2018年高中英语教学经验总结-精选word文档 (11页)
2018年高中英语教研组工作总结与2018年高中英语新课改工作阶段性总结汇编.doc
2018年高中英语教研组工作总结与2018年高中英语新课改工作阶段性总结汇编2018年高中英语教研组工作总结本学期中本教研组坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处和教科室的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成各项任务。
以学习和研究新课程的教育教学理论，在教育教学中实施新课程为本学期的工作重点。
不仅进一步提升了全组教师的理论水平和教育教学水平，也使学生在获得作为一个现代公民所必须的英语知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
现对本学期的教研组工作做简要总结。
一、主要工作1、学习新课标，转变教师的教育观念。
继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。
本学期我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容，主要以《课程教材教法》、《走进新课程》等书为主，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。
在教师们学习、总结经验的时候，教师们也在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。
2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。
教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
2018-高中三年学习总结三篇-实用word文档 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高中三年学习总结三篇（一）三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。
我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。
自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。
我勤学好问，在高中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。
在完成课业学习任务的同时，我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。
我具有一定的组织才能，高一时曾成功地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。
我爱好书法，具有一定的基础，曾在高二年学校组织的“迎香港回归书法现场表演赛”中获三等奖，我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。
我爱好文学，先后担任《青年文学报》和《南国诗报》的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。
高一、高二年时，我还在课余时间里担任校图书管理员。
课外知识丰富，曾在高二下学期学校举办的“迎香港回归知识竞赛”中获得第一名。
在体育方面，我爱好球类运动，达到了国家规定的体育锻炼标准。
高一年在校田径运动会上曾获得了男子乙组跳高比赛第三名。
高二年时，我参加校健美体操队并代表学校参加了全省中学生运动会健美操比赛，获得了团体第五名，为学校赢得了荣誉。
当然，我也存在一些缺点。
例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较高的位置。
但是我仍然具有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。
以上是我对自己高中三年学习生活的总结。
2018年课题结题报告 (800字)-精选word文档 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==课题结题报告 (800字)初中英语课题“语音教学”在中学英语单词教学中的应用方法研究结题报告霍城县惠远镇则徐中心学校初中英语课题“语音教学”在中学英语单词教学中的应用方法研究结题报告一、课题名称：“语音教学”在中学英语单词教学中的应用方法研究二、课题负责人：刘婧三、课题组成员：于秀娟、王晶、张秀红、彭焰、王海惠四、结题报告内容：开展“语音教学”在中学英语单词教学中的应用方法研究，参与课题的教师通过一年多的课题研究，现此课题即将结题，此课题的研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。
初中生在学习英语发音和单词记忆方面，能快速实现“听音写词，看音标会读单词”的惊人效果，既能使学生提高学英语的效率，又能让教师提高教学水平。
初中生记忆单词由学生和教师最头疼的问题转化为比较轻松和愉快的拼读、记忆，从七年级开始就利用音标(Phonics)进行语音和单词教学，是将学生从死记硬背的沉重负担中解脱出来的好办法，同时我校在课题组负责人刘婧的带领下，各课题组成员的不懈努力下达到了良好的教学效果。
一、课题研究的目的、意义为了进一步提高学生的素质和能力，激发和培养学生的学习兴趣，使学生更加重视英语词汇学习，从而获得较强的英语交际能力，适应现代社会的需要。
（一）检查学生学习英语的情况，以及运用英语进行交际的能力，加深对学生的了解，从中发现问题，改进教学，提高教学效果。
（二）以培养能力提高全面素质为目标，促进学生创造思维的培养和学生的非智力因素的和谐发展。
增强学生的互相了解，互相帮助，具有良好的群体合作精神和健康的心理素质。
（三）通过让学生参与英语学习，使他们感受到学习成功的喜悦，并激发他们积极参与课堂的学习和课外活动，树立起能学好英语的自信心。
词汇教学是英语教学中的一个重要环节,忽视词汇教学即忽视了语言教学的本质。
2018-优秀教师教学经验介绍-优秀word范文 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==优秀教师教学经验介绍篇一：优秀教师分享教学经验的交流教师的工作，特别是小学教师，就其本身的性质和逻辑来说就是不断地关心儿童的生活。
作为教师不管什么时候都不要忘记我们面对的少年儿童是极易受到伤害的极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情的把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵接触，这就是—爱。
爱学生是教师的天职，也是教师工作的重要原则。
爱是打开学生心灵的大门的钥匙，也是做好教师工作的前提基础。
教师如何把爱化作一颗火种，点亮学生呢感的心灯，让学生脸上绽放光彩呢？本人来浅谈自己的一点做法。
一、一视同仁，因材施教。
作为教师应该取得学生的信任，学生信任我们，因为我们是教师、导师和人性的榜样，我们必须严格地、坚持地关心学生。
毫不妥协地反对我们教育工作中那种对学生漠不关心、冷酷无情的现象，我国现代著名教育家陶行知先生曾说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”他告诫教育者不能以简单粗暴的方式对待“后进生”。
在我们的创造性的教育工作中，对“后进生”的工作是“难啃的硬骨头”之一，这样说恐怕没有哪一位教师是不肯赞同的。
但我们应该对“后进生”多一点“偏爱”，决不能轻易“赐与”他们“差生”、“傻瓜”等称呼，随意判刑为“无药可救”、“没出息”，或者姑息、纵容、放任自流。
历史上，当初的“后进生”后来成就非凡者大有人在：如德国大诗人海涅，大科学家牛顿，我国著名画家齐白石??所以我们应该将浓浓的师爱洒向学生，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露。
应该以慈母般的关爱去点燃他们心灵的火花，让学生感到老师是真诚的，因而信任老师。
那年我刚接四（2）班时，班里有个学生厌学、怕学，经常迟到，期末检测成绩语、数双科从未达到十五分；连平时让背一首古诗都背不出来，对老师的批评，同学的取笑，他毫不在乎，若无其事。
【2018-2019】教育教学工作经验个人总结(职称评定)-精选word文档 (2页)
【2018-2019】教育教学工作经验个人总结（职称评定）-精选word文档本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==教育教学工作经验个人总结（职称评定）几年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
2018年动物谜语,英文-实用word文档 (11页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==动物谜语,英文篇一：英语中与动物有关的谜语What key can run itself?什么钥匙自己会跑? ——Monkey. （猴）2.What is the most difficult key to turn?什么钥匙最难拧？——Donkey. （驴）3.My name start with a C and end with an L. I live in the desert, a hard place to live. I can carry people and their goods . What am I? ——Camel. （骆驼）4.What animal wears big black glasses on its face? 什么动物脸上戴个大墨镜？（Panda 熊猫）5.I'm almost white, but the fur of my ears, eye pits are black. Ilive in the wild forests,I like eating bamboos! Who am I ? 我几乎是白的，但耳朵、眼窝是黑的。
我生活在森林里，喜欢吃竹子。
我是谁？（Panda 熊猫）6.a cat, eyes like a cat, a tail like a cat ,but isn't a cat? （Tiger 老虎）1、I live in the woods. I'm very big and furry. I have a big nose, a little tail and four legs. I like to eat fish and berries. I am a... 9(bear)2、I'm a soft and furry pet. I have four legs and a long tail. I have sharp teeth and claws. I like to chase mice. I am a... (cat)3、I have wings but I'm not a bird I am small and colorful.I live in gardens and fields and forests. I used to be a caterpillar.毛虫I am a... (butterfliy)4、I live in a house called a coop. I have two legs, two wings and a tail.I eat worms and bugs and grain. I lay eggs. I am a... (chicken)5、I live in lakes and rivers. I eat fish and birds. I have four legs and a long tail. I have lots of pretty teeth. I am a... (crocodile)6、I have four legs. I'm very smart and I like to play. I like to smell things. I can wag my tail. 摇摆, I am a... (dog)7、I'm very, very big. I like to eat peanuts and hay. n.干草I have four legs and two big ears.My long nose is called a trunk. 干线, 树干, 躯干, 箱子, 主干, 象鼻I am an...(elephant)8、I live in the ocean. I swim on my side. I love to hide in the sand.My eyes are both on the same side of my head. I am a... (flounder) 比目鱼9、My skin is green and slippery. I have four legs and webbed feet. adj.作成蜘蛛网状的, 有蹼的 I eat bugs and little fish. I can swim under water and hop on land. I am a... (frog)10、I live in a bowl. I can swim. I have a tail. I also have fins and big eyes. 鳍, 鱼翅I am a... (goldfish)11、I have four legs and a long tail. I eat oats and hay. 燕麦I love to run fast.I let people ride on my back. I am a...(horse)12、I live in the ocean. I have eight legs, two big claws and a tail. My body has a hard shell. I eat anything I can find. I am a... (lobster) 龙虾13、I live in the ocean. I like to eat crabs. I can change colors. My eight legs are called tentacles. (动物)触须、触角,I am an... (octopus) octopus n.章鱼14、I have a tail. I can fly. I'm covered in colorful feathers. I can whistle and I can talk. I am a... (parrot) 鹦鹉,15、I have a little tail. My nose is called a snout. 猪嘴I live on a farm. I can say, "Oink-oink" oink 美> (猪的)呼噜声I am a...(pig)16、I have four legs and a flat tail. My face looks like a duck's face. I live in the water. I am brownand furry. I am a... （platypus）n.[动]鸭嘴兽17、I am small and shy. I have eight legs. I eat bugs. I catch themin my web. I am a... (spider)18、I live in the ocean. I move slowly. I eat clams.蛤ge/. I have five arms. I am a...(starfish)19、I have four legs and a tail. I have no teeth. I can swim and dive underwater.I carry my house around with me. I am a... (turtle)20、I live in the ocean. I swim wherever I want. I sing to my family.I can breathe through a hole in the top of my head. I am a... (whale)1.I look like a house ,but my body is covered by black and white stripes.2.I can run very quickly. I have antlers（鹿角）on my head.3.I am an animal kept by farmers to produce milk.4.I am not a fish but look like a large fish and live in the sea.I ama warm-blood mammal.（热血哺乳运动）5.I have a very long neck and legs.I can eat the leaves on top of the tree.6.I am known for my cleverness and cunning.（狡猾）7.I like eating grass.People like to use my wool to make coats.8.I look like a dog. But people and animals are all afraid of me, because I like eating them.9.My names begin with W and end with E. I am the largest animal in the world and I live in the sea. I have beautiful blue skin. And no part of my body is thin. I'm not a fish but I breathe air. I don't have much hair . Men sometimes want to catch me for my body, I have huge fins I don't have feet. What am I ?I am......1：斑马/zebra2：鹿/deer3：奶牛/cow4：海豚/dolphin5：长颈鹿/giraffe6：狐狸/fox7：羚羊/antelope8：狼/wolf9：鲸鱼/whale三个动物单词代表三类人无论是习惯还是玩笑，我们常常把胆小的人称作“老鼠”，把脑子不好使的人称作“笨猪”，把愚蠢的人称作“蠢驴”。
2018年英语专家秦秀白谈英语的学习方法-推荐word版 (1页)
2018年英语专家秦秀白谈英语的学习方法-推荐word版
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英语专家秦秀白谈英语的学习方法
好学生都不是在课堂上由老师“教”出来，而是靠老师在课堂内外“导”
出来的。
就学习英语而言，不要把“宝”都押在课堂教学上，而要靠自学。
We live in and by language.要学会在生活中学英语。
生活的范围有多大，你的
英语学习天地就有多么宽广。
诚然，你周围的语言环境是汉语，但你完全可以
自己创造虚拟的“英语世界”。
常问问自己：这层意思或这个事物用英语该怎
么表达？在这种场合或情景下，“老外”会说些什么话？带着这类问题去读书，去请教他人，就能“立竿见影”。
有了这种意识，你就会发现：你走到哪里都
可以学英语，一辈子都在学英语。
要读大量的英文小说。
就英语学习而言，一部英文小说其实就是英语建构
的一个“虚拟世界”。
那里有人，有人的心灵和人与人之间关系的揭示，有人
与自然、与社会的冲突和调和。
走进一部英文小说，你实际上就已经“生活”
在一个“英语世界”里了，还愁没有东西可学？经典作品要读，写得好的当代
通俗小说也要读，因为后者的语言更新鲜，更有时代感。
2018年高中英语最新培训总结-精选word文档 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高中英语最新培训总结作为一名高中英语教师本身就应该有一种“健康育人，全面教育”的观念。
下面是小编为大家整理的高中英语最新培训总结，快一起来看看吧!篇一：高中英语最新培训总结首先，参加此次远程网络培训收获最大的是教育教学观念得到了更新，对新课程理念有了更进一步的认识。
新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标和定位。
教师要树立新的学生观。
从这个意义上说，我们教师首先转变角色，重新认识师生关系。
过去，我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。
教师是知识的传授者，而学生只是被动的接受者，甚至把学生当作记录教师讲授内容的录音机。
而素质教育的精神则要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感、个性，需要和发展的愿望。
其次，通过专家的讲解我对英语语法课的课堂设计有了进一步的认识。
传统的语法教学是以教语法而教语法，教师讲得累，学生听得烦。
新课程理念下的英语语法课不仅要教学生语法知识，更要培养他们运用语法知识的能力。
注重学生语言能力的培养。
教师应该淡化单独进行语法教学的思想，应该将语法教学融入到英语的四项基本能力的培养当中去，即融入到听说读写当中去。
我认为英语语法课的课堂设计大体可以分成以下四个方面进行：导入，呈现，操练和评价。
结合所学的知识，引入新内容。
激活学生的背景知识。
呈现新内容要在真实的语境中，可以是教师呈现，也可以是学生呈现，让学生亲身去体验。
学生在运用中自然地学会了这个语法现象。
真正的将语法运用到交际中去。
从而达到学以致用的效果，这一点是非常重要的。
再次，老师应保持心境心态的年轻，活到老，学到老。
要放得下架子，转变思想，更新观念。
当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。
2018-2019-高二英语下学期教学计划1-精选word文档 (1页)
2018-2019-高二英语下学期教学计划1-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高二英语下学期教学计划1课件 5 工作目标:高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。
为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，我在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
学生状况分析：从学生上学期期末考试情况来看，主要存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，表现在考试不做主观题尤其是不写作文的学生为数不少。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。
学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
教学重心：如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，还需要我们认真研究。
继续抓学习习惯，强调基础知识的过关，在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强其它能力的培养和训练，发展学生自主学习的能力和合作精神。
进一步激发学生英语学习的积极性和自信心，提高教学质量。
语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
具体安排：1. 对于高二（下）的内容，每一单元用7－8课时，其中包含一节练习课。
2. 认真研究新教材，创造性地利用教材，灵活使用。
在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
3. 在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
利用教材提高学生的基本功，重视词汇教学，坚持默写单词及重点句型。
做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。
4. 拓宽教材，增加阅读量，扩大词汇量，提高学生的阅读能力和英语综合能力。
2018-2019-教学反思之我见-精选word文档 (1页)
2018-2019-教学反思之我见-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==教学反思之我见课件文秘教学反思之我见来到xx中学后，听了那么多课，也讲了几节课，我认为更多的应该做好教学反思。
那么什么是教学反思？怎么进行教学反思呢？所谓教学反思就是研究自己如何教，自己如何学。
教中学，学中教。
如何写好教学反思呢？我认为可以从以下两方面来努力：（1）写成功之处。
将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。
（2）写不足之处。
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。
（3）写突发灵感。
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
（4）写学生创新。
在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有＂创新的火花＂在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。
同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。
因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。
总而言之，写课后教学反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。
希望我会在安新中学使自己有质的飞跃。
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高中英语教学经验总结
高中英语教学经验 总结 【1】
带完一届高中毕业班，蓦然回首，发现其中有对有错，这包括在教学上以
及和学生的交流相处，特别是教学上曾经走过许多误区。
总的来说，感受最深的两点是：高中英语教学要一气呵成，不能忽视其中
任何一个环节;要注重与学生的交流，密切注意学生的思想变化。
下面粗略谈谈高中三年的教学过程。
常规教学中求创新
一、注意高一年与初中的衔接过渡
高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中
的缺漏知识。
可利用两周左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。
要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后
复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答
问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些
阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。
二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识
“让游泳者到水中去。