并从中总结和归纳国家机关的定义、组成和作用等。

2、激发学生主动思考和探究在问题导向教学法中，教师不再是知识的传授者，而是激发学生思考和探究的引导者。

教师应该积极鼓励学生提出问题和看法，并给予其充分的自主选择和探究的空间和机会。

例如，在讲述人民代表大会制度时，我们可以根据学生的认知和经验，提出问题：“在我们身边，哪些人可以当选为人民代表？”引导学生根据自己的认知和经验来思考和答题，并根据学生的答案逐步引导他们理解和掌握人民代表大会制度。

初三政治作业解题方法与技巧

初三政治作业解题方法与技巧面对初三政治作业，不少学生感到头疼，仿佛政治这门学科是一道难以攻克的难关。

其实，只要掌握正确的方法和技巧，政治作业就不再是难题，而是可以迎刃而解的挑战。

我们来聊聊如何巧妙地破解这些难题吧。

首先，了解题型是解题的第一步。

初三政治作业通常包括选择题、判断题、简答题和论述题。

每一种题型都有其独特的解题方法。

选择题往往需要对基础知识点有清晰的理解，并且在做题时，要学会排除法和联想法。

判断题则侧重于考察对概念的准确把握，解题时需注意审题的准确性。

简答题和论述题则考验学生对知识的综合运用能力，要求回答时逻辑清晰、条理分明。

其次，掌握教材是关键。

教材是政治作业的根基，它不仅提供了知识框架，还包含了大量的考试重点。

学生应当认真阅读教材，特别是课后习题和总结部分，因为这些往往直接关系到考试的题型和内容。

在做题时，可以参考教材中的例题和解析，将其作为解题的范本。

再者，做好笔记也是成功的秘诀之一。

政治作业涉及的知识点繁多且复杂，记笔记可以帮助学生整理和总结知识，形成系统的知识结构。

笔记中应包括重要的定义、概念、理论以及典型的例题和解题思路。

通过不断复习笔记，学生可以加深对知识的理解，提高解题的效率。

此外，练习是提升解题能力的重要环节。

通过做大量的习题和模拟试卷，学生可以熟悉题型，掌握解题技巧，提高应试能力。

做题时，要注意总结错误，总结规律，找出自身的薄弱环节，并加以针对性的练习。

通过不断的练习，学生的解题能力会逐步提高，对各类题型的应对也会变得更加从容。

另外，讨论也是一种有效的学习方式。

与同学们讨论问题，可以拓宽思路，获得不同的解题方法和视角。

小组讨论不仅能帮助学生澄清自己的疑惑，还能提升团队合作能力和沟通能力。

在讨论中，要学会倾听和表达，尊重他人的观点，同时也要有自己的独立思考。

在解题过程中，合理安排时间也是至关重要的。

初三政治作业的难度和量都是相对较大的，学生需要学会合理分配时间，避免临时抱佛脚。

九年级上册《道德与法治》教学计划

九年级上册《道德与法治》教学方案教学方案三、学情分析九年级的学生根底不差，有一定的学习积极性，本学期学习有关的知识，理论性比拟强，都是国情、国策，学生不好理解和掌握。

不容易调动学生学习的积极性。

为了到达教学目的和教学效果。

我们要转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。

但也要注意有一局部学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。

四、教学方法和手段1、系统学习，夯实根底。

开放性试题的特点之一是题在书外，理在书中。

没有扎实的根底知识，没有对根底知识融会贯穿的理解，就不可能运用知识去解决问题，也就没有了能力的提高。

因此，必须进行系统学习，夯实根底。

一是要教会学生学会看书，读懂读通读薄教材从整体着眼，从局部入手，对知识进行全面、详细的梳理。

首先可从目录开始，从宏观上把握好教材知识的根本线索;然后是每一单元、每一课、每一框、每一目，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，形成相应的知识体系和网络，做到心中有书，此谓框架结构法。

作用：(1)可以节约学生时间;(2)学优生能做到融会贯穿，答题时发挥出更佳的水平;(3)学困生能了解教材体系，对于提高成绩很有效。

2、深入理解，准确记忆。

记忆是掌握根底知识的根本途径和方法，是提高能力的前提。

当然，记忆的内容应该是《课程标准》规定的教学重点。

所谓教学重点是学生形成知识结构过程中起关键作用的知识和技能，是联贯全局、带动全面的科学重要之点，它对学生的知识结构起着核心作用。

既可以动口读、背诵，也可以动手写、练;既可以自己考自己，也可与同学互考、互查、互纠;结合自己的生活体验，在理解的根底上记忆是巧记的有效方法;根据学生遗忘规律，学生新学的知识刚开始忘得快，因此要及时学习，强化记忆。

做到不死记，要记死。

此谓巧记法。

多利用多媒体教学手段，转变教学观念，不用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

3、自主学习、合作学习和探究学习引导。

紧扣教材与课标，抓好根底知识。

(推荐)高中政治必修三《文化生活》第九课知识结构图

措施
建设社会主义精神文明
根本任务
培育“四有”公民
向社会主义文化强国迈进，必须培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
内容
发展教育、科学和文化事业
途径开展精神文明创建活动
教育事业
原因教育是民族振兴和社会进步的基石
目的完善社会志愿服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。
青年学生要积极投身于中国特色社会主义精神文明建设的伟大实践，为培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的文明风尚身体力行，做新时期社会主义先进文化的传播者。
自身文化生命力的坚定信念。
为什么必须走中国特色社会主义文化发展道路？
①是由我国社会制度、发展道路和党的性质决定的 ②是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的
③是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定
的④这是由增强文化软实力的现实需要决定的
怎么走？
①坚持以马克思主义为指导 ②坚持为人民服务，为社会主义服务的方向 ③坚持百花齐放、百家争鸣的方针 ④坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则 ⑤坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一 ⑥坚持以改革促发展、促繁荣
5）是由增强国家文化软实力的现实需要决定的
中国特色社会主义政治发展道路
第九课第二框建设社会主义精神文明知识结构图
①是建设社会主义文化强国的必然要求； ②是走中国特色社会主义文化发展道路的必然要求； ③有利于人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛
原因
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初三政治《见义勇为积极同违法犯罪做斗争》说课稿

初三政治《见义勇为积极同违法犯罪做斗争》说课稿初三政治《见义勇为积极同违法犯罪做斗争》说课稿作为一名无私奉献的老师，常常需要准备说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。

我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编整理的初三政治《见义勇为积极同违法犯罪做斗争》说课稿，欢迎大家分享。

本课概述：1、本课在本书中的地位本课教学的目的是帮助学生了解检举控告、正当防卫是公民同违法犯罪做斗争的重要手段，教育学生要敢于更要善于同违法犯罪做斗争，增强学生运用法律武器维护自身合法权益的意识与能力。

因此，本课是“公民与法律”板块不可缺少的组成部分，在下册教材中处于重要地位。

2、本课的知识结构本课书由四框组成。

第一框明确同违法犯罪做斗争既是公民的义务，又是法律赋予公民的权利。

第二框帮助学生能正确运用法律武器，机智勇敢地同违法犯罪做斗争。

第三框主要是培养学生解决实际生活中问题的能力，增强法律意识。

在第三框学习的基础上，再引入诉讼程序方面的一些简单知识，培养学生能依照法定程序维护自身合法权益的意识与能力，这是第四框要达到的教学目的。

3、总体教法建议在教学中可考虑从鲜活的案例、生动的漫画、有互动效果的多媒体flash入手，激发学生学习兴趣，并引出问题，启发学生自主地去思考、分析。

同时，在教学中要注意在案例的使用上应符合初二学生的心理特点、认知规律，并紧密联系社会实际与学生的生活。

教学目标：1、知识能力目标认识到：积极同违法犯罪做斗争，保护国家和人民的利益不受侵害，既是每个公民义不容辞的责任，又是法律赋予公民的权利。

2、过程与方法（1）、利用社会热点、时事新闻事例来分析、理解公民同违法犯罪做斗争具有重要意义。

能用事例来说明青少年要善于同违法犯罪做斗争。

（2）、讲授知识点时，注重学生对案例的主动分析与理解，培养学生独立思考的能力和辨别是非的能力。

（3）、结合学生在实际生活中常遇到的问题展开讨论，培养学生解决实际生活问题的能力。

掌握一些同违法犯罪做斗争的方法，不断提高自我保护能力。

初三政治复习的实用技巧和方法

初三政治复习的实用技巧和方法在初三政治复习的过程中，科学有效的复习技巧和方法能够显著提升学习效果，帮助学生在考试中取得优异成绩。

掌握这些技巧，如同为学业道路上的“指南针”，能帮助你清晰地找到前进的方向，并且高效地实现目标。

首先，设立明确的复习目标至关重要。

制定详细的复习计划并设定具体的学习目标，不仅能够帮助你有条不紊地完成复习任务，还能在学习过程中不断激励自己。

比如，可以将每周的复习内容分解成小目标，每天设定学习时间，确保每一部分的知识点都能得到充分的掌握。

通过这样的方法，你能避免因复习内容过多而感到焦虑和无从下手。

其次，利用各种学习资源，增强学习的多样性与趣味性。

在初三政治复习中，教材是基础，但并不是唯一的学习材料。

你可以参考教辅书籍、在线课程以及复习资料等多种资源。

网络上的模拟题、历年真题等能够帮助你更好地了解考试的题型和考察重点。

与此同时，参与学习小组讨论也是一个极好的方法。

在小组讨论中，你能够听到不同的观点，解答疑难问题，从而加深对知识的理解和记忆。

理解和记忆是学习政治的核心。

在复习过程中，应注重对基本概念和理论的理解，而不仅仅是死记硬背。

将抽象的政治理论与实际生活中的实例联系起来，有助于加深对知识的理解。

例如，将政策的具体内容与实际案例进行对比，能使你对这些政策的内涵有更深刻的认识。

这种方法不仅有助于记忆，还能提高你对考试题目中应用型问题的解答能力。

掌握总结和归纳的技巧也是复习的重要部分。

在复习过程中，可以通过制作知识框架图、思维导图等方式，将知识点进行系统化整理。

这样的方法能够帮助你更好地把握各个知识点之间的联系，形成清晰的知识结构。

定期总结所学内容，将其归纳为要点，有助于加深记忆并在复习时更高效地找到重点内容。

练习题的使用是检验复习效果的重要手段。

在复习过程中，做题不仅能够帮助你检测知识的掌握程度，还能提高解题技巧和应试能力。

建议进行分层次的练习，从基础题目逐步过渡到综合题目，并注意分析错题，总结错误原因，以避免在考试中出现类似的失误。

初三政治学科的技巧与复习方法

初三政治学科的技巧与复习方法初三政治学科的复习方法是学生在这一关键阶段的重要任务。

作为这门课程的“导师”，我会指导你掌握一些有效的技巧和策略，帮助你在考试中取得优异的成绩。

首先，了解政治学科的基本框架是复习的起点。

政治课程的内容涉及社会生活的各个方面，包括国家的制度、法律、经济、文化等。

通过对这些基本概念的系统了解，你将能够形成一个清晰的知识结构，从而更有效地进行深入学习。

制定一个详细的学习计划，将各个知识点分配到不同的复习阶段，可以帮助你有条不紊地进行复习。

其次，注重教材的细节和课后习题的练习至关重要。

教材是学习政治的“权威指南”，其中包含了各种基础概念和重要理论。

在复习时，应重点关注每章的核心知识点和重点内容。

每章节结束后，课后习题是检验自己掌握程度的重要方式。

通过做这些习题，你不仅能够巩固所学知识，还能发现自己的薄弱环节，进而有针对性地进行复习。

进一步，建议进行笔记整理和总结。

每学习一个知识点时，可以将其进行详细的笔记记录，并通过总结归纳形成知识框架。

这种方式不仅有助于记忆，更能帮助你在复习时迅速查找和复习相关内容。

可以尝试将难点和重点部分用不同颜色标记，这样在复习时能一目了然，快速找到重点内容。

模拟考试和自测是提高应试能力的重要途径。

通过定期进行模拟考试，可以帮助你熟悉考试的题型和时间安排，提升应试心理素质。

同时，自测时要注意总结错题，分析错题原因，避免重复错误。

对于每次模拟考试后的表现，应及时进行评估，总结经验，调整复习策略。

在复习过程中，建立一个良好的学习环境和习惯也是非常重要的。

保持规律的作息时间，确保充足的休息和有效的学习时间。

创造一个安静舒适的学习空间，有助于提高学习效率。

定期休息和放松可以帮助你保持良好的学习状态，避免因为过度疲劳导致学习效果下降。

同时，积极参与课堂讨论和小组学习也是有效的复习方法。

与同学一起讨论问题，可以帮助你从不同的角度理解知识，深化对政治概念的理解。

小组学习还能提供互相帮助和交流的机会，促进知识的全面掌握。

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初三政治知识结构 1．1 基本国情

☞知识结构☜ 历史原因：起点很低，基础太差原因生产力水平低，地区发展不平衡现实原因科学技术水平、民族文化素质还不够高社会制度还不完善时间：20世纪50年代中期至21世纪中期，至少一百年从性质上讲：我国已经是社会主义社会含义当代中国最基本国情从程度上讲：我国社会主义还处在初级阶段

社会主义初级阶段主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾根本任务：以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力工作出发点和判断标准：“三个有利于” 制定依据：初级阶段的基本国情基本路线一个中心——以经济建设为中心(兴国之要) 核心内容四项基本原则(立国之本) 两个基本点改革开放(强国之路) 我国经济制度

数量上：公有资产占优势质量上：国有经济具有控制力

国有经济(主导) 集体经济混合所有制经济中的国有成分和集体成分内容

地位：国民经济主体社会主义经济制度的基础人民共同富裕的保障政策：巩固、发展个体经济私营经济混合经济中的非公有成分外商和港台商投资经济内容地位：社会主义市场经济重要组成部分作用：增强经济活力、调动各方面积极性、扩大就业等政策：鼓励、支持、引导按劳分配(主体)——按劳动贡献大小分配，多劳多得，少劳少得参与收益分配劳动资本技术经营管理土地、房屋信息按生产要素分配非公有制我国基本分配制度决定公有制(主体) 我国基本经济制度初级阶段基本国情决定作用 1．2 我国的基本经济制度 ☞知识结构☜ 我国政治制度

性质：最高国家权力机关最高立法权(主要职权) 最高任免权最高决定权最高监督权地方人大——地方国家权力机关全国人大职权符合我国国情保证人民当家作主权利保证国家机关协调高效运行维护国家统一和民族团结作用是我国根本政治制度地位：人民代表大会根本政治制度——人民代表大会制度

人民代表大会制度 (间接民主)

民族关系：平等、团结、互助民族原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣

民族政策：民族区域自治政策基本政治制度：民族区域自治制度

人大代表（直接或间接选举产生）含义意义

其他政治制度农村：村民自治城市：居民自治企事业单位：职工代表大会基层自治和民主管理制度

(直接民主)

两岸和平的政治基础：一个中国两岸统一的基本方针：“和平统一、一国两制” “一国两制”

机构权利民主选举、民主管理民主监督、民主决策

1．3 我国的基本政治制度

☞知识结构☜ 2．1 物质文明建设

☞知识结构☜ 内涵：不是同时、同步富裕，是一个渐进的过程，存在先富与后富含义：市场在资源配置中起基础性作用发展社会主义市场经济现状：已经进入市场经济国家，还需进一（经济体制改革的目标）步完善意义：增强市场活力，促进经济发展尊重劳动（知识、人才、创造的源泉）尊重知识（创造的重要资源）逐步实现共同富裕途径要求贯彻“四个尊重”的方针尊重人才（知识的创造、发明、传播和使（物质文明建设）用者）尊重创造（发展内驱力）其结果是产生新知识、新事物途径（必由之路）：先富带动后富第一步：国民生产总值翻一番，解决温饱问题（至1990年）步骤过程第二步：国民生产总值再翻一番，达到小康水平（至2000年） “三步走” 目前小康现状全面小康（2020年）全面小康目标第三步：中等发达国家关健目标基本实现现代化（2050年前后） 2．2 政治文明建设

☞知识结构☜ 党的地位：我国人民和社会主义建设事业需要一个领导核心党的性质：两个先锋队根本保证：坚持党的领导党的指导思想：“三个代表”重要思想党的宗旨：全心全意为人民服务执政方式：科学执政民主执政依法执政重要性：核心（本质）人民代表大会制度核心：人民当家作主健全民主制度民族区域自治制度基层群众自治制度民主选举新要求丰富民主形式民主决策：如参与听众会、论证会民主管理向人大代表反映民主监督——（渠道）新闻媒体公开发表意见写信、打电话、发邮件知情权信访举报保障民主权利参与权表达权监督权主体：党领导下的人民群众含义依据：宪法和法律客体：管理国家，管理经济文化，管理社会事务基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究要求立法机关：制定完备的法律，做到有章可循治国方略：依法治国具体要求政府：依法行政（关键）公民：（1）依法办事，依法律已，依法维权；（2）合法有序参与社会文明进步显著标志意义国家长治久安重要保障

发展社会主义民主政治（政治文明）本质特征‥三者有机统一 2．3 精神文明建设

☞知识结构☜

(社

会主义精神文明) 发展先进文化

对个人的作用：陶冶人的情操、提高人的素质、实现人的全面发展对社会的作用作用对思想解放起引领作用对经济发展起先导作用对社会和谐起滋润作用对人类进步起催化作用

文化是一个民族和国家发展的软实力

类别先进的文化落后的文化腐朽的文化具有多样性和历史性

文化

基本特征：社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会目标要求：加快社会建设，解决好直接关系人民群众根本利益和现实利益的系列社会问题，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居

构建和谐社会

提高两个素质（思想道德素质和科学文化素质）培养“四有”公民（有理想、有道德、有文化、有纪律）

重要性:提高全民族的科学文化素质素质,并为现代化建设提供智力支持主要内容

重要性：要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力问题,体现了精神文明的性质和方向，是发展先进文化的重要内容和中心环节

主要内容根本任务教育科学文化建设思想道德建设指导思想：马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系含义民族的、科学的、大众的社会主义文化面向现代化面向世界面向未来是否反映和适应先进生产力的发展要求是否代表和维护最广大人民的根本利益判断标准先进文化加强社会主义核心价值体系建设弘扬中华民族传统美德倡导公民基本道德规范

教育和科学文学、艺术、新闻出版、广播影视、体育卫生 3．1 当今时代主题 ☞知识结构☜ 前提

和平是时代的主流基础政治世界和平局面并不稳定和平与发展是当今时代主题当今世界形势发展是时代的主流和平与发展两大问题至今未解决经济根源：霸权主义和强权政治世界经济发展不平衡反对霸权主义和强权政治对策反对一切形式恐怖主义反对战争，主张和平解决争端加快发展中国家发展建立国际政治经济新秩序

含义：表现：生产、贸易、金融、投资全球化，区域经济合作加强当今世界经济形势特点加强各国经济科技文化交流 ——经济全球化利：有助于新科技的推广与运用3文影响促进发展中国家发展

弊：贫富差距拉大

中国是最大的发展中国家地位中国是联合国的创始国和安理会的常任理事国中国的国际地位和作用

作用：中国是维护世界和平和促进世界经济发展的重要力量

3．2 抓住机遇迎接挑战

☞知识结构☜ 相对稳定的国际和平环境机遇经济全球化和新科技革命的突飞猛进改革开放和现代化建设的巨大成就中国面临的机遇和挑战中国加入WTO

国际竞争日趋激烈实质以经济科技实力为基础的综合国力的较量经济全球化的弊端挑战政治方面的威胁我国经济、科技等发达国家存在的差距自身发展中存在的困难民族精神：爱国主义（核心）、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息内涵：时代精神：改革创新（核心）、与时俱进、以人为本、依法办事、面向世界中华民族生存发展的强大精神力量

作用（为什么要发扬）历史意义：是民族的灵魂和宝贵的精神财富 ——国家生存发展的根基有利于增强综合国力，提高国际竞争现实意义：有利于全面建设小康社会民族精神有利于加强社会主义文化建设弘扬民族精神有利于应对国际竞争和各种严峻挑战要求（如何弘扬）弘扬时代精神在全社会大力宣传