(西师大版)五年级语文上册课件 高斯智断瓶中线 2
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小学语文西南师大版五年级上册《15 高斯智断瓶中线》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
高斯的聪明才智 对你有什么启发？
有八个人向我借……
有十个人向我借……
我新买了一本书，有
那么多的人向我借
间接描写阳光的句子：
高斯紧张地思考着，他的额头不断 沁出汗珠来。一颗晶莹的汗滴跟其他 几颗汇成一大滴，沿着高斯高高隆起 的额头往下淌，啪嗒一下落在高斯身 前的石板路上。
讨论：这些句子在一个关键人物， 他是谁？文中也有几处描 写他的语句，你能把它找 出来吗？为什么说他是一 位关键人物？
一位戴着老花镜的老人，心疼地走 近高斯，撑起自己手中的黑色布伞，举 到高斯头顶上，安慰他说：“别着急， 小伙子，慢慢想，你会想出办法的。” 高斯朝那位慈祥的老人笑了笑，感 激他的关心。突然，高斯想出了一个巧 妙的办法，可以不打开瓶塞，弄断瓶中 那段棉线。他恭恭敬敬地向老人说了一 句话。那老人连连点头，把自己的老花 镜摘下来，递给高斯。
（温馨提示：说清事情的起因、 经过、结果。）
请大家再读课文，边 读边想，找出高斯智断瓶 中线的部分。
高斯在那个玻璃 瓶前蹲了下来。他举 起老花镜，让太阳光 聚焦在玻璃瓶里的棉 线上。不一会儿，大 家看到玻璃瓶里突然 冒起一缕青烟，接着 “叮当”一声响，那 枚用棉线系着的银币 落到了瓶底。高斯解 决了难题。
老花镜
聚焦
那时外婆拄着杖 将我手轻轻挽 踏着薄暮走向余晖 暖暖的澎湖湾 一个脚印是笑语一串 消磨许多时光 直到夜色吞没我俩 在回家的路上
烈日炎炎匆匆行
众人难题困 不怕困难认真思考 聪明的高斯噢 老花眼镜为我用 阳光也帮我 难题终解赢得了掌声 心情乐呵呵
课文按 的顺序，记叙了高 斯顶着烈日回学院的途中，一群人出了 一个 的难题。 高斯先是一筹莫展，然后在一位好心老 人的启发下，他借用 把 聚焦 在瓶里的棉线上，成功的解决了难题， 赢得了人们的钦佩。
语文五年级上西师大版4.15《高斯智断瓶中线》课件3
高斯在那个玻璃瓶前蹲了下 来。他举起老花镜，让太阳光 聚焦在玻璃瓶里的棉线上。不 一会儿，大家看到玻璃瓶里突 然冒起一缕青烟，接着“叮当” 一声响，那枚用棉线系着的银 币落到了瓶底。高斯解决了难 题。
老花镜
聚焦
一位戴着老花眼镜的老 人，心疼地走近高斯，撑起 自己手中的黑色布伞，举到 高斯头顶上，安慰他说： “别着急，小伙子，慢慢想， 你会想出办法的。”
Байду номын сангаас
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里 长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的 时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一 层厚厚的的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就 飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩 在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。 12岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。 每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多 小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏 猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领 最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底， 还要把小肚皮露在水面上。 《小英雄雨来》
高斯智断瓶中线
1、高斯智断瓶中线“智”表现在哪里？ （江东垚 尹思睿 ） 2、阳光强烈的句子和交代那位戴老花镜 老人的段落有什么作用？（ 段玉婷）
3、高斯是如何想出智断瓶中线的方法的？ （梁俊儒） 4、课文其他写高斯的语言、动作、神态 的语句，展现他是个什么样的人？（ 唐 欣雅等 ） 5、高斯在烈日下一筹莫展时，他的心情 如何？（吴奇汶）
A、高斯紧张地思考着，
他的额头不断沁出汗珠来。 一颗晶莹的汗滴跟其它几颗汇成一大滴， 沿着高斯高高隆起的额头往下淌， 啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。
他恭恭敬敬地向老人说了句话。 他恭敬地向老人说了句话。
《高斯智断瓶中线》PPT课件(上课用)
描写太阳光的句子：
.一天，高斯顶着烈日，匆匆往学院赶去。 . 太阳光（是直那接么描的写强），那个玻璃瓶偏偏放
在炎炎烈日下。 .高斯紧张的思考着，（他直的接额描头写不）断沁出
汗来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇成 一大滴，沿着高斯高高隆起的额头往下 淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。
（间接描写）
键人物，你们知道他是谁吗？文中也有 几处描写老人的语句，你能把它找出来 吗？为什么说他是一位关键人物？
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学了这篇课文你有什么收 获？
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再见
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20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
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1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
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2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
找一找高斯智断瓶中线的那一部分 读一读；并用自己的话说一说高斯是怎 样断瓶中线的，断瓶中线的必要条件有 哪些。
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（第段）高斯在那个玻璃瓶前蹲了 下来。他举起 老花镜，让 太阳聚光 焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会儿， 大家看到玻璃瓶里突然冒起一缕青 烟，接着“叮当”一声响，那枚用棉 线系着的银币落到了瓶底。高斯解 决了难题。
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11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
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12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
西师版小学五年级上册语文第15课课件：高斯智断瓶中线
西师版小学五年级上册语文第15课课件：高斯智
断瓶中线
导读：本文西师版小学五年级上册语文第15课课件：高斯智断瓶中线，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
第15课高斯智断瓶中线PPT-西师版小学五年级上册语文1 .通过朗读，你了解这个故事的起因、经过、结果了吗？
2 .整个故事中谁给我们留下的印象最深？1.一天，高斯顶着烈日，匆匆往学院赶去。
2. 太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。
3.高斯紧张的思考着，他的额头不断沁出汗来。
一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇成一大滴，沿着高斯高高隆起的额头往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。
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高斯智断瓶中线
填空：
课文对太阳光以及老花镜 由来的描写，在文中起了
（ 铺垫 ）作用。
自学指导（二）
认真默读课文，用“【】”标出描写 阳光强烈的句子和交代老花镜由来的段 落，并在小组内讨论这些细节描写在文 中有什么作用；用“——”画出描写高斯 表现的语句，思考你从中体会到了他的
1.本文按照（事情发展）的顺序，记叙了高 斯结合（所学知识），借用（老花镜）并巧妙 利用（太阳光）这一自然资源，成功解决 了众人给他出的难题并赢得敬佩的故事， 同时赞美了高斯的（ 聪明）才。智
2.用笔写一写，你从这个故事中受到什么 启发？
（5分钟比一比谁找得准确，谁的体会深刻）
描写太阳光的句子：
1.一天，高斯顶着烈日，匆匆往学院赶 去。 （直接描写）
2. 太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏 放在炎炎烈日下。 （直接描写）
3.高斯紧张的思考着，他的额头不断沁 出汗来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇 成一大滴，沿着高斯高高隆起的额头往 下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路 上。 （间接描写）
（4分钟后比一比看谁回答得最好）
（第7段）高斯在那个玻璃瓶前蹲 了下来。他举起老花镜 ，让太阳光
聚焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会 儿，大家看到玻璃瓶里突然冒起一 缕青烟，接着“叮当”一声响，那 枚用棉线系着的银币落到了瓶底。 高斯解决了难题。
老花镜 聚焦
自学指导（二）
认真默读课文，用“【】”标出描写 阳光强烈的句子和交代老花镜由来的段 落，并在小组内讨论这些细节描写在文 中有什么作用；用“——”画出描写高斯 表现的语句，思考你从中体会到了他的 什么特点？
西师大版 五年级 语文 上册 第四单元
15 高斯智断瓶中线
学习目标：
1.懂得高斯是怎样断瓶中线的， 感受他的聪明才智；
第一课时西师大版五年级上册语文第15课《高斯智断瓶中线》课件PPT
风马牛不相及
：
• 1 默读课文，边读边想课文写了 一件什么事 ？
• 2 .整个故事中谁给我们留下 的印象最深？
小组交流讨论
•
找一找高斯智断瓶中线的那 一部分读一读；并用自己的话说 一说高斯是怎样断瓶中线的，断 瓶中线的必要条件有哪些。
• （第7段）高斯在那个玻璃瓶前蹲 了下来。他举起老花镜，让 太阳光 聚 焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会儿， 大家看到玻璃瓶里突然冒起一缕青 烟，接着“叮当”一声响，那枚用 棉线系着的银币落到了瓶底。高斯 解决了难题。
老花镜
聚焦
思考：
1+2+3+…+100 =（5050 ）
有一个小朋友在一年级的 时候就用很短的时间计算出了 老师布置的任务：从1到100的 求和。他所使用的方法是：50 对构造成和101的数列求和 （1+100，2+99，3+98……）， 同时得到结果：5050。这一年， 这个小朋友9岁。
15、高斯智断瓶中线
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高斯（1777—1855）德 国著名数学家、物理学家和 天文学家，出生于德国布伦 兹维克的一个贫苦家庭近代 数学奠基者之一，有“数学 王子”之称。
Байду номын сангаас
认一认
一枚 额头 沁出 啪嗒
恭恭敬敬 困境 聚焦 炎炎烈日 聪明才智
15高斯智断瓶中线2课件
高斯的聪明 才智表现在哪里？
聪明过人，善于观察， 巧妙利用身边的事物，能 灵活运用所学的科学知识。
课文按 的顺序，记叙了 顶着烈日回学院的途中，一群人出了一 个 的难题。高 斯先是一筹莫展，然后在一位好心老人 的 的启发下，他借用 把 聚焦在瓶里的棉线上，成功的解决了难 题，赢得了人们的钦佩。
高斯的聪明 才智 对你有什 么启发？
1 快速默读1-6段，找出描写阳光 和老花镜由来的句子，想一想它在文 中起的作用。 2 抓住文中的细节描写，体会高斯 的优秀品质。【3分钟后汇报】
直接描写阳光的句子：
一天，高斯顶着烈日，匆匆往 学院赶去。
阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏 放在炎炎烈日下。
间接描写阳光的句子：
高斯紧张地思考着，他的额头不断 沁出汗珠来。一颗颗晶莹的汗滴跟其 他几颗汇成一大滴，沿着高斯高高隆 起的额头往下淌，啪嗒一下落在高斯 身前的石板路上。
西师大版五年级语文下册
高斯智断瓶中线
1、读懂课文，了解细节描写的作 用，感受高斯的聪明才智。 2、学习前面部分描写为后文做铺 垫的表达方法。
1 自由读课文，全文是围绕题目中 哪个字来写的？你从中知道了什么？
2 高斯遇到了什么难题？课文哪一 自然段具体描述高斯智断瓶中 线？
【5分钟后看谁完成的最好】
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精璃瓶 前蹲了下来。他举起老 花镜，让阳光聚焦在玻 璃瓶里的棉线上。不一 会儿，大家看见玻璃瓶 里突然冒起一缕青烟， 接着“叮当”一声响， 那枚用棉线系着的银币 落到了瓶底。高斯解决 了难题。
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高斯的聪明才智表现在哪 里呢？请同学们听课文朗 读，找出高斯智断瓶中线 的段落读一读，并思考断 瓶中线的必要条件有哪些？
（第7段）高斯在那个玻璃瓶前蹲了 下来。他举起老花镜，让太阳光 聚焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会 儿，大家看到玻璃瓶里突然冒起一 缕青烟，接着“叮当”一声响，那 枚用棉线系着的银币落到了瓶底。 高斯解决了难题。
作业
1.学了课文你有什么收获？
2.你喜欢故事中的哪些片断？ 读一读。
阳光强烈、天气炎热
铺垫
找出描写老花镜由来的段落读 一读，从中你能体会到什么呢？ 想一想它在文中有什么作用。 突出高斯的聪明才智。
铺垫
老花镜
聚焦
高斯令人佩服的不仅仅是他的 聪明才智，还有他做人的品质。 请同学们默读课文找出有关语 句读一读，想一想高斯还有哪 些品质 ？ 勤于思考、善于观察、灵活运用 所学知识、不怕苦难
西师大版 五年级 语文 上册 第四单元
思考：
1+2+3…+98+99 +100=（5050）
齐读课题两遍 ，说说从课题 中你知道了些什么？ 人：高斯
事：智断瓶中线 课题中有一个字给予了高斯 很高的评价，是什么？
“智”
文中哪句话赞扬了高斯的聪明才智呢？ 请同学们快速朗读课文看谁先找出来？
小伙子，不用谢！这全 靠你的聪明才智！
快速默读（1～6段），找出描写太 阳光的句子，从中你能体会到什么 呢？想一想它在文中起什么作用。
直接描写
(1)一天，高斯顶着烈日，匆匆往学院赶去。 (2)太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏放 在炎炎烈日下。
阳光强烈、天气炎热铺垫 Nhomakorabea接描写高斯紧张地思考着，他的额头不断沁 出汗珠来。一颗晶莹的汗滴跟其他几 颗汇成一大滴，沿着高斯高高隆起的 额头往下淌，啪嗒一下落在高斯身前 的石板路上。